實(shí)用的高中的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高中的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
——冰心
掐尖的棉花
棉花地里，母子倆正在給棉花施肥鋤草。兒子看著長(zhǎng)得齊腰的棉花說(shuō)，今年的棉花一定會(huì)大豐收。母親沒(méi)有回答，徑直來(lái)到兒子面前，把兒子剛才撫摩過(guò)的棉花苗的尖給掐掉了，兒子一臉的疑惑。母親說(shuō)，過(guò)幾天，你再來(lái)看吧。幾天后，母親和兒子再次來(lái)到棉花地里，母親指著掐尖兒的棉花和沒(méi)掐尖兒的棉花說(shuō)：“你看誰(shuí)長(zhǎng)勢(shì)更好？”不用兒子回答，掐尖兒的棉花長(zhǎng)得壯實(shí)茂密，而沒(méi)有掐尖兒的棉花，除了高度，別無(wú)其他優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)我們看到雪白的棉花綻放在高枝時(shí)，誰(shuí)又能想到它之前經(jīng)歷的痛苦。誰(shuí)又能想到，自然界的許多植物，之所以枝繁葉茂，碩果飄香，竟恰恰源于這些來(lái)自外界的“創(chuàng)傷”！
沙粒變珍珠
當(dāng)湖海里的珍珠貝開(kāi)啟蚌殼時(shí)，一些外界的雜物（如沙粒）就會(huì)進(jìn)入它的體內(nèi)，它的外套膜因受到外界刺激而分泌出一種化合物，而后這種分泌物就以沙粒為中心，層層包裹。歷經(jīng)三五年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，沙粒便會(huì)成為一顆奪目的珍珠。
美麗的珍珠晶瑩潤(rùn)澤，可有誰(shuí)想到珍珠貝在沙粒的侵?jǐn)_下，經(jīng)歷了怎樣的磨難和痛苦？沙粒作梗，珠貝流淚，歷經(jīng)痛苦的孕育，痛苦給了珍珠孕育奇跡的權(quán)利，磨難讓珍珠貝有了存在的意義。
天真到成熟的蛻變
小時(shí)候的我，常做著美麗的夢(mèng)，每天開(kāi)開(kāi)心心地生活。那時(shí)的我就像一只雛鳥(niǎo)，在父母的庇護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
上學(xué)后，由于種種原因，我常常受到別人的嘲笑，老師的批評(píng)，這讓我感到從未有過(guò)的痛苦。我不再是那個(gè)受人寵愛(ài)的“公主”了。
后來(lái)，我懂得了——“有則改之，無(wú)則加勉”！慚慚地，我長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在的我，能夠從容面對(duì)>挫折。挫折和傷痛，讓我變得更加成熟。
蛹在痛楚和磨難中，羽化成美麗的蝴蝶；蜘蛛在幾十次、上百次的失敗和掙扎中，終把漂亮的網(wǎng)高高架起；越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，在磨難和傷痛中，最終完成吞吳復(fù)國(guó)的偉業(yè)。磨難是一把雙刃劍，它會(huì)讓人發(fā)憤圖強(qiáng)，也會(huì)讓你一蹶不振，關(guān)鍵看你以什么樣的心態(tài)面對(duì)。痛苦無(wú)法回避，也不需要回避。智者把痛苦當(dāng)做墊腳石，庸者則把痛苦當(dāng)做絆腳石。
冼星海說(shuō)過(guò)：“一朵成功的花都是由有許多苦雨、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的�！庇貌恢鵀橐淮涡⌒〉拇煺鄱纯蘖魈�。人生道路本來(lái)就坎坷崎嶇，何不把傷痛當(dāng)做一塊墊腳石，做一名智者？
高中的作文 篇2
時(shí)光荏苒，稍縱即逝，不知不覺(jué)，我已經(jīng)十九歲了，還沒(méi)有享受夠童年時(shí)代的樂(lè)趣，就已經(jīng)匆匆而過(guò)，即將要面臨我的是，人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)～高考。這就意味著我將來(lái)會(huì)不會(huì)在這次的奠基上走向成功，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我知道成功是要付出代價(jià)的，所以我必須不懈的努力。
每天陽(yáng)光映射到教室里的時(shí)候，我經(jīng)常欣然地坐到窗邊，手里轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，思忖著豐富多彩的人生。隨著青春歲月的逝去，感悟也隨著成長(zhǎng)的步伐烙印在我的心靈深處。
我們總能在峰頂處看到美麗的天空，但在抵達(dá)峰頂前我們是看不到的，所以我們要有山一般堅(jiān)定的目標(biāo)和寬闊的胸懷。在通往理想的道路上，需要付出汗水、心血、需要不懈努力。齒輪總有卡住的地方，如果勉強(qiáng)讓它動(dòng)起來(lái)，最終是要讓一切都化為泡影，還是要從頭來(lái)過(guò)，恢復(fù)正常，努力追回落后的部分，我們只是害怕，害怕從頭來(lái)過(guò)。
陽(yáng)光會(huì)帶來(lái)勇氣，能完成豐功偉業(yè)的人，多半是那些在看來(lái)毫無(wú)希望的處境下仍不懈努力的人。發(fā)揮出我們的最佳才智、技術(shù)和能力，把我們的一切力量都集中在我們渴望達(dá)成的事務(wù)上并為人類(lèi)作出最有效的貢獻(xiàn)吧！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。生命是珍貴而非凡的，許多事情都值得我們?nèi)ジ屑�、去尊敬。只要我們仔�?xì)想想，平凡的事情就會(huì)被賦予新的意義。一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械暮芏�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。人常常因?yàn)橐恍┬∈露軅蛉e人，為了避免這種事情發(fā)生，我們必須有著替對(duì)方著想的心。
人類(lèi)有兩種特殊而重要的能力：一是直覺(jué)，二是靈感。他們會(huì)激發(fā)出我們的才智，使你驚奇地看到自己很快便實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。我向來(lái)憑借自己的直覺(jué)做事，事實(shí)證明我是個(gè)幸運(yùn)的家伙。我們也要產(chǎn)生靈感，一個(gè)擁有靈感的人在處理事情時(shí)通常能應(yīng)對(duì)自如。無(wú)論在做任何事情時(shí)，都不要使自己充滿恐懼心理，因?yàn)檫@種心理會(huì)為我們埋下失敗的種子。
知道學(xué)數(shù)學(xué)最痛苦的事情是什么嗎？就是考試的時(shí)候絞盡腦汁沒(méi)做上的題，考完試后十分輕松的做上了…這是因?yàn)槲覀冸m然擁有足夠的智識(shí)，但缺乏冷靜的態(tài)度來(lái)分析事物，緊張焦慮的心情會(huì)使大腦一片空白，思維紊亂，無(wú)法正確分析事物；只有具備冷靜的態(tài)度和智識(shí)，才能分析出事物的唯一真相。想到這里我突然發(fā)現(xiàn)：衡量我們的人生有意義與否的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是我們對(duì)人生意義的獨(dú)特理解和感悟，從而使個(gè)性綻放異彩。
高中的作文 篇3
古今中外,橋梁是人類(lèi)所建造的最古老,最壯觀,最美麗的建筑工程,是人類(lèi)改造自然、創(chuàng)造歷史的見(jiàn)證,是人類(lèi)創(chuàng)造的精
美多姿的藝術(shù)精品.在我心中啊,還有一座看不見(jiàn)的“橋”.橋下是充滿障礙與誘惑的荊棘,橋的這頭是母親的叮嚀與牽掛,橋那頭是父親的希望與寄托,橋面是我們的追求與夢(mèng)想、、
橋是一座不會(huì)言語(yǔ)的建筑.它只有冰涼的橋面與水的寄托.當(dāng)你背著書(shū)包屁顛屁顛的踏著橋身,映著晚霞往家走時(shí),你只能聽(tīng)的見(jiàn)你自己那孤獨(dú)的腳步聲,永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)你令你有所期盼的第二聲部.
橋是一座會(huì)言語(yǔ)的建筑靈魂.它雖沒(méi)有肉體,但它有結(jié)實(shí)的橋身陪你走過(guò)遇到的荊棘;它雖沒(méi)有靈魂,但它仍能識(shí)遍世間萬(wàn)物,看遍人生百態(tài).當(dāng)月亮高照,櫻花樹(shù)下秋風(fēng)颯颯的時(shí)候,你一個(gè)人來(lái)到這孤獨(dú)的橋梁,站在橋梁上望著那凄涼的月的倒影時(shí),你不免感到悲傷.這時(shí),橋上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人牽著你的手對(duì)你說(shuō)“我會(huì)陪你走過(guò)”.這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),橋并不是一座冰涼的建筑.
橋,人一生走過(guò)許多的橋,游覽過(guò)還多的橋,然而,讓你流連忘返的橋卻并不多.月下的橋是孤獨(dú)的橋;一起走過(guò)的橋是幸福的橋;小溪流過(guò)的橋是熱鬧的橋;給你幸福的橋、助你走過(guò)荊棘的橋是會(huì)言語(yǔ)的橋、、
創(chuàng)造一座橋,有可能會(huì)花一年的時(shí)間,而走過(guò)一座橋卻只需短短幾分鐘.一座橋可以陪我們度過(guò)幾十個(gè)春秋,而我們卻只能去踩踏它幾十個(gè)春秋.櫻花樹(shù)下,月亮依然高照,櫻花依舊飛舞,秋風(fēng)依然蕭瑟,而會(huì)言語(yǔ)的橋卻不知何處.
會(huì)言語(yǔ)的橋是心靈的橋,那些郁結(jié)在我們陰暗的心中不曾說(shuō)過(guò)的話,那層層冰封在我們回憶中的思念,在那里都可以釋放出來(lái),讓我們揭開(kāi)那層迷霧,盡情地自由呼吸吧,讓我們盡情的思念,讓我們盡情回憶,讓言語(yǔ)橋永住櫻花樹(shù)下,才是最完美的結(jié)局.讓橋永會(huì)言語(yǔ).讓橋不再孤單,讓橋不再冰涼,讓橋充滿溫馨.讓冰涼的橋隨風(fēng)流逝,讓溫暖的橋伴我們走過(guò).永是溫暖的色墨.
橋,會(huì)言語(yǔ)的橋、不會(huì)言語(yǔ)的橋、冰涼的橋、溫暖的橋、心靈的橋、橋啊橋,多姿多彩的橋是快樂(lè)的通道.
高中的作文 篇4
人，是由一個(gè)軀體和一顆心組成的。我們往往只注意到了身體是否健康，而忽視了對(duì)那顆心的呵護(hù)。我們錯(cuò)了，其實(shí)那心有時(shí)看上去是那么的堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻又是無(wú)比的脆弱，甚至一碰即碎。我們真的應(yīng)該保護(hù)保護(hù)它了。
壓力和刺激無(wú)疑是造成心理疾病的最主要的原因。不要說(shuō)我們這個(gè)生活節(jié)奏如此之快，學(xué)習(xí)工作壓力如此之大的現(xiàn)代社會(huì)，就連古代的人，也曾有過(guò)心理疾病。還記得那個(gè)范進(jìn)嗎？一聽(tīng)到中舉消息就瘋顛了，這不正是當(dāng)時(shí)殘酷的科舉制度對(duì)人精神壓抑過(guò)重造成的嗎？現(xiàn)在這種事情就更多了，抑郁癥、精神分裂癥等等常常在我們身邊出現(xiàn)。
所以我們要重視心理健康。不要以為看不見(jiàn)的傷口無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)那才是最致命的。因?yàn)樾睦淼募膊�，它傷的是心，誰(shuí)能忍受這種痛苦呢？我們還應(yīng)認(rèn)清，偶爾傷心苦悶，并不等于心理疾病。當(dāng)你真正感到心理有問(wèn)題時(shí)，你就應(yīng)該正視自己的心理了。不要欺騙自己，不要不敢承認(rèn)，不要有太多的顧慮，它與你的道德品質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。只有正視它，才能戰(zhàn)勝它。
生活中，我們不要刻意給自己增加過(guò)大的壓力。一定的壓力可以促進(jìn)我們前進(jìn)，而過(guò)大的壓力只能扭曲我們的心理。每年高考，總有一些平時(shí)十分優(yōu)秀的學(xué)生，在最后關(guān)頭摔落馬下，不正是給自己的壓力太大，心理承受不了而崩潰的嗎？
有些時(shí)候，總有我們不能控制的事情發(fā)生。也許有一天，很多件不順心的事會(huì)一下降臨在壓力很大的你身上，你是選擇心灰意冷還是選擇坦然面對(duì)？旺熱面對(duì)魔鬼賽程選擇了抱怨，使阿森納失去了兩個(gè)冠軍；弗格森在困境中保持樂(lè)觀，所以曼聯(lián)至少還有可能拿一冠軍。在困難面前，保持樂(lè)觀心態(tài)，有什么我不可以放馬過(guò)來(lái)呢？
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)排泄心中的不爽，傾訴無(wú)疑是個(gè)好辦法。找朋友老師或家長(zhǎng)醫(yī)生說(shuō)出來(lái)，使壓抑的心理得到釋放，郁悶之情會(huì)大大減輕甚至一掃而光。沉默，往往是讓自己忍受無(wú)比痛苦的折磨。
面對(duì)高考，我們更要保證心理的健康，只有強(qiáng)壯的身體和充滿激情與活力的心的協(xié)同作戰(zhàn)，高考這一陣地才能被我們順利攻克。
高中的作文 篇5
今天，偶然路過(guò)街頭，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)農(nóng)夫在談?wù)撌裁础梆B(yǎng)雞養(yǎng)豬……”，他們的談話很有趣，于是引起了我的注意。
一個(gè)穿著樸素的中年男人憤憤地說(shuō)：“我也是養(yǎng)雞戶，論規(guī)模，不說(shuō)咱們那村，就連這整個(gè)鎮(zhèn)也數(shù)我養(yǎng)的最多，可他xx的，有的人卻享受，有的人沒(méi)有享受。都是養(yǎng)雞的，可為什么我們就不能享受？難道他們養(yǎng)的雞長(zhǎng)得要好看一些？”（地震過(guò)后，聽(tīng)說(shuō)有這樣的一個(gè)政策——農(nóng)民搞養(yǎng)殖政府給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。）
另一個(gè)農(nóng)夫大聲道：“你就就不知道了，這個(gè)社會(huì)什么都要講‘關(guān)系’，xx家別被列入養(yǎng)豬大戶、享受援建補(bǔ)貼，人家可是政府xx的親戚；像你我這些‘沒(méi)關(guān)系’的人，有錢(qián)也可以，憑錢(qián)‘憨’，啥事都能辦成；誰(shuí)讓你舍不得出血？”
“哪有嘛！兩個(gè)娃讀大學(xué)就花了我不少錢(qián)�！敝心昴腥藝肃橹�。
從兩個(gè)樸實(shí)老農(nóng)的談話中，我們知道了這樣一些事：都是搞養(yǎng)殖的農(nóng)民，有的人在享受?chē)?guó)家的優(yōu)惠政策，然而有的'人卻在一邊乘涼、沒(méi)有享受。那么，到底是這個(gè)社會(huì)辦事真的要憑所謂的“關(guān)系”，“沒(méi)關(guān)系”又沒(méi)錢(qián)就別想辦成事？還是真的如那位老農(nóng)所說(shuō)“他們養(yǎng)的雞長(zhǎng)得要好看一些？”。
如果要憑雞的長(zhǎng)相來(lái)定，我則認(rèn)為：
從外觀看：雞都是雞，毛發(fā)都是那么油亮光滑，母雞都能生蛋，公雞都不能生蛋；豬都是豬，都是肥頭大耳，白色毛發(fā)的豬叫做白豬，黑色毛發(fā)的豬叫做黑豬。難道不成，“你家的雞身材要苗條一些；臉蛋長(zhǎng)得要漂亮一些？”或者，“你家的雞、豬要高尚偉大一些，我家的雞、豬要卑微渺小一些嗎？”。我想沒(méi)有誰(shuí)可以這樣認(rèn)為！可為什么有的人能享受而有的人又不能享受能？是憑這些雞和豬們的長(zhǎng)相呢？還是憑他們主人的“長(zhǎng)相”？
且不說(shuō)這家的雞和那家的雞沒(méi)PK贏，可就連災(zāi)區(qū)民辦幼兒園的孩子聽(tīng)說(shuō)也沒(méi)PK贏。這是不是有些令人不可思議？沒(méi)錯(cuò)，實(shí)在令人匪夷所思！從某種角度和某種意義來(lái)講，孩子和雞是沒(méi)有可比性的。然而這卻是事實(shí)，這不是我們?cè)谖耆柙蹅兊暮⒆�、抬高那些雞，而是那些雞的地位已經(jīng)被抬舉到了這個(gè)程度。這實(shí)在是荒唐而滑天下之稽也！
論長(zhǎng)相，難道一個(gè)天真可愛(ài)的孩子還沒(méi)有一只雞好看嗎？；論貢獻(xiàn)，難道祖國(guó)的花朵、國(guó)家的棟梁還不如一只雞嗎？可為什么給雞們修建一座雞舍，國(guó)家居然可以投資上百萬(wàn)，而修建一所民辦幼兒園確一分錢(qián)也不給補(bǔ)貼？民辦學(xué)校屬于公益事業(yè)為什么不如養(yǎng)殖業(yè)？雞和蛋固然重要，可民辦教育就可以不要嗎？是國(guó)家政策不夠完善，還是憑所謂的“關(guān)系”、“長(zhǎng)相”？這個(gè)問(wèn)題確實(shí)令人深思！
地震過(guò)后，國(guó)家投入大量的物力和財(cái)力給災(zāi)區(qū)人民重建家園，使災(zāi)區(qū)人民重新有了幸福的生活。我們首先要感謝我們偉大的祖國(guó)！感謝幫我們重建家園的所有人士！國(guó)家的政策方針是好樣的，然而在重建的過(guò)程中，是否每一位老百姓都真正的享受到了應(yīng)有的優(yōu)惠政策？是否每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，每一個(gè)普通的老百姓都享受到了公平、公正的待遇？如果沒(méi)有，那又是誰(shuí)們導(dǎo)致的呢？
高中的作文 篇6
世界為我們打開(kāi)一扇窗，讓我們展開(kāi)想象的翅膀；世界給予我們玩樂(lè)的天堂，供我們飛向明天的曙光；世界賜予我們自然的臂膀，令我們身處美妙的地方；世界送我們遮風(fēng)擋雨的島，是我們安心如甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；世界地給我們碩果的儲(chǔ)倉(cāng)，讓我們的精彩生活熠熠輝煌；世界傳授我們歷史的篇章，令我們遨游于知識(shí)的海洋；世界眷顧我們?nèi)松某砷L(zhǎng)，就我們與生俱來(lái)的高尚；世界邀請(qǐng)我們共同起航，分享大家共同的協(xié)商！
回想過(guò)去一切的流連忘返，才會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的我是多么自由而天真。回首過(guò)去的童真－－那一切不會(huì)再出現(xiàn)的美好的向往與往事。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年啊，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笔前�！童年就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)。童年也像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希冀展翅高飛。
過(guò)去，我的字跡是多么的稚嫩�。∨年�(yáng)光下，布谷鳥(niǎo)在聲聲地叫著歡笑，白楊的手也在隨風(fēng)搖晃，稚氣的字體與錯(cuò)別字和大大小小、歪歪扭扭的字融合在一起，不愧是有趣的字體交響曲：簡(jiǎn)直是一對(duì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的小士兵。唉，歡樂(lè)的歲月就這樣流淌。有時(shí)我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)的歲月流逝中，我那已經(jīng)有點(diǎn)潦草的字跡仿佛已經(jīng)代表我現(xiàn)有的成長(zhǎng)歷程；有時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)歲月中，字跡已一點(diǎn)點(diǎn)地走向成熟……
過(guò)去，我得思想是多么的簡(jiǎn)單。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能夠順心如意，就可以使我得嘴角向上翹，眼睛里閃爍出快樂(lè)的亮光，衣服的每一個(gè)褶子中都跳躍出歡樂(lè)的音符。回憶起來(lái)，我在童年的窗子里看著向往藍(lán)天的我，我曾在童年的窗子里看著花叢綠葉間與伙伴嬉戲打鬧的我�，F(xiàn)在，我才知道，在滄海桑田中，我那思想已在生活中的一點(diǎn)一滴里點(diǎn)滴改變；現(xiàn)在，我才明白，在日月不停交錯(cuò)的歲月中，我的思想已展開(kāi)了成熟的潔白翅膀。
過(guò)去，我的志向是多么的渺小。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，高聲尖叫，與伙伴歡聚一堂，在風(fēng)中無(wú)憂無(wú)慮地奔跑已成為美好的夢(mèng)想，我到底什么時(shí)候才能劃破天空大的煩惱？成為一名稱職的好學(xué)生已不再是令我足以頭痛的憂慮，討爸爸媽媽歡心和微笑似乎也已經(jīng)不再重要。在小學(xué)五年的生活中，放松身心的疲憊與焦慮早已代替了剛上學(xué)時(shí)的新鮮感，回家，現(xiàn)在已經(jīng)是一種學(xué)習(xí)和減壓的方式，可是現(xiàn)在的我卻對(duì)小時(shí)候那小小的志向所吸引，并且充滿了感慨、憧憬與渴望。
那仿佛就在昨天的童真就這樣默默地走掉，似乎在一夜之間的時(shí)間老人手上立刻變得虛飄飄�，F(xiàn)在，我只能用一顆赤誠(chéng)的心再次捧起童年的糖果，在春天的田野上默默祝福美麗的童真可以永恒。回首過(guò)去的一切，記憶再次被打開(kāi)了一扇迎著夕陽(yáng)的大門(mén)，童真似乎就在眼前，那抓不住的童年幻想，已經(jīng)令我澄如清水的雙眼再次滿眼放光……
高中的作文 篇7
在悄無(wú)聲息的時(shí)間長(zhǎng)河中，秋，已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身旁。她凝視著我們臉上如花般的笑容，默默地展開(kāi)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。
風(fēng)中的“舞者"
在這個(gè)凄涼蕭條的季節(jié)，百花都沒(méi)有了往日的精神抖擻，驀然凋謝了。在這偌大的花園中，難道只留下一堆枯枝敗葉?不，還有它，他在這瑟瑟的秋風(fēng)中怒放在風(fēng)雨的來(lái)襲中，挺立著胸膛。沒(méi)錯(cuò)，它就是“花中隱士”---菊花!那叢叢簇簇的菊，色彩斑斕。嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光，閃耀著美麗的光彩，多像一群婀娜多姿的舞女在迎風(fēng)翩翩起舞。菊在秋風(fēng)姐姐的親吻下，用它自己旺盛的生命熱情，開(kāi)出一朵朵絢麗多姿的花兒，露出自己可愛(ài)的笑容，獲得人們的青睞。詩(shī)人有云“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！蹦憧矗撬奈逯栈愒谝黄鹗遣皇窃谡f(shuō)什么悄悄話，還有那一枝，高傲的昂起了頭，在風(fēng)中搖晃。菊在風(fēng)中起舞，在雨中成長(zhǎng)，終于在這個(gè)季節(jié)，綻放出自我的風(fēng)采。那花如浪，那香如風(fēng)，整個(gè)花壇都成了花的世界、花的海洋。看詩(shī)人黃巢所題的《菊花》:"待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲"詩(shī)中的菊令人心動(dòng)，令我贊嘆。那千姿百態(tài)的菊，不正是在演繹著生命的傳奇嗎?在這紅衰翠減的季節(jié)唯它散發(fā)出縷縷沁人心脾的芳香，為秋增姿添彩。
“知恩圖報(bào)”的落葉
金秋時(shí)節(jié)，落葉歸根，最引人注目的還是那滿眼金黃的落葉。千萬(wàn)片葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的追求，借助于秋的爆發(fā)，到達(dá)了生命的沸點(diǎn)。秋風(fēng)落葉，葉落知秋，秋天是葉兒與“母親”分離的時(shí)節(jié)，它們?cè)谇镲L(fēng)姐姐的催促下，掙脫了樹(shù)媽媽的束縛，依依不舍地離開(kāi)了她，它們?nèi)宄扇海掷�，投入到大地媽媽的懷抱中，聚集在�?shù)下。曾經(jīng)，他們以不同的姿態(tài)去迎接陽(yáng)光，而今，他們又以不同層次的金黃渲染大地。我不信這般豐收成熟之后便是死亡，因?yàn)槟墙鹕娜~子融入大地，又孕育在春的藍(lán)圖中了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~知恩圖報(bào)，以自己的犧牲換來(lái)樹(shù)木的再次成長(zhǎng)，終有一天，枝頭上的新葉也將步入它們的路途，化作肥料，滋潤(rùn)下一代。落葉有情，為哺育它們的母親做出貢獻(xiàn)。在生與死的一扇門(mén)，落葉毅然放棄生的希望，從枝頭飄落，在空中起舞。
金色的“海洋”
走在蜿蜒曲折的小路上，我們來(lái)到“海邊”，這是一望無(wú)際的稻田，眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，稻桿被壓彎了腰，總直不起來(lái)。往遠(yuǎn)望去，整片田野就像是一片金色的汪洋大海。秋風(fēng)瑟瑟，掠過(guò)田野，稻穗被風(fēng)吹的左右搖擺，像大海上一排又一排的金浪，向遠(yuǎn)方襲去�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”空氣中彌漫著稻子的香氣，充滿了豐收的喜悅�？茨�，那一棵棵的稻子，多像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的寶寶，低垂著頭，還“打著瞌睡”呢!
秋，送于我們豐收的“舞者”，“知恩圖報(bào)”的落葉與金色的“海洋”，而她則在一旁捂著嘴，偷偷地笑了!
高中的作文 篇8
有時(shí)想起自己，雖未有潦倒余生，但也有點(diǎn)生死未卜的感覺(jué)。話說(shuō)高三猶如高山，是高而難攀的，我至如今也是有點(diǎn)趕不上趟了，但依然懸崖勒馬，令人憂心，不知生死。
我這人是信機(jī)遇的，或許也是蟄居多年，不知外面險(xiǎn)惡，有點(diǎn)失去起點(diǎn)的幻想。而無(wú)論我是如何的心態(tài)，從我對(duì)文字的態(tài)度和幾年來(lái)多少的改變來(lái)看，總也是多少成長(zhǎng)的，也許有自我的良好憧憬，倒不過(guò)說(shuō)是謙虛的發(fā)狂。
幾日前去了帥那，企圖是送個(gè)信，也便得來(lái)兩本以閱讀。她那開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，卻是要留下來(lái)去開(kāi)一個(gè)會(huì)，我去了開(kāi)會(huì)處，又企圖離開(kāi)，只因怕等開(kāi)時(shí)生得后悔，便不得改變了。帥挽留，我也是既坐下，有點(diǎn)干脆豁出去的架勢(shì)。
臺(tái)上一人到來(lái)，坐罷，調(diào)整下話筒，開(kāi)始打開(kāi)話匣子。他身旁站一人，前面來(lái)回徘徊的幾人，是那校類(lèi)似領(lǐng)導(dǎo)的人物們，我身處其校外，未免感慨，果然有點(diǎn)濃縮即精華的共性。先是某人拿那話筒給我們介紹了那臺(tái)上人，說(shuō)似乎是中國(guó)傳媒大學(xué)的什么導(dǎo)演系系主任，當(dāng)然這是我不太了解的。他先簡(jiǎn)單地說(shuō)了一些，說(shuō)什么認(rèn)識(shí)鄧超，和他比較好的朋友啊，當(dāng)然我和帥還是免不了奚落般地笑起來(lái)。后來(lái)說(shuō)起劇本，又說(shuō)認(rèn)識(shí)《士兵突擊》的編劇蘭小龍，我還有點(diǎn)勁，但依將信將疑。這自是鋪墊的效果，后來(lái)就說(shuō)起學(xué)編導(dǎo)播音之類(lèi)的專業(yè)，說(shuō)實(shí)在的，我早也耳聞這些，也是有些興趣，但因不了解，實(shí)在沒(méi)法深入知道我是否能學(xué)。
我不是自卑者，也不算現(xiàn)實(shí)者，只是在這兩個(gè)限定之間游離不定。對(duì)于我的成績(jī)，曾是常抱有幻想的，這種幻想是因我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有參與真正的大考了，然后一點(diǎn)一點(diǎn)被大的道義所感染，什么努力、加油之類(lèi)的話更是層出不窮，但我相信，我的理想實(shí)不在此。
有時(shí)說(shuō)起我的理想，大到不切實(shí)際，又小到卑微不值提。多么可笑，而我已經(jīng)堅(jiān)持了很久，期間歡喜交加，令人有些不知如何以后。有時(shí)在網(wǎng)上能偶遇一些年齡偏小的90后孩子，他們是抱著對(duì)我有似乎隔閡的態(tài)度去對(duì)待的，我的博客，現(xiàn)至此，也是不僅僅承載了我自己的歲月痕跡，更是一種身份證明，讓人知道我原來(lái)是對(duì)文字有些積累的人物。當(dāng)然每有人說(shuō)起我的文字有如何好，我相信他們是不了解的，了解的人物也多像我一樣不去拜膜誰(shuí)的文字，但真心去尋覓能互載心事的人物。
都是90后有自感蒼老的說(shuō)法，我不想承認(rèn)這種批判型的事情，但不得不去面對(duì)，我已經(jīng)有所厭倦于吵鬧而繁雜的網(wǎng)絡(luò)友情世界，那樣的世界是要你活潑去對(duì)待，并且很容易失去自己或是什么。現(xiàn)在無(wú)論是寫(xiě)博客，在小荷或是空間之類(lèi)的，我再也不要求別人一定要留言，但我每有遇見(jiàn)未去過(guò)我博客的一些人物，總是要求他們?nèi)タ匆豢�，不為點(diǎn)擊率之類(lèi)的，只求有人能懂我，而不是得到一句玩笑之話，例如：你是才女！這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是天大的笑話。
聽(tīng)些人說(shuō)，你能寫(xiě)��！我哭笑不得，寫(xiě)吧寫(xiě)吧，寫(xiě)到現(xiàn)在什么都沒(méi)有，如果有人知道能在任何書(shū)上看到我的名字，我只能感慨我的名字太沒(méi)個(gè)性，重名真的太多。所以，單純的寫(xiě)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已不是什么可以依托的出路，我是個(gè)沒(méi)有什么功底的傾訴者，我所依賴的是一路而來(lái)的感情以及讀些文章的語(yǔ)境。
回去告與父母我的想法，母親先是不同意的，但因不了解，也不說(shuō)過(guò)多。父親早在我說(shuō)我想學(xué)藝術(shù)的時(shí)候便十分反對(duì)，他認(rèn)為一年的時(shí)間內(nèi)我能創(chuàng)造個(gè)什么奇跡，而我不想打破他，但受之不起，他說(shuō)的每一句教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是真實(shí)的煎熬，不是叛逆，只是心事不和，必有異議。
如今想學(xué)編導(dǎo)，也是出于興趣，雖現(xiàn)實(shí)是多人反對(duì)，但我還是相信機(jī)遇是不等待人的，我若是把握，生生死死雖也未知，但總比愛(ài)上一個(gè)自己不愛(ài)的東西要好到很多。猶如愛(ài)情，很多過(guò)于現(xiàn)實(shí)的人不能理解當(dāng)一個(gè)人受父母之命而要和一個(gè)自己不愛(ài)的人結(jié)婚時(shí)，逃跑以及自殺是時(shí)常出現(xiàn)的。至少母親認(rèn)為這是很傻的，而我相信如果不愛(ài)，何必煎熬。
三萬(wàn)六，是四十五天培訓(xùn)的金額，我有所退縮，錢(qián)是最大的牽絆，我已經(jīng)耗費(fèi)了父母太多的錢(qián)財(cái)，此刻對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早該難以開(kāi)口。而我還是說(shuō)了，他們不同意，也是怕被騙，這我自然理解。
我說(shuō)我此刻很累，是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)不公平的，但多少我難以理解太多他們，畢竟他們很少好好來(lái)對(duì)待我，導(dǎo)致我在家庭感覺(jué)到很強(qiáng)烈的不安全。無(wú)論是在家中還是其他地方，都沒(méi)有精神的依靠，如今我已有些精神上的獨(dú)立，卻又還是期待承載者，很可惜不能是父母了。
前途就這么直直地困惑著我，我想要的前途卻又百般險(xiǎn)阻，若要企及，非如此簡(jiǎn)單。想起《士兵突擊》里史今說(shuō)過(guò)一句這樣的臺(tái)詞，我零碎記得：“不要以為我穿了這身軍裝就不知道前途，一個(gè)人的前途，你兒子許三多的前途！”對(duì)，前途，許三多的前途誰(shuí)能先知，那樣一個(gè)人物出了多少令人笑料的事情，犯了多少懵懂不知的錯(cuò)誤，而他就是成功了，且成功的過(guò)程也凝聚了諸多必要的因素，多少令人信服。成才在劇中是個(gè)一心要求當(dāng)兵，要求不斷進(jìn)步的人，然而最后的結(jié)果卻是離開(kāi)。
也許我不因信任什么天賦，也慶幸不是成才那般的追求者，那種一心好強(qiáng)的人總還是要獲得成長(zhǎng)的。所以我為習(xí)慣這種平淡而略是不喜的生活是欣喜的，這樣的生活如此平淡，讓人可以擺脫浮躁，雖說(shuō)我不徹底，但總也是成長(zhǎng)了的。
那天看一個(gè)廣告，思遠(yuǎn)雙N的，何炅代言說(shuō)考不上大學(xué)就去雙N。我便想，世上還真有那么多人沒(méi)法考上大學(xué)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)是幻想沒(méi)法改變的。學(xué)習(xí)編導(dǎo)或多或少也存在幻想，但我從來(lái)都是在反復(fù)思考中調(diào)整自己，自然也認(rèn)清即使是學(xué)習(xí)編導(dǎo)，日后還是要面對(duì)很多，況且文化課也是對(duì)我很大挑戰(zhàn)。
我也有所迷茫了，母親打了幾個(gè)電話，不知她態(tài)度如何，我已少與她說(shuō)話，現(xiàn)她對(duì)我的態(tài)度尚親切，但我知道有些事情，她此刻無(wú)法知道，不知道我精神上的一切，也不知道我到底寫(xiě)了一些什么。接聽(tīng)父親電話時(shí)，我很叛逆，把電話離耳朵遠(yuǎn)些，只能聽(tīng)到他一些聲音，但不聽(tīng)他說(shuō)那些教育我的話，只要他停說(shuō)，我便放到耳上回一句：知道了！就是這么排斥了他的教育，因他不知道我想的東西太多，所知道的教育詞也已經(jīng)常記于心，教育是不能解決問(wèn)題的，與其聽(tīng)得生厭，不如遠(yuǎn)離，我相信，他越是如此教育，我離他將越來(lái)越遠(yuǎn)。
前途就這么直白的擺于我的面前，它直直困惑我，我期待的它也不知是否能夠如愿，前途的事，總是想說(shuō)也無(wú)法說(shuō)清，不敢下什么定論，不是沒(méi)有主見(jiàn)，只因人生總是變幻莫測(cè)，我今天坐在電腦前打文章，日后也許坐在街道的地上拿碗討飯！
高中的作文 篇9
對(duì)了，就是這片神秘的土地，它巍然屹立于世界屋脊——青藏高原。陽(yáng)光斜斜地流過(guò)布達(dá)拉宮金色的塔頂，靜靜地瀉到那片黃色的土地上。西藏的阿巴桑手中的回經(jīng)筒不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著（盡管我不能確定這東西真正的名字，我卻能強(qiáng)烈地感受到，那里面蘊(yùn)涵了一種古樸而神秘的宗教意味），她的身后，則是潔白連綿的雪山。
對(duì)了，就是這片神奇的土地。這里有性情豁達(dá)的人民，有純真樸實(shí)的風(fēng)情。飛揚(yáng)的黃沙中，有狂奔的野牦牛，裊裊的炊煙中，飄來(lái)的是西藏阿媽燒的奶茶的香味，還有那美麗的拉薩姑娘，她在暮靄籠罩的黃昏，吟唱著那首千年不變的情歌。
對(duì)了，就是這片神圣的土地，它的每一絲風(fēng)每一粒黃沙都烙上了中國(guó)的印記。
漫天飛揚(yáng)的黃沙啊，你是否在訴說(shuō)愛(ài)國(guó)志士曾在這兒譜寫(xiě)的歷史悲壯；沉默的黃土地啊，英雄滾燙的鮮血是否染紅了你的胸膛；當(dāng)年盼望文成公主歸來(lái)的石獅，是否依然凝視著太陽(yáng)升起的東方，守著那個(gè)永遠(yuǎn)不變的承諾；冰山上純潔的雪蓮花，是否依舊傲對(duì)冰霜，期待著將它采摘的勇士。
如詩(shī)如夢(mèng)的江南水鄉(xiāng)，一位女孩卻神往那塊遙遠(yuǎn)的陌生的熱土。電影《紅河谷》用它那獨(dú)特的視角、濃重的包彩勾畫(huà)了西藏美麗的輪廓，它用凝重的手法，在人們面前鋪展開(kāi)一幅美麗而古老的風(fēng)情畫(huà)卷。于是，我一閉上眼，就會(huì)看見(jiàn)黃昏中被夕陽(yáng)斜照的布達(dá)拉宮和透射在空中的神奇的光彩，耳邊就會(huì)輕輕縈繞著那首幽遠(yuǎn)的歌謠。
為了這方熱土，西藏人民的兒子孔繁森獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。是的，西藏人民永遠(yuǎn)銘記住每一位英雄的名字。在那氧氣奇缺的高原，駐守著解放軍官兵，還有志愿到西藏的大學(xué)生，那里有最可愛(ài)最勇敢最令我感動(dòng)的人。此時(shí)，我的眼中閃爍的不僅僅是淚水，還有我的尊敬、我的感動(dòng)和我的熱情。
在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)高度發(fā)展的社會(huì)里，依然有一方古老的土地，需要我們用現(xiàn)代文明去發(fā)展它古老的文明。余純順為了這一信念，從上海這個(gè)全國(guó)最繁華的城市徒步走向最偏僻的地方——西藏，他淡淡的一句“行者沒(méi)有地址”，更讓人感受到他那升華的靈魂，他用自己的生命去呼喚人們、提醒人們：為這塊土地伸出自己的一雙手。
事因難能，尤為可貴。生命只是一瞬間，正如天河上的星星。許多星星都悄悄隕去，無(wú)聲無(wú)息，卻有許多星星，它們?cè)谧约憾虝旱纳鼩v程上，劃出了一道燦爛的痕跡。那些在最艱苦的地方建設(shè)的人們，他們是最可貴的，他們不肯對(duì)生活交出白卷，他們要在自己有限的生命里留下?tīng)N爛的足跡。
可敬拳拳赤子心�。�
夜深了，透過(guò)茫茫的夜色，我仿佛看見(jiàn)了拉薩，仿佛聽(tīng)到了那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚。而我，明天會(huì)向生活交出一份怎樣的答卷？會(huì)向那塊土地做出怎樣的答復(fù)呢？
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