高中作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
其實(shí)你我擁有的都是這樣的淡青春，沒(méi)有兵荒馬亂，沒(méi)有動(dòng)蕩不安，沒(méi)有生離死別，不外乎遇到這些人，經(jīng)歷這些事，走過(guò)同樣的年月，錯(cuò)過(guò)該錯(cuò)過(guò)的人與事。
這個(gè)青春，被家長(zhǎng)和老師稱為叛逆的青春，所以，在他們的眼里，我們所做的一切都是錯(cuò)誤的。或許，就連一句關(guān)心的話也都是錯(cuò)誤的。
天空漂浮著一些意義不明的云，我抬頭仰望著，什么時(shí)候我也能像云一樣那么自由自在，想去那里就去哪里呢？受到的約束太大，我們就想掙脫。
我們的淡青春，在偽裝。
我不知道我現(xiàn)在是為了誰(shuí)而活著，上學(xué)，回家，究竟是為了誰(shuí)呢？為了我自己么？好象不是，我不知道我的未來(lái)是什么樣子，那么的迷茫，就像仰望那太陽(yáng)一樣，不知道究竟是哪里灼傷了我的眼睛。
或許，做了這么多，并不是為了我們自己。家人都說(shuō)，我長(zhǎng)大了，要去懂他們的感受，可是，又有誰(shuí)來(lái)懂我的感受呢？
每個(gè)人都說(shuō)他們都是從我們這個(gè)時(shí)代走過(guò)來(lái)的，他們懂我們的感受，可是，他們真的懂嗎？為什么這些話在我聽(tīng)來(lái)卻是那么的虛偽呢？不得不說(shuō)，現(xiàn)代人活得很辛苦，他們之所以辛苦，是因?yàn)樗麄儌窝b的太多，其實(shí)，我又何嘗不是呢？只不過(guò)，有些人一句很平常的話，就會(huì)讓我們感覺(jué)忽然好像有一根針尖啪的刺進(jìn)了我們好不容易吹起來(lái)的氣球里，感覺(jué)一下子所有的偽裝都爆破了，只剩下空氣和碎屑。
這個(gè)青春，我們都必須偽裝，因?yàn)槲覀儼炎约簜窝b得很堅(jiān)強(qiáng)，只是為了不讓別人看穿我們的軟弱。
我們的淡青春，有軟弱。
當(dāng)我躲在柜子里哭的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)給一句安慰的話？當(dāng)我想找個(gè)人訴說(shuō)那么多的難過(guò)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)在旁邊陪我？當(dāng)我想逃離世界的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)告訴我這世界是多么的美好？沒(méi)有人，沒(méi)有一個(gè)人。偽裝的那么的堅(jiān)強(qiáng)，只是不想，讓任何人看穿我的脆弱。以為每天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，就可以過(guò)得很開(kāi)心，但是，這世界許多人和我一樣，撕開(kāi)偽裝的包裝紙之后，來(lái)不及哭泣，新的一天又來(lái)了。
其實(shí)每個(gè)人的青春都是一樣的，為什么在別人看來(lái)卻是不一樣的呢？難道她的青春就是彩色，而我的青春就應(yīng)該是黑白色嗎？
不明白，做了那么多的努力沒(méi)有人認(rèn)可，為別人做了那么多事去沒(méi)有人說(shuō)一句感謝的話，我不要回報(bào)，我只要那么一個(gè)肯定的微笑，難道，那一個(gè)肯定的微笑也很難嗎？
我們的淡青春，有失去和擁有。
我們必須要放棄一些東西，然后才能得到一些東西。
每一次的音樂(lè)課，看著老師在哪里彈著鋼琴，一種苦澀蔓延開(kāi)來(lái)，那鋼琴，我什么時(shí)候能在擁有呢？
看著櫥窗里的白色鋼琴，我又看看了我的手，這雙手，是不是永遠(yuǎn)都不能在彈鋼琴了呢？看著墻上那把艷紅色的吉他，是不是永遠(yuǎn)都不能抱著他演奏了呢？失去了鋼琴，吉他，我找不到我生活的目標(biāo)，開(kāi)始迷茫。
有人說(shuō)，只在乎曾經(jīng)擁有。可是，我不想。我還不想失去，我還想把手放在黑白鍵上，彈著我喜歡的鋼琴曲，我還想抱著吉他，用指尖讓音符流淌出來(lái)。我還想在擁有一次，哪怕只有，一次也好�；蛟S，人必須要經(jīng)歷一些痛苦和迷茫，才能讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)。
我們的淡青春，就是這個(gè)樣子，有偽裝、有軟弱、有失去、有擁有...........所以，這個(gè)青春充滿了叛逆，也充滿了孤獨(dú)，但，最希望的是，有人會(huì)懂我們的孤獨(dú)和叛逆。
高中作文 篇2
天空飄下凜寒一層層，覆在我發(fā)上，臉上，衣服上。寒意一直滲透到我心上。
天空飄下凜寒一層層，覆在我發(fā)上，臉上，衣服上。寒意一直滲透到我心上。忽然，身上一暖，我返頭看到母親，她把她身上的外套披在我身上。她對(duì)我笑笑，笑的暖人心弦，“下霜了，在學(xué)校還習(xí)慣嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，低垂下眼眸，不敢對(duì)上她的眼睛，她總是這么包容我，不管我是對(duì)的或是錯(cuò)的。我住在學(xué)校里，她經(jīng)常來(lái)看我。我長(zhǎng)大了，對(duì)于她的種種，我不喜歡。她的腳不靈便，我不希望她為我，拖著病腳，穿梭在家和學(xué)校之間。她還要工作。
我粗暴的扯下她披在我身上的外衣，扔到她懷里，大聲的對(duì)她說(shuō)，“你回去，不要再來(lái)的�！闭f(shuō)完，我跑開(kāi)了。就在跑開(kāi)的瞬間，我似乎看到了，她無(wú)聲的落淚。我忍住淚水，躲在寢室痛哭，為什么媽？你不是說(shuō)最愛(ài)爸爸的嗎？為什么你要嫁給那個(gè)叔叔。爸爸，我掀開(kāi)枕頭，露出一張照片。照片上人的笑容，依舊那么明媚。可是，一切都是過(guò)去。我的淚，一滴滴落在上面，模糊的爸爸的笑容。爸，如果你還在的話，會(huì)原諒媽媽嗎？
"零零零�！鄙险n鈴響了，我擦干淚水，跑去教室，李老師早就在教室，我喊了一聲報(bào)告。她揮手讓我進(jìn)去。
“好了，我們今天寫作文，是關(guān)于愛(ài)的。題目自擬。”
“好。”全場(chǎng)一片叫好聲，可我卻怎么也笑不出來(lái)。
我埋頭，擺弄自己的筆桿，紙上白凈。老師巡視，我裝樣子，在書包里搜東西�？墒峭砹耍驮谖覐某閷铣槌鰰臅r(shí)刻，老師已經(jīng)站在了我面前。她推推鼻梁上的眼睛，問(wèn)道我，“軒轅宇，你怎么不動(dòng)筆�！�
“我……”我吱吱唔唔，說(shuō)不上一句完整的話。
“你什么……”李老師用木尺輕輕敲了幾下我的頭，不痛，真的，只是心里不好受，鼻子酸酸的`。眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)�！袄蠋熣f(shuō)的話不聽(tīng)，叫你做的事也不做。你還覺(jué)得委屈啊�！�
“老師，”半餉，我說(shuō)道�！拔也粫�(huì)寫�！�
“不會(huì)�！崩罾蠋熉曇羧嵯聛�(lái)，摸摸我的頭，輕聲問(wèn)道，“你媽媽，在你身邊嗎？”
她也許是以為我的留守孩了。不是的，我本來(lái)很幸福，是媽媽，帶了那個(gè)叔叔回來(lái)，爸爸很生氣。他胸口一起一伏的。眼里像是燃了火光。那次爸爸媽媽吵得很嚴(yán)重，爸爸摔門出去了，外面下著大雨，我想送傘出去給爸爸，卻被媽媽喝住。那以后，我沒(méi)再見(jiàn)過(guò)他，無(wú)情的車禍將他帶到天堂。他留給我的只是回憶，一張黑白照和一個(gè)黑色的背影，在夢(mèng)中多少次，我見(jiàn)過(guò)那個(gè)背影，當(dāng)我伸出手，想抓住，不讓他走掉。可是一次一次，它都從我手里消失。那么的真實(shí)，讓我深深相信。
爸爸，你是愛(ài)我的是嗎？那你為什么要離開(kāi)我。那個(gè)一回家，就喚小宇小宇的人不見(jiàn)了，我找不到。怎么也找不到。
灼熱的液體，自我眼眶流下，那是可以燙傷心的溫度。晚上，很靜很靜，靜的讓人想要咆哮，為什么要帶走我爸爸。老天啊，為什么你那么殘忍。
"別哭了，“李老師掏出手絹，幫我擦淚，被我無(wú)情的推開(kāi)，我看看天空，撒腿跑出讓我覺(jué)得壓抑的喘不過(guò)氣來(lái)的教室。
外面還在下霜，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的很好看，象在舉行一場(chǎng)最凄美的葬禮。無(wú)聲的，如此寂寞。
高中作文 篇3
水無(wú)常華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃成靈光。人生不會(huì)平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，有鋪滿鮮花的康莊大道，也有充滿坎坷的崎嶇山路；有海闊天空的輕松與逍遙，更有讓人心煩意亂、不知所措的"小門"。
孟買佛學(xué)院的第一課堂讓學(xué)生們彎腰側(cè)身而過(guò)的也許并非只是一扇現(xiàn)實(shí)中的門，它給了學(xué)生面對(duì)人生中困難與風(fēng)雨的哲理：面對(duì)困難，只有懷著一顆謙虛的心，改變自己，靈活地解決問(wèn)題，才能獲得真正的勝利。
誰(shuí)都明白"兩點(diǎn)之間，直線最短"的道理，但卻很少有人知道，人生長(zhǎng)跑并非簡(jiǎn)單的幾何圖形，不是一條由起點(diǎn)通至終點(diǎn)的直線便可以搭造成的理想橋梁。人生中有太多的彎路和阻礙，有些險(xiǎn)阻并非我們靠蠻力能夠克服的。在這個(gè)時(shí)候就需要我們彎腰側(cè)身，隨機(jī)應(yīng)變地通過(guò)改變自己來(lái)走過(guò)"小門"，巨大的困難也許只需我們稍微改變一下急促前行的腳步，便可化干戈為玉帛，達(dá)到"退一步，海闊天空"的完美景象。
無(wú)論是"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的李太白，還是"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的陶淵明，或者還是"去矣，吾將曳尾于涂中"的莊子，或者還是奔走游說(shuō)于諸侯列國(guó)，對(duì)君王滔滔不絕講述仁政之道的孔孟......面對(duì)仕途的艱辛，面對(duì)人世的繁蕪，面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，他們卻最終找到了一條在污濁不堪塵世間屬于自己的路。在現(xiàn)實(shí)中，他們也許"摧眉折腰"，而在他們偉大的精神凈土中，他們從未低下過(guò)高昂的頭顱，永遠(yuǎn)朝著夢(mèng)中的精神家園勇往直前！
所以，無(wú)論側(cè)身的姿勢(shì)多么窘迫，低頭的神情多么卑微，但人們還是義無(wú)返顧地沖向面前的小門。門開(kāi)后，就是一片自由馳騁的天地；彎腰后，仍然可以挺直脊梁做人。
浸潤(rùn)在歷史的長(zhǎng)河中，中華五千年的歷史中有許多恥辱與抗?fàn)帲趾卧皇悄且簧壬刃￠T，引無(wú)數(shù)英雄為民族之獨(dú)立、中華之崛起折腰。然而只要愛(ài)國(guó)之心不滅，中華之魂不倒，中國(guó)就仍像一只傲然挺立的雄雞，永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！
人生如門，門如人生。門中看人生，我看到了不畏困難的勇敢和虛懷若谷的謙卑若船舵般，把握著人生航船的方向，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)破浪前行......
高中作文 篇4
信息學(xué)中有兩個(gè)關(guān)于結(jié)構(gòu)的概念，一個(gè)是“樹(shù)”，一個(gè)是“網(wǎng)”。樹(shù)指的是這樣的一種結(jié)構(gòu)：有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)，伸出幾條枝，每條枝連有一個(gè)子結(jié)點(diǎn)，每個(gè)子結(jié)點(diǎn)又伸出幾條枝，枝上又連著孫結(jié)點(diǎn)……“網(wǎng)”指的是另一種結(jié)構(gòu)：每個(gè)點(diǎn)伸出幾條通路，與誰(shuí)相連都沒(méi)關(guān)系，但沒(méi)有自己通向自己的路。
初中時(shí)老師告訴我，人生像一棵樹(shù)，我像一只爬樹(shù)的螞蟻，越先經(jīng)歷到的岔路口越重要，對(duì)今后的影響也越大，那時(shí)我想，果然是這樣。不光我自己，社會(huì)中的其他人不也如此嗎？選擇了經(jīng)商的會(huì)一輩子隨商海起伏，選擇了從軍的幾十年戎裝凜凜，這都是他們青少年時(shí)走入的那一“枝”呀！所以我想一定要選一條最好的枝給自己走，否則自己的一生會(huì)葬送在眼前這一次次考試、升學(xué)中。
幾年后我升入了高中，突然發(fā)現(xiàn)不少初中時(shí)進(jìn)入普通中學(xué)那一枝的同學(xué)苦學(xué)三年又來(lái)到了重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)門戎馬半生的王叔叔脫下軍裝轉(zhuǎn)入了西服那一“枝”。甚至我們的數(shù)學(xué)老師，本來(lái)“根結(jié)點(diǎn)”都在千里之外的青島，竟也來(lái)到本市工作、生活。我突然覺(jué)得眼下的生活不是什么“樹(shù)”，而是地地道道的“網(wǎng)”。
飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，日臻完善的人才流動(dòng)體系，四通八達(dá)的信息交流渠道，把社會(huì)的各行各業(yè)緊緊地聯(lián)系起來(lái)，在點(diǎn)與點(diǎn)之間架起了一條條寬闊的大路。你少年時(shí)沒(méi)經(jīng)過(guò)高等教育這一“點(diǎn)”，可以去“繼續(xù)教育”。你以前忘了瀏覽“電腦操作”這一事關(guān)求職的重要結(jié)點(diǎn)，可以去“電腦學(xué)�！被蚴恰熬W(wǎng)上學(xué)園”補(bǔ)上這一課。你想從事什么不再是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”了。不久前報(bào)載，清華大學(xué)研究生院對(duì)在校學(xué)生敞開(kāi)大門；湖北某市幼兒園迎來(lái)幼教本科畢業(yè)生；還有某本市長(zhǎng)期優(yōu)先發(fā)展教育，一名機(jī)關(guān)干部主動(dòng)投身教育事業(yè)。各行各業(yè)，都不再拘泥于本“枝”，而是有針對(duì)性地吸納別“枝”的優(yōu)秀人才，把原本不通的路打通--一張大網(wǎng)正在慢慢形成。
我想生活在這樣的時(shí)代是幸運(yùn)的，時(shí)代為我編好了網(wǎng)，使我有更多機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但同時(shí)，這網(wǎng)也是挑戰(zhàn)，只有努力充實(shí)自我，爭(zhēng)做強(qiáng)者，才能在網(wǎng)上往來(lái)自如，使這張網(wǎng)為我所用。
一張大網(wǎng)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)人的愿望，就讓它盡情地鋪展開(kāi)來(lái)吧！
高中作文 篇5
不向命運(yùn)反抗，幸福和快樂(lè)就不會(huì)從天而降。
——題記
一輪半圓月懸掛在梢頭，淡淡的月光灑向大地。窗外，夜已寂靜了，靜得聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響，甚至這夜靜得讓人心生畏懼。也許小小的蟲(chóng)蠅也害怕了這靜謐的夜晚，它們不約而同的闖進(jìn)了明亮的教室。
它們無(wú)禮地在教室里橫沖直撞，這也讓原本安靜的教室變得有些雜亂，因?yàn)樗麄儽贿@突如其來(lái)的蟲(chóng)陣攻擊得不知所措。而我也是這些受害者中的一個(gè)。
一只只米粒大小的飛蟲(chóng)陸陸續(xù)續(xù)從四面八方向我襲來(lái)，面對(duì)它們的強(qiáng)勢(shì)攻擊，我卻沒(méi)有感到懼怕，相反我和它們開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。我拿起我的武器——一個(gè)草稿本，如揮舞著一把利劍，想竭力將敵軍趕出我的地盤。但令我始料未及的是，敵軍勢(shì)力太強(qiáng)，它們走了一個(gè)又來(lái)一個(gè)，接二連三，不知疲倦。敵軍的堅(jiān)持不懈，讓我感到心煩意亂，終于逼我使出了我的終極武器——一本物理書�！芭九尽痹谝魂噥y舞之中，一只指甲殼大小的飛從空而降，正好落在我的課桌上�？粗@個(gè)小東西墜落了，一股成就感如潮水般涌上心頭。
我趴在一旁目不轉(zhuǎn)睛地觀看著這只小東西精彩的表演。它奮力拖著那薄如紙的受傷的嫩翅，在桌面上艱難地爬著，一秒，兩秒??一分鐘，兩分鐘??它反復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作——拖著那受傷的翅，頑強(qiáng)的向前爬去。當(dāng)然我不知道它的目的地是哪兒�？此鼒�(jiān)持了幾分鐘后，我感到這是一場(chǎng)無(wú)聊至極，無(wú)比可笑的演出，此時(shí)在我的眼中無(wú)論這只小東西是怎樣的努力，怎樣的堅(jiān)持，它都是白費(fèi)勁兒。它今后只能靠爬行來(lái)生存，它不可能再還揮動(dòng)它原本自豪的雙翅，而對(duì)于用翅來(lái)生存的飛蛾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了賴以生存的翅，就好比禾苗沒(méi)有了水的滋潤(rùn)，就好比魚(yú)兒離開(kāi)了水——唯有死路一條。所以，我不想將寶貴的時(shí)間繼續(xù)停留在這只愚蠢的飛蛾身上。于是，我做起了作業(yè)。
不知為啥，說(shuō)是做起了作業(yè)，但我的心思卻無(wú)法集中在那白紙黑字上。我的目光再次轉(zhuǎn)移到這位可笑的表演者身上。然而，它卻讓我大吃一驚。它沒(méi)有再重復(fù)那個(gè)一成不變的無(wú)聊
的動(dòng)作。它正使勁兒地抖動(dòng)著那只薄薄的翅竭盡全力讓這只翅離開(kāi)桌面，在空中撲閃撲閃的，若湊近仔細(xì)一聽(tīng)，你會(huì)知道它撲扇得是多么有力，撲扇得頻率幾乎是平常的幾倍，甚至幾十倍，要知道這可是一只受了傷的小生命呀！頓時(shí)，我的心好像在流淚，好像打翻了醋瓶子，酸酸的，不是滋味兒。一時(shí)之間，也不再感覺(jué)它的這個(gè)動(dòng)作是可笑愚蠢的了。反而我有感覺(jué)到它是多么的可愛(ài)，多么的努力，我想幫助它。
可是，我該怎么做呢？我不知道。正當(dāng)我為它著急的時(shí)候，一個(gè)奇跡發(fā)生了。它居然還揮動(dòng)起了雙翅，慢慢，慢慢，撲閃，撲閃地飛到空中。然后，輕輕的，慢慢的飛離我的視線。我不由得愣住了，我不知是什么讓它如此堅(jiān)持不懈，讓它做出如此驚人的舉動(dòng)？
我想這只小東西是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)椤澳馨炎约荷慕K點(diǎn)和起點(diǎn)連接的人是最幸福的人”，而它做到了，不是嗎？
我要感謝這可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，因?yàn)樗屛颐靼�，其�?shí)，“幸福不會(huì)上門找人，只有人去找幸福”；其實(shí)，“只有在對(duì)美好事情的自覺(jué)追求中，才有真正的幸福”；其實(shí)，我們應(yīng)向飛蛾一樣，學(xué)會(huì)在逆境中反抗命運(yùn)，努力堅(jiān)持追尋自己的幸福。
為目標(biāo)而去奮斗，為幸福而去追求，那么，我們的幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎？原來(lái)幸福與我同在啊！
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