【精選】高中作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的高中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
“我的人生只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活�！�
那樣一句低沉但不乏堅(jiān)定的話，讓我記住了屏幕上那位空著雙袖的年輕人。又瘦又高，看起來(lái)文文弱弱，不知為何，讓人生不出同情。
接著，在那萬(wàn)眾矚目的夢(mèng)想舞臺(tái)上，他用腳，彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。
當(dāng)他的腳，如蝴蝶般在黑白鍵上飛舞時(shí)，曼妙的琴聲如清澈的泉水流瀉，擊打山石，飛濺水花，渡過(guò)山澗，流淌進(jìn)每個(gè)人的心。我深深為之震撼：那如五月金黃麥穗的曲子，那如冬日溫暖陽(yáng)光的調(diào)兒，是這個(gè)年輕人用腳彈出的嗎？一曲終了，許多人流淚，許多人鼓掌。是佩服，也是感激，感謝他教給我們?nèi)松牧硪环N活法。給力地活著，帶給世界的更是給力。
也許每個(gè)人都該給力人生吧，泰戈?duì)栍醒裕骸吧缦幕ò銧N爛�！蹦切〾�(mèng)想，給力一點(diǎn)，也許就會(huì)成為奇跡。
胡哲，沒(méi)手、沒(méi)腳，那有什么關(guān)系呢？他笑著說(shuō)他沒(méi)有煩惱，他不斷挑戰(zhàn)自己，去嘗試連正常人都不敢想象的事情，他全球巡回演講，為的是把他給力的人生告訴所有人，把給力的信念傳給所有人。
也許，我們只是懷著崇敬贊嘆給力牛人，卻忘了，自己的人生，一樣可以很給力！正趁著青春年少，滿腔熱血，為何，不去努力拼搏呢？沉醉于網(wǎng)絡(luò)不知?dú)w路，提起筆來(lái)青絲搔更短，最后只得入了夢(mèng)鄉(xiāng)。虛度了光陰，收獲一份份紅叉的試卷，一張張失望的臉龐，大概，連你自己也會(huì)長(zhǎng)嘆一聲：“唉，不給力�。 �
給力遠(yuǎn)么？不遠(yuǎn)。也許，當(dāng)你一圈圈奔跑在賽道上不再不喊累時(shí)，揮灑的汗水在陽(yáng)光下便是彩虹；也許，讓你挑燈夜讀終于背出澎湃詩(shī)篇時(shí)，那字字句句都如喧響的濤聲；也許，因你默默地努力，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)向上爬；也許，因你不懈地探索，難題一步步攻克；也許，因你堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，困難與挫折卻紛紛拜倒在你足下！大概，不僅是他人驚嘆的目光，連你自己都忍不住吶喊：“太給力了！”
也許，你做不了鋼琴家，但堅(jiān)持十指的舞蹈，又何嘗不給力？也許，你做不了運(yùn)動(dòng)員，但與朝陽(yáng)的賽跑，又何嘗不給力？也許，你做不了第一名，但從最后一名開(kāi)始奮力追趕，又何嘗不給力？
駕起自己的一葉扁舟，駛向洶涌浩瀚的大海吧，乘風(fēng)，破浪。還有什么好怕！彼岸，是努力就能到達(dá)的地方，風(fēng)中微微笑，任浪拂我臉頰，揚(yáng)起，給力人生的風(fēng)帆！
高中作文 篇2
早晨我寫(xiě)完作業(yè)，舒緩眼睛極目遠(yuǎn)眺，突然一個(gè)細(xì)弱的聲音引起了的注意。
“你好！”那個(gè)聲音說(shuō)著，我低頭一看，是一直可愛(ài)的小麻雀，它站在我家的防護(hù)欄上，歪著腦袋往我的房間看�！澳慵艺嫫涟�！”小麻雀說(shuō)�！爸x謝你”我既驚訝又友好回答著小麻雀的問(wèn)候�！靶∨�，我可不能和你比哦，我從來(lái)都沒(méi)有住過(guò)這么寬敞明亮而且安全的房子哦，我是從褒和飛過(guò)來(lái)的，我的家以前在一顆水杉樹(shù)上，可是這幾天不知道為什么，人們?cè)诳撤ノ覀兗覉@，我只好帶著孩子到處找可以棲息的大樹(shù)，想重建家園，可是我飛呀飛，一直沒(méi)有找到林子，一些小樹(shù)也不安全。對(duì)了，能答應(yīng)我在你家這個(gè)放空調(diào)的臺(tái)子上筑巢嗎？”說(shuō)罷用一雙期待的眼神看著我，好不楚楚可憐，我爽快的答應(yīng)了，小鳥(niǎo)幸福的唱起歌兒，立即投入到筑巢的工作中，我在一邊看著小鳥(niǎo)飛上飛下，忙碌的把一些枯草和樹(shù)枝陸續(xù)的搬到平臺(tái)上，一趟又一趟的忙碌著，不一會(huì)就搭起了一個(gè)小巢穴，我也找來(lái)釘子和一塊薄木板，在它的小巢上方釘上一個(gè)防雨蓬，小鳥(niǎo)看到我?guī)椭�，歡快的在平臺(tái)上跳舞唱歌，好像在感謝我一樣！
今天看到新聞，題目是：《漢中砍伐珍稀樹(shù)種水杉改栽銀杏每棵花四千》南鄭大道中間隔離帶上近日被砍伐的水杉留下的樹(shù)樁，漢中市通往褒河的8公里多國(guó)道兩道，有1972年栽植的上萬(wàn)棵水杉，近日也隨處可見(jiàn)“哭泣”的樹(shù)樁……我不懂大人們?yōu)槭裁匆撤ミ@些成材的大樹(shù)，而后在去栽種新的銀杏樹(shù)，不知道他們?yōu)槭裁捶亲屝▲B(niǎo)兒失去了家園，小鳥(niǎo)兒沒(méi)有能力?I衛(wèi)自己的家園，只能眼睜睜的看著那些乃以生存的水杉樹(shù)被無(wú)情的剝奪了綠色的生命。
立秋了，不知道還能不能看到秋日的夕陽(yáng)從水杉樹(shù)的一側(cè)緩緩的落下，更不知道來(lái)年的春夏還能否在成排綠蔭的水杉樹(shù)下乘涼，那些伴隨著這個(gè)城市春去春歸的綠色還是否能展現(xiàn)在我們的眼前，請(qǐng)珍惜這些不會(huì)說(shuō)話的綠色，請(qǐng)尊重這些水杉樹(shù)曾帶給我們的美麗！
高中作文 篇3
那個(gè)時(shí)候，我是一名小組長(zhǎng)，但組長(zhǎng)這樣的“官”，可一點(diǎn)都沒(méi)有優(yōu)越感。除了每天收作業(yè)、發(fā)作業(yè)外，就是做值日這樣一個(gè)每次都令我頭疼的事。因?yàn)閷W(xué)校衛(wèi)生查得緊，臨近中考，每個(gè)人似乎都有說(shuō)不完的“充分”的不做值日的理由。于是那天晚上，我臨近崩潰……
七點(diǎn)半下課，我起立收拾書(shū)包準(zhǔn)備組織同學(xué)做值日，然而就在這5分鐘內(nèi)，有好幾個(gè)同組同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我家里今天有事，就不做值日了”“組長(zhǎng)，我有個(gè)課馬上就要開(kāi)始了，我這次做不了，下次補(bǔ)給你啊！”但是，這“補(bǔ)”，又從何說(shuō)起呢？不過(guò)是不了了之了�？粗嘀幸褯](méi)人影，而桌子還歪歪扭扭，地上的廢紙“充盈”著我的整個(gè)視野，而我又不能離去，終于止不住的哽咽……
“喲！組長(zhǎng)，你干嘛呢？這兩組掃了嗎？我可以蹲了嗎？”，嚇了一跳，我回過(guò)頭，看到班長(zhǎng)一手拿一個(gè)墩布，立在門口，正向我看來(lái)，四目相對(duì)，頓時(shí)，我好像找回了力量，找回了自己。她對(duì)我說(shuō)“組長(zhǎng)”其實(shí)并不是很確切，確切來(lái)講，她是班長(zhǎng)，也不是我的組員。在我苦惱于班中沒(méi)有人的時(shí)候，她默默地把包提到講臺(tái)前，又默默地提著墩布出去的。
那天，只有我們兩個(gè)人，我們兩個(gè)人把全班的值日都做了，做的.很徹底。地面泛著干凈的白光，桌椅整齊，空氣中好像都有新鮮的味道。我們很累，坐在桌腳，我問(wèn)她，今天為什么幫我，馬上就一模了，本就不是我組員的她本應(yīng)該早回家的啊。
她說(shuō)：“因?yàn)槟闩χ�，我也努力著。在別人抓緊學(xué)習(xí)時(shí)你在做值日，這放誰(shuí)那誰(shuí)都不愿意，只是我們堅(jiān)守著，不光堅(jiān)守著一個(gè)要考好的信念，更堅(jiān)守著維護(hù)這個(gè)排版我們?nèi)甑陌嗟男拍�，”，她目光炯炯，“所以，你不要�?jiàn)外。”我仍坐在桌腳，而眼淚，已打濕了眼眶……
我凝視著她，我想，我很高興在如此疲憊的時(shí)刻看到這樣一個(gè)知音。我很高興，在所有人退卻時(shí)還有人肯與我并肩戰(zhàn)斗，對(duì)我說(shuō)：“你不要見(jiàn)外”。我想，這種力量是強(qiáng)大的，因?yàn)槟阒溃耗呐滤腥硕疾欢�，仍�?huì)有一個(gè)人不會(huì)讓你孤軍奮戰(zhàn)……
至少，還有你。
高中作文 篇4
夫天玄地黃者，蓋物原之曠宏，造分天地，化為萬(wàn)物，此亦頻頻雅聞也。
幼聞夫子之道，猶襁褓之無(wú)感，時(shí)惟有石申、平子、文遠(yuǎn)、一行、若思、子先等。有所考究，其成就無(wú)可比擬。石申之天文，平子之靈憲，文遠(yuǎn)之大明歷，一行之大衍歷，若思之授時(shí)歷，子先之歷書(shū)。皆謂天文歷法為不朽之績(jī)，此悉天文也。
有裴秀、酈道元、徐弘祖、魏源云云，此地理之大家，此之謂天文地理之大才。
曩昔，吾追思于天道，其所謂飲水思源矣。始為混沌，后乾坤。然分氣之清濁�！董偭帧吩唬骸盎煦绯蹰_(kāi)，乾坤始奠，氣之輕清上浮者為天，氣之重濁下凝者為地�！庇纱擞^之，是為天之原也。日月既見(jiàn)，則以垂麗天之象。川澤不息，則以鋪理地之形。此蓋天之道耶？日月五星，謂之七政。天地與人，謂之三才。此皆天歟？雖非天之正道，可謂古之大道哉。
皰犧化始，仲尼翼終。而乾坤之位，制文言。附萬(wàn)邦，協(xié)天道。以為情也。實(shí)為天地之心哉。若乃河圖孕乎八卦，洛書(shū)孕乎九疇。玉版金鏤之實(shí)，丹文綠牒之華，誰(shuí)其尸之。亦神理而已。自鳥(niǎo)跡代繩，文字始炳。炎皞遺事，紀(jì)在《三墳》。此文心之典章者也。何則？是博文以該情也�；浫艋攀ベt之于天下。于眾生之首，察人文以成化，故知道沿圣以垂文，圣因文而明道。自古及今，乃為道也。
唐虞文章，則為甲骨之先。古之君主，載歌具為吟志。為九序惟歌，展仁即德。逮及殷商之文，其質(zhì)深矣。復(fù)為詩(shī)，喻有比、興之論。文王患繇之辭曜，復(fù)隱文采，精義逾為堅(jiān)深。以周公多材，是為重。緝頌詩(shī)喻，藻辭華麗，如風(fēng)雅之頌，賦比以興焉。至若仲尼為圣，獨(dú)制文哲，爍全六經(jīng)之章。以金聲而于振之妙語(yǔ)，性情琢至，辭令屬文。千里而應(yīng)耶？
書(shū)千古之光耀，知民生之苦艱。爰至本性之風(fēng)，暨于孔氏，而孟氏亦出�？资蟿�(chuàng)典，贊為玄圣。孟氏仁政，喻為亞圣。素王答訓(xùn)，無(wú)不原道心而為章。稽考人文，設(shè)教達(dá)神理之心。取于河洛，問(wèn)道乎甲龜。望天文以極變，實(shí)人文以成化也。然亦通經(jīng)緯，識(shí)典憲。發(fā)揮業(yè)績(jī)，辭義先，《易》曰：“鼓天下之動(dòng)者存乎辭，辭之所以能鼓天下者，乃道之文也�！�
詩(shī)云：道心惟微神設(shè)教
光采玄圣炳仁孝
龍圖獻(xiàn)體龜書(shū)貌
天文斯觀民胥效
高中作文 篇5
墻角邊，一個(gè)很不起眼的地方，一粒種子落到了那里，深埋入土，無(wú)人問(wèn)津。周圍黑漆漆的，種子困倦了，睡了很久，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一株鮮花盛開(kāi)的大樹(shù)，蝴蝶、蜜蜂都在他身旁翩翩起舞。種子醒了，想：我不能就這樣被埋沒(méi)一輩子，我一定要開(kāi)花。
從那之后，種子再也不昏昏噩噩的度日了，他默默地吸收水分，哪怕一滴水他也視為珍寶，默默地從周圍的土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)，拼命的生長(zhǎng)，慢慢的種尖長(zhǎng)出了一個(gè)小芽，種子興奮不已，信心更足了。黑暗難熬，寂寞難耐，種子都默默地忍受著。終于有一天，一絲光線射入了土壤，種子破土而出，重見(jiàn)天日。
高中作文 篇6
多年以前，父輩們總喜歡用“知識(shí)改變命運(yùn)”作為訓(xùn)條，來(lái)灌輸兒時(shí)的我們，雖不甚理解，但還是堅(jiān)定不移的奉之為唯一的信條，也就成了我們學(xué)習(xí)的唯一追求。
曾記否？那黑色的七月，牽動(dòng)著多少莘莘學(xué)子的心。曾記否？那驕陽(yáng)似火的九月，煎熬著多少?gòu)匾共幻咧恕?/p>
然而命運(yùn)總是捉弄于人，夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)背道而馳。因年少氣盛及盲目自信而未珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，與自己向往已久的學(xué)府失之交臂，最終未能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的夙愿。而我也在那一劍封喉般窒息之痛后，不得不放棄最初的夢(mèng)想。
十年寒窗，付水東流，年華里花樣的夢(mèng)，就在那一季蕭瑟之秋黯然落幕。接踵而至的失落，彷徨，頹廢，如夢(mèng)魘一般揮之不去，身心俱憊之下，頓覺(jué)那年冬天特別冷，其實(shí)是我--心已灰，意已冷。
歲月如梭，流年似水，經(jīng)歷過(guò)后才懂得，世事都在冥冥之中演繹著它的輪回。一念夢(mèng)起，一念夢(mèng)落，此起彼落之間再也感受不到曾經(jīng)那種窒息般的彷徨與失落，或許是麻木了，或許是領(lǐng)悟了。
漫漫人生，夢(mèng)有三千，如今豁然，其實(shí)夢(mèng)本身一直都在，從未走遠(yuǎn)，只要還有勇氣，只要還有一顆尋夢(mèng)的心，我們依然能擁夢(mèng)入懷；依然能捻一縷夢(mèng)的芳香，展現(xiàn)人生最華麗的篇章。
回望來(lái)時(shí)路，曾經(jīng)的夢(mèng)，在流年里悄無(wú)聲息的殞落，如昨日黃花般在我記憶的長(zhǎng)廊里留下一道道凄美的風(fēng)景。而我也始終未放棄，竭力的在那片風(fēng)景地里找尋著夢(mèng)最初的開(kāi)始——“知識(shí)改變命運(yùn)”。而今，它所能改變的已經(jīng)不僅僅是命運(yùn)了……
高中作文 篇7
我和父親不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開(kāi)生氣時(shí)，父親總是耐心地幫助我，和我溝通，有時(shí)候會(huì)用講故事的方法啟發(fā)我，教育我。
昨天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會(huì)兒，我就撅著嘴回來(lái)了。“喲！”父親關(guān)心說(shuō)，“誰(shuí)惹我們的小公主了？”我坐在沙發(fā)上報(bào)怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠(chéng)了……父親坐在沙發(fā)另一邊，聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“芃芃，父親給你講個(gè)故事吧！”
他告訴我，有一個(gè)盲人，晚上出行時(shí)總是提著個(gè)燈籠，并問(wèn)我：盲人為什么要這么做？由于心情不好，我便隨口說(shuō)：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人�！�
說(shuō)完，我發(fā)覺(jué)父親的臉色有些不對(duì)，便立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了。父親那微笑的表情轉(zhuǎn)化成了一種莫名的嚴(yán)肅，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“芃芃，你說(shuō)錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠夜行，是因?yàn)樗约菏莻�(gè)盲人，比常人更能理解黑暗中有一點(diǎn)光明的重要性，他是為了過(guò)往行人的安全走路，才提著燈籠的。”
我怔住了，心里似乎明白了點(diǎn)。
只聽(tīng)父親又言簡(jiǎn)意賅地告訴我：“他雖然是個(gè)盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時(shí)時(shí)刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”
我的心不覺(jué)一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時(shí)候，我只想到自己的感受，沒(méi)有體會(huì)到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該先檢討自己，要學(xué)會(huì)為別人著想，以幫助別人為快樂(lè)……
父親講的這個(gè)故事，發(fā)人深省，父親的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學(xué)會(huì)為別人著想！
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