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取長(zhǎng)補(bǔ)短高中作文(精選8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的取長(zhǎng)補(bǔ)短高中作文,希望對(duì)大家有所幫助。
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇1
“學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的短處!边@個(gè)人人都追求的目標(biāo),其實(shí)在《論語》中早有記載。
《論語》是我國儒家思想的經(jīng)典著作,是一部記錄孔子與其弟子言行的書,其中總結(jié)出許多頗有影響的哲理警句,對(duì)我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)很有幫助。
《論語·為政》中有,子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之”。這句話的告訴我們:幾個(gè)人在走,其中一定有我的老師。我要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí),看到自己有他們那些短處就引以為戒,并且加以改正。
我們每天都要和形形色色的人接觸,而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),并從中受益。
小學(xué)班上有位見多識(shí)廣的男生,我們一竅不通的問題,對(duì)于他來說卻是小菜一碟,這是為什么呢?原因只有一個(gè):每當(dāng)從他的座位走過,看到他桌上都是課本,而桌下卻是成堆的課外圖書。于是,我立馬就行動(dòng)起來,將平時(shí)節(jié)省下來的零花錢投資在了購買圖書上,不僅成績(jī)提高了不少,見識(shí)也多了。
班上幾位尖子生,雖然平時(shí)很少見到他們拿著書本閱讀,但是學(xué)習(xí)效率卻很高,并且善于思考,遇到不懂的問題都要細(xì)心鉆研一番!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!笨梢娝伎际嵌嗝吹闹匾!我從他們身上學(xué)習(xí)到:不僅要將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行積累,還要將積累的知識(shí)進(jìn)行一番整理,要“勤學(xué)”更要“巧學(xué)”。
每個(gè)人的身上都有熠熠閃光的地方,但是亮點(diǎn)是不同的.,也許你擅長(zhǎng)的,別人不及你,但是同樣的,別人的優(yōu)點(diǎn)也是我們身上所欠缺的。只有互相學(xué)習(xí),才能取長(zhǎng)補(bǔ)短!叭诵,必有我?guī)熝!笨梢哉f是家喻戶曉的,但是卻不是每個(gè)人都能夠做到的。假如我們每天都能從別人的身上獲取對(duì)自己有益的東西,聚沙成塔,之后的進(jìn)步一定是顯而易見的,正所謂“勤學(xué)似春起之苗,不見其增,日有所長(zhǎng)!
子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!蔽覀円獜膭e人身上看到我們自己所欠缺的,將自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短!
如果你想比別人更聰明,請(qǐng)你翻開《論語》吧;如果你想比別人進(jìn)步更快,請(qǐng)你閱讀《論語》名句吧;如果你想比別人更優(yōu)秀,請(qǐng)你從他人身上擇善而從,補(bǔ)己之短吧。
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇2
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。物有所不足,智有所不智!边@是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是:尺雖然比寸長(zhǎng),但和更長(zhǎng)的東西相比,就顯得短;寸雖然比尺短,但和更短的東西相比,就顯得長(zhǎng)。它告訴我們:事物總有它的不足之處,智者也總有不明智的地方。人或事物各有長(zhǎng)處和短處,所以我們應(yīng)該謙虛做人,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
生活在這個(gè)世界,誰也不能否定“人無完人”這個(gè)事實(shí)。只有敞開心扉,正視這些,才能夠走出自卑或是自負(fù)的壞圈子,才能夠有所得。只有清楚地認(rèn)準(zhǔn)自己的位置,懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),并且能夠不斷地吸取他人的長(zhǎng)處,才可以打造出一片屬于自己的輝煌天地。
談到這些,就不得不說說身處高中這個(gè)黃金時(shí)期的我們。我們的`學(xué)習(xí)也是一樣,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),正因?yàn)檫@樣,我們才比別人稍微遜色那么一點(diǎn)。如果我們能把我們的弱項(xiàng)練習(xí)得像我們的強(qiáng)項(xiàng)那樣,也許就不會(huì)在考試時(shí)有所顧忌。老師平時(shí)也在教我們,我們要在保持自己的特長(zhǎng)下,將其他學(xué)科提上去,保持全面發(fā)展。就好像四匹馬拉車一樣,哪一根繩子松了都不行。高考是萬人過獨(dú)木橋,無論你其他學(xué)科成績(jī)多好,只要你有弱勢(shì)學(xué)科,你就不可能走向你理想中的大學(xué)。因此,我們更需要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短了。留心身邊的每一名同學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有著你應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西,或者是一份執(zhí)著,或者是一種沉穩(wěn),或者是一點(diǎn)靈動(dòng)。然后像海綿一樣將這些優(yōu)點(diǎn)吸取,比如你的英語成績(jī)很好,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻是一團(tuán)糟,那么你不應(yīng)該一直悶在那里埋頭苦算,而應(yīng)該找到數(shù)學(xué)學(xué)得比你好的同學(xué)向他請(qǐng)教,這樣你的學(xué)習(xí)才能有所突破。
金無足赤,人無完人,沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會(huì)成功,是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)現(xiàn)并善于抓住自己的特長(zhǎng),并且同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行自我彌補(bǔ)。人不可能沒有缺點(diǎn)和不足,怎樣去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)足缺點(diǎn)才是真正值得思考的問題。
我們現(xiàn)在正處在求學(xué)時(shí)期,更要時(shí)刻保持一顆謙虛的心,如孔子所言:“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從這,其不善者而改之!比∪酥L(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷豐富自己,完善自己,使自己更加優(yōu)秀,更加出色。我相信每一個(gè)懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)子都會(huì)成功。
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇3
孔子說過:“三人行必有我?guī)熝。”而這師,便是可以讓我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短的人,即使你不認(rèn)他為你的師,他常常是幫助你、改變你的人。
取長(zhǎng)補(bǔ)短,取長(zhǎng)補(bǔ)短當(dāng)然是先發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。有的人總是自認(rèn)為別人沒有優(yōu)點(diǎn),只有缺點(diǎn),那你就錯(cuò)了。你要用心觀察,不要老是挑別人的缺點(diǎn),如果你老是嫌別人這個(gè)那個(gè)的,那在你的眼中那些人便渾身是缺點(diǎn),很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。你要把別人往好處去思考,換個(gè)角度想想,在你眼中的缺點(diǎn)沒準(zhǔn)兒就變成優(yōu)點(diǎn)了呢!所以不要老是把別人想得渾身是缺點(diǎn),要細(xì)心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)后,要想想自身的缺點(diǎn)了。對(duì)于某部分人來說,發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)比登天還難,并不亞于讓與人類永遠(yuǎn)水火不容的外星球人與人類和好,像一家子一樣。人是一定有缺點(diǎn),如果說有人沒有缺點(diǎn)、十全十美,那么那個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。若你自身尋找不出自身的缺點(diǎn),你可以通過外來的幫助:例如問朋友和父母親都可以,只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)。如果你十分想自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),那你便要用比尋找別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)的十倍觀察力,十倍的換位思考能力,甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能,用一切辦法找出自己的缺點(diǎn)。
找出別人的長(zhǎng)處和自己的短處后便要一一吻合起來,別人好的自己不好的`來互補(bǔ),自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好,沒有最好!補(bǔ)短時(shí)你要謙虛地向別人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、模仿他好的部分,直到成為自己的習(xí)慣為止。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時(shí),你要感謝那個(gè)人并尋找比自己跟出色的人來取長(zhǎng)補(bǔ)短。取長(zhǎng)補(bǔ)短是永無止境的!
子曰:“三人行必有我?guī)熝!蔽矣X得人沒有最好只有更好,以別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處,取長(zhǎng)補(bǔ)短才是這句話的真諦。
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇4
在我讀二年級(jí)的時(shí)候,聽老師說起“尺有所長(zhǎng),寸有所短”,當(dāng)時(shí)我只是覺得很新鮮,并不知道是什么意思。直到品德與社會(huì)老師給我們講了《駱駝和羊》這個(gè)故事,我才真正理解了這句話的含義。
故事是這樣的:駱駝長(zhǎng)得高,羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)J為長(zhǎng)得高好。而羊認(rèn)為長(zhǎng)得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。它們走到一個(gè)園子旁邊。園子四面有圍墻,里面種了很多樹,茂盛的'枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿,扒在墻上,脖子伸得老長(zhǎng),還是吃不著。它們倆又看見圍墻有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿,低下頭,往門里鉆,怎么也鉆不進(jìn)去。于是它們爭(zhēng)了起來,最后去找老牛評(píng)理。老牛告訴它們,它們倆都只看到自己的長(zhǎng)處,看不到自己的短處,是不對(duì)的。
是啊,高有高的好處,但高有時(shí)候也是不好的。同樣,矮有矮的好處,可矮卻夠不著高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書里看到的《盲人和瘸子》這個(gè)故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇,他們倆團(tuán)結(jié)合作,瘸子做盲人的眼睛;盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩(wěn)又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣,只看到自己的長(zhǎng)處而不能合作,我想,他們就不能這么順利地走過這條崎嶇的路。相反,如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作,駱駝把羊馱在背上吃樹葉;羊把草從園子里拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數(shù)學(xué)比較好,而我同桌語文很好,以前我們倆都是自己管自己學(xué)習(xí),互相之間不會(huì)討論交流。自從品德與社會(huì)老師講了《駱駝和羊》這個(gè)故事,我懂得了其中的道理后,我就和同桌商量,我教同桌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),叫同桌教我學(xué)習(xí)語文,F(xiàn)在我們倆都有了不少進(jìn)步。我想,我以后要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣,我肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。我也希望其他同學(xué)都能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇5
正所謂:“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”。所以對(duì)我們來說,選擇一個(gè)最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動(dòng)人心的“換位、自選同桌”活動(dòng)。
一聽到這個(gè)消息,我心里那個(gè)高興勁兒呀就甭提了,全身每一根汗毛都活躍地立了起來,血液循環(huán)也隨之加快,心也隨之快速地跳動(dòng)著,正如那首《心跳》所唱:“心在跳,跳跳跳……世界多么奇妙……”
同學(xué)們?cè)缇瓦x好了目標(biāo),此時(shí)只待刁老師發(fā)布命令,各個(gè)都躍躍欲出,迫不及待了,仿佛箭上弦一般,隨時(shí)待發(fā)?諝庵舷⒘耍瑢W(xué)們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學(xué)們心臟“澎嘭”跳動(dòng)的聲音。大家齊刷刷地盯著刁老師,教室里太靜了,當(dāng)時(shí)若有一顆針掉在地上,都會(huì)感到它那“震耳欲聾”的聲音。
終于,老師發(fā)下了命令,自選同桌開始。我的同位是……找到了!我心花怒放?!大家都在忙碌著,興奮著,尋找著自己的最佳伙伴。坐下后,我環(huán)視四周,同學(xué)們表情不一,可以說是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮,虎視耽耽地看著自己相中的伙伴被別人搶去;有的則喜上眉梢,興奮不已。
可是屁股還沒坐熱,僅僅只過了一夜,刁老師又說要給我們合理地調(diào)整一下。怎么又要換了?我的心又“咚咚咚”地跳了起來!白蛉盏么思延。今日不知落入誰手?”再看看大家:有的像籠中之鳥,想去探聽身外更美的世界;可有的.卻如那井底之蛙,只滿足自己的世界,不愿離他而去。
此時(shí),我心里思考著千萬種選擇,和他,和她,還是他……她……老師說“開始!”看!有的又蹦又跳,因?yàn)檎业搅烁缫獾幕锇;有的呢,是空歡喜一場(chǎng)。
“停!”老師發(fā)下號(hào)令!皢!沒換走!蔽蚁癯粤嗣厶,甜滋滋的。此時(shí),我不由地哼唱起來:“甜蜜蜜,我笑得甜蜜蜜……”
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇6
在學(xué)習(xí)上我們是離不了同學(xué)的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助,那我們也應(yīng)該去幫助他們,即便沒有得到別人的幫助,你也可以主動(dòng)去幫助他們。
有一次,我在做作業(yè),教室里只有我和杜賢會(huì)兩個(gè)人。杜賢會(huì)來問我作業(yè)怎么做,我看也沒有看就說不知道。她走了,過了一會(huì)兒我也有一道題也做不起了,我就問她這道題怎么做,她說:“做不起!蔽艺f:“求求你教我做可以嗎?”她說:“哼,剛才我叫你教我做作業(yè),你不教,現(xiàn)在我也不教你做!”我沉思了一會(huì)兒說:“我教你做剛才那道題好嗎?”她說:“不用了,我已經(jīng)做好了!”
然后,我回到了座位上思考這道題,可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子,她走到了我的面前:“還是我來教你做這道題吧!蔽壹t著臉說:“謝謝你!彼敿(xì)地跟我說了一遍,想不到這道題是這么的簡(jiǎn)單,就是因?yàn)橐粋(gè)環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學(xué)習(xí)成績(jī)很好,自以為了不起,沒想到也會(huì)有糊涂的時(shí)候啊。哎,人真的不可能萬事不求人!
想到這里,我走到她跟前小聲地說:“對(duì)不起,我不應(yīng)該這樣對(duì)待你。”她說:“沒關(guān)系。”我回到了座位上,我想:她還真是一個(gè)寬宏大量、樂于助人的人,而我卻是這么小氣……我想到這里,我越來越感到無地自容。正在這時(shí),她走到我跟前說:“別再生自己的'氣了,我們不是好朋友嗎?下次別人問你問題時(shí),把你的想法告訴他!
從此以后,當(dāng)有同學(xué)問我作業(yè)怎么做時(shí),我都把我知道的告訴他們,竭盡全力幫助身邊的同學(xué)。
經(jīng)過這次切身的體驗(yàn)之后,我真正明白了取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助的意義。同學(xué)們,就讓我們攜起手來,摒棄前嫌,團(tuán)結(jié)互助,共創(chuàng)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍吧!
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇7
今天上作文課,名字叫“和同學(xué)比一比”,比什么呢?向老師一打聽,才知道,哦,原來是比身體、比成語呀!成語可是我的拿手好戲呀!我心中暗自高興。
首先,比身體。我和同桌楊帆比較高矮,他稍稍比我矮一點(diǎn),我悄悄地采訪了他沒我高的原因?原來他比較挑食,只吃菜不吃飯,才造成長(zhǎng)得沒我高。而我呢,每天早晨6點(diǎn)鐘起床,跟著爸爸跑步,鍛煉身體,大概是這個(gè)原因吧,所以我長(zhǎng)得高高的、腿也長(zhǎng)長(zhǎng)的,不過,我還得堅(jiān)持鍛煉,這樣,才能把我那瘦瘦的身體,鍛煉得稍微結(jié)實(shí)點(diǎn)。所以,第一場(chǎng)比賽我贏了!
接著,進(jìn)行第二場(chǎng)比賽,比成語。這可是我的強(qiáng)項(xiàng),不過,要在2分鐘之內(nèi)寫那么多的成語是不可能的,而且,我的寫字速度又很慢,可謂是難上加難,我得找些簡(jiǎn)單的成語寫寫。隨著哈老師喊到:“預(yù)備——開始”!教室里便鴉雀無聲,氣氛十分緊張。我立即拿起筆,拔開筆套,把早就想好的成語“一五一十”寫在本子上,接著,一大串的.成語像小魚吐泡泡一樣,涌現(xiàn)在我的腦海中?墒牵(dāng)我寫完“目不轉(zhuǎn)睛”這個(gè)成語后,腦子里便一片空白,我的心里就像有一只小兔在跳,緊張得不得了,生怕比不過同桌。還好,這腦袋還算中用,又想出來了幾個(gè),“停,把筆放下”。哈老師喊道。老師讓我們同桌相互數(shù)一下,看誰寫的最多,我的同桌幫我數(shù)了后,說:“你寫了13個(gè)“。接著,哈老師又讓我們報(bào)自己寫了多少個(gè)成語。我和另外幾位同學(xué)排行第二,朱韻清寫了17個(gè)得了第一。
我以后一定要提高寫字速度,爭(zhēng)取下次得第一名!
取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 篇8
我有一個(gè)好朋友,她的名字叫“周楊”,我以前曾經(jīng)想你介紹過她,我們兩個(gè)互相幫助,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),結(jié)果,我們倆的成績(jī)都得到了提高。
一開始,我的成績(jī)不好的時(shí)候,她的成績(jī)也不是很拔尖。一天,媽媽在網(wǎng)上查資料的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了“周楊”正在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表文章,媽媽仔細(xì)的看了這些文章,覺得這些作文寫得不錯(cuò),于是,媽媽趁“周楊”到我家來玩的時(shí)候,對(duì)她說:“周楊,你在網(wǎng)站上發(fā)表文章,也不告訴我們呀!你能不能讓我家的洪雯,也能上網(wǎng)發(fā)表文章呢?”周楊說:“正好,創(chuàng)作這個(gè)網(wǎng)站的老師,想再請(qǐng)一些同學(xué),在網(wǎng)站上發(fā)表文章,老師讓我也找?guī)讉(gè)人來發(fā)表,我正著急了,你就來了。行,我馬上給你注冊(cè)!本瓦@樣,我就開始在這個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表文章了,到了現(xiàn)在,我已經(jīng)發(fā)表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的.精心修改,才發(fā)表出來的,老師還常常在評(píng)論中,告訴我們一些寫文章的技巧,讓我的語文成績(jī)有的提高。我要感謝這位我現(xiàn)在還沒有見過一次面的老師。也要對(duì)我的好朋友——“周楊”,說一聲:謝謝!
我的英語成績(jī)不錯(cuò),周楊的媽媽就特意帶著“周楊”跑過來,到我家來了一趟,她讓我和“周楊”在一起玩,也借此機(jī)會(huì),問我的媽媽:為什么我的英語成績(jī)不錯(cuò)?我的媽媽就告訴了她,我把英語學(xué)好的秘訣——就是多讀英語書,多看英語單詞,多一些ABCD……,這樣才能把英語學(xué)好,周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了,回到家后,就讓周楊按照我的媽媽說的方法去做,把她給整的四腳朝天。不過,她的英語成績(jī)也的確提高了不少。從此,我們更加取長(zhǎng)補(bǔ)短了。
這就是有知心朋友,有好朋友的好處,怎么樣?也來像我和“周楊”這樣,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同把學(xué)習(xí)搞好!
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