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走進(jìn)高三的作文

時(shí)間:2023-04-30 15:58:06 高中作文 我要投稿

關(guān)于走進(jìn)高三的作文

在等待中沉默運(yùn)籌

關(guān)于走進(jìn)高三的作文

曹媛

梅,枯對(duì)春花、夏風(fēng)、秋月、只等賽雪之香。

月,暗對(duì)晨露、烈日、黃昏、只待夜晚之思。

我們將沉默地走過(guò)高中三年,運(yùn)籌帷幄只盼那一日可以在那年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上決勝于千里之外。

就在今天我們一同步入高三,踏上直擊高考的征程。高考這個(gè)詞無(wú)論在電視,報(bào)紙還是各種各樣的輔導(dǎo)書中都以黑的紅字的莊重中模樣示人。在老師眼中,它是對(duì)多年來(lái)工作的檢驗(yàn);對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)它是兒女前途的中轉(zhuǎn)站;而對(duì)于莘莘學(xué)子而言,它的意義不僅僅是努力的結(jié)果,也是自己今后生活在哪個(gè)社會(huì)階層路標(biāo)。無(wú)數(shù)的期望、無(wú)數(shù)的幸福、無(wú)數(shù)的辛酸都被這兩個(gè)字牽動(dòng)著、維系著、實(shí)踐著。高三既是沖擊高考的一個(gè)巨大跳板,高三也是無(wú)數(shù)人眼中應(yīng)當(dāng)充滿著戰(zhàn)前硝煙味的訓(xùn)練場(chǎng),一個(gè)將千千萬(wàn)萬(wàn)顆奇形怪狀的頑鐵鑄成一個(gè)個(gè)形狀相同的作戰(zhàn)機(jī)器的大熔爐。

在這一年中,我們會(huì)學(xué)到很多,最重要的是我們要學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)在等待中蘊(yùn)積力量,在等待中涵養(yǎng)銳氣,在等待中尋覓機(jī)會(huì)。

雨聲瀟瀟,花木入夢(mèng),那是在等待晨曦。

孤云出岫,一無(wú)所系,那是在等待彩虹。

作家精騖八級(jí),心游萬(wàn)仞,那是在等待讀者的共鳴。司馬遷忍辱負(fù)重而作〈〈史記〉〉,成就了史家之絕唱,無(wú)韻之離騷;勾賤臥薪嘗膽而滅吳國(guó),創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的壯舉:我們運(yùn)籌帷幄,直擊高考中將戰(zhàn)勝自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

恰在昨天,我扔掉了家中墻上的偶像畫,貼上了我的目標(biāo)金字塔,從每次作業(yè),到每一次考試最終到達(dá)我理想的學(xué)府;將所有喜歡的音樂(lè)、小說(shuō)和玩具全部封存決定心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí),或許以前我不夠努力,或許以前我不曾全身心地投入,盡管我不是最好的,但我要做最努力的,相信總有那么一天,我這條咸魚也會(huì)翻身。

人生的每個(gè)階段,乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又平凡的,過(guò)程可能是孤寂而又痛苦的,結(jié)局可能是樸素而又平凡的,夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn),它能撐起我們心中的一片藍(lán)天,與我們共同譜寫人生的壯麗詩(shī)篇。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血,全靠小溪日夜不停地奔涌。也許,付出了汗水,不一定能收獲那個(gè)日漸成熟的夢(mèng);也許,灑下了熱血,并不一定擁有那片火紅的風(fēng)景;也許,黑暗中的苦苦掙扎,并不一定迎來(lái)燦爛的黎明……?晌也⒉灰晃秱。盡管默默地耕耘,還未聽到生命的回聲,但熱愛(ài)生命的我,一定會(huì)贏。

我們就這樣沉默地走進(jìn)高三,沒(méi)有意氣的誓言,沒(méi)有鼓戰(zhàn)的號(hào)角,只有一顆顆對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的心。我們也曾想過(guò)這一年要經(jīng)歷多少風(fēng)雨;數(shù)不盡的考試,做不完的習(xí)題,改不完的錯(cuò)誤,補(bǔ)不完的漏洞,……當(dāng)這一切的難題擺在我們面前時(shí),我不知我們幼小的肩背是否可以承擔(dān),有些懼怕,但別擔(dān)心我們還有信念。高唱出“在這風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,不要怕,不要說(shuō)至少我們還有夢(mèng)……”做真正的英雄,直面我們的高三,正視一切困難。

困難雖然存在,我們依然值得慶幸,沒(méi)有生于亂世,而無(wú)法顧及學(xué)問(wèn);沒(méi)有參加科舉,想要證明自己,可等待猶如下界世界杯那樣漫長(zhǎng);展示自己就在高考,就在高三。

我依舊沉默,等待在沉默中爆發(fā),記得一年前老師讓我們?yōu)榧磳⒏呖嫉母绺缃憬銓懸痪湓,我在作業(yè)本上寫道“三年中風(fēng)鵬正舉,兩日后云鶴長(zhǎng)鳴”,我將把它作為自己搏擊高考的口號(hào),但卻不會(huì)喊出,沉默地運(yùn)籌,終將爆發(fā)出足以決勝千里的力量,拼出一個(gè)平凡而又絢爛的未來(lái)。

走進(jìn)高三

——給我盞永亮的燈

劉占英

8:30窗外的燈光耀眼,或黃或白,或明或暗的光從各家窗中映出,或笑或惆悵的臉從眼前滑過(guò),別家的燈光是什么顏色的我已記不清楚,只有這一盞熾熱的白燈在我視線的末稍漸漸亮起,8:30分,很準(zhǔn)時(shí)。

至于燈的主人,我知道的甚少,只知道他的性別為男,校籍一中。對(duì)于上一中的同學(xué)我一直都是十分羨慕的,于是他的燈光就格外的被我注意。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了向外眺望時(shí),別家的燈也許早已關(guān)掉了,但他的燈卻始終如一的放著熾熱的光,不管是平時(shí)還是假期,他的燈從沒(méi)有滅過(guò),一如既往的8:30準(zhǔn)時(shí)開啟,在我睡前仍然一如既往的亮著。從高一到高二就這樣有始無(wú)終的亮著?粗臒艄,常常會(huì)讓我覺(jué)得很緊張,燈的光線刺向我的眼,讓我想不出還有什么理由再去讓自己松懈。與其說(shuō)我的動(dòng)力來(lái)源于我自己的信心和勇氣,還不如說(shuō)是來(lái)源于那盞燈光中的光。

走進(jìn)高三的那一天的傍晚的8:30,那盞燈沒(méi)有亮,好像高三的緊張,在那一晚已蕩然無(wú)存,這讓我感到很害怕,沒(méi)有并肩做戰(zhàn)的戰(zhàn)友是件很不痛快的事,我自認(rèn)為。高三的第一天給我?guī)?lái)這樣的感覺(jué)讓我很沮喪,沮喪又似乎只有那么一瞬,畢竟現(xiàn)在是高三了,每一分、每一秒都很珍貴。走進(jìn)高三的最大的感觸就是時(shí)間不夠用,就連看一會(huì)兒電視,從心底都要升起重重的罪惡感,罪惡得連頭都抬不起。明知道是在放松,心里卻像是在打仗“看”與“不看”的兩派人馬聒噪得厲害,直到關(guān)上電視,拿起書本時(shí),兩派人馬才算是休了戰(zhàn)。

以前一直很喜歡發(fā)呆的我,現(xiàn)在的感覺(jué)不是很好。每天的自己都像是一部嗡嗡作響的機(jī)器,頭也不回的向前跑去,只是埋頭苦學(xué),但究竟自己學(xué)了些什么,到頭來(lái)卻細(xì)數(shù)不清,只覺(jué)得現(xiàn)在的頭腦比以前沉重很多,右眼也著實(shí)疼得厲害。想要試著用快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)在還不算是很沉重的學(xué)習(xí)任務(wù),但是當(dāng)快樂(lè)遇到了嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)問(wèn)題之后,就毫不猶豫的變成了蒸汽散走了,不知道是我不會(huì)運(yùn)用快樂(lè),還是快樂(lè)不喜歡我。喜歡那盞熾熱透亮的燈,也只有它可以刺激我麻痹松軟的神經(jīng)了,猛的有種緊張,又猛的有種興奮,只是高三的第一天,那盞燈沒(méi)有亮,讓我很沮喪。

真怕那盞燈不再亮起,讓我失去一貫持有的斗志和勇氣,但是就在高三的第一天的傍晚,我發(fā)現(xiàn)那盞燈對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎只是一個(gè)寄托,一個(gè)對(duì)我更有意義的事物的附身罷了。高三的壓力從沒(méi)有從我身上消解過(guò),而且也不可能會(huì)消解,至少在這高中的最后一年里不會(huì)。這讓我并不陌生的壓力,似乎在高一時(shí)起就加在了我的肩上,我記得從高一時(shí)起,我的最大目標(biāo)就是要上一所好大學(xué),我要給我的人生再加一塊墊腳石。在我的思維中,高三只是一根把我送往高考的獨(dú)木橋,橋身狹窄,橋軒上又滿是刺人的荊棘,而那盡端的“高考”兩字便是引領(lǐng)我勇于向前的熾熱而炫麗的燈。光的華麗讓我炫目,刺的堅(jiān)銳讓我膽顫,但是只要有這盞燈,我就會(huì)勇敢向前,永不退縮!

高三啊,我不期望你平坦無(wú)阻,但只盼望你充實(shí)無(wú)悔。

高考啊,我不希望你的燈膛中攝著幽藍(lán)素凈的光,但只愿你是我生命中永遠(yuǎn)的導(dǎo)航燈!

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