2015年高考作文預(yù)測(cè)：銘記歷史 開(kāi)拓未來(lái)

　　讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(詩(shī)歌、戲劇除外)

　　沈陽(yáng)城市記憶博物館共分為盛京記憶館、奉天記憶館、紅色記憶館、工商記憶館、民俗記憶館和北市記憶館等8大展館，展示來(lái)自沈陽(yáng)民間的近萬(wàn)件藏品。  一座城市的歷史通過(guò)這些舊物被回放……老物件讓老沈陽(yáng)人的生活重現(xiàn)眼前。以前的人只要聽(tīng)見(jiàn)不同的響聲，就能辨別除外面商販?zhǔn)亲鍪裁瓷�意的�！拔耍�嗡－翁”發(fā)出的長(zhǎng)時(shí)間回音，那是剃頭匠的喚頭發(fā)出的剃頭的呼喚聲；“梆—梆－梆”那是木杵敲擊著木碗，沿街乞討的呼喚聲；“洸－洸－洸”聲音響亮而又清脆，在鬧市區(qū)吸引著觀眾，那是賣藝人的呼喚聲；“咚－咚－咚”那是兩個(gè)小木球擊打小木槌發(fā)出的售賣食物的呼喚聲；“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆悅耳的聲響，那是沿街買藥者在手指間佩戴的指鈴發(fā)出的呼喚聲...... 對(duì)面對(duì)這些熟悉又陌生的物件，聽(tīng)著這些來(lái)自天籟之聲，城市的記憶再次將我們喚醒。對(duì)此你有哪些啟發(fā)和感悟.....。.

　　參考樣文：《銘記歷史，開(kāi)拓未來(lái)》

　　奉天記憶館、紅色記憶館……一個(gè)個(gè)展館，一件件舊物，展現(xiàn)在我們面前，為我們呈現(xiàn)了老沈陽(yáng)的美好與溫馨。同時(shí)也在告訴我們，銘記歷史，展望未來(lái)。

　　你看，那充滿歡樂(lè)的民俗館，人力車、皮影戲、剃頭匠、賣藝者，處處都能看出老沈陽(yáng)人生活的豐富多彩，茶余飯后，走上街頭，看看皮影戲，看看雜耍，好不自在。正是這些才誕生了老沈陽(yáng)的獨(dú)特的文化。未來(lái)，這些文化有可能會(huì)消失，與我們漸行漸遠(yuǎn)，有些將成為記憶，深深地留在我們的記憶里。

　　磨剪子來(lái)，鏘菜刀！磨剪子來(lái)，鏘菜刀！”……嗡－嗡－翁”發(fā)出的長(zhǎng)時(shí)間回音，人們都知道，那是剃頭匠的喚頭發(fā)出的剃頭的呼喚聲；“洸－洸－洸”聲音響亮而又清脆，在鬧市區(qū)吸引著觀眾，人們都知道，那是賣藝人的呼喚聲；“咚－咚－咚”那是兩個(gè)小木球擊打小木槌發(fā)出的售賣食物的呼喚聲；“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆悅耳的聲響，那是沿街買藥者在手指間佩戴的指鈴發(fā)出的呼喚聲....。.“多么熟悉的聲音，陪我走過(guò)多少年風(fēng)和雨，從來(lái)都不需要想起，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，酒干倘賣無(wú)酒干倘賣無(wú)？....。.”曾經(jīng)的呼喚，找回了童年的記憶。

　　看到這些器物，仿佛把我們帶到可那個(gè)年代，就好像“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”的那種叫賣聲的感覺(jué)。記憶之門頃刻間像潮水被打開(kāi)了閘門一樣，滾滾而來(lái)。多么古樸的旋律，多么親切的調(diào)子，好像來(lái)自天外，又回到我們精神的家園。

　　你看，奉天記憶館，陳列著東北王張大帥生前的器物。再一次使我想起，當(dāng)年張大帥在世，讓對(duì)覬覦東北白山黑水肥沃富饒土地和物產(chǎn)的日本關(guān)東軍，寸步難行。一次，日本使節(jié)請(qǐng)張大帥題字，張大帥落款時(shí)，寫(xiě)到：“張作霖手黑”，在一旁的人委婉的提示：“手黑”應(yīng)該是“手墨”。張作霖說(shuō)：東北這嘎達(dá)土地，我老張是寸“土”不讓。你別人要是敢“心黑”，就別怪我“手黑！”，張作霖的表態(tài)，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，令日本使節(jié)瞠目結(jié)舌，只好打牙往肚子里咽。

　　再看，那紅色記憶館。讓我們?cè)俅斡浧鹆嗣褡宓膼u辱�！熬乓话恕笔伦�，白山黑水掀起了抗日的高潮。一首令人哀傷而又激勵(lì)人心的歌曲，久久地縈繞在耳旁：“我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……哪年，哪月，才能夠收回那無(wú)盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚一堂？!”在歌聲中，工人，農(nóng)民，知識(shí)分子都紛紛凝聚在愛(ài)國(guó)的旗幟下，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，在白山黑水間，鑄成了銅墻鐵壁，與日寇的英勇戰(zhàn)斗。14年的腥風(fēng)血雨的事實(shí)，告訴我們：落后就要挨打，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。

　　我要告訴青年朋友們，銘記歷史，開(kāi)拓未來(lái)；銘記歷史，珍愛(ài)和平；銘記歷史，前事不忘，后事之師；銘記歷史，強(qiáng)盛祖國(guó)。

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

    1.題目比較緊扣中心，但擬題還不夠新穎別致。

　　2.以參觀為線索，從“民俗館”器物視覺(jué)感受，寫(xiě)到聽(tīng)覺(jué)的叫賣聲，視聽(tīng)結(jié)合，回到過(guò)去。再寫(xiě)“奉天記憶館”、“紅色記憶館”強(qiáng)調(diào)幾個(gè)歷史片段關(guān)于沈陽(yáng)或東北的記憶。

　　3.最后用漫談排比句式，告誡青年朋友銘記歷史，展望未來(lái)，珍愛(ài)和平強(qiáng)大祖國(guó)。(冠華作文網(wǎng))

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