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2015年高考作文預(yù)測(cè)：做人原則底線不能丟
閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)
有位年輕的獵手，他的槍法極準(zhǔn)但總捕不到大雁，苦惱的他找一位長(zhǎng)者求教。長(zhǎng)著把他領(lǐng)到一片大雁息棲息的蘆葦?shù)�，指著站得最高的一只大雁說(shuō)：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。他只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群往往是很困難的。但我有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)�！蹦贻p人照做了。
雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告，正在棲息的雁群聞?dòng)嵑蠹娂姵鎏�，但沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，便又飛回原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，幾乎所有的大雁都以為雁奴謊報(bào)軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在雁奴身上，可憐的雁奴被啄得傷痕累累�！艾F(xiàn)在，你可以逼近雁群了�！遍L(zhǎng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)了蘆葦?shù)�，雁奴髓鞘在燕妮但也懶得再管，年輕人舉槍……
做人原則底線不能丟
雁奴盡責(zé)的為伙伴們示警，卻因沒(méi)有預(yù)想到，他的善意和盡責(zé)，被同伴誤解，因而遭到同伴的攻擊而傷痕累累。所以，當(dāng)真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，雁奴卻不再示警。我們可以預(yù)見(jiàn)，這群大雁的悲慘結(jié)局。而這一切慘狀的發(fā)生，都是緣于大雁們對(duì)雁奴的不信任與傷害。可見(jiàn)，別傷害你應(yīng)該信任的伙伴，否則那會(huì)帶來(lái)滅頂之災(zāi)��！
傷害，是玩伴必須避免的利劍�！皭�(ài)太深，容易看見(jiàn)傷痕；情太真，所以難舍難分……”至親之人，傷之至重。心理學(xué)研究表明，人在親近的人相處時(shí)更易有情緒波動(dòng)。一個(gè)人，可能在與人交往過(guò)程中多般忍讓，卻在家里“大吼大叫”。這并不一定是她不孝，而是一種信賴，一種對(duì)對(duì)方不會(huì)離開(kāi)自己的篤信。但這并不是對(duì)的，再親近的人也不會(huì)永遠(yuǎn)忍讓你，再親近的關(guān)系，也需要精心呵護(hù)。玩伴這樣。如果，你一而再再而三的肆意而為，就可能傷害到你的伙伴，從而使他遠(yuǎn)離你，甚至返過(guò)來(lái)傷害你。因此，對(duì)于傷害這把雙刃劍，朋友要避開(kāi)。
思考，需要換位才能避免傷害。周幽王烽火戲諸候，戲耍了天下搏美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。諸候信任并忠誠(chéng)于周幽王，也是幽王值得信任的下屬，卻因?yàn)橛耐醯囊灰粦蚺茐牧怂麄冎g的信任。周幽王傷害了諸候，諸候也就拋棄了幽王。如果，幽王當(dāng)初不曾為博美人一笑而戲弄諸候，是否會(huì)將周朝斷送在自己的手中？歷史就是歷史，他沒(méi)有假如。所以說(shuō)，不管做什么事情，都要經(jīng)常換位思考，以此避免傷害信任的伙伴，造成自食惡果，孤家寡人的后果。
理解，信任架起合作共贏橋梁。一個(gè)作曲家，如果無(wú)法信任他的伙伴，就可能無(wú)法靜心創(chuàng)作和演出；一個(gè)雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無(wú)法練習(xí)完成動(dòng)作，進(jìn)行盛大高難的表演；一個(gè)公司，如果無(wú)法信任他的伙伴，就可能無(wú)法坦誠(chéng)合作，占領(lǐng)市場(chǎng)，進(jìn)而甚至?xí)澈蠡ハ嗨阌?jì)，兩敗俱傷。理解是伙伴之間互信的基礎(chǔ)和橋梁，避免不信造成的傷害。而伙伴，是可以依靠和信賴的朋友，可以傾訴和坦誠(chéng)交往的對(duì)象。如果，你先理解別人，誠(chéng)信對(duì)人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進(jìn)而共同搭建起成功的平臺(tái)。
是什么讓我們不再信任他人？是什么容易傷害他人？信任和理解的缺失，造成信任大廈的坍塌。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我們不要喪失道德底線和做人原則。富貴不能夠淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟��！因?yàn)樗俏覀冏鋈说母荆晒Φ碾A梯，登峰的立足點(diǎn)。海可枯，石可爛，做人不能丟底線！
遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校2014屆20班 陸思瑤 指導(dǎo)教師：孫延堂
【修改與點(diǎn)評(píng)】
1.文章題目“做人的原則底線不能丟”，直接揭示材料和文章的中心，態(tài)度堅(jiān)定，旗幟鮮明。
2.首段運(yùn)用材料，揭示惡果造成的原因，引出中心論點(diǎn)。中間段，分別從傷害、思考、理解三個(gè)角度，確立三個(gè)分論點(diǎn)，圍繞中心展開(kāi)層層深入的論述——遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)嚴(yán)密論證。
3.寫(xiě)作特色十分明顯：每段提論點(diǎn)，舉事例，正面論證，反面假設(shè)論證，正反對(duì)比結(jié)合，十分嚴(yán)謹(jǐn)。
4.結(jié)尾用兩個(gè)設(shè)問(wèn)，再提論點(diǎn)，揭示原因，排比句緊扣論點(diǎn)。(冠華作文網(wǎng))
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