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讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感1
在我兒子上一年級(jí)之前，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)而焦慮過(guò)，可能，我是個(gè)比較心大的媽媽。
所以，當(dāng)別的孩子都被送去學(xué)幼小銜接，學(xué)英語(yǔ)，我的孩子天天在大街上閑逛!沒(méi)事，讀讀書(shū)，畫畫畫，跳跳舞，每天high的不要不要的。
幼兒園的日子天天遲到，每天睡到自然醒。
當(dāng)時(shí)，我的想法很簡(jiǎn)單，童年只有一次，但愿他可以享受童年。
只要他以后不是最后一名，能考個(gè)學(xué)校就可以!
直到他進(jìn)入一年級(jí)，我才明白這樣的想法，很傻很天真。
當(dāng)孩子第一次告訴我說(shuō)：“老師讓我罰站了!”
當(dāng)班主任第一次通過(guò)qq私信我“豆豆的速度太慢，基本功太差，需要多加練習(xí)!”
當(dāng)孩子第一次拿回來(lái)一張60分的數(shù)學(xué)試卷，他還一臉的滿不在乎。
當(dāng)?shù)谝淮斡^摩他的英語(yǔ)課堂，其他孩子都能和老師對(duì)答如流，上課時(shí)無(wú)限投入，而我的豆豆卻在搗橡皮、東張西望。
我的內(nèi)心，第一時(shí)間，無(wú)比憤怒!
我開(kāi)始像個(gè)瘋子一樣，天天盯著他，不停地懲罰他練習(xí)寫字，練習(xí)計(jì)算，停掉他喜歡的所有事情，甚至不讓他休息，每天逼著他不停地做題，練習(xí)。
可能有些孩子通過(guò)這樣的訓(xùn)練，成績(jī)提高了，可是我的豆豆，他沒(méi)有。他還是一如既往，他甚至開(kāi)始向別人抱怨“我的.媽媽愛(ài)生氣，好恐怖!”“我的老師們總是讓我寫這么多東西!”“我不喜歡上學(xué)!”
我開(kāi)始感到害怕，我的寶貝兒兒子，我只是想讓你努力一些而已，我不想你討厭學(xué)習(xí)!
直到我看到《這樣愛(ài)你剛剛好，我的一年級(jí)孩子》。它就像一個(gè)指南針，給迷路的人指明了一個(gè)前進(jìn)的方向。
作為媽媽，作為一年級(jí)孩子，特別是一年級(jí)男孩子的媽媽，我們應(yīng)該做些什么?
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感2
既許兒女以摯愛(ài)當(dāng)盡此生之慷慨。“望子成龍”、“望女成鳳”，大抵是天下父母共同的心愿。優(yōu)秀的子女，家庭的教育都是相同的，有問(wèn)題的學(xué)生，家庭教育各有各的`失敗。
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。
寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結(jié)和感想。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感3
我女兒已經(jīng)上四年級(jí)了。書(shū)中提到的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，有些是我知道的，有些是我不知道的。比如“我要不要陪我做作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。自從女兒寫作業(yè)后，我就一直坐在她身邊陪她，生怕她寫作業(yè)拖沓，姿勢(shì)不對(duì)。累了，“陪伴”不知不覺(jué)變成了“凝視”。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？這本書(shū)讓我明白了“陪伴的目的不是陪伴你”。首先，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地陪在孩子身邊，盯著孩子的作業(yè)看。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理，遇到問(wèn)題就找家長(zhǎng)；給孩子一定的空間，減少對(duì)父母的'依賴。其次，孩子寫完作業(yè)后，不要直接幫她檢查作業(yè)，要養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣；通過(guò)事后隨機(jī)檢查孩子的作業(yè)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行必要的懲罰性改正，讓孩子知道當(dāng)涉及到獨(dú)立作業(yè)時(shí)，必須認(rèn)真面對(duì)。最后，學(xué)會(huì)放手，在孩子能夠獨(dú)立完成作業(yè)后，逐漸減少陪伴時(shí)間；課外閱讀多用“陪伴”，用“陪伴”享受溫馨的親子時(shí)光，借“一起”走進(jìn)屬于孩子的世界。
還有，我沒(méi)有意識(shí)到生活習(xí)慣上的“分床”。作為母親，我一直認(rèn)為女兒想和媽媽一起睡，是因?yàn)槟概H近；所以現(xiàn)在我女兒十一歲了，她仍然和我一起睡。不過(guò)，書(shū)中指出，適時(shí)分床。這是一種獨(dú)立生活的能力，直接關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。書(shū)中還強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)孩子分床睡習(xí)慣的過(guò)程中，肯定會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。例如，孩子睡了一會(huì)兒后，經(jīng)常會(huì)再次來(lái)到父母的床前；這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，不能破例；即使孩子晚上迷迷糊糊的過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也要記得當(dāng)時(shí)不要和孩子認(rèn)真，但是孩子睡著后，一定要把孩子抱回自己的床上。書(shū)中還提醒我們，孩子養(yǎng)成新習(xí)慣往往是一個(gè)艱難的過(guò)程。家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不僅要堅(jiān)持，還要有耐心。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感4
前兩天，班主任讓孩子帶回一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好》，要我看完之后寫份讀后感，借此我來(lái)和大家分享一下，讀了這本書(shū)之后的感悟和啟發(fā)。
我們都知道一年級(jí)對(duì)孩子至關(guān)重要，對(duì)他們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣的養(yǎng)成和未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃起決定性因素。老師呼吁我們家長(zhǎng)一定要引起高度重視，不管多忙、事業(yè)多么重要，都要花點(diǎn)兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人�？蓡�(wèn)題是：父母該如何愛(ài)孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持呢？帶著這些疑問(wèn)，我在這本書(shū)里逐一找到了答案，這也是我推薦大家閱讀的主要原因。
傳統(tǒng)的教子觀念“棍棒底下出孝子”，隨著時(shí)代的開(kāi)展、法律意識(shí)的提高和教育觀念的改變，顯然是行不通了。這本書(shū)教給了我們一個(gè)新的育兒理念——“智慧愛(ài)”，教會(huì)了我們?nèi)绾巫龅讲慌�、不溺�?ài)，做到《這樣愛(ài)你剛剛好》。我們這代人因各種原因沒(méi)有受到良好的教育，長(zhǎng)大后意識(shí)到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以對(duì)孩子要求特別高。這種心情可以理解，也應(yīng)該得到鼓勵(lì)，但父母也要捫心自問(wèn)，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)又為孩子做過(guò)哪些努力呢？羨慕別人家孩子的同時(shí)你有沒(méi)有想過(guò)別人家的父母是怎么做的呢？
父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格是潛移默化的，它表達(dá)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、交流中的言行舉止。比方夫妻的和睦、民主的氣氛、幽默的互動(dòng)，這些都有利于培養(yǎng)孩子自信、寬容的性格。給孩子高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。
什么才是高質(zhì)量的陪伴？我們從幾個(gè)淺顯易懂的實(shí)例中來(lái)感受一下：如果你每天早上叫孩子起床是這么說(shuō)的：“趕快起床，要遲到了，等會(huì)兒老師又要讓你罰站啦……”那么請(qǐng)你馬上改正，這么美好的早晨你已經(jīng)在給孩子散播負(fù)能量了。目不轉(zhuǎn)睛的盯著作業(yè)本，一旦發(fā)現(xiàn)字寫的不好或題目做錯(cuò)，便大聲指責(zé)，甚至給孩子布置一些重復(fù)枯燥的作業(yè)。這種看似很負(fù)責(zé)任的做法，其實(shí)是對(duì)孩子專注力的打攪，在這種緊張焦慮的氣氛中，孩子會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，滿腦子就一個(gè)想法——爸媽啥時(shí)候才能離開(kāi)。幫孩子檢查作業(yè)，如果你是單純的簽名那么請(qǐng)跟我一起檢討吧！
從今天起，我們?cè)囍鴮懺敿?xì)一點(diǎn)，比方：“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，自覺(jué)性較高，請(qǐng)老師放心�！边@樣不僅可以讓孩子感受到父母對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，也能跟老師到達(dá)很好的互動(dòng)。接孩子放學(xué)，回家路上要多問(wèn)“好”問(wèn)題，別問(wèn)“壞”問(wèn)題。我們可以問(wèn)：“今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會(huì)很樂(lè)意講述一天中的所見(jiàn)所聞，并把歡樂(lè)同父母分享，即使有不開(kāi)心的事兒，這會(huì)兒也都煙消云散了。相反，你如果一見(jiàn)孩子就問(wèn)：“今天有沒(méi)有犯錯(cuò)誤，有沒(méi)有人欺負(fù)你……”這樣容易讓孩子聯(lián)想起種種的不愉快，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問(wèn)孩子：今天在學(xué)校學(xué)了什么？其實(shí)，學(xué)習(xí)并不是他們最關(guān)心的事兒，有沒(méi)有人一起玩兒才是孩子心里最重要的事情。我們要鼓勵(lì)孩子交朋友，甚至為他們創(chuàng)造交朋友的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)她和老師、同學(xué)以及周圍的人和諧相處，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。前期的陪伴是為了以后能更好的放手，父母要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，在孩子的.“最近開(kāi)展區(qū)”制定她容易達(dá)成的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，用鼓勵(lì)、給予幫助、降低難度等方法，讓孩子不斷獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，讓他們始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，從而養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂(lè)，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悅身心，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的。孩子喜歡幽默的大人，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢览�，而是不愿接受生硬的說(shuō)教。對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，老師是絕對(duì)的權(quán)威。他們崇拜老師，無(wú)條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋梁，多對(duì)孩子講老師的好話。讀后感比方“老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽沒(méi)檢查到的錯(cuò)誤都被老師發(fā)現(xiàn)了，你可要認(rèn)真哦……”引導(dǎo)孩子體察老師的關(guān)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學(xué)習(xí)。請(qǐng)記住，沒(méi)有什么比老師的格外關(guān)注更能鼓勵(lì)一個(gè)孩子的了。家庭教育貴在養(yǎng)育人性，學(xué)校教育那么在培養(yǎng)人才，二者的交集在于達(dá)成人生成功和幸福的共同目標(biāo)。缺少任何一方的努力或者目標(biāo)不一致，都無(wú)法保證教育的效果。
最后我要倡導(dǎo)大家響應(yīng)學(xué)校的親子閱讀，把故事和游戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網(wǎng)絡(luò)，這是對(duì)童年最真實(shí)的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最符合生命規(guī)律的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是她的閱讀史，培養(yǎng)孩子好讀書(shū)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，是每個(gè)家長(zhǎng)必修的課題。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要自己走的路，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷過(guò)這些，才能真正成長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)誤可以懲罰，但懲罰的方式應(yīng)該是尊重的、健康的、能到達(dá)教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯(cuò)誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那么就讓我們和孩子一起坦然迎接成長(zhǎng)的陣痛和喜悅吧！
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感5
陪伴孩子成長(zhǎng)，是父母的另一次成長(zhǎng)：寒假伊始，孩子從學(xué)校里帶回來(lái)這本書(shū)，讓我細(xì)細(xì)品讀。目光觸及此書(shū)的名字，就被它深深吸引。愛(ài)孩子這個(gè)話題從來(lái)都不缺少，溺愛(ài)、協(xié)愛(ài)、惜愛(ài)、順愛(ài)、吝愛(ài)，但是究竟如何去愛(ài)？卻是門大學(xué)問(wèn)。此書(shū)恰時(shí)抓住了這點(diǎn)，從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)角度科學(xué)地分析了這個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感的特殊性，讀后讓我茅塞頓開(kāi)，以前一直糾結(jié)、煩悶不知所以然的問(wèn)題一下子就迎刃而解，讓我知道陪伴孩子成長(zhǎng)是為人父母必修之課，孩子的成長(zhǎng)也是父母的另一次成長(zhǎng)。
九年級(jí)的孩子正好處于中考升高中這個(gè)特殊關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)的壓力、住校寄宿自理、情緒的變化、同學(xué)之間的相處等等問(wèn)題接踵而來(lái)。而這時(shí)就非常需要家長(zhǎng)站出來(lái)，亦近亦遠(yuǎn)認(rèn)真觀望，適時(shí)與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)不對(duì)及時(shí)疏導(dǎo)，陪伴孩子一起走過(guò)這段人生路程。
而如何愛(ài)孩子?如何陪伴孩子?卻是感觸頗多。
回憶孩子兒時(shí)，因忙于工作，忽略了對(duì)孩子的陪伴，導(dǎo)致孩子喪失了最好的學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成習(xí)慣。孩子一天天的長(zhǎng)大，每一段時(shí)期都是不可逆轉(zhuǎn)，錯(cuò)過(guò)就是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，你再想回頭來(lái)補(bǔ)救已是不可能。這世上的時(shí)間不能等著你，孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)也有個(gè)時(shí)效期，它也不能等著你。陪伴孩子成長(zhǎng)，是父母的責(zé)任。是低質(zhì)量的陪伴還是高質(zhì)量的陪伴？取決于聰明的父母。
發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童期、少年期的孩子主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。
怎樣在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做到高質(zhì)量的陪伴呢?
荷蘭教育家伯納德曾說(shuō)過(guò)，“孩子對(duì)他周圍環(huán)境的感知越是無(wú)意識(shí)，這種感知滲透進(jìn)靈魂的就越多�！�
女兒眼睛粉塵螨過(guò)敏，經(jīng)常去湘雅醫(yī)院找一位教授看病，這位老教授對(duì)待病人非常有耐性，來(lái)找教授看病的病人永遠(yuǎn)都是那么多，一個(gè)接一個(gè)圍在他身邊，多的時(shí)候把他堵得水泄不通。再多的病人，他的態(tài)度總是那么和藹，不會(huì)皺著眉頭抱怨、呵斥病人，也沒(méi)有半分厭煩情緒，他的眼里只有眼前的病人，細(xì)致的問(wèn)病情，認(rèn)真的做檢查，囑咐病人用藥。在喧鬧的環(huán)境中，你只要看著教授，你忽然心就靜了，就安穩(wěn)了，你就知道你的病一定會(huì)好。他的身邊有一位漂亮的年青女醫(yī)生協(xié)助他，也是同樣的好性格，兩人配合非常默契，這一老一少就這樣讓整個(gè)病房感覺(jué)溫暖異常，疾病也似驅(qū)散了一半。
后來(lái)與醫(yī)院的一位朋友談起這位令人尊敬的教授，她告訴我，那位年青的.女醫(yī)生是老教授的女兒。忽然間就頓悟了，父亦此女怎差！我相信，在教授的家庭里，父親與女兒日復(fù)一日的陪伴、生活中，女兒在父親的潛移默化之下，愛(ài)上了醫(yī)學(xué)，也想成為像父親一樣受人尊敬、治病救人的醫(yī)生，從而走上了醫(yī)學(xué)之路，成為了一名真正的醫(yī)生。
我想這位教授已經(jīng)很好的詮釋了愛(ài)孩子、陪伴孩子的最好做法。孩子的成長(zhǎng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。家庭教育對(duì)于孩子的一生起到了非常重要的作用，可以說(shuō)孩子人格、性格的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭教育。在家庭教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。
文末，憶起龍應(yīng)臺(tái)的一段話，送給奮斗在中考一線的九年級(jí)孩子，共勉之�！昂⒆�，我要求你讀書(shū)，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！�
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感6
作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女；最大的成功則是：按照自己的思路培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，既能傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠彌補(bǔ)自己一生的不足。盡管這種事情從來(lái)就不容易，但是，卻值得一生去追求，這比事業(yè)的成功，要偉大得多。
女兒龔雨寒小學(xué)六年，一直在一所全托寄宿學(xué)校讀書(shū)，每月放假4天，三年級(jí)以前，我們作父母的都在浙江打拼事業(yè)，女兒基本交給學(xué)校和爺爺奶奶照顧。女兒四年級(jí)時(shí)，隨著事業(yè)的穩(wěn)定和向好，妻子才有條件從浙江脫身，開(kāi)始全職照顧女兒和兒子。初一起，女兒進(jìn)入了湖南長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一所辦學(xué)特點(diǎn)明顯細(xì)節(jié)管理到位而且比較注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的學(xué)校，女兒好動(dòng)，活潑，陽(yáng)光的特點(diǎn)在這里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和展示，但是缺乏自信和自控力、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的缺點(diǎn)也一樣明顯。寒假期間，按照學(xué)校的要求，我們細(xì)讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本親子教材，不得不說(shuō)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)解決了我對(duì)子女教育方法不足的問(wèn)題，幫我走出了對(duì)此階段孩子認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。記下以下文字，算是我們讀完此書(shū)后的一些總結(jié)和感想。
一、認(rèn)識(shí)孩子的特獨(dú)性
一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個(gè)男性形象，肩負(fù)著幫助孩子正確認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)的重任。父親在教育孩子過(guò)程中的大格局，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng)，才能為家庭的興旺積蓄后備力量。
在教育孩子中，父親的大格局體現(xiàn)在不給孩子貼標(biāo)簽，不拿自己的孩子與別人比較，懂得孩子的品格比能力更重要。
女兒有時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)，也不用心，作為父親，我一直對(duì)子女有一個(gè)很高的期望和要求，對(duì)他們的教育也比較嚴(yán)格，有時(shí)批評(píng)和教育孩子時(shí)我喜歡拿別人來(lái)作比較，原來(lái)我以為這是給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，看了這本親子教育書(shū)后，我才意識(shí)到每個(gè)孩子的內(nèi)心都不喜歡去和別人比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己獨(dú)特的別人無(wú)法復(fù)制的特點(diǎn)。所以在以后的教育中，我們父母會(huì)把關(guān)注的目光回到孩子自身，不能再拿孩子的缺點(diǎn)去和人家的優(yōu)點(diǎn)比較，從而傷害孩子的自尊。每個(gè)父母眼里都有一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的“別人家的孩子”，都會(huì)羨慕那些出類拔萃的孩子，其實(shí)，自己的孩子也有別人看來(lái)非常優(yōu)秀的品質(zhì)，只是父母的觀察角度不同或者心態(tài)問(wèn)題而熟視無(wú)睹。我們也要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子，同時(shí)也是一個(gè)普普通通的孩子，絕非神童，普通家庭生出神童的概率跟中千萬(wàn)彩票的概率一樣。既然是普通孩子，就多給他一點(diǎn)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)間，抱怨，謾罵，打擊和過(guò)多的批評(píng)沒(méi)有任何幫助。被父母?jìng)Φ淖宰鹦模L(zhǎng)大后要花上很多年才能修補(bǔ)，也可能補(bǔ)不好。
二、幫助孩子樹(shù)立自信
其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開(kāi)我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子�？傆幸惶�，他要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解決一切難題，自己承擔(dān)所有風(fēng)雨，自己搏殺條條血路。所以，如果父母真的愛(ài)子女，就該在子女離開(kāi)你之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是你對(duì)他的最大幫助和保護(hù)，為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。孩子能在社會(huì)上活得開(kāi)心、順暢、如魚(yú)得水、游刃有余，才是作為父母的最大成功和最高榮譽(yù)。
女兒龔雨寒，在學(xué)習(xí)新事物時(shí)，往往信心不足，害怕失敗，害怕別人的負(fù)面評(píng)價(jià)。讀完《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》后，我充分認(rèn)識(shí)到了幫助孩子樹(shù)立自信心的無(wú)比重要。在這個(gè)寒假，我特別安排了兩個(gè)項(xiàng)目來(lái)幫助女兒樹(shù)立自信心。
一是每天早餐后，我都會(huì)帶領(lǐng)兒子女兒妻子到后花園草坪里，教他們打排球，排球?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是第一次接觸，女兒興趣不大信心不足，起初很不愿意，甚至都不愿意穿戴裝備......在我的鼓勵(lì)和示范下，女兒墊了幾次球，都沒(méi)有成功，而排球砸在她細(xì)嫩手腕上的疼痛讓她次次都想放棄。我的一再示范和鼓勵(lì)，她試著按我的講解墊球，一個(gè)，兩個(gè)的墊球成功，每墊球成功一次我們一家都會(huì)大聲夸她，妻子就會(huì)把她墊球的視頻錄下，我詳細(xì)的講解和一次次的示范，我們不吝的贊美和夸獎(jiǎng)，女兒完全忘記了手腕的疼痛，一次又一次的把球墊起，很快就掌握了正確的方法，并且在第二天鍛煉時(shí)就能墊到20個(gè)以上了，妻子把女兒墊球的視頻發(fā)到了她C1705班的微信群和我們的家族群里，引來(lái)了很多贊美，女兒開(kāi)心極了。第三天起，女兒墊球的信心就樹(shù)立了，墊球越來(lái)越好，并且主動(dòng)要求和我比賽……
我告訴女兒，打排球，重要的不一定是我要你具有這個(gè)特長(zhǎng)，而是那份面對(duì)新事物的信心和努力的精神！面對(duì)新事物，有信心征服，遇到困難，堅(jiān)持不懈的精神，才是人生最大的財(cái)富！
二是每天上午10點(diǎn)，我會(huì)給女兒講解7年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是女兒的弱項(xiàng)學(xué)科，面對(duì)數(shù)學(xué)，女兒信心不足，畏難怕錯(cuò)，所以總把數(shù)學(xué)作業(yè)放在最后做甚至不敢去做。寒假里，我給她講了兩章數(shù)學(xué)：《相交線和平行線》和《實(shí)數(shù)》。
我上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是由于時(shí)代的發(fā)展和知識(shí)的更新，很多東西有了調(diào)整和充實(shí)，但是基本內(nèi)容一樣，在給女兒上課前，我仔細(xì)研究了很久，作了詳盡的備課，找了典型的例題，準(zhǔn)備了權(quán)威的參考書(shū)。
每講完一個(gè)概念和知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)講一個(gè)例題，然后留一個(gè)類似題給女兒親自做，如果女兒做了，我會(huì)給予很多贊美和表?yè)P(yáng)，如果做錯(cuò)了，我會(huì)和她一起分析概念、知識(shí)點(diǎn)及解題方法……一次又一次，我告訴女兒，數(shù)學(xué)并不難，你完全可以學(xué)好，你有學(xué)好所有學(xué)科的潛質(zhì)，只是方法不對(duì)，只是用心不夠……10多天的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)數(shù)學(xué)的信心有了很大的`提高。
我告訴女兒，輕易地放棄會(huì)留下一生失敗的記憶，堅(jiān)持下去，走出一個(gè)瓶頸期之后，你會(huì)越來(lái)越有自信，因?yàn)椋L(fēng)雨過(guò)后是彩虹，越過(guò)高山是平川！
三、與孩子共同成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)未來(lái)之路
相信大部分人都有過(guò)這樣的感嘆：“道理我都懂，為何還是過(guò)不好這一生？”同樣的，在育兒路上，雖然我們也學(xué)習(xí)并“懂得”了很多“先進(jìn)”的育兒理念，可是，面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種"問(wèn)題"，我們依然不知道該怎么辦，我們依然會(huì)生氣、焦慮、抓狂甚至崩潰《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》這本書(shū)告訴我們：世界上根本沒(méi)有唯一正確的育兒觀，要培養(yǎng)好孩子，最重要的是父母和子女的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)。我們要相信孩子是完美的種子，父母自身的成長(zhǎng)可以對(duì)子女產(chǎn)生影響，但父母不能決定子女的命運(yùn)。學(xué)校是孩子這顆種子種植的土壤，父母的共同成長(zhǎng)和良性互動(dòng)是種子破土而出需要的養(yǎng)份，而老師的教育則是種子開(kāi)出鮮艷花朵的水份。只有父母的參與、學(xué)校的管理、老師的教誨三者完美的結(jié)合，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，才能期待孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)容全面，對(duì)初一學(xué)生的剖析非常到位，對(duì)父母如何處理此階段孩子的問(wèn)題提供了特別實(shí)用的方法，的確是父母的育兒寶典和知心朋友，值得反復(fù)閱讀吸收。感謝湖南長(zhǎng)沙同升湖學(xué)校推薦了這本好書(shū)。
既許兒女以摯愛(ài)，當(dāng)盡此生之慷慨！我們父母，一定要用愛(ài)和孩子一起成長(zhǎng)，陪同子女走向最廣闊的未來(lái)！
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感7
寒假有幸和孩子一起閱讀了這本《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》。其內(nèi)容覆蓋了九年級(jí)這個(gè)年齡段孩子身上會(huì)出現(xiàn)的所有問(wèn)題，很值得我們家長(zhǎng)去拜讀。我讀完之后感觸頗多。
孩子，無(wú)論長(zhǎng)到多大、長(zhǎng)得再高，在父母的眼中及心里仍舊是“孩子”。做父母的總是會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)按時(shí)吃飯，天氣轉(zhuǎn)變時(shí)是否會(huì)添減衣服。所有的擔(dān)心與叮嚀，到頭來(lái)在孩子心里卻成為了啰嗦或是煩躁的源頭。我不禁要問(wèn)“難道我們錯(cuò)了嗎？”。讀完這次的親子教材，我找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。
我常常安慰自己，等孩子長(zhǎng)大了就能理解我們了，卻忽略了他們的思維也會(huì)隨著長(zhǎng)大而日漸改變。就如同幼時(shí)需要蹲下和他們才能平視，到如今卻只有抬頭才能注視。原來(lái)我家少年已長(zhǎng)成!他不再是那個(gè)追隨在身后詢問(wèn)“媽媽!媽媽!我的XXXX在哪兒?”的懵懂孩童，而是不斷答復(fù)“媽媽!這些我都知道了，你不要再說(shuō)了!”的堅(jiān)定少年。在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他有著自己的好友群，有著可以一起暢玩游戲、抒發(fā)情感的“閨蜜”。父母在他們的心中存在感正漸漸的變淡，因此叛逆情緒油然而生。如何正確的引導(dǎo)孩子及化解與孩子之間的矛盾，就成為了父母的必修課。對(duì)于上網(wǎng)我也曾一味的嚴(yán)令禁止過(guò)，但效果并不理想；只因我太過(guò)于將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加給了他，并沒(méi)有從他的角度去看待問(wèn)題。或許孩子也同樣需要被“尊重”!
學(xué)習(xí)階段的孩子最主要的還是學(xué)習(xí)。無(wú)論是你長(zhǎng)得再高，身體素質(zhì)再好，是第二個(gè)姚明的不二人選；還是你風(fēng)姿綽約，歌舞全能，是下一個(gè)能霸屏“小宇宙”；現(xiàn)階段你也只能是一個(gè)學(xué)生。
只有在知識(shí)的沉浸下，你才能最終發(fā)光發(fā)熱!作為父母并不要求孩子們個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，在未來(lái)個(gè)個(gè)都是金字塔頂端的人材，因?yàn)槟鞘遣磺袑?shí)際的想法。十個(gè)手指頭()還有長(zhǎng)短呢？如果說(shuō)一位名人的成功有百分之一是天賦的話，那么就有百分之九十九是努力。只要自己努力過(guò)，哪怕是只能收獲到一點(diǎn)點(diǎn)的成就，也是值得的。昨天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，今天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，明天再收獲一點(diǎn)點(diǎn)……在成長(zhǎng)的過(guò)程中每天都收獲的“一點(diǎn)點(diǎn)”，聚集在一起就是你“大大的`成就”。
從我的這些言語(yǔ)中，也許有人會(huì)反駁“這是樂(lè)天主義”。沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)還能學(xué)好嗎？的確!沒(méi)有了壓力，單純的努力會(huì)有效果嗎？那就需要幫助孩子們將壓力去轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有孩子自己愿意去學(xué)了，主動(dòng)去學(xué)了才能更加的努力。加油吧！孩子!相信你從這次的親子閱讀中也學(xué)到了許多，我們的溝通也可以更加的順暢。你也可以把我當(dāng)成你的好友，我們之間的稱呼也可以用上“親”。只要是對(duì)你的成長(zhǎng)有益，我們可以去嘗試。希望你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的途程中，我可以是那一縷助力的清風(fēng)，而不是那折桿的狂風(fēng)。我們一起努力吧！
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感8
這本書(shū)很適合用于我現(xiàn)在這個(gè)年齡閱讀，里面有許多我們青少年在遇到問(wèn)題時(shí)該怎么面對(duì)，怎么解決的策略。同時(shí)這本書(shū)不僅對(duì)我們有用，而且對(duì)家長(zhǎng)也很有用。
書(shū)中一共有九章，我覺(jué)得在我身邊最普遍的現(xiàn)象就是第二章的第一節(jié)——“外貌成為關(guān)注的焦點(diǎn)”的闡述。是的，在班上會(huì)看到幾個(gè)女生拿一面小鏡子，在下課或下課的時(shí)候?qū)χR子照，有時(shí)臉上冒出幾個(gè)小痘痘就會(huì)大呼小叫，然后不停的在那照，生怕痘痘會(huì)長(zhǎng)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。
甚至有些人還會(huì)因?yàn)橥饷蔡匾獾馗淖冏约海热纾黑s潮流、卷發(fā)、減肥之類的。其實(shí)沒(méi)必要，只要長(zhǎng)成自己喜歡的樣子就了，不必在乎別人喜不喜歡你的`樣子，畢竟()你又不是為別人長(zhǎng)的。雖然外貌是自我認(rèn)識(shí)的主要成分，但是太在乎外表也不是一件好事。書(shū)中說(shuō)“他們會(huì)把自己與同伴比較，并因比較結(jié)果而感到高興或苦惱。他們更加關(guān)心自己是否有吸引力，在乎自己在別人眼中的形象”這表明了我們對(duì)外貌的在乎和看法。
書(shū)中有許多包含了許多深刻道理的句子，我們一定要細(xì)細(xì)的看。這本書(shū)還教會(huì)了我許多，比如：在面對(duì)父母的責(zé)罵和質(zhì)疑，我要怎樣去做？面對(duì)成績(jī)的下滑，我要怎樣去面對(duì)？還有就是如何與老師成為亦師亦友的關(guān)系等等。
反正有很多很多好的方法，讀完這本書(shū)之后，我真的受益匪淺，感想挺多的。于是就寫了這樣的一篇文章。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感9
近日，瑗瑗帶回一本名叫《這樣愛(ài)你剛剛好》書(shū)同時(shí)認(rèn)真地說(shuō)“媽媽，認(rèn)真讀這本書(shū)，不能寫，不能畫，還要寫篇作文�！蹦玫綍�(shū)的那一刻，封底的這一段話給我很大的共鳴：“在這個(gè)需要持證上崗的社會(huì)，做律師要拿律師資格證，開(kāi)車要有機(jī)動(dòng)車駕駛證，當(dāng)老師也要考取教師資格證……但是，有一種‘職業(yè)’，從業(yè)人員最多，卻一直處于‘無(wú)證上崗’的狀態(tài)，那便是‘父母’，而且目前沒(méi)有任何崗前培訓(xùn)。大多數(shù)父母的家庭教育觀念和方法還處于摸索階段，或憑以往的經(jīng)驗(yàn)，或道聽(tīng)途說(shuō)，或抱著號(hào)稱‘育兒寶典’的圖書(shū)按圖索驥，基本都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)�！钡拇_如此，作為廣大中華老母親中的'一員，作為一名一年級(jí)小學(xué)生的媽媽，我是有一點(diǎn)焦慮，有一點(diǎn)迷茫，有一點(diǎn)手足無(wú)措的。
當(dāng)我迫不及待開(kāi)始閱讀之后，就發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)我焦慮與迷茫的很多問(wèn)題通通呈現(xiàn)在我面前了，認(rèn)真地看下去，發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)直是一本一年級(jí)家長(zhǎng)的育兒工具書(shū)。總結(jié)有以下四點(diǎn)體會(huì)與心得。
01智慧愛(ài)娃
全書(shū)的理念之基是“智慧愛(ài)”，古語(yǔ)有言“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，沒(méi)有原則與智慧的愛(ài)是溺愛(ài)，對(duì)孩子有害無(wú)益。一年級(jí)的小朋友雖然進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，但是很多時(shí)候還是自由隨性的，如何養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。之前，我對(duì)于小朋友放學(xué)回家之后應(yīng)該做什么很迷茫。書(shū)中寫了孩子放學(xué)回家后學(xué)習(xí)的八大步驟“放好書(shū)包換鞋衣。講究衛(wèi)生把手洗。一定喝水吃東西。趕緊坐定先復(fù)習(xí)。再做作業(yè)心有底。檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)。明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)。收拾準(zhǔn)備好歡喜�！边@給我很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。我根據(jù)家里實(shí)際情況，安排如下：在爺爺把瑗瑗接回家之后，會(huì)讓她休息一下，洗手，吃點(diǎn)東西、喝水。然后讓她自己根據(jù)老師要求做作業(yè)，如果要求讀讀背背的功課，也是讓她自主完成。吃晚飯之前，跳兩三分鐘繩。等晚飯過(guò)后主要由我引導(dǎo)她進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，還有彈彈琴，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包。經(jīng)過(guò)調(diào)整之后，感覺(jué)焦慮情緒緩解很多。
02高效陪伴
無(wú)數(shù)老母親、老父親在陪娃做作業(yè)的路上嘔心瀝血、聲嘶力竭，但是效果甚微！陪娃做作業(yè)成為了無(wú)數(shù)段子的來(lái)源，也是很多家長(zhǎng)心中的痛。當(dāng)然，我也不例外！與大多數(shù)家長(zhǎng)反映的做作業(yè)磨蹭這個(gè)問(wèn)題不同，我家瑗瑗的問(wèn)題是“快”！唰唰唰寫完了，但是字跡不工整，小問(wèn)題很多。真的是讓我很頭痛！“低年級(jí)孩子容易分享、意志力薄弱、自制力差。因此，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要承認(rèn)的幫助與監(jiān)督。父母不能完全放手讓孩子自我管理，而需要在陪伴中幫助孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣�！蔽沂菚�(huì)讓她自己完成一項(xiàng)功課，我再檢查。如果滿足要求，就一遍過(guò)關(guān)；如果寫字寫得不好，就要重新寫。如果口算一次能夠達(dá)到學(xué)校的要求，就做一遍結(jié)束；如果不能滿足要求，就要再做一張口算。讓她慢慢明白盲目寫完，沒(méi)有質(zhì)量是徒勞的無(wú)用功。不用每寫一個(gè)字一道題都盯著，有效率地陪伴，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
03快樂(lè)閱讀
閱讀是看到世界的一扇窗，不僅僅在于背幾首古詩(shī)，也不是寫作文，而是在閱讀中與人類文明中最美好的心靈對(duì)話、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！同孩子一同閱讀一本書(shū)，我們跟著湯小團(tuán)漫步上下五千年，跟著蒙曼老師感受最美唐詩(shī)，跟著小牛頓探尋科學(xué)奧秘，坐上瘋狂校車感受水的秘密。雖然現(xiàn)在很多時(shí)候都是我讀書(shū)給她聽(tīng)，但是她對(duì)于閱讀的興趣慢慢在增強(qiáng)，從書(shū)中汲取知識(shí)，豐富她的內(nèi)心世界和想象力。我堅(jiān)信，好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。
04共同成長(zhǎng)
在教育中，家庭是成長(zhǎng)之源。家庭教不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成才，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最好的人生姿態(tài)！“言傳身教就是最好的教育”，作為與孩子朝昔相伴的媽媽，我深知單純說(shuō)教不如以身作則，始終保持學(xué)習(xí)地狀態(tài)、認(rèn)真工作，讓她感受到媽媽的努力，同時(shí)也從孩子身上學(xué)習(xí)，讓她感覺(jué)我們始終在一起努力與成長(zhǎng)！
認(rèn)真閱讀之后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，也許在接下來(lái)的漫漫育兒之路上，我還是會(huì)焦慮與迷茫，但是我覺(jué)得會(huì)有一點(diǎn)方向了，有自己總結(jié)的一些原則與方法了，會(huì)盡力在孩子學(xué)校生活的起點(diǎn)，在她的良好習(xí)慣養(yǎng)成之初，在她的閱讀世界拓廣之際，科學(xué)地鼓勵(lì)她、幫助她、引導(dǎo)她、陪伴她，同時(shí)又適時(shí)鞭策她、適度放開(kāi)她，與她一同適應(yīng)與面對(duì)、一同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感10
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導(dǎo)。書(shū)中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫書(shū)，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì)陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)�！薄敖o你買了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢�！边@孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無(wú)休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的.方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化。“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
“愛(ài)”，實(shí)際上就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的“溺愛(ài)”“錯(cuò)愛(ài)”等現(xiàn)象的逐一厘清。書(shū)中提供的一些解決方案有一定借鑒作用，不過(guò)值得注意的是，不宜機(jī)械套用，需理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我教過(guò)兩屆四年級(jí)的孩子，他們上四年級(jí)后，對(duì)外界信息越來(lái)越關(guān)注，尤其喜愛(ài)探索新奇事物，樂(lè)于向他人表達(dá)自己。值得注意的是，這個(gè)階段的男孩子開(kāi)始表現(xiàn)出不聽(tīng)話的現(xiàn)象。孩子一般在10歲左右自我意識(shí)開(kāi)始崛起，這一時(shí)期的他們對(duì)事物有了自己的觀點(diǎn)和看法，并且會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為自己才是對(duì)的，不過(guò)因?yàn)樯�、社�?huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，他們的觀念往往是不全面的，甚至是錯(cuò)誤的，這種矛盾讓孩子的情緒產(chǎn)生尤為明顯的起伏變化。他們強(qiáng)烈需要父母及周圍人群的尊重，需要他人將他們當(dāng)作大孩子。當(dāng)我們?nèi)园押⒆赢?dāng)小小孩看待時(shí)，就會(huì)發(fā)生沖突，沖突的背后其實(shí)是孩子渴望獲得信任、理解和尊重。
讀完本書(shū)，我恍然大悟：面對(duì)身心迅速發(fā)展的孩子，應(yīng)該換種方式來(lái)愛(ài)他們。我們對(duì)孩子情緒的理解和認(rèn)同，以及允許孩子表達(dá)悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構(gòu)成孩子心理安全感的重要基石。愛(ài)的表達(dá)，可以用科學(xué)的方式學(xué)習(xí)。當(dāng)糟糕的事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現(xiàn)在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)承擔(dān)后果、學(xué)會(huì)改善方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。
“孩子是因你而來(lái)，不是為你而來(lái)。你的子女，其實(shí)不是你的子女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子�！弊鳛槔蠋�、父母需要比孩子更加努力，努力做到知在先、思在先、行在先，讓孩子，在正確的、科學(xué)的呵護(hù)和關(guān)懷中，成長(zhǎng)為最好的自己。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感11
這個(gè)假期，我在家閱讀了《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)主要針對(duì)九年級(jí)這一年齡段孩子普遍出現(xiàn)較多的問(wèn)題進(jìn)行解答釋疑，并且告訴我們父母教育是極其重要的。
這本書(shū)從“幸�！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事例分析，引發(fā)大家的反思。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。在教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
我認(rèn)為父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子，要主動(dòng)和孩子溝通交流，才能達(dá)到事半功倍的.效果。舉個(gè)例子，例如孩子犯了錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)孩子怎么怎么的，要先和孩子溝通交流，準(zhǔn)確了解孩子的想法，才能有效化解這一問(wèn)題，不使孩子和父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
其次，父母和孩子之間的相互學(xué)習(xí)也是極其重要的。父母和孩子之間或多或少都存在一些代溝，父母要了解孩子最近在學(xué)什么、在看什么，和孩子多多交流，不要讓孩子覺(jué)得父母像一座大山，可望而不可即，從而產(chǎn)生畏懼心理，這樣就得不償失了。但是父母和孩子在打成一片的同時(shí)孩子也不能對(duì)父母太過(guò)放肆，要保證孩子對(duì)父母要保有一定的尊敬和愛(ài)戴。
另外，我們?cè)谶@一時(shí)期也要注意調(diào)控好自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，注意把心思放在學(xué)習(xí)上，不要再想著什么王者榮耀之類的游戲，或是把注意力放在一部超級(jí)好看的電視劇上，不要因圖一時(shí)之快，而耽誤一輩子，馬上就要中考了，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，努力考上一個(gè)好高中。多說(shuō)無(wú)益，總之希望大家都各自努力，將來(lái)莫要后悔莫及啊。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感12
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上八年級(jí)了，已經(jīng)不需要父母過(guò)多的照顧，自己也能照顧好自己。但是每次我跟父母待在一起的時(shí)候，總覺(jué)得他們很煩，又是管這里又是管那里：玩手機(jī)的時(shí)候，他們總說(shuō)“離手機(jī)屏幕遠(yuǎn)點(diǎn)，天天就知道玩手機(jī)，去寫作業(yè)。”吃完飯，總是叫我收拾碗筷，洗碗，明明哥哥也可以做，但每次都是叫我做，我抱怨時(shí)，他們總說(shuō)“你是女孩子，要學(xué)會(huì)做家務(wù)。”八年級(jí)的我，也有點(diǎn)叛逆，總覺(jué)得父母偏袒誰(shuí)，總是對(duì)我這里不好那里不好，總覺(jué)得他們對(duì)我管的很嚴(yán)，給我的學(xué)習(xí)壓力很大……他們每次對(duì)我說(shuō)“我們這是為了你好。”我當(dāng)然知道這是為了我好，但現(xiàn)在這個(gè)階段，我也很不喜歡跟父母接觸，每次他們回來(lái)，我總是刻意地回到房間里，不跟他們見(jiàn)面，不跟他們接觸，有什么事也不跟他們說(shuō)，總是覺(jué)得他們不理解我，他們問(wèn)我的時(shí)候我也總是回避。
這次學(xué)校說(shuō)要閱讀這本書(shū)，我跟父母看了，我覺(jué)得父母也會(huì)慢慢的理解我，我也希望父母多關(guān)注我。
我趁這次機(jī)會(huì)，跟爸爸媽媽好好的談了一下，也明白了父母對(duì)我們的愛(ài)一樣的，我也了解到了父母也在默默關(guān)注著我，但我卻什么都不知道。我也慢慢的理解他們，也知道他們所做的都是為我好，他們只希望我們不像他們那樣生活特別艱難，希望我們過(guò)得好。
我也知道，父母工作很累，我也應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)給他們分擔(dān)，我也應(yīng)該做一些力所能及的事情。在學(xué)校，只有一個(gè)月才能和父母見(jiàn)一面，我也很想他們，很希望()見(jiàn)到他們，其實(shí)在這短短的幾天，以前的`我都是在玩手機(jī)，現(xiàn)在，我懂了，我需要多陪一陪家人，畢竟跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很少很少，我應(yīng)該珍惜跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。其實(shí)只要我懂事一點(diǎn)，為他們倒一杯水，錘一下背，陪他們說(shuō)一說(shuō)話，他們就很滿足了。我也這么大了，也應(yīng)該成熟一點(diǎn)了，應(yīng)該懂事一點(diǎn)了，學(xué)會(huì)孝順?biāo)麄�。父母賺錢也很不容易，而我不懂他們的辛苦，只是一味地向他們索取，卻不懂得付出，我應(yīng)該懂得節(jié)省，為他們減輕負(fù)擔(dān)，讓他們不那么辛苦。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，以及我跟父母的談話，今后我會(huì)有所改變，讓父母不那么累。這本書(shū)告訴我，父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感13
從幼兒園一直到小學(xué)以來(lái)，雖談不上以你為榮，但我自認(rèn)為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見(jiàn)人愛(ài)。青春期的你，因爸媽的錯(cuò)愛(ài)大意，讓你走了些許彎路�！哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，爸媽看到這本書(shū)時(shí)，已愧疚憐然，真的相見(jiàn)恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的熟悉了你，也更清楚的熟悉了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認(rèn)為那是本地最高學(xué)府，理應(yīng)有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我們忘了你現(xiàn)在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)期。我們因借口自己勞碌就把你交給了一個(gè)我們自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，卻不常常對(duì)你管顧。直到有一天，老師找上門來(lái)，我們才你恍然大悟。原來(lái)父母也與你一樣也需要與你共同度過(guò)人生以及角色的轉(zhuǎn)換期。隨之后，我們又才匆忙上法說(shuō)服你，讓你自己走出去讀書(shū)。
還好你也熟悉到你自己的癥結(jié)所在，小努力了一把�；蛟S爸媽總是因自己的勞碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴賜予你在學(xué)習(xí)生活上的.重要性，老在秉承獨(dú)立長(zhǎng)大的固性教育風(fēng)格，總認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)懂事了。所以，在思想方面的溝通教育上我們又少寫了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無(wú)底。慌亂之中，我們又片面的只懂得頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習(xí)，天真的認(rèn)為只要抓好學(xué)習(xí)了，你就沒(méi)時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習(xí)是要以品德教育、思想素養(yǎng)教育、體育教育為基礎(chǔ)的過(guò)程。忘了必需先要有了好的習(xí)慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)象水到渠成般的好起來(lái)。
或許是爸媽從小受過(guò)的苦比較多，所以賜予你更好更多的愛(ài)常表現(xiàn)在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛(ài)的名義，對(duì)你的有些方面橫加干涉，缺少對(duì)你在思想上、品德上的教育，也沒(méi)有完全熟悉和理解你心里面的真實(shí)想法。現(xiàn)在爸媽懂了，懂了怎么去愛(ài)你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規(guī)劃你的將來(lái)藍(lán)圖；怎么讓你熟悉自己的將來(lái)抱負(fù)藍(lán)與做好當(dāng)下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標(biāo)又如何處理與將來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗歷程之間的聯(lián)系。最終，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過(guò)我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)換期，不管將來(lái)如何，只要我們自己努力過(guò)，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^(guò)，相信你的將來(lái)一定會(huì)越來(lái)越精彩，你的人生將會(huì)不斷向更高、更深的抱負(fù)靠近，你的努力將不負(fù)你將來(lái)絢爛的人生。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感14
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的'應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好�？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
讀《這樣愛(ài)你剛剛好》有感15
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)潔的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要留意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。奠定幸福人生的基石——完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引�！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最終一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，敬重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了很多人�？烧幱谇啻浩诘奈覀儯那楹�(jiǎn)單波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培育其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì)有很多人恐驚于死亡，不敢正式這個(gè)話題。然而，死亡是無(wú)法躲避也無(wú)法消退的。假如沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離。“人類個(gè)體的生命都會(huì)消逝，但是群體的生命會(huì)連續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命連續(xù)永存�！蔽蚁�，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的.變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)是特別幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣錾�，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你。”我想讓我們共同品嘗《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。
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