一年級(jí)讀書心得
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的一年級(jí)讀書心得 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)讀書心得 1
前段時(shí)間，我閱讀了《毛遂自薦》一文，這篇文章主要寫了秦國大舉進(jìn)攻趙國都城邯鄲，趙王只好派平原君趕緊出使楚國。平原君打算從自己數(shù)千名家臣中挑選出有勇有謀的20人隨同前往，可挑來選去，只挑選出19名。就在這時(shí)，在平原君門下做了三年，卻一直不被重用的食客毛遂主動(dòng)請(qǐng)求一同前往。平原君與楚王談判半天沒有成效，毛遂手拿寶劍走上宮殿，陳述利害關(guān)系，終于打動(dòng)楚王，最后出兵聯(lián)合抗擊秦國的侵略。
毛遂的成功除了勇氣和智謀，更在于他能抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。所以只要有才干，不妨自告奮勇，自己推薦一下自己。
這不禁使我想起了咱們班去年競(jìng)選班干部的情景。那一次老師預(yù)先讓我們寫好競(jìng)選稿，中隊(duì)活動(dòng)課上，毛遂自薦，最后民主投票�？山淌依秫f雀無聲，大部分同學(xué)低著頭，相互觀望。在沈老師的鼓勵(lì)下，最后有13名同學(xué)上臺(tái)宣讀了競(jìng)選稿。出乎意料的是最后沒有民主投票，老師說本來就需要這么多的崗位，所以參加競(jìng)選的同學(xué)全都是班干部，沒有上臺(tái)競(jìng)選的同學(xué)還必須把競(jìng)選過程寫下來。課后很多同學(xué)后悔不已。其實(shí)我們有時(shí)最難戰(zhàn)勝的是自己，顧慮太多，與其等著別人來推薦，不如充分相信自己，也許，成功的大門就會(huì)向我們打開。
大家知不知道兩位農(nóng)民歌手，旭日陽剛組合。20xx年，他們毛遂自薦，向央視《星光大道》欄目組報(bào)名參賽。不久接到接到了前往北京參加周賽的通知，并一路拿到周冠軍、月冠軍，直到年度亞軍，最后走向了春晚的.舞臺(tái)，一舉成名。從他們的歌聲里，我體會(huì)到了成功的背后是他們對(duì)音樂的執(zhí)著與堅(jiān)持，更體會(huì)到了成名的背后是他們的決心與信心。
是啊，無論做什么事情都要對(duì)自己有信心，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，也許你就是最棒的。
一年級(jí)讀書心得 2
《木偶奇遇記》講的是一個(gè)杰佩托的人造了一個(gè)木偶。 一次，木偶帶著五角錢去給爸爸買衣服，遇到了仙女家的`那只蝸牛，木偶從蝸�？谥械弥合膳×�，而且她現(xiàn)在很窮，每天都吃不飽。一是，他把僅有的五角錢給了蝸牛，叫他去送給仙女�；氐郊液�，木偶工作完就睡覺了。第二天早上，當(dāng)木偶醒來時(shí)，奇跡發(fā)生了，他變成了一個(gè)真正的孩子。于是，他每天辛辛苦苦賺錢，換來一杯牛奶和一個(gè)面包給爸爸吃。
讀了《木偶奇遇記》這本書，我知道了木偶原本是個(gè)暴躁無理的家伙，但經(jīng)歷了重重危機(jī)和磨難，他終于明白了一個(gè)道理：只有勤勞和勤奮才有收獲和幸福。
一年級(jí)讀書心得 3
小兔子喬奇的勇敢打開了精彩紛呈的'生活之門，讓我們一起見證這快樂的時(shí)刻吧!事情是這樣的，整座小山沸騰起來了，原來，所有的動(dòng)物都在談?wù)撈鹦氯思襾砹恕Ｋ械娜硕枷耄核麄兪乔f稼人還是壞人家?
動(dòng)物們每天都關(guān)心著新人家的一舉一動(dòng)，老媽都叫阿那過斯叔公來幫忙了。阿那達(dá)斯叔公第一次說好人家，第二次說是壞人家。但是新人家給大家許多食物，還幫忙看著喬奇。后來，那達(dá)斯叔公也承認(rèn)了是好人家呢。
一年級(jí)讀書心得 4
《大人在說謊》這一章講的是小蜜瓜問了媽媽一個(gè)問題，那就是他是從哪里來的。媽媽說小蜜瓜是她撿來的`。小蜜瓜對(duì)這個(gè)答案不滿意，就問爸爸，爸爸說他是從河里撈回來的。他又問了奶奶和外婆，她們給的答案也不一樣。小蜜瓜記得在學(xué)校上健康課的時(shí)候，雪莉老師講過，孩子們都是媽媽千辛萬苦生下來的。小蜜瓜很失望，大人們?cè)谌鲋e呀。
看了這一章，我問了爸爸媽媽孩子們是從哪里來的，爸爸媽媽都說寶貝們確實(shí)是媽媽千辛萬苦生下來的。父母?jìng)凁B(yǎng)育孩子都很辛苦，現(xiàn)在這些辛苦我還體會(huì)不到。我想我應(yīng)該多關(guān)心爸爸媽媽才對(duì)，應(yīng)該做個(gè)懂事的孩子。
一年級(jí)讀書心得 5
一年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我不禁感慨萬分。這學(xué)期我讀了很多書，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在閱讀的過程中，我逐漸體驗(yàn)到了讀書的樂趣和益處。以下是我對(duì)一年級(jí)下學(xué)期讀書心得的總結(jié)。
首先，讀書可以拓寬視野。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿奇妙的世界，那是作者的思想、情感和智慧的結(jié)晶。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書，了解了各種珍奇動(dòng)物的習(xí)性和生活習(xí)慣，更加了解了我們的大自然。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自然界的神奇之處，讓我對(duì)生活充滿了好奇心。
其次，讀書可以提高語文水平。語文是我們的母語，是我們與世界交流、學(xué)習(xí)的工具。通過閱讀，我能夠了解各類文學(xué)作品，并能提升我的寫作能力。比如，我讀了一些名著，如《小王子》《格林童話》等，這些書籍不僅讓我融入故事情節(jié)，還提升了我的語文素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)復(fù)雜的事物，如何用準(zhǔn)確的詞語來描述我的感受。讀書不僅使我在閱讀理解上有所提高，也在寫作和表達(dá)方面有所進(jìn)步。
再次，讀書可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種效率極高、深受人們喜愛的娛樂方式。通過閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，從而節(jié)約了大量時(shí)間。在紛繁雜亂的.信息時(shí)代，讀書是一種最能使人專注、沉浸的方式。我可以用書中的故事沉浸在自己的世界，并且在無形中感受到書中的人物、情節(jié)和各種思想。這一過程是愉快的，也是有益的。我相信，隨著時(shí)間的推移，讀書會(huì)成為我生活的一部分。
此外，讀書可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。讀書讓我學(xué)會(huì)了從書本中獲取信息的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，并主動(dòng)地去尋找答案。在理解和思考的過程中，我學(xué)會(huì)了提出問題、歸納總結(jié)和分析問題。通過自主學(xué)習(xí)的過程，我懂得了如何從書本中獲取有用的知識(shí)，更好地發(fā)展自己的潛力。
最后，讀書讓我收獲了快樂和成長(zhǎng)。讀書是一種享受，是一種與作者對(duì)話、與世界對(duì)話的方式。通過閱讀，我學(xué)到了很多東西，幫助我更好地成長(zhǎng)。無論是感受到的情感，還是受到的啟發(fā)，都讓我受益良多。我從書中學(xué)到了相處之道，學(xué)到了如何處理問題，也學(xué)到了如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
總而言之，一年級(jí)下學(xué)期的讀書經(jīng)歷讓我開拓了視野，提高了語文水平，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。閱讀帶給我快樂和成長(zhǎng)，使我邁向更高的目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持讀書，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加出色。我期待著未來的閱讀旅程，因?yàn)槲抑�，通過閱讀，我會(huì)變得更好。
一年級(jí)讀書心得 6
一年級(jí)學(xué)生的古詩詞讀書之路，是一條博大精深的文化之路。在這條路上，他們會(huì)獲得豐厚的文化滋養(yǎng)，感受到深厚的民族情感，鍛煉著自己的文化素養(yǎng)。在我為期一年的古詩詞學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多古詩詞的知識(shí)，更重要的是對(duì)古詩詞的深入理解和感悟，讓我在成長(zhǎng)的過程中受益匪淺。
第一段：古詩詞開啟了我的詩意之門
我上小學(xué)時(shí)，學(xué)過很多兒童詩歌和歌謠。但這些內(nèi)容多少有些平淡，沒有太多的藝術(shù)魅力。直到我讀到了《古詩詞鑒賞》這本書，才真正領(lǐng)略到了古詩詞的妙處。我喜歡上了古詩詞中那優(yōu)美、優(yōu)雅的旋律，那句句造句精煉，意境深遠(yuǎn)的文字，讓我拓寬了視野，也激發(fā)了我的寫作欲望。在我的課外閱讀時(shí)間里，我也開始關(guān)注起了詩歌和文學(xué)類的書籍，獲得了更多的閱讀意愿。
第二段：古詩詞培養(yǎng)了我對(duì)文化的敏感度
古詩詞涉及到的歷史、文化知識(shí)，包含了豐富的文化內(nèi)涵，與中華民族的傳統(tǒng)文化緊密相連。我在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，對(duì)中國人民五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這些古代先賢們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了很多啟示和指導(dǎo)。古詩詞中傳遞的文化，讓我養(yǎng)成了對(duì)文化內(nèi)涵的敏感度，也提高了我對(duì)中華文化的理解和聚焦。
第三段：古詩詞提升了我的語文水平和閱讀能力
古詩詞的語言格調(diào)高雅，給人以很美的感覺。而在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，也必須了解到其中蘊(yùn)含的文化和歷史背景，所以對(duì)語文學(xué)科各個(gè)方面的提高都有所幫助。在學(xué)習(xí)中我還通過背誦、朗讀、分析這些詩詞的形式、結(jié)構(gòu)和意義來提高了自己的語文素養(yǎng)，并且在寫作方面也有了更多的靈感和感悟。
第四段：古詩詞讓我有了情感共鳴和體驗(yàn)
讀古詩詞不僅僅是辨認(rèn)字詞和理解意思，還有很多情感體驗(yàn)。一些古詩詞中表達(dá)的情感，如愛情、離別、懷念、鄉(xiāng)愁等等，都會(huì)使我產(chǎn)生共鳴，讓我對(duì)自己的情感體驗(yàn)變得更敏感，也讓我在生活中體察汲取更多的“詩意人生”。
第五段：古詩詞為我打開了藝術(shù)之門
古詩詞中展現(xiàn)的美和意境，是人們能夠感受到的.最高藝術(shù)形式之一。在詩歌和其他文學(xué)作品中，形式與意境的并重使藝術(shù)效果更為突出。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我逐漸理解了一些常識(shí)性的詩學(xué)概念，如形如神、情境交融等，也開始對(duì)其他文學(xué)類作品，包括典故、歌詞等藝術(shù)形式更有了欣賞與鑒賞的眼光。
總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩詞是一件十分有意義的事情。在這一年的古詩詞學(xué)習(xí)中，我的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)都得到了提升。我喜歡古詩詞中那美好的意境和富有感情的藝術(shù)表達(dá)，這也為我將來深入了解中國文化和文學(xué)作品，有了更強(qiáng)的興趣和信心。我也相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，古詩詞的精神將一直照耀著我們。同時(shí)，我也期待著以后能夠持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)古代文化，接受古代文化的熏陶，為自己的成長(zhǎng)打下更為堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
一年級(jí)讀書心得 7
進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，我在老師和家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)下，更加深入地投入到閱讀之中。通過一年級(jí)下學(xué)期的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣以及其對(duì)我成長(zhǎng)的影響。
第二段：積極性與興趣
在一年級(jí)下學(xué)期的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀積極性和興趣明顯增加了。以前，我對(duì)讀書不感興趣，經(jīng)常躲避，但現(xiàn)在我愿意主動(dòng)去閱讀各種各樣的書籍。有時(shí)候我會(huì)沉迷在故事情節(jié)中，不能自拔。讀書不再是無聊的任務(wù)，而變成了一種享受。
第三段：知識(shí)的擴(kuò)展
在一年級(jí)下學(xué)期的讀書過程中，我不僅拓寬了視野，還學(xué)到了許多有用的知識(shí)。閱讀不同類型的書籍，我了解到了很多我從未聽說過的事物和概念。比如，通過閱讀科普類書籍，我了解了太陽系的構(gòu)成和地球的特點(diǎn)；通過閱讀歷史類書籍，我了解了許多著名歷史人物的事跡。這些知識(shí)的擴(kuò)展，使我在班級(jí)的知識(shí)競(jìng)賽中也表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。
第四段：語言能力的提升
一年級(jí)下學(xué)期的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言能力也得到了提升。通過接觸大量的文字，我可以更好地理解語義和上下文的聯(lián)系，從而提高閱讀流暢度和理解力。閱讀啟發(fā)了我的詞匯積累，我學(xué)到了許多新詞匯，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。我也開始有了自己的想法，會(huì)更好地用語言表述出來。通過與他人的書評(píng)交流，我學(xué)會(huì)了傾聽和分享，增強(qiáng)了我的溝通能力。
第五段：情感與人生的影響
在一年級(jí)下學(xué)期的閱讀中，我不僅獲得了知識(shí)和語言能力的提升，更重要的是獲得了情感與人生的啟迪。閱讀讓我能夠感受到各種情感，理解人性的善惡和復(fù)雜。通過主角的遭遇和成長(zhǎng)，我對(duì)自己的生活和成長(zhǎng)產(chǎn)生了更深刻的思考。我學(xué)會(huì)了如何處理與人相處的關(guān)系，學(xué)會(huì)了堅(jiān)守原則和正確行為的.重要性。閱讀從某種程度上塑造了我的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)
通過一年級(jí)下學(xué)期的閱讀，我不僅提高了積極性和興趣，擴(kuò)展了知識(shí)面，提升了語言能力，更重要的是獲得了情感與人生的啟迪。我相信，隨著我不斷的閱讀，我將收獲更多的知識(shí)和智慧，成為一個(gè)有學(xué)識(shí)和情懷的人。我將秉承著讀書的樂趣和影響，持續(xù)地閱讀下去，不斷地豐富自己的人生。
一年級(jí)讀書心得 8
書之多喻為海，人們總以“滄海一粟”自謙為讀書之少。而現(xiàn)在的我，頓覺所讀的書竟連“滄海一粟”都不敢言。偶有空暇也喜歡讀一些婉約小說和詩詞散文做為消遣，總不大愿意去讀整本的教育專著和教學(xué)理論書籍,我覺得那是件苦差事。
無意間我也走進(jìn)了這本《心平氣和的一年級(jí)》，并隨之被書中薛老師那自由飛舞的語言、真實(shí)具體的日常生活以及深刻的教育思想、獨(dú)特的教育智慧深深感動(dòng)，感受頗多。
一、“心平氣和”地管理班級(jí)
一年級(jí)的孩子就像池塘里的青蛙，有事無事叫呱呱，所以班主任總是忙亂的、嘈雜的、緊張的，嗓子總是嘶啞的。老師們總有一套克敵制勝的法寶如：猛敲桌子、瞪眼怒視、大喊訓(xùn)斥、抓住典型。這樣一來，好象班級(jí)常規(guī)極好，但在我沾沾自喜的同時(shí)，卻越發(fā)地覺得自已失去了原有的溫柔，脾氣變得日日暴躁起來了。當(dāng)陷入這種以暴制暴的狼狽狀態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)也就沒有效果了，最后是焦頭爛額又不得善果。是薛老師告訴了我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班級(jí)。
1.常規(guī)訓(xùn)練從“安靜”開始，在一年級(jí)開學(xué)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，薛老師只強(qiáng)調(diào)“安靜”一條，特別注重給孩子營造一個(gè)安靜的環(huán)境氛圍。她說：“培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)和老師要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜----盡量柔和地和孩子說話�！薄耙膊灰氐刈⒁�，是我的確修煉到了——上課說話聲音小而柔和。我聲音的靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子�！逼綍r(shí)講課薛老師的聲音盡量小，并要求學(xué)生讀書“少用嗓子多用心”，還反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們便懂得靜是好的，終于很鬧的孩子也能坐得住，也能靜下來，這對(duì)他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活大有幫助。
2.用音樂滋養(yǎng)孩子的心靈，“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。同時(shí)，也使他們對(duì)音樂有了鑒賞能力----吃過仙桃的人，是再也不會(huì)貪戀爛桃的�！边@是薛老師的一段話，每天讓一年級(jí)的孩子聽音樂，靜靜地趴在桌上聽有各種優(yōu)美的輕音樂，如《雪絨花》《春江花月夜》《早晨的空氣》《春野》。慢慢地，孩子們?cè)谝魳仿曋欣首x、自習(xí)，包括休息；慢慢地，孩子們個(gè)個(gè)都是輕聲慢語、以禮待人。音樂成了這個(gè)班級(jí)形成優(yōu)良教學(xué)秩序的一大功臣，正是音樂的熏陶使孩子學(xué)會(huì)了讀書、學(xué)會(huì)了思考并快樂地成長(zhǎng)。
3.適當(dāng)且平和的懲戒規(guī)范紀(jì)律，薛老師在一篇日記里寫道：“懲戒是必須的，沒有懲戒的教育是獨(dú)腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)更不要說長(zhǎng)足前進(jìn)了。”所以老師在開始一定要硬著心腸嚴(yán)格要求，把學(xué)生的不良習(xí)慣給予糾正，畢竟“好的開始是成功的一半�！彼鶐О嗉�(jí)的班規(guī)就是：“自己承認(rèn)，接受懲罰；不肯承認(rèn)加倍懲罰�！笨梢姂徒湓诎嗉�(jí)管理中起著舉足輕重的作用。不過薛老師非常重視懲戒的方式與分寸，可愛的孩子們也準(zhǔn)確地理解了老師的苦心----“老師罰我們站就是喜歡我們。要不然的話，我們就會(huì)學(xué)壞，成為壞孩子�！毕旅媸茄蠋熍c家長(zhǎng)的一次談話：“已經(jīng)處理過了，你不要聽見孩子們的報(bào)告跟著虛張聲勢(shì)，沒什么的，該讓你知道的事情我會(huì)告訴你，像這樣的小事情，教師已經(jīng)即時(shí)懲戒過的，你最好裝作不知道。被嚴(yán)密看管和雙重監(jiān)視的感覺，是很讓孩子沮喪的。只能抵消我的教育效果�！弊x到這些管理班級(jí)的高超手法給我的震撼很大�，F(xiàn)在才知道心平氣和是一種境界，是一種教育的境界，有時(shí)以柔克剛的管理方法來得更有效果。
二、“心平氣和”地教學(xué)語文
堅(jiān)持不懈抓語感，“良好的語感，對(duì)于個(gè)人來說，不僅有利于文學(xué)修養(yǎng)的培植，也可以讓他從談吐到內(nèi)心變得溫煦優(yōu)雅�！薄皼]有語感，語文成了什么？枯燥的知識(shí)碎屑，無聊的淘分的黃沙。語感是高貴優(yōu)雅的精神之花，必須從小著手培養(yǎng)�！甭牭湍昙�(jí)孩子們讀書，往往覺得他們拖調(diào)子如唱歌，每個(gè)孩子都會(huì)兩個(gè)兩個(gè)字地頓著讀，在我的教學(xué)中，雖然也注意到了這個(gè)問題，但在多次的范讀指導(dǎo)還沒解決問題的時(shí)候就沒能堅(jiān)持下去，松一陣緊一陣地練習(xí)，因而效果總不如意。
而薛老師一直頑固地堅(jiān)守訓(xùn)練：孩子們不達(dá)要求就不放松，教師一遍遍地領(lǐng)，讓孩子們感受語言中的音樂節(jié)奏，體會(huì)“文字就是樂譜，讀書就是唱歌。”這樣堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生語感的做法讓我感動(dòng)之余也讓我下定決心，對(duì)孩子們的語感訓(xùn)練一定要抓緊。因?yàn)椋荒昙?jí)是培養(yǎng)語感的起步階段，也是關(guān)鍵階段---錯(cuò)過了，就錯(cuò)過了。機(jī)械呆板的聲音一旦形成，將來費(fèi)多少力氣，耗多少時(shí)間也不能挽回了。
三、“心平氣和”地溝通家長(zhǎng)
學(xué)校教育只是鳥的一只翅膀，如果離開家庭的有效支持，那這只鳥將永遠(yuǎn)不會(huì)真正地飛上藍(lán)天。薜老師在教這個(gè)班級(jí)時(shí)，就運(yùn)用了多種方式與家長(zhǎng)溝通，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的力量。其中，有的是電話的'記錄；有的是面對(duì)面的交流，有的是網(wǎng)上的跟帖，最吸引我的是她寫給家長(zhǎng)的21封信，每周一封，情真意切。每周一封，根據(jù)學(xué)期各階段的工作重點(diǎn)和具體要求，引領(lǐng)著家長(zhǎng)一步一步參與到班級(jí)的各種教育教學(xué)工作之中。
這是一些非常有實(shí)效性的信件，如：第一周“呼喚”，呼喚家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)型的父母，與孩子一起看書，在給孩子買課外書的同時(shí)，也要給自己買一本；如：第五周“定能生慧”，建議家長(zhǎng)盡量柔和地對(duì)孩子說話，在家不制造噪音，共同培養(yǎng)孩子的靜氣；再如：第八周“重要的是日不間斷和興致勃勃”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在對(duì)待教育孩子的問題上要有足夠的耐心和信心。21封信，既有苦口婆心的勸慰，也有煞費(fèi)苦心的提醒：既有語重心長(zhǎng)的告誡，也有不容置疑的要求。薜老師正是以這樣的方式與她的家長(zhǎng)們一道分享著教育的快樂。正是這二十一次心與心的交流，就是這二十一次真情的對(duì)話，不僅真正調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的力量，也充分展示了薛老師的睿智。
教育是潤物無聲的美麗而又緩慢的事業(yè)；從容是一切教育工作者必備的心態(tài)。的確，做到心平氣和談何容易！老師看起來的輕松與平和的后面其實(shí)蘊(yùn)藏著多么巨大的堅(jiān)忍與付出。就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)從容，學(xué)會(huì)心平氣和，學(xué)會(huì)一種美麗的工作姿態(tài)！
一年級(jí)讀書心得 9
暑假里，我遵照學(xué)校的推薦，認(rèn)真地閱讀了大俠周銳的《棋》，讀《棋》有感。一方面，我比較愛好下棋；另一方面，也希望自己有不同于以往的閱讀�！镀濉肥恰洞髠b周銳寫中國》這套別具一格的叢書之一。故事開端從明朝老百姓為紀(jì)念詹公而建的“鎮(zhèn)倭塔”寫起，該塔經(jīng)過四百多年的風(fēng)雨侵蝕，搖搖欲墜，人們決定重建古塔，但在重建之前，必須要派人清理藏在塔頂葫蘆中的`寶物。這本書圍繞主人公------華光學(xué)校畢業(yè)生祝卿堪和魚長(zhǎng)躍如何歷經(jīng)千辛萬苦，登上十三層塔頂，艱難地取出塔頂寶物------一副少了兩個(gè)“卒”而殘缺不全的玉棋，引出大尹集團(tuán)和華光學(xué)校的師生群策群力，費(fèi)盡周折，最后為讀者解開了二“卒”失蹤之謎，讀后感《讀《棋》有感》。作者在書中大量地引經(jīng)據(jù)典，譬如：引用《象棋的起源》、《龍生九子》、《穆柯山降龍木》及《端茶送客》的典故，增添了該書的娛樂性和趣味性。作者又將現(xiàn)實(shí)生活中游覽過的一些風(fēng)情人物寫進(jìn)故事，增添了該書的真實(shí)性與可讀性，具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代氣息。作者雖然不會(huì)武功，但書中人物平凡使用“珍珠倒卷簾”、“草船借箭”、“金蟬脫殼”|、“黃鶯投林”、“流星飛旋”等絕世武功，顯示出作者超凡的想象力，讓我佩服得五體投地。書中主人公頑強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)拼搏的精神和一心為公、奮不顧身的大無畏犧牲精神令我欽佩。
一年級(jí)讀書心得 10
自從我讀了《雞毛信》后，我發(fā)現(xiàn)主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使雞毛信沒有落到日本鬼子手里;海娃是一個(gè)孝順的孩子。故事的大意是這樣的，海娃有一個(gè)給八路軍當(dāng)交通員的父親，海娃的爸爸把最緊急的事情交給了海外。海娃把雞毛信藏在老山羊的尾巴下，當(dāng)一只歪嘴黑狗，想把老山羊殺死，海娃心里很著急，因?yàn)楹Ｍ饪吹叫膼鄣纳窖虮焕ヒ恢恢坏腵殺死了。
而海娃最擔(dān)心的是雞毛信，因?yàn)殡u毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四條腿往地下一撐，便不起來了。歪嘴黑狗拉不動(dòng)老山羊，便只好找下一個(gè)目標(biāo)，歪嘴黑狗把海娃和老山羊趕到一間小屋子里，在門口蹲哨。不讓海娃和老山羊出來，第二天清晨，海娃聽見有幾聲地雷聲，以為肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高興，鬼子讓海娃在前面帶路，海娃卻把鬼子帶到了游擊隊(duì)住的地方，然后海娃大喊，八路軍叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那樣機(jī)智聰明，勇敢的去面對(duì)敵人的威脅，不要總是抱著僥幸的心理。為了保護(hù)情報(bào)，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不給敵人又趁之機(jī)，我們就能勝利。
一年級(jí)讀書心得 11
看了這本書，讓我想到了很多，本來我也是不知道這本書的，在我女朋友的提醒下我才發(fā)現(xiàn)了這本書，我覺得這書寫的很好啊，雖然故事是發(fā)生在152年前，但是它也寫出了那個(gè)世界的昏岸，文中的主人真的很慘，但是困難并沒有難道她，她還是堅(jiān)持的活了下來，她還有一個(gè)完美的結(jié)果。
這就是吃的'苦中苦，方為人上人的道理，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也要象她一樣!
我希望所有的同學(xué)們，所有的年輕人們，在困難面前不要被嚇道，要勇敢的面對(duì)他它，這樣你才可以從困難中走出來，這樣你是個(gè)勇敢的人!相信你也是一個(gè)有出息的人!
一年級(jí)讀書心得 12
我也要像小蜜瓜一樣幫助別人，關(guān)愛別人，關(guān)心集體。我要和其他同學(xué)做最好的朋友，當(dāng)一名好學(xué)生。
我喜歡一年級(jí)的小蜜瓜，因?yàn)椋@本書教會(huì)了我很多道理。比如說：要關(guān)心別人，如果看見有壞人就要報(bào)警，這樣的話在現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，還可以用呢！我發(fā)現(xiàn)：我們的世界和小蜜瓜的世界一樣美好！
我讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》，覺得小蜜瓜寫的就是我啊。我也有膽小的時(shí)候，我也有怕羞的成績(jī)單，我也有很多很多的不對(duì)勁。
我要向小蜜瓜學(xué)習(xí)。小蜜瓜遇見什么事都自己想方法解決，小蜜瓜什么時(shí)候都想著同學(xué)，我還想學(xué)小蜜瓜怎樣當(dāng)太平洋警察。我要學(xué)小蜜瓜考試的'時(shí)候要認(rèn)真，做事的時(shí)候要努力。
我要和小蜜瓜一樣記得老師的話：記得要努力呀！
媽媽的話：
看到孩子的進(jìn)步，我們都為他感到高興。從一開始，孩子不會(huì)讀，我們都是念給他聽。假期開始，我們倆先是一塊讀。后來他自己讀，先是不熟練，但孩子堅(jiān)持自己讀，一篇文章下來就是二十多分鐘。慢慢地，一早上一篇文章，到兩篇文章，有的時(shí)候還讀三篇文章呢。我一開始在旁邊陪著，到后來孩子就說：”媽媽你不用陪我啦，我可以自己讀。“現(xiàn)在的我輕松多了。
一年級(jí)讀書心得 13
孩子的一年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段，他們開始走進(jìn)了讀書的世界。在這個(gè)階段，孩子將會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并開始接觸到一些基礎(chǔ)的文學(xué)知識(shí)，例如字母、單詞和故事，這些都是他們未來閱讀成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第二段：讀書收獲的體現(xiàn)
在一年級(jí)的階段，孩子們?cè)陂喿x過程中收獲了很多，其中包括對(duì)文字和句子的理解能力、記憶力、想象力和批判性思維能力。通過閱讀，孩子們學(xué)會(huì)了通過文字表達(dá)想法，同時(shí)也能夠增加自信和有效地溝通。
第三段：家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書帶來的影響
孩子在一年級(jí)階段注重的除了學(xué)校里的課程，還有家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)能夠提供一些有用的'讀書指導(dǎo)，例如選擇適當(dāng)閱讀材料、幫助孩子讀書、和孩子討論書中的情節(jié)和故事，這些都有助于提高孩子的閱讀興趣和成績(jī)。
第四段：一些讀書的技巧
為了讓孩子更好地閱讀，家長(zhǎng)們可以通過一些技巧來幫助他們。比如，在閱讀時(shí)為孩子展示文字和圖片，帶領(lǐng)孩子閱讀圖書等。這些技巧可以幫助孩子對(duì)故事中的情景和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解和記憶，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和技巧。
第五段：結(jié)論
一年級(jí)階段的閱讀可以幫助孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加容易地適應(yīng)。家長(zhǎng)們的引導(dǎo)和支持對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)也有很大的幫助。相信孩子們?cè)谖磥硪矔?huì)通過自己的學(xué)習(xí)和閱讀加深對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)讀書心得 14
我在一年級(jí)下學(xué)期和爸爸一道看了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
故事是這樣的，有個(gè)名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼兒園，在學(xué)校里很調(diào)皮，她老是不停地關(guān)開抽屜(ti)、對(duì)屋檐(yan)下的小燕子打招呼、要求路過的.化裝廣告宣傳員表演節(jié)目……因?yàn)檫@些事情惹(rě)得全班同學(xué)都趴上窗戶看，無心上課。老師很是厭煩，叫來小豆豆的媽媽讓她退學(xué)了。
后來，媽媽送她去了一個(gè)新學(xué)校——“巴學(xué)園”，小豆豆走進(jìn)去感覺很新奇——校門是兩棵長(zhǎng)著綠葉的大樹、教室是電車車廂。媽媽帶她進(jìn)了校長(zhǎng)室，小豆豆把她身上所有發(fā)生過的事情全講給校長(zhǎng)聽，一講就是四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)認(rèn)真聽著沒有打斷。校長(zhǎng)收下了小豆豆，小豆豆在“巴學(xué)園”里發(fā)生了很多新奇的事情。比如，午飯盒里的菜分“山里的東西和海里的東西”、古怪的“飯前歌”——嚼(jiao)喲，嚼喲，細(xì)細(xì)地嚼喲。小豆豆因?yàn)椴葓?bào)紙掉進(jìn)了糞坑、上廁所掉了錢包掏廁所、九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲、帶著患有小兒麻痹癥(mabizheng)的泰明同學(xué)爬樹、運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍獎(jiǎng)品是一根蘿卜……小豆豆在“巴學(xué)園”健康成長(zhǎng)、快樂生活，最后因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，“巴學(xué)園”遭遇飛機(jī)轟炸，小豆豆戀戀不舍坐火車離開了她熱愛的學(xué)校。
小豆豆從一個(gè)頑皮的小女孩，后來通過“巴學(xué)園”的鍛煉，無拘無束、自由快樂、團(tuán)結(jié)友愛、健康成長(zhǎng)，她變得很討人喜歡，當(dāng)初那個(gè)開除她的學(xué)校應(yīng)該很后悔吧!我希望我現(xiàn)在讀的學(xué)校，也是個(gè)像“巴學(xué)園”一樣充滿愛心和童趣的世界!
一年級(jí)讀書心得 15
《一年級(jí)的小豌豆》是我非常喜歡看的一本書，故事的主人公是一個(gè)聰明、可愛、善良、又樂于助人的小女孩，講述的是已成為一名小學(xué)生的小豌豆在學(xué)校所發(fā)生的有趣事情——碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考試……每個(gè)故事都是那么的有趣而生動(dòng)，就象現(xiàn)在上一年級(jí)的我一樣，小豌豆的故事伴隨著我渡過了一學(xué)期的`美好時(shí)光。我有時(shí)也會(huì)像小豌豆那樣經(jīng)常做出一些讓媽媽感到非常可笑又滑稽的事情，媽媽說我就象個(gè)“淘氣的小豌豆”，聽了這個(gè)稱號(hào)我還美滋滋的呢!我喜愛這個(gè)一年級(jí)的小女孩，她與我一樣愛美、愛做滑稽的事情，愛笑、愛想象，也愛學(xué)習(xí)。在小豌豆的身上我找到了自己的影子，我會(huì)象她那樣真誠地對(duì)待身邊的每一位朋友，做個(gè)人見人愛的小女生。
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