讀后感的作文(經(jīng)典)
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇,希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
暑假里我讀了《笨狼和他的爸爸媽媽》這本書。書中主要講了笨狼和他的爸爸媽媽之間發(fā)生過的.有趣、感人的事情。
其中《迎賓小組》這個故事既溫馨又感人。故事是這樣的:星期五,國王和王后要來森林鎮(zhèn)視察,笨狼媽媽被選上了迎賓小組。笨狼媽媽很激動,星期三她就穿上了漂亮的連衣裙,燙了頭發(fā)。但是睡覺就麻煩了,因為她怕弄亂自己的發(fā)型,還怕壓皺自己的裙子,所以星期三晚上笨狼媽媽一晚上都在站著,沒有睡覺。星期四晚上她實在太困了,笨狼爸爸就在笨狼媽媽前邊托著她,笨狼在笨狼媽媽后邊撐著她,讓笨狼媽媽站著睡覺。但最后他們三個人實在太困了,半夜里他們還是倒在地上睡著了。星期五當國王和王后來的時候,只有一家人沒有到場,那就是笨狼一家,因為他們正在家里呼呼大睡呢。
雖然笨狼他們錯過了大好的機會,但他們一家人相親相愛、互相關心的感情讓我很感動。在家里爸爸媽媽對我很關心,我也要關心爸爸媽媽。
讀后感的作文 篇2
高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯!彼說:“我撲在書上,就好像饑餓的人撲在面包上。”看!高爾基把書比作美味的面包,自己則變成了饑腸轆轆的人,狼吞虎咽般吃了幾塊面包。莎士比亞也說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有肢膀!笔前,一個整天看電視而不看書的人,眼中只有黑白色;而整天看書的人相比只會僅限于學課本知識的人,看書的人知道創(chuàng)新,而局限于書本上的人呢,只會照搬書上的,沒有新意。也就像會捕食而不會飛翔的鳥兒一樣!度龂尽防锩孢寫到:“讀書百遍,其義自見!敝灰惴磸驼遄谩⑼魄迷~句,其中的意思你自己就自然而然地浮現(xiàn)在腦海里。以上幾句名言,更說明了書的重要性,讀書要持之以恒。
也正因為如此,我最近又讀了一本書,叫《我是你的守護星》,我已經(jīng)讀了不下十遍。在這本書中,我明白了許多同齡人不懂的道理。這本書寫一個懦弱膽小的十一歲的男孩正立,養(yǎng)了一只叫叮當?shù)拇蠊。富家子鄧凱欺負正立,被叮當解救,鄧凱因此建議讓自己的藏獒與叮當決斗。正立出于虛榮心,接受了鄧凱的挑戰(zhàn),最終造成叮當被藏獒咬死。正立從此生活在了無盡的懊悔與自責之中。星次神仙星紀可以幫助叮當復活,方法是:正立和他的同學們,先后將自己的靈魂進入到了叮當?shù)纳眢w,同時對這個密碼守口如瓶。這樣,叮當在不同孩子靈魂進入到身體的時候,就擁有了不同的`性格,在學校和家里都鬧出了很多的笑話。而守護叮當?shù)娜蝿赵瓉砣绱酥y。這本書讓我明白了:
朋友,不是用來出賣的!
承諾,需要用生命守護。
勇氣不是不恐懼,而是懷著恐懼,任然努力地迎風前進。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書,我們的生活將是多么寂寥空虛。我們從中學到了知識,就要學以致用,我一看書,就沉浸在書里,忘了一切,就仿佛身臨其境。書是我形影不離的好朋友,我們彼此交流;書是我的知己,我們互相取長補短;書是我的伙伴,我們暢快交流。
讀后感的作文 篇3
平平淡淡,知足常樂
良久,我沉思著……
那一幅幅驚心動魄的畫面在我腦海中揮之不去,我的心早已無法平靜。
作者就是書中的森哥,他帶領一幫快意,以江湖義氣為重的兄弟給恩人赫民看場子。在一次打斗中,森哥沖動之中,下手過重捅傷了人……又一次因為兄弟的安危,毅然單刀赴會,獨自面對赫震黑然人物馮道全……
作者森哥每天都過著提心吊膽、打打殺殺的生活,他知道自己比任何人都渴望自由,比任何人都想過上平靜的生活,他曾多次下決心想離開道上,但又因為拋不下兄弟而不得不維持現(xiàn)狀,直到他身邊的兄弟一個個因他而去,他才明白人們常說的“平平才是真,知足常樂才算能“的真正含意。因此,他憤然離開道上,過上了平淡的生活。
說起平淡,知足常樂,我們又何嘗不是呢?平淡對于很多人來說只是無聊,沒有新鮮感的一種生活,但對于作者來說卻是精神上的一種解脫,一種釋放,可以不受困擾、威脅,自由自在地生活,可以無憂無慮地享受幸福,這樣的'生活難道不好嗎?
我羨慕那些隱居在山里的人,羨慕他們平平淡淡、知足常樂的生活,每天無憂無慮,自由自在地享受世間最為樸實的生活,體會最平凡而再真實的幸福。我們只有有過讓人刻骨銘心的記憶,有過對生活的感悟,才能愈懂得珍惜今天美好的生活,才會真正體會感受到平平淡才是真,知足常樂。不強求,不抱怨,平靜地笑著面對生活。
如今,我爺爺奶奶也是如此,父母要求接他們來到城里生活,但他們死活也不愿意,因為他們已經(jīng)習慣了村里的那種安靜、詳和、平平淡淡的生活,受不了城里的這種喧鬧、充滿刺激的生活。他們喜歡喂喂雞和鴨給兒孫們嘗鮮,喜歡告自己的還能隨的體力種一畝或二畝地自供自養(yǎng),每天日落而回,日出而作,依然自由自在坦然面對生活,無怨無悔。這種生活態(tài)度與人生追求正是我們應有的。
對于我來說,這種平淡,自由自在的生活我也只是羨慕!現(xiàn)在時代變了,想要回到那種平平淡淡,知足常樂的生活幾乎不可能。我能做的只是努力學習,讓自己擁有一個美好的未來!平淡再我心中不一定是在山上隱居,也不一定像爺爺奶奶一樣。而是安居樂業(yè),父母辛勤工作,我們努力學習,擁有一個幸福美滿的家庭。這才是我心中真正向往的生活!
我放下書本,望向窗外,秋天花開燦爛,微風送爽,綠草蔥郁,我浮躁的心慢慢平靜下來……
讀后感的作文 篇4
本學期,我一只在想著如何給我班的同學推薦好的書籍,剛好語文書中學了葉圣陶寫的《荷花》,文章寫得很美,我很喜歡,我想孩子們也很喜歡,于是我就讓我們班的同學去閱讀有關他的作品,并和孩子們約定一起閱讀,一起撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的,對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里,用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動,也不能說話,但是心腸很好,一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文,我的心中卻滿是沉悶和壓抑,那個稻草人的形象一直都揮之不去,可憐的老奶奶也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個片斷,一則是年邁的老奶奶辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光,稻草人想告訴主人但卻無能為力;二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離,但卻最終竭盡全力后也沒法達到,結局很悲慘,魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……
當我看到那位老奶奶的麥子被啃得精光時,我的心中泛起一陣痛楚,怎么可以這樣!這些麥子都是老奶奶一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃,不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的.眼淚。
假如說老奶奶的遭遇是悲慘的,那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出,老百姓的苦他都看到,但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急,有怨,有恨,有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……
這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式,運用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法,調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思,反映了當時的社會情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因為自己的力量微薄,無法成功,無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老奶奶和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統(tǒng)治階級剝削老百姓的糧食財產(chǎn),甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀中國童話創(chuàng)作,葉圣陶是個豐碑式的名字,他的《稻草人》,更將永存。
讀后感的作文 篇5
一部經(jīng)典的小說,一篇篇精彩的故事,也讓我默默地流下一滴滴淚水。從禿鶴看到藥寮,我都是用一顆好學的心讀完得!恫莘孔印肥遣芪能幉谄甙耸甏瓿傻淖髌罚x我們似乎已經(jīng)有點遠了。但是讀起來還是那么有親切感。
主人公桑桑與我們有很多不同之處,但我們有一個共同之處就是我們都有一顆童心,都在向快樂出發(fā)。我并不想說一說草房子主要內容什么的,只是想寫一寫讀了的感受,還有一些我讀后的想法。
讀了《草房子》之后我最大的感想就是覺得作為現(xiàn)實生活中的我們應該要捧著一顆奮發(fā)向上的心去努力。學習是苦的累的,但是一定要勤奮。對,勤奮了或許沒有成功,但是放棄了卻一定只有失敗啊!當然我們也要自己把握快樂?墒鞘裁词强鞓纺?是衣來伸手,飯來張口?是學習成績名列前茅?還是出人頭地?答案就是兩個字:成長。其實我們就是需要一個快樂的空間。當然這也是需要自己以及爸爸媽媽去創(chuàng)造出來的。
劉墉先生曾對他女兒說過:“生活是艱苦的.,所以我們應當更加努力!币簿褪且驗檫@樣,我覺得我們應該真誠、善良地對待每一個人,用自己不懈的努力來面對未來的考驗,自己的命運掌握在自己的手上,讓我們自己用快樂和努力去改變人生。有一句話說的好:“平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時代的偉人!蓖瑢W們讓我們一起朝著自己的夢想而努力吧!
草房子主要是寫了主人公一個叫桑桑的男孩在小學的生活中所經(jīng)歷的種種挫折磨難和豐富的感情,其中桑桑最喜歡的男老師叫蔣一輪,最喜歡的女老師叫溫幼菊。溫老師的歌聲很好聽,柔和又帶著傷感。桑桑考上中學后因為父親的工作原因要離開生活了六年的油麻地,他依依不舍的像所有人告別,唯獨因為很多原因沒跟紙月告別,因為他不想告別,也知道無論他走到哪里紙月都會記得他!
讀后感的作文 篇6
無論是充滿神奇的古埃及,還是讓人神往的古印度;無論是魅力無窮的中國,還是藝術氣息濃厚的古希臘……無不讓我激動,感嘆!而《尼羅河的禮物》這本書又一次帶我穿越時空,感受歷史,讓我充滿童趣的世界受益匪淺。古老的人們,憑借他們的智慧和力量,創(chuàng)造了多么了不起的歷史。
古埃及在公元前 3000 年建立了世界上第一個統(tǒng)一的奴隸制國家,人們把他們的國王尊稱為法老。在那個充滿血與淚的奴隸制時代,古埃及人每天都被神話包圍著。自然界的河流和沙漠都是他們的神明。在古埃及,人們認為,太陽的起落是因為太陽神劃船橫跨天空;他們頭上的蒼穹在正午為女神納特所支撐;他們還期待死后能受到豺狼頭人身的沙漠之神阿努比斯眷顧,象征著人們死后來到陰間接受審判,度量亡者良心以分辨在生前所做的好事、壞事之多寡;還有那牛頭人身或戴牛角發(fā)飾的女神哈托爾,掌管繁榮、生育、青春和美貌……
在眾神之中,古埃及人最崇拜的是太陽神,人們認為太陽帶來光明、溫暖,帶給世界萬物生命,所以古埃及人的重大活動都以太陽神為中心。人們相信生命就像太陽一樣循環(huán)反復,永不消逝。正是因為這樣,所以古埃及人死后很重視保管軀體,因為他們相信,人的生命沒有消失,只不過到了另一個世界,而保管好完整的軀體是在等待生命像太陽一樣循環(huán)到這個世界以期待復活。這也就是木乃伊的由來。古埃及人無論生前還是死后,都會重視一樣小小的辟邪物——圣甲蟲,其實圣甲蟲在我們這里叫蜣螂,俗稱“屎殼郎”。蜣螂在古埃及人眼里是神奇而神圣的,當它們把糞便推成一個個小球的時候,這便和古埃及人眼中的太陽神聯(lián)系在一起,循環(huán),永不消逝,于是蜣螂也就成了圣甲蟲。
至高無上的法老是太陽神的兒子,他們在死后為了能很好的保管好軀體,以等待復活。所有要修建存放軀體的建筑,這也是最早金字塔了。最早的金字塔比較簡單,古埃及語稱作“阿斯塔巴”,就是板凳的意思,說明早期的金字塔不高。但是隨著法老權利和財富的`越來越集中,他們攀比的欲望也就越來越大,也就形成了后來高大雄偉的金字塔了。矗立在尼羅河西岸開羅附近的金字塔是古代七大奇觀中體積最大,保存最完整的了。大金字塔為法老胡夫于公元前 2500 左右所建,占地 13 公頃,相當于 12 個足球場。還沒有被中世紀歐洲大教堂的尖頂高過之前, 3800 多年來,它一直是世界上最高的建筑物。即使在高層建筑不斷出現(xiàn)的今天,人們見到后也會嘆為觀止。
在這樣一個神秘的國度里,一個個引人入勝的神話故事,一座座高大雄偉的金字塔,無不讓我感到古埃及勞動人民的勤勞勇敢和聰明才智。但是一個個未解之謎,也成為激勵著我努力學習的動力,我相信將來一定能去探索世界未解之謎,為保護人類的文化遺產(chǎn)而奮斗。
讀后感的作文 篇7
今天我到新華書店買了本書,書名叫《天鷹翱翔》,它是華文小說四大天王之一的李潼的代表作品。
這本書講述的是——主人公阿龍和小彬,是天鷹俱樂部的兩名成員,他們一開始加入天鷹俱樂部是因為操控遙控飛機的比賽,贏得比賽的獎品「天鷹號」就是他們的目的。鉛合金的螺旋槳、玻璃纖維的流線型機型,漂亮的草書寫著「天鷹號」三個字,在眾多遙控飛機中,簡直是力與美的完美代表。但是,阿龍和小彬心里只想著「天鷹號」,就連加入天鷹俱樂部所要宣示的天鷹公約,也都草草了事,對待天鷹的成員更不用說,別人的飛機摔壞,每個人都很揪心,唯獨他們兩人巴不得其他人的飛機都早點摔壞,真是所謂的為達到目的而不擇手段呀……
直到比賽的前一天,有位紅衣少年的`「紅飛俠」在練習時摔壞了,但也來不及修好。比賽當天,陳教練帶了外地的選手和教練,在比賽前表演了一段即興演出,技術好得不得了。不過天鷹俱樂部是剛成立的,所以人數(shù)也不多,因此外地的教練也不斷嘲笑天鷹俱樂部,就連圍觀的本地人也不相信天鷹俱樂部的實力,于是阿龍和小彬決定給他們點顏色瞧瞧,便來了場表演,一開始表演時大家看的目瞪口呆,深怕會錯過好戲。但就在穿過橋下時,來了股亂流,他們兩的「神勇號」便停停落落的擱在竹頂上,大家都急忙的跑過去幫忙,行動和眼神都流露出「一定要把神勇號救下來」的決心,但是當每次伙伴出事自己都在做什么?阿龍和小彬心理不禁涌上一股酸甜的滋味,神勇號”在大家同心協(xié)力下救下來了,但螺旋槳卻壞了,紅衣少年示意要將紅飛俠的螺旋槳給帶來,比賽開始了,但大家都在想辦法法拖延時間,好讓「神勇號」可以出場比賽,過了一會兒,紅衣少年趕來了,但不幸的是「神勇號」修好時,比賽也結束了。但為了不讓天鷹俱樂部被瞧不起,他們拿出「神勇號」和「天鷹號」一同飛行,不同以往的是,眼神充滿自信與團結,飛行在空中的感覺就像是兩架老鷹,配合的恰到好處,表演結束,掌聲如雷,阿龍和小彬也了解團結及互助的重要。
雖然是篇小故事但卻有大啟示,說明隨時都要保持友愛、團結以及舍己為人的精神,千萬不要被利益和個人榮譽給昏了頭,否則就會像一開始的阿龍和小彬一樣,那么不近人情!
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