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《愛的教育》讀后感

時間:2023-07-22 18:19:48 讀后感 我要投稿

《愛的教育》讀后感(推薦)

  讀完某一作品后,大家一定都收獲不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《愛的教育》讀后感(推薦)

《愛的教育》讀后感1

  這部作品的作者是德·亞米契斯。他憑著對生活的深刻熱愛,對孩子的真正了解,真正關(guān)懷,已經(jīng)成為影響世界家庭教育史上的一位重要人物。他在序中說這本書也可以叫做一個小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書是意大利學(xué)生安利柯,在一個學(xué)年的12個月中所記的日記。其中,也有他父母對他勸戒性的文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》很吸引我,它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可咱們對此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

  愛,其實隨處可見,卻也隨處不見,因為其無影無形常常會被咱們所忽略,可是咱們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓更讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

  而面對咱們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的`追求。對于生活的熱愛。

  書中把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……盡管如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但我依然相信愛的偉大,相信生活中依然存在著愛,而每一個人也感受和付出著愛。

《愛的教育》讀后感2

  《愛的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。這是一部日記體小說,意大利的文學(xué)在中華的譯介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少華章,尚不及這部小書對無數(shù)人的益處。 《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書,內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人,都將無法抗拒它的魅力,是無可爭議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動情的淚水。 每一篇故事都以一個“愛”字為話題,作品中融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。

  其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個叫洛佩諦的學(xué)生,上學(xué)時在街上看見一個一年級的'小孩在路上摔倒了。此時,有一輛馬車向他駛來,于是洛佩諦大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動,也許他很天真,不知道自己過去以后,會給自己帶來傷害;也許他知道自己的行為會給自己帶來傷害,但他還是毫不猶豫的沖上前去,挽救了一個孩子的生命,自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛,是所有愛中最淳樸、天真的愛。 “納利的保護(hù)人”這篇短文最令我感動,看的時候,我潸然淚下。駝背的納利,身體小而弱,經(jīng)常被人捉弄。但為了不使母親傷心,常獨(dú)自哭泣。有一次,弗朗蒂欺負(fù)他,卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪,從此再也沒有人欺負(fù)納利,卡羅納成了他的保護(hù)人。納利的母親很感激卡羅納,并將項鏈送給卡羅納。

  也許他和我有許多相似的地方,才會給我?guī)砣绱舜蟮挠|動。我也經(jīng)常一個獨(dú)自哭泣,也許因為我對被欺負(fù)的納利感到同情,更對卡羅納的正義感到敬佩。雖然這只一個小小的故事,在生活中隨處可見,但是又有誰注意到,這些精神都需要“愛”來澆灌。 故事中的每篇短文都看似平凡,但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!笔前。蠋煹男蜗笾愿叽,那是因為老師教育每一個學(xué)生都是充滿愛的,沒有愛,我們?nèi)绾芜M(jìn)步,沒有愛,我們?nèi)绾螌W(xué)會做人,沒有愛,我們?nèi)绾纬砷L。 《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注。欣賞。品位。思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長,為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。

《愛的教育》讀后感3

  讀了《愛的教育》之后,讓我感觸很深,正如前言說的,這本書包含了世界所有高尚的愛:親情、友情------這里有生動有趣、耐人尋味的每月故事,有稀奇古怪、情節(jié)豐富的日記,還有主人公父母親的諄諄教導(dǎo),這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中,我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

  《尋母記》講述了一個小男孩只身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親,在路上遇到了種種艱難困苦,而不動搖尋母決心,終于找到了自已親愛的母親的故事。我看后,心情即高興又慚愧。我高興“好人總有好報”,慚愧自已對母親的種種態(tài)度和行為——我從小生活在一個幸福的家庭里,不愁吃,不愁穿,爸爸、媽媽又非常的`疼愛我。在我第一次接觸學(xué)習(xí),第一次開始步入知識的殿堂的時候,我退卻了,我害怕了,有可能是那時候年少,不懂事,習(xí)慣自由自在,無憂無慮的生活,對于學(xué)習(xí),我根本沒有興趣。但是每位家長都一樣,都有著“望子成龍,望女成鳳“的心態(tài),我的父母當(dāng)然也不例外。因此,我當(dāng)時很恨他們,恨他們剝奪了我玩的權(quán)利,玩的自由,于是,我做出了本不該有的舉動——動手打了母親。

  這件事我仍記憶猶新。那是一個春光明媚的日子,我和弟弟正在一塊玩積木,正玩得高興時,媽媽催促我該上學(xué)了。當(dāng)時,我很不情愿,嚷著不要上學(xué),可媽媽硬把我推到了門外,我真的生氣了,隨手打了媽媽一下,不好,媽媽要還手了,我心里這樣想著。但是,媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來,彎下腰,用手輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^,語重心長地對我說:“孩子,人生的道路不可能永遠(yuǎn)地那么平坦,一個人,總要經(jīng)過許多艱難險阻之后,才能攀上勝利的高峰。有一首歌不是這樣唱的嗎?‘陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……。’孩子你要明白,學(xué)習(xí)就是人生中的一個大困難,你首先要把它給解決掉,才能夠迎接后面的困難,才能做最終的勝利者。孩子,我相信你能行的,你以后不要再耍小孩子氣了,好嗎?”我聽了這些話,雖然一知半解,但是那一知半解的意思足以激起了我對學(xué)習(xí)的興趣,更改變了我對人生的理解。經(jīng)過這件事后,我更重視那份來之不易的親情了。

  其實,書中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣,都具有先進(jìn)的教育理念,從小就開始教孩子怎樣做人,看了這本書,讓我讀懂了父母的心,也讓我更懂事了。

  高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,我是一個小書迷,我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版,希望每一本好書都伴隨著每一個少年快樂成長!

《愛的教育》讀后感4

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難.它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助.這本書里有很多的人物:有頑強(qiáng)拼搏的斯代地,有愛集郵票的卡洛斐,有舍己救人的費(fèi)魯喬,有被父親虐待的波來可西,有保護(hù)弱者的卡。墒,我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物.先說說波來可西吧.他是一個經(jīng)常遭到父親虐待的孩子.

  父親總是無緣無故的毆打波來可西,把他的作業(yè)本摔得滿地都是,這還不算什么,最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書,父親不但不給錢,還把波來可西從樓梯上扔下來,真慘啊!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè),成天東游西蕩不干正事,交上了一幫地痞流氓,經(jīng)常在外尋釁鬧事.家里甚至連飯也吃不上,波來可西在學(xué)校實在餓不下去,就吃卡隆給他的面包,或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果.父親對他不好的事情,在學(xué)校里他總是守口如瓶,甚至千方百計的不讓同學(xué)們知道.波來可西最最簡單的想法是:讓同學(xué)們覺得他也是個幸福的.孩子.他自尊又很有自信,最終他通過自己的努力,超過了全班54名同學(xué),得了二等獎.父親被他感動得哭了,最后也改掉了自己的壞毛病,開始好好工作了.波來可西,你是好樣的,我真為你驕傲.在這么艱苦的條件下,你很樂觀.不但自己考了好的成績,還挽救了父親.讓他也成了好人.接下來要介紹的是為人厚道,喜歡助人為樂的卡隆.卡隆在班上個子最高,力氣也最大,為人厚道,不管同學(xué)們問他什么,只要他知道的,都毫無保留的告訴他.

  其實和他們兩個比起來,生活上我是多么的幸福,我提出的要求爸爸媽媽都能滿足,穿新衣服,吃肯德基,滑滑板,玩游戲,可是今年的期末我沒有考好,在這么好的環(huán)境里,我的成績還不如波來可西呢,我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里,我要以波來可西和卡隆為榜樣,學(xué)卡隆的守紀(jì)律,聚精會神的聽課,學(xué)波來可西的自信自強(qiáng).做個有大進(jìn)步的好學(xué)生.

《愛的教育》讀后感5

  愛像雨露,滋潤著干涸的心田;愛像花蜜,甜蜜著受傷的心靈;愛像陽光,溫暖著敏感的心扉。自從我讀了《愛的教育》這本書后,獲得了人生的啟迪。

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說。在這本擁有一百多篇文章的書中,沒有乏味的說教,沒有豪言壯語,沒有平淡無奇的生活描寫,只有那些充滿愛的形象。雖然他們有著截然不同的家世背景——有的家境貧寒,有的天生嬌貴,有的身患疾病……但他們都有一個共同點(diǎn)——擁有愛。在愛面前,任何人都是平等的。

  《愛的教育》這本書與其他書有所不同的是,它以愛立可的視角,寫了他的一個學(xué)期。里面包括愛立可身邊發(fā)生的各種各樣的事,父母以及姐姐在他的日記本上寫下的許多真心話和每月例話,并且說明了“愛需要教育,教育也需要愛”這一中心論點(diǎn)。而其他書的覆蓋面可能沒那么廣。

  在《愛的教育》中,我看到了不顧自身安危而救一個即將被公交車軋倒的小男孩并導(dǎo)致自己終身都要拄著拐杖的普羅迪;我看到了遇到壞學(xué)生愿意主動站出來管理秩序的.大塊頭卡羅內(nèi);我還看到了愿意忍受父親虐待卻依然努力學(xué)習(xí)的普來克西……在這些同學(xué)們中,最令我印象深刻的并不是主人公愛立可,而是戴洛西和渥特尼。

  戴洛西是一個品格端正、成績優(yōu)異的好孩子。他身材高大,陽光帥氣,金黃色的頭發(fā)蓬松地覆著額頭。行動敏捷,只要用手一撐就能躍過椅子。他樂于助人,雖然是富家子弟,卻不像羅賓斯那樣傲慢,因此深受同學(xué)們的喜愛。而渥特尼卻不一樣,他自以為是,每當(dāng)戴洛西獲得第一時,他心里總不是個滋味。久而久之,他就在心里埋下了嫉妒的種子。

  有一次,當(dāng)他得知戴洛西得了100分時,寫下了“我們不羨慕因為老師的不公與偏見而得第一的人”這樣一行大字。同學(xué)們甚至做了一面畫了一條大黑蛇的獎牌送給他。雖然這是看似水火不容的兩個人,但在最后的告別時,渥特尼竟給了戴洛西一個大大的擁抱,這是為什么呢?因為戴洛西與渥特尼身上都有真摯的愛,戴洛西給予渥特尼寬容的愛,終于使他改過自新。

  其實回過頭來看,戴洛西用寬容使渥特尼改過自新不就驗證了“愛需要教育,教育也需要愛”嘛!渥特尼對同學(xué)的愛需要戴洛西的教育,而對渥特尼的教育也需要戴洛西的愛,這兩者之間的關(guān)系是密不可分的。在我們的校園生活中,肯定有時會對成功者抱有一點(diǎn)嫉妒的心理,不過這很正常,因為我們擁有愛。我們可以換個角度去發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn),去學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),互相吸取經(jīng)驗,這樣大家就可以成為好朋友。在這種良性循環(huán)下,自己的各方面都會有所提高,還能結(jié)實好友,何樂而不為?

  無論在書中,還是在生活中,“愛需要教育,教育也需要愛”這句話已經(jīng)成為了現(xiàn)實。在任何時候,我們都要心中充滿愛,去做充滿愛的事。即使我們可能當(dāng)不了名人,但我們可以通過愛去喚起更多人美好的心靈,讓自己過得充實。

《愛的教育》讀后感6

  我和爸爸PK后,就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天,我讀著愛的教育,今天,我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了,仿佛我就是書中的那個小男孩,我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著,逐漸逐漸地……感之。

  這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛,那種深厚,濃郁的情感, 所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛,偉大的愛,訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛,教育的`愛在眼前展現(xiàn)升華。

  《愛的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無聲的愛,保護(hù)了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……

  一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來。“當(dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見過好多孩子都像你這樣開始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢,然后慢慢從投石子到動刀子,從耍錢到干其它壞事,從干壞事最后搶劫!

  費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒有一叮點(diǎn)辯解。聽著奶奶說。

  他就是這樣非常頑固的一個小男孩,即使心存多愧疚,“我錯了,原諒我吧!毕襁@樣的話,都很難從他嘴里說出來。時常就是心軟,也不表露出來。

  讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平時費(fèi)魯喬。從來都不在嘴上表達(dá)對家人的愛,但是到了關(guān)鍵時刻,他卻用自己的行動譜寫了一曲愛的頌歌,英雄的贊歌。

  現(xiàn)在,我回想起自己的奶奶,使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的時候,對我非常的好。似乎覺得,從我剛生下來,奶奶就在我的身邊。我慢慢長大,奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此,我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背,奶奶高興地直說:“孩兒真孝順!”

  奶奶很好滿足的。只要你說聲:“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,再給她捶捶背、揉揉腿,她就會更心滿意足的,F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……

  費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……

  我們要珍惜這來之不易的時間,努力為我們這個短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!

  英雄,不需要豪言壯語,不需要英勇無敵,英雄之所以成為英雄,就是一個人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。

  鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,展現(xiàn)崇高的愛,費(fèi)魯喬就是一個值得贊美的英雄。

《愛的教育》讀后感7

  假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

  《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

  首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并“請”造事者起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

  讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此,在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得、智、體全面發(fā)展,做個新時代的.好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》讀后感8

  “我讀一本好書”暑假活動中,我一口氣讀了《愛的教育》這本書,這本書是意大利作家亞米契斯所寫的,主要講述了主人公安利柯在一個學(xué)期中所記的日記,以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。

  我走進(jìn)安利科的生活,好像與他一起分享著生活的一點(diǎn)一滴,目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的,是怎樣去愛的,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求!

  隨著看書的頁數(shù)的一頁一頁深入,我因感動而流淚的次數(shù)不斷的在增加,我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多么高,而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育,真得很偉大。

  小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事,通過他們來頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛祖國,愛人民,愛大自然,愛學(xué)習(xí),愛勞動,孝敬父母,尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,保護(hù)弱者,同情不幸的人。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的.尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。

  他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).

  愛不加虛偽,不加冷藏,其實,如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

《愛的教育》讀后感9

  看《愛的教育》讀后感 《愛的教育》,是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達(dá)爾迪、潑來可西、德羅西等等......

  《愛的教育》,是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。

  這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達(dá)爾迪、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》里面有許多生動、有趣的故事,如“‘小泥瓦匠’、我的同學(xué)柯萊蒂、不幸的潑來可西”等一些故事。當(dāng)我捧起這本書時,我笑在臉上,喜在心里。因為這本書里面既有每月故事,又有發(fā)生在安利柯身邊真實的故事。我津津有味、仔仔細(xì)細(xì)地閱讀起來,我越看越有味、越看越想看。每當(dāng)我讀到開心處,便“哈哈”的笑了起來;每當(dāng)我看到傷心處,便不由自主的.為主人公的遭遇感到悲痛。

  讓我感動的是每月故事里的“勇敢的小鼓手”。在1848年7月24日,喀斯托扎戰(zhàn)役的第一天,意大利兵隊與奧軍開戰(zhàn)了,敵人的兵力如暴風(fēng)驟雨異常兇猛。意大利兵隊損失慘重,上尉決定讓小鼓手去找援兵。結(jié)果,那小鼓手被子彈打傷了,但他依然去找援兵。援兵來了,而小鼓手因為中彈后拼命的奔跑,導(dǎo)致中彈的腿發(fā)炎,被迫截去了半條腿......后來,又經(jīng)過了一場激戰(zhàn),意軍終因寡不敵眾,與27日清晨節(jié)節(jié)敗退。大尉在激戰(zhàn)中被子彈擊傷,他決定去找失散的副官。突然,聽到一聲微弱的叫聲:“大尉!”大尉忙轉(zhuǎn)過身去,看見了小鼓手,小鼓手把被單掀開,大尉一看,驚愕的倒退了兩步。原來少年鼓手只剩下一條腿了,當(dāng)大尉了解了情況后,凝視了少年良久,說:“我算什么,我不過是個大尉。可你?你卻是意大利人民敬佩的英雄啊!”

  是的,小鼓手是多么勇敢,他為了祖國的利益,為了讓圍困的將士得以存活,不惜失去一只腿,他的這種精神是多么可貴啊!如果他在中彈后不拼命的奔跑,那么他的腿便不會發(fā)炎,更不會被截去了。如果我們是他,會怎么做?是獨(dú)自逃跑;是丟下戰(zhàn)士們而得以存活;還是找到援軍,解救那些甘愿為祖國奉獻(xiàn)的戰(zhàn)士們?小鼓手是多么偉大呀!

  《愛的教育》這本書是一個四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式寫的書,這本書使小學(xué)生受益匪淺。主要內(nèi)容是安利柯與他的同學(xué)們在一起發(fā)生的故事。

  “書是人們進(jìn)步的階梯”,多看書,你會得到更多的驚喜。《愛的教育》這本書,讓我們獲得豐富知識的同時,受到教育、提高閱讀水平!

《愛的教育》讀后感10

  “假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個世界將會變得更加美好!笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……

  可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進(jìn)一步的了解。《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

  《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證實。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;暖和別人的同時,也暖和了自己。

  一個人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人!叭碎g情,不分天南地北,暖你暖我;獻(xiàn)愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天!闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手,讓世界布滿愛,真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

  《愛的'教育》又名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是通過亞米契斯的兒子的日記改編的,(原名Cuore,翻譯為心)是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩恩利科的眼光,講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛的教育》讀后感11

  “把你們的錢拿回去!'少年從床幔后探出頭來,對他們輕蔑地說:'我不接受侮辱我的國家人的施舍!'"

  這是《愛的教育》里的《帕多瓦的愛國少年》的結(jié)尾。短短幾個字事多么鏗鏘有力!少年的話久久在我耳邊回蕩?闪钗也唤獾氖牵粋心靈受過極度創(chuàng)傷的少年此時為何如此勇敢和正直?又是什么支撐著他呢?

  書中的主人公——一個年僅十一歲,處境悲慘慘的少年。長期虐待和饑餓使他改變了性格。他像一只野獸一樣遠(yuǎn)離人群,在一艘輪船上,幾個旅客酒后興起給了這個可憐的孩子一些錢,卻盡情肆罵著少年的故國——意大利,少年毅然把錢拋向上空。

  錢幣就像雨點(diǎn)般打在那幾位旅客身上,也深深地敲擊著我的心靈。一個衣衫襤褸,長期忍饑挨餓的少年事多么渴望得到錢啊。有了錢,他就可以吃一頓飽飯,換掉身上不能遮體的破爛衣衫?墒牵荒苋萑虅e人侮辱自己的祖國,最終狠狠地回?fù)袅怂麄儯赂液葱l(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。少年的舉動是多么震撼人心!也許每個人都會做,但這需要多大的膽量和決心啊。對于如今衣食無愁,無憂無慮的我們,都能像少年一樣推開層層誘惑,禁受住這樣的考驗嗎?

  少年本值得同情,但他小小年紀(jì)表現(xiàn)出來的愛國氣概卻不是我們每個人都能做到的,這是一筆無形的,勝過金錢的財富。古往今來,又有誰擁有了這筆財富?精忠報國的岳飛,為人民事業(yè)操勞的周總理,接觸的愛國工程師——詹天佑……他們默默地貢獻(xiàn)著自己的力量,永遠(yuǎn)把祖國的利益放在第一位。他們是可崇可敬的,不也是我們學(xué)習(xí)的.榜樣嗎?相反,像秦檜那樣的”賣國賊“也大有人在。他們自私自利,把國家的尊嚴(yán)放在一邊。他們非但不能盡心盡力,報效自己的祖國,反倒被判了祖國。比起故事中的少年,他們理當(dāng)自慚形穢,他們才值得可憐呢。

  其實當(dāng)我們沒有才能去回報祖國時,更要從細(xì)微處做起。記得有一則資料寫到:到長城來玩的旅客,為了讓自己“永垂不朽”就在長城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到過不少這樣的情況!坝来共恍唷笔强孔约号(chuàng)造的。他們這樣做非但毫無意義反而嚴(yán)重破壞了我國勞動人民智慧的結(jié)晶。長城是我們中國的驕傲啊,是人類的驕傲啊。這樣做,不會叫外國人恥笑嗎?這些想讓自己“永垂不朽'的人為什么不想想后果呢?難道這么一點(diǎn)小小的事我們都做不好嗎?

  祖國是我們第二個母親,作為中華兒女的我們,作為炎黃子孫的我們,我們也是祖國的希望。祖國需要我們?nèi)釔,去尊重,我們隨時隨刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直,去擁抱我們可愛的祖國,去擁抱那一面面鮮艷的五星紅旗!

《愛的教育》讀后感12

  在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子,”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事,讓我看了以后淚流滿面。

  在醫(yī)院里,小男孩西西洛把一個病人誤當(dāng)做自己的父親,細(xì)心照顧。孩子日夜守護(hù)著給他喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來,故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折:當(dāng)他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時,父親讓他回家,西西洛依然留下照顧那個病人,爸爸被感動了,醫(yī)生也被感動了,直到那個病人去世,西西洛才依依不舍的離去。

  多么可愛,多么淳樸的西西洛呀,他不怕苦,不嫌臟為病人服務(wù)著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸,孩子這樣說:“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的,他是對愛的傳遞。

  就是這句樸素的話語,能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢?忍不住想要引用圣?诵跖謇锿捴行⊥踝诱f過的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井。”除卻各種對愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋,我想愛就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

  而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的'是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn),愛便失卻了成為品格的動力,而淪于虛假和下流。屆時,這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國之悲哀,同類之不幸。

  作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對于自己的一份責(zé)任,更是我們對受教者、對社會的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。

  這時我不由想到自己在生活中,對父親,對母親是怎樣的呢?在他們勞累一天,我是聽話的嗎?當(dāng)他們生病時,我?guī)退麄兌瞬璧顾藛?不,我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學(xué)習(xí)西西洛,學(xué)習(xí)他愛的無私。在以后的生活中,我要對同學(xué)更加關(guān)愛,對老師更加尊進(jìn),對父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人,也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親,關(guān)愛同學(xué),關(guān)心朋友,把愛給別人,也給自己更開心。這樣才會讓世界充滿愛!。

《愛的教育》讀后感13

  自從閱讀了《愛心與教育》,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他,讓人很感動。

  書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學(xué)生的.愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

  李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通,我們也都可以做到?蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕煟慷覀儏s在日常工作中變得越來越平庸呢?這是因為李老師對教育的一份執(zhí)著,對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點(diǎn)變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

  作為一個小學(xué)教師,面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們,我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起。”“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂!苯Y(jié)合自己這么多年的教學(xué)生涯,我深深感到了愧疚,盡管自己是一個盡職盡責(zé)的老師,但是遇到問題學(xué)生,更多是批評教育,讓學(xué)生感受到的是老師的嚴(yán)厲,而不是愛,記得我送走的上屆畢業(yè)班,很多學(xué)生都給我寫下了這樣的留言:老師,您是我們的好老師,可您對我們批評太多,表揚(yáng)太少了。很多學(xué)生不愿意和老師吐露心里話,也說明老師對學(xué)生關(guān)愛不夠,沒有向朋友一樣去和同學(xué)交流。盡管學(xué)生成績很優(yōu)秀,但是這樣的教育也不是成功的。

  《愛心與教育》讓我得益匪淺。不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處,怎樣教育學(xué)生。同時,也讓我深深地感受到,教學(xué)工作中需要的那一份愛心與耐心。

《愛的教育》讀后感14

  《愛的教育》是一本小小的日記,但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個小男孩生活中的一件件小事,但也讓讀者體驗到人類最美好的語言——愛!書中,有父母與子女的愛與互相體諒;有姐姐與弟弟的愛與幫助;有同學(xué)之間的愛與關(guān)懷;也有老師與學(xué)生的愛與尊重……總之,在這本書里,處處都充滿了愛。

  在這部作品中,我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力,悔過時的掩面痛哭;一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢,也要把關(guān)系到自己祖國命運(yùn)的紙條送到;一個同學(xué)對另一個遭遇不幸同學(xué)的自尊小心地維護(hù)。這一個個關(guān)于愛的故事讓人感動、讓人震撼。

  愛是什么?莎士比亞說過:“愛是亙古長明的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴卻不為所動。”是的,愛的確如此,它是如此偉大,如此堅強(qiáng)與堅定。這種愛是一個公民對自己的祖國和民族的愛,是每個人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述:“那時你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水,一聲呼喊會從你的心中發(fā)出!边@便是對祖國的愛。

  愛也像是太陽,永遠(yuǎn)不會消失,也永遠(yuǎn)照射著、溫暖著每一個人。這就是師生之間、同學(xué)之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈,但它細(xì)膩、親切!八ㄖ父赣H)有時累得如此精疲力盡,以至于他會相信能活的日子已經(jīng)不多了,而在那些時刻,他所談的只有你 ,他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護(hù)的你!边@是一種多么令人震撼的.情感啊!父親的愛有時是令人不解的,但他始終是善意的,也是對每個人最有幫助的。父親們雖然不善言辭,但他們的愛卻是細(xì)膩的,這就是最好的體現(xiàn)。

  愛在何處呢?其實愛就在我們身邊,我們的一個表情、一句話、一個動作、一個想法,都有可能是愛。當(dāng)你起早上起床時,父母已經(jīng)為你做好了早餐,這是愛;當(dāng)你來到教室時,同學(xué)們給你一個微笑,這是愛;當(dāng)你不開心時,兄弟姐妹們會想盡各種方法安慰你,這是愛;當(dāng)老師十分疲憊,但仍堅持給我們上課,這也是愛。

  被書中內(nèi)容所感動,不僅因為它是的一個個悲傷的關(guān)于愛的故事,而且因為它為我?guī)砹嗽S多“財富”,關(guān)于如何去愛的“財富”。愛是如此重要,它能影響甚至改變一個人,所以我們要學(xué)會去愛他人。

  在生活中,要想學(xué)會去愛很簡單。在家里,我們可以愛自己的家人,幫助他們做一些事,并體諒他們,認(rèn)真學(xué)習(xí),盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)擔(dān)心;在學(xué)校中,我們可以認(rèn)真聽老師講課,關(guān)心同學(xué)并團(tuán)結(jié)同學(xué),為自己的學(xué)校爭奪榮譽(yù);在社會上,我們要學(xué)會去愛自己的祖國和民族,這是做人的根本,還要維護(hù)祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。

  所以,讓我們從現(xiàn)在起,去愛他人,愛自己身邊的每一個人,愛自己的祖國與民族,并讓他們感受到自己的愛,將這份愛傳遞下去,使世界變得更加美好。

  愛,真的是一種平凡而又不平凡的感情。

《愛的教育》讀后感15

  愛,一個簡單溫暖又引人深思的字眼,從古至今,許多的人都思考著這樣一個問題:“愛,究竟是什么東西?”其實,答案很簡單,在我看來,愛并不遙遠(yuǎn),愛,實際上就在我們身邊,大到對祖國的無私奉獻(xiàn),小到對同伴的一次舉手之勞。

  《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手,他用樸實無華的語言訴說了一個愛的故事。小說用日記的形式描述了主人公安利柯與他的朋友的故事,父母和姐姐對安利柯的勸告與啟示,課堂上老師講述的感動人心的每月例話,都讓他長大了。

  除了有一對負(fù)責(zé)的父母和關(guān)心自己的姐姐,安利柯還有一群熱心的好朋友,強(qiáng)壯、講義氣的卡隆,他愿意在朋友受欺負(fù)時挺身而出,還有總愛穿著茶色褲,戴頂貓皮帽的珂菜諦,他每天很早起床,幫開柴店的父親做完事才去上學(xué),除了卡隆和珂菜謗以外,還有幽默的小石匠,富有經(jīng)濟(jì)頭腦的卡洛斐。但是,我最喜歡的一個,就是鐵匠的兒子潑可來西,他的爸爸總是喝醉了酒無緣無故揍他,但潑可來西卻不在同學(xué)們面前承認(rèn)他的爸爸打他,而且,潑可來西在這樣一個環(huán)境里仍然努力學(xué)習(xí),終于,在潑可來西得到了一個二等獎獎牌后,鐵匠開始對自己的行為感到后悔,從此戒了酒癮,疼愛著自己的孩子。

  每個月,安利柯的老師都會講一個讓人落淚的故事并讓學(xué)生們抄寫,其中最感動我的一篇就是《六千英里尋母》,故事是這樣的:十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作,突然與家里沒了聯(lián)系,于是,瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票,到達(dá)當(dāng)?shù)睾,瑪爾可一番打聽,才得知母親與她的主人移居到了可特淮市,但瑪爾可沒有氣餒,坐船前往洛賽留,再乘火車到了可特淮,可是,上帝依然沒有眷顧瑪爾可,原來,母親和她的主人在頭一天又回到了阿根廷的首府,在當(dāng)?shù)厝说膸椭,瑪爾可來到了首府,但是,來到母親主人家時,瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼,此時的瑪爾可已經(jīng)快心碎了,但他仍然沒放棄,搭著一位商人的牛車來到山契可·代·萊斯德洛,瑪爾可下車,徒步走了一個星期的路程,即使腳出了血,即使耳邊就是猛獸的聲音,他也不曾停歇,終于,他在杜克曼附近的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的'母親,母親看到瑪爾可,又有了動力,于是做手術(shù)治好了病。

  故事到這就結(jié)束了,瑪爾可為什么能頂著疼痛找母親呢?沒錯,就是因為“愛”,瑪爾可對母親無限的愛,使瑪爾可全身充滿力量,最終才能找到母親,這就是母子之間的“愛”,看完這篇例話,我不禁思考:“如果我在瑪爾可那樣的境地,我能有像他那樣的勇氣嗎?“

  同學(xué)之間的友誼是愛,父母對孩子的關(guān)心是愛,師生之間的理解也是愛,愛是每個人的生活必需品。戰(zhàn)爭年代,愛是報效祖國的滿腔熱情;疫情期間,愛是全世界人民的團(tuán)結(jié)一心。希望在不久的將來,愛能在每個人的心中永存。

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