初中生讀后感(匯編15篇)

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的初中生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生讀后感1

　　《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的'歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

　　在上古時(shí)期，人們還沒發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時(shí)間，人們開始用圖畫代替實(shí)物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。

　　再后來，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳�活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

　　有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

　　書的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。

初中生讀后感2

　　《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，還有波瀾壯闊的場景，早已讓我心馳神往，回味無窮了。

　　在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛的人物，如：黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江、行者武松……他們做出過許多讓人折服的事情，如：景陽岡武松打虎、黑旋風(fēng)李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵(lì)著我們，讓我們有一樣的.英雄氣魄。

　　而在《水滸傳》的好漢中，我最喜歡的是勇敢無比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。

　　武松是一個(gè)大英雄，我剛剛看到武松打虎的那一回時(shí)，我就深有感觸。

　　武松上山時(shí)就有告示說了山上有老虎傷人，武松他卻不聽勸告，硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎？但是武松卻斬釘截鐵的說：“一個(gè)英雄好漢，就要勇敢無畏，山上有戶，怕什么�。俊蔽渌烧f出這一番話足以顯示出他的英雄氣魄，面對什么都大膽勇敢，那還有什么難事會(huì)過不去呢？要是我也能學(xué)習(xí)到他的氣概，那我面多任何困難極不怕了啊！

　　武松上了山，遇見了老虎，他并沒有落荒而逃，而是沉著冷靜的積極面對。想盡一切辦法來面對老虎，他急中生智，抓住老虎的頂花皮，置他于死地，最后，武松戰(zhàn)勝了老虎。武松面對萬事都能冷靜下來，所以才能四兩撥千斤，戰(zhàn)勝老虎。如果我們也遇到了突發(fā)事件，冷靜的面對就一定能安全，如果畏懼就將無路可走。

　　武松蘊(yùn)含在他骨子里的勁兒其實(shí)是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁，這這是中國人的氣概，這是中國人的豪邁。我想這就是武松的精神所在吧！

　　我喜歡《水滸傳》，我更喜歡武松，因?yàn)樗�給我的是英雄的氣質(zhì)、中國人的樸實(shí)還有他最勇敢的氣魄。

初中生讀后感3

　　假期里，我讀了許多有意義的書。其中最有意義的要數(shù)《十萬個(gè)為什么》這本書了，因?yàn)閺闹形叶�得了許多知識(shí)。

　　太陽為什么能發(fā)光發(fā)熱這個(gè)問題以前我總是想不明白。媽媽告訴我：過去有人假設(shè)太陽是靠燃燒煤或石油產(chǎn)生能量的，然而計(jì)算表明，即使太陽是全部由煤組成的也只能按照現(xiàn)在的速度燃燒5000年。事實(shí)上，太陽已經(jīng)持續(xù)發(fā)光發(fā)熱幾十億年了，因此這個(gè)假說是不成立的。

　　直到閱讀了《十萬個(gè)為什么》這本書后，我才知道其中的奧秘。太陽上有極其豐富的氫和氦，在太陽中心的高溫和高壓下，氫原子會(huì)失去它的電子，并以極高的速度運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)生四個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核的熱核反應(yīng)，放出大量的能量。這個(gè)過程與氫彈的爆炸類似，但規(guī)模卻大得多。目前，太陽已經(jīng)發(fā)光發(fā)熱46億年了。據(jù)科學(xué)家計(jì)算氫聚變的熱核反應(yīng)還可以支持太陽燃燒50億年呢！

　　《十萬個(gè)為什么》真是太神奇了，許多困惑我的謎題被它解開了。暑假期間的'閱讀使我學(xué)到了許多知識(shí)，例如可愛的動(dòng)物，有趣的昆蟲，奧妙的太空，藍(lán)色的海洋，還有生活小常識(shí)；暑假期間的閱讀也使我養(yǎng)成了愛動(dòng)腦愛提問的好習(xí)慣。我覺得閱讀是件非常有意義的事情，我一定要堅(jiān)持閱讀，讓自己的大腦輸入更多的信息，做一個(gè)愛讀書的好學(xué)生。

初中生讀后感4

　　暑假里，我讀了董宏猷的《一百個(gè)中國孩子的夢》。打開書，我就被里面的內(nèi)容深深地吸引了。

　　這本書講述了從四歲到十五歲兒童做的夢。這一百個(gè)夢里，年齡層次不同，民族地域各異，作者對兒童心靈全方位透視，使每個(gè)夢都豐富斑斕。這些夢有甜美的、辛酸的.、難過的、神秘的……每一個(gè)夢都多彩絢麗，令人難忘。

　　不僅如此，作者還把每一個(gè)夢的前因后果用現(xiàn)實(shí)做了解釋。比如說：現(xiàn)實(shí)是一個(gè)十一歲女孩不能和男孩一樣讀書，只能放牛、做家務(wù)，她非�？释�讀書。于是，作者就將她的夢境寫為自己正坐在學(xué)堂認(rèn)真地讀書，還被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)。爸爸發(fā)現(xiàn)她還在睡，就揪住她的耳朵，而她卻在夢中將課文一字不差地背了出來。這種聯(lián)系實(shí)際的做夢寫法更寫出了十一歲文盲小女孩渴望讀書的急迫心情。

　　我最喜歡其中的《人和樹》。主人是一個(gè)12歲的五年級學(xué)生，因?yàn)榧依镉幸活w百年老榕樹而產(chǎn)生夢境遐思：他不想上學(xué)寫作業(yè)，羨慕這棵不用寫作業(yè)的老榕樹，可是當(dāng)他真正成為老榕樹時(shí)卻后悔了，螞蟻弄得他癢癢的，他想動(dòng)手搔一搔也不行，還有毛毛蟲、鳥屎……困難接踵而至，他還不能活動(dòng)，炎熱時(shí)不能游泳，刮風(fēng)時(shí)不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景襯托出小男孩難過的心情，寫得真誠、熱切！淚眼中，他看見蒼老的榕樹仍然靜靜地站在大門外，風(fēng)兒吹過，樹葉颯颯地響，像在訴說著百年滄�！�…作者運(yùn)用此句將大家從夢中“拉”了回來，再甜美的夢也不過是夢，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們要承認(rèn)、接受現(xiàn)實(shí)。

　　我向大家推薦《一百個(gè)中國孩子的夢》這本書，因?yàn)樗�能給你帶來快樂和遐想！

初中生讀后感5

　　你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。

　　這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會(huì)以為她一生下來就是神童了，其實(shí)她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導(dǎo)致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個(gè)小暴君。這時(shí)家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當(dāng)你崇拜這位奇人時(shí)，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會(huì)有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。

　　海倫·凱勒說過假如給她三天光明，她會(huì)這樣安排：

　　第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的`人們。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

　　第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。

　　當(dāng)我看完這本書后，我在想每一個(gè)人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點(diǎn)。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動(dòng)的是她珍惜時(shí)間的品德。

　　海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵(lì)著我，引導(dǎo)了世界上無數(shù)的人，感動(dòng)了無數(shù)的人。馬克·吐溫說過：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒!

初中生讀后感6

　　在太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條海豚，周圍有許多小生物在嬉戲。

　　而有一天，一切都變了，阿留申人來了，他們捕走大量的海獺下一片血色的海洋。戰(zhàn)斗爆發(fā)了，印第安人受到了殺害。從此，海豚島變了，悲哀籠罩了整個(gè)村子�？四坊鶠榱俗尨蠹也辉谔焯靷�心，生活在恐懼中，決定帶大家到東方去居住。但他們留下了女孩卡拉娜。一個(gè)在孤島上生活是恐怖，孤獨(dú)的。一個(gè)女孩竟有如此的毅力，在這陌生又熟悉的地方，沒有任何人的幫助，獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險(xiǎn)，存活了下來。

　　女孩的毅力深深的感染了我。生活中遇到了挫折，她用自已的雙手解決了問題。這樣面對現(xiàn)實(shí)，困難算什么呀。用自己的雙手創(chuàng)造一切。勇敢是對于克服困難最佳解決方式。只要不害怕，不要總渴望有別人的幫助，讓自己來解決，磨練自己，強(qiáng)大自己。

　　這就好像我的學(xué)習(xí)生活。我是個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我不可能不遇到任何困難，只有自己努力思考才能得出答案。我不能依靠別人，就像卡拉娜在島上一樣。我要想盡一切辦法，全力以赴去面對這個(gè)題目，我不能害怕，因?yàn)閮?nèi)心膽怯會(huì)讓我失去信心。我要回憶往日老師教我們的`方法，并結(jié)合這些方法，去思考，去嘗試。一次次努力解答，最終就能得到正確答案，而不是呆坐在那里，只想著我不會(huì)，太難了，不去動(dòng)腦筋。這個(gè)考驗(yàn)，你將永遠(yuǎn)過不了。

　　這本書讓我明白：只有勇敢的人，沉著冷靜的人，善于思考的人才會(huì)成為勝利者。

初中生讀后感7

　　童年是美好的，童年是快樂的，每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的。然而，高爾基的童年與我們的童年格格不入，他的童年是黑暗而殘酷的。高爾基長大后，把自己的經(jīng)歷寫成了一本書：《童年》。讀完后，我受益匪淺。

　　童年這本書講述了主人公阿廖沙喪父后和母親住在祖父家的故事。在年輕的阿廖沙眼里，成人世界是多么的悲慘。在爺爺家，叔叔們整天為家產(chǎn)吵架，爺爺毒打女人和孩子。只有奶奶給阿廖沙帶來了一絲溫暖，阿廖沙才能在如此黑暗的環(huán)境中保持對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、善良的`人。

　　阿廖沙，他的話是多么悲慘。和他相比，我們就像一個(gè)小皇帝，整天“伸出衣服，張開嘴吃飯”，但有時(shí)我們不得不“在雞蛋里挑骨頭”。我們不知道如何珍惜它。

　　在這本書中，我祖母的形象給了我最深刻的印象。她善良、善良、善良、樂觀。她愿意承受生活中所有的壓力，沒有抱怨。她是一個(gè)充滿生活氣息和詩意的勞動(dòng)?jì)D女。我欽佩她對生活的樂觀態(tài)度。

　　讀完《童年》這本書后，我明白了：我們的生活很好，但我們不知道祝福，不滿意生氣，有些甚至離家出走。生活在這美好的生活中，雖然沒有人的童年就像阿廖沙一樣，但我們必須像阿廖沙一樣勇敢、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)！

　　雖然讀完《童年》已經(jīng)有一段時(shí)間了，但書中的內(nèi)容令人難忘。

初中生讀后感8

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁礁江渚上，慣看看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

　　——題記

　　合上書本靜默，我好像在恍惚間感悟了桃園三結(jié)義的真摯、煮酒論英雄的豪邁、單刀赴會(huì)時(shí)的英勇；似乎看到三顧茅廬時(shí)的真誠與固執(zhí)、草船借箭時(shí)的機(jī)智、火燒赤壁時(shí)的瀟灑和激情……三國啊，我為之而贊嘆的三國時(shí)期。

　　《三國演義》中的一波三折很多，我認(rèn)為最遺憾的'是張飛了，一個(gè)英勇過人的人竟然死于兩名無名小卒之手，他曾怒鞭督郵，是個(gè)有勇無謀的人；不過在桃園三結(jié)義中，他十分真誠。

　　令我贊嘆不已的是《關(guān)云長刮骨療毒》了，講的是云長在攻打樊城時(shí)，曹仁見他沒有鎧甲，讓大家一齊放箭，一支毒箭正中了他的胳膊，讓士兵們救了回去。

　　這時(shí)，神醫(yī)華佗來了，他割開了皮肉，骨頭已經(jīng)發(fā)青，華佗用尖刀，刮骨聲在沙沙作響。眾人屏著呼吸無一動(dòng)靜，華佗鄭重地縫好了最后針，然后合上了眼睛，也表達(dá)了對關(guān)羽的一種敬佩。

　　還有曹操曹孟德獻(xiàn)寶刀，曹操用王允的寶刀行刺國賊——董卓，結(jié)果拔刀時(shí)讓董卓發(fā)現(xiàn)，被董卓問干嘛時(shí)，說是獻(xiàn)刀，最后，他騎寶馬逃走了。

　　這就是三國，或憂傷，或驚喜，或豪情壯志……

初中生讀后感9

　　簡·愛是一個(gè)心地純潔，善于思考的女性，她生活在社會(huì)底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神，更為人們所贊賞。

　　《簡·愛》相當(dāng)于作者的自傳，作者夏洛特·勃朗特跟簡·愛的身世很像，所以才寫出這樣的經(jīng)典傳世之作。它以第一人稱敘述。女主人公是個(gè)孤女，從小因父母染上傷寒去世，寄養(yǎng)在舅母家，后來又被送進(jìn)了勞渥德孤兒院，成年后，簡·愛留在孤兒院任教兩年，可是她厭倦了孤兒院的生活，于是登廣告謀求了一份家庭教師的職業(yè)，被桑菲爾德莊園聘為家庭教師。工作期間，她真摯的情感、高尚的品德贏得了東家羅徹斯特先生的尊敬和愛戀，到最終，簡·愛成為了羅徹斯特的夫人。

　　讀了《簡·愛》這部著作，我對女主人公簡·愛記憶深刻。她從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……，然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，她并沒有在侮辱中沉淪。生活所帶來的種種不幸，換回的卻是簡·愛的.無限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。簡·愛身上有那么一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格魅力，這種獨(dú)特的人格魅力值得我們學(xué)習(xí)。

　　我關(guān)上了美麗的記憶木匣，會(huì)心一笑，我相信這本書是那些珍珠中最大最耀眼的一顆。

初中生讀后感10

　　小時(shí)候啟蒙我的就是古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到讀了冰心奶奶的《繁星春水》，才更發(fā)現(xiàn)詩的魅力。

　　“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂�！蓖�心多么美好呀！冰心眼中的孩子都如同天使一般都有純潔的心靈。我也忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快，童年是五彩繽紛的，愿這份童心能永遠(yuǎn)保持下去。

　　“母親�。∥业念^發(fā)披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是冰心對母愛的贊頌，我們的生命來自于母親，所以頭發(fā)正是母親賦予的柔絲。母愛無私，總是把自己擁有的全無保留地獻(xiàn)給孩子，只希望換來一點(diǎn)溫暖和陪伴，這首小詩也告訴了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給母親。

　　“繁星閃爍著——深藍(lán)的.太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。”這是對大自然的熱情贊美，冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖細(xì)柔弱。感情細(xì)膩，形象，含蓄深遠(yuǎn)，還贊頌過海波、四季，我們也感受到了生活的美好，大自然的美好。

　　“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是我在《繁星。春水》里最喜歡的一首詩，它激勵(lì)著我勇敢的去追求理想，要堅(jiān)定不放棄。哪怕遇到了多大的困難都要咬牙挺過去，讓自己看到成功的一天不枉之前的艱辛，詩的意思大概也是如此吧。

　　繁星閃爍，春水濤濤，她讓我感受到小孩子真摯的童心，對偉大母愛深深的贊美，對大自然以及世間萬物的熱愛。但我認(rèn)為最可貴的還是冰心奶奶對人性的感悟，我愛上了詩……

初中生讀后感11

　　今天我在家里看了一本書，書的名字叫做《阿Q正傳》。

　　我一口氣讀完了它，讀完后心里久久不能平靜，又覺得可笑，又認(rèn)為可悲。同時(shí)又佩服魯迅先生的才華�！栋�Q正傳》它是以辛亥革命前后的農(nóng)村為背景，塑造了一個(gè)深受封建主義壓迫和毒害的不覺悟的農(nóng)民形象。暴露出國民的弱點(diǎn)，寫出國人的靈魂。從作品的宇里行間中，我能體會(huì)到作者的“哀其不幸，怒其不爭。”同時(shí)作者也集中描寫和痛徹批判了阿Q的精神勝利法，也通過在辛亥革命中阿Q的表現(xiàn)和悲劇命運(yùn)，深刻地總結(jié)了辛亥革命失敗的教訓(xùn)。作品在故事情節(jié)的展開和人物性格的刻畫，深廣的背景和人物的命運(yùn)悲劇因素和喜劇因素等糅合在一起，組合得十分成功。

　　阿Q這一當(dāng)時(shí)國民性格的典型，他臨死前，兩件最遺憾的事情是：畫押的.圓圈畫得不夠圓，二是游街時(shí)，沒有唱出幾句戲來。這是多么的可笑，更是多么的可悲呀！這決不是臨危不懼，而是愚昧至極，他毫無真正的精神世界，連動(dòng)物都會(huì)同情他這一套的精神勝利法，阿Q沒有靈魂，就是死了也上不了天，只有一幅欺軟怕硬的軀殼，他的存在對別人來說毫無意義。多他不多，少他不少，最多會(huì)成為人們無聊時(shí)的談資。

　　阿Q死后，人們的態(tài)度各不一樣，有的說：“阿Q是壞人，被槍斃就是證據(jù)�！庇械恼f：“槍斃沒有殺頭好看。”還有的卻說：“游了那么久的街，竟沒唱一句戲，白跟了一趟。”這些麻木的語言就是對自認(rèn)比阿Q高一等的人們對阿Q最后的“祝�！�，令人可悲！《阿Q正傳》就像是一個(gè)凹透鏡，當(dāng)時(shí)的人們就

　　希望阿Q會(huì)在現(xiàn)在的社會(huì)里消失，成為一個(gè)真正幽默的笑話。

初中生讀后感12

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　在假期里，我讀了《小故事大道理》這本書，他好似磁石一般地吸引著我，令我愛不釋手。書中共有一百七十三個(gè)小故事，每一篇都蘊(yùn)含著不同的道理。在這些故事中令我最難忘的就是那篇講"誠"的故事了。

　　這個(gè)故事在我很小的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)給我講過了，但當(dāng)我從這本書中再一次地見到它時(shí)，仍然是反復(fù)地度，細(xì)細(xì)地品味著。這個(gè)故事是這樣的：一個(gè)沒有人繼承他王位的國王，要在國內(nèi)選一個(gè)誠實(shí)的孩子做他的義子。他分給每個(gè)孩子一些種子，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)種出花來。時(shí)間到了，每個(gè)孩子都捧著漂亮的花，只有"雄日"的.花盆是空的。而"雄日"最后成為了國王的義子。——因?yàn)閲�王的種子是熟的。

　　是啊，城市是多么的重要啊，正像懷特利說的："真誠是處事、行事的最好辦法。"還有富蘭克林說的："坦誠是最明智的策略。"記得小學(xué)老師曾跟我們說過，一個(gè)人如果是經(jīng)濟(jì)上不富有，那么這不算窮，只有他不誠實(shí)，那才叫真的窮了。當(dāng)時(shí)我不知道老師的話是什么意思，只覺得它意味深長，富有哲理，從而一直記在心中。直到今天，我才真正明白了，原來做人最重要的就是"誠實(shí)"!記得宋老師還說過要"踏實(shí)做人，認(rèn)真做事"。是的，誠實(shí)一路伴我們同行，誠實(shí)帶我們走向成功!

　　我希望我將具有足夠的堅(jiān)定性和美德，籍以保持所有稱號(hào)中我認(rèn)為最值得羨慕的稱號(hào)：一個(gè)誠實(shí)的人.

初中生讀后感13

　　我用一周的時(shí)間讀完了《不屈的天使》這本書。今天是周五，我捧著《不屈的天使》一書，掩卷沉思，回味無窮。

　　這本書主要向我們介紹了一個(gè)天生重度腦癱，生活完全不能自理的女孩——晨飛姐姐的日記以及她自己寫的散文與詩歌。

　　讀過這本書的人都會(huì)從中獲得教益。知道趙晨飛姐姐的人都會(huì)被她堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、樂觀向上的精神所激勵(lì)。

　　身體上的不自由終究是一種缺憾，但晨飛姐姐卻用她身體上的另一部分來彌補(bǔ)這些缺憾，晨飛不能用手打字，挪鼠標(biāo)，就用鼻尖來打字，下巴移鼠標(biāo)等等。

　　知道了晨飛姐姐，我又想到了我和我身邊的人，和晨飛姐姐相比，我們真是差遠(yuǎn)了，因?yàn)槲覀儽瘸匡w要健全，但我們卻不知道珍惜。

　　晨飛姐姐知道應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績及個(gè)方面的優(yōu)異來回報(bào)所有愛她的人，但我們卻認(rèn)為這是應(yīng)得的，晨飛姐姐知道關(guān)愛他人，但我們卻只會(huì)索取，而不會(huì)付出……。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，這對于我們這些從小就生活在蜜罐里的孩子完全是不起作用的.話。

　　因?yàn)槲覀兏�本不知道父母望子成龍，望女成鳳的關(guān)愛之情，不理解父母要我們刻苦讀書的用心良苦，反而是有腳不愿走，有手不愿動(dòng)，只知衣來伸手，飯來張口，還不愿努力卻想要一夜成名。

　　但是，我讀了這本書，我要像晨飛姐姐學(xué)，不在只依靠身邊的人而學(xué)習(xí)，我要獨(dú)立，學(xué)會(huì)生活，盡量幫媽媽減輕家中的負(fù)擔(dān)，不再亂花錢，學(xué)會(huì)省錢及攢錢。因?yàn)閺慕裉煳易x完書起，我不再是一個(gè)只會(huì)在溫床里度日的孩子了，而是一個(gè)像晨飛姐姐一樣有著堅(jiān)強(qiáng)的品格的人，我要做生活中的強(qiáng)者。

初中生讀后感14

　　愛迪生是美國的發(fā)明家。他從小就熱愛科學(xué)，勤奮自學(xué)，立志把自己的一生貢獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。

　　沒有受過正規(guī)教育的愛迪生在科學(xué)發(fā)明事業(yè)中刻苦鉆研，頑強(qiáng)勞動(dòng)。他在千百次失敗面前不畏縮，不倒退，克服了數(shù)不清的困難，完成了電燈、留生機(jī)、電影和蓄電池等兩千多種科學(xué)發(fā)明，成為受人尊重和愛戴的人。

　　從古至今，愛迪生這個(gè)大發(fā)明家在人們的心里已漸漸模糊，甚至淡忘了�，F(xiàn)在大家的眼里只有美好的生活。

　　這天中午，我看了《愛迪生》這本書，使我對愛迪生有了新的認(rèn)識(shí)。本書介紹了愛迪生的一生。其中《電燈的故事》一文的內(nèi)容是這樣的：華萊士到愛迪生那里問他，“造電燈還有什么缺點(diǎn)？”愛迪生肯定地說：“走電流分路這條道�！贝蠹叶俭@呆了。華萊士說：“這樣沒有科學(xué)依據(jù)�！睈鄣仙�說：“煤氣有總管，也有支管，一路路叉散開去，讓家家戶戶都點(diǎn)上電燈�！�

　　華萊士要走了，又問愛迪生：“聽說你最近也在大刀闊斧，向電力照明進(jìn)軍。有什么輝煌的戰(zhàn)績，也該拿出來亮亮，讓大伙見識(shí)見識(shí)�！睈鄣仙�敢斗膽講了這么一句：“在電力照明的戰(zhàn)場上，我一定奮勇向前，絕不打退堂鼓！”

　　這個(gè)小小的故事讓我明白，愛迪生是那樣偉大，他當(dāng)之無愧地成為我們現(xiàn)代人的榜樣，成為我們中小學(xué)生的.榜樣�，F(xiàn)在愛迪生雖然已經(jīng)去世了，但他的人熱愛科學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

　　�。�偉大的名人離我們而去，偉大的愛迪生銘記我心！

初中生讀后感15

　　書上的后記中有一段是這么寫的：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是兄妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會(huì)他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。”

　　青銅和葵花因?yàn)橐粋�(gè)特別的機(jī)緣，成為了兄妹相稱的好朋友。在他們的生活中，經(jīng)歷了很多苦難：洶涌的洪水、自己的茨菰田被洗劫一空、出乎意料的蝗災(zāi)……可是全家人沒有一個(gè)放棄這個(gè)貧窮的家，甚至為了別人付出了許多：青銅為了葵花上學(xué)的安全，每天堅(jiān)持接送；葵花為了省下家里的'錢，放棄了難得的照相機(jī)會(huì)；青銅為了能讓蘆花鞋多賣出一些，在凜冽的寒風(fēng)里一直守候著；葵花為了能讓哥哥識(shí)字，省下了買頭繩的錢給青銅買了鉛筆和本子；青銅為了葵花做作業(yè)時(shí)有明亮的燈光，辛勤地捕捉螢火蟲做了一盞美麗的燈。在青銅和葵花中，青銅是最疼愛他的妹妹的；他背著葵花站了一個(gè)晚上，是為了讓葵花好好看一場馬戲；他勇敢地替葵花受過，是為了避免葵花挨罵；青銅心靈手巧地為葵花做了一條冰項(xiàng)鏈，是為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗；他在水塘邊靜靜守候了好久，是為了捕捉一只野鴨給饞肉的葵花煮碗湯……

　　深如大海的兄妹情，徹徹底底把我打動(dòng)了。雖然日子過得很艱辛，但他們都彼此愛對方。都說“蜜罐里生出幸運(yùn)兒，苦難中生出堅(jiān)強(qiáng)的人。”正是苦難造就了這感天動(dòng)地的情誼。所以，《青銅葵花》告訴我們，一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，也要倍加珍惜身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹挥惺�去了才�?huì)懂得擁有時(shí)的珍惜……

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