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掩耳盜鈴讀后感(匯編15篇)
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的掩耳盜鈴讀后感，希望能夠幫助到大家。
掩耳盜鈴讀后感1
今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。
故事主要講的是：有一個貪財?shù)娜丝匆娏艘豢诖箸�，就想背回家去�？墒晴娞蟆⑻恐�，他一連搬了幾下，都沒能搬動。于是，他找來一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的`時候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鐘怎么辦呢？"后來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。于是，他放心大膽地用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到這里，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。
這個故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己；做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便下結(jié)論，那樣倒霉的只會是你自己，不會是別人。還有最重要的一點就是不是屬于你的東西，你就不能占為己有，無論這個東西你是多么的想得到，這是做人的最基本要求。希望我們每一個人都引以為戒。
掩耳盜鈴讀后感2
從前有一個大漢，在人們都在睡覺的時候，他卻在大街上行走，忽然他看見人家大門上掛著一個閃閃發(fā)光的東西，他想：”咦?那是一個什么好東西在閃閃發(fā)光，一定是個不錯的好東西�！坝谑撬呱锨叭ヒ豢�，發(fā)現(xiàn)那是一個做工精美的`鈴鐺，他小聲嘀咕道：”這么好的一個東西我一定要將它搞到手。“
可他明明知道那個鈴鐺是非常難處到，只要一碰它就會發(fā)出很大的聲音來，也會立刻被人發(fā)覺。他犯難了，他想怎么才能把鈴鐺搞到手呢?他想了半天，終于想出了一辦法，”要我用手把耳朵捂住，不就聽不到鈴鐺的響聲了嗎?“于是他捂著自己的耳朵，抻手去偷那個鈴鐺。誰知他的手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)現(xiàn)了。他心想”怎么會被發(fā)現(xiàn)呢?我已經(jīng)把耳朵捂住了還會被發(fā)人家發(fā)現(xiàn)，真是倒霉呀!“他立馬轉(zhuǎn)身想逃走，由了，于他太胖了，跑不快，跑了幾米就開始喘氣，鈴鐺的主人趕了過來，抓住了大漢，對大漢說你真是太笨了，明知道跑不過我還想跑，真是不自量力的家伙。
這則寓言告訴我了我們不能自作聰明，自欺欺人。
掩耳盜鈴讀后感3
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。
看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行為。
比如，我平時看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個解釋，以為不懂的`人聽了就可以顯得我很有學問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因為這個解釋根本“驢唇不對馬嘴”�。�
又如，同學們在學校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯，直接抄答案，來應付老師。其實，只要我們認真分析問題，就一定可以找到正確的解題思路。
通過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。
掩耳盜鈴讀后感4
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，必須能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下�！皡�！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自我的耳朵，果然聽不到了，可是卻招來了一幫和尚，抓住了他。
看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的`行為。
比如，我平時看到了一些好聽的詞語，可是不懂它是什么意思，瞎編了一個解釋，以為不懂的人聽了就能夠顯得我很有學問�？墒敲靼兹寺犃吮仨殨笮Γ驗檫@個解釋根本“驢唇不對馬嘴”�。�
又如，同學們在學校里寫教師留的作業(yè)，為了必免出錯，直接抄答案，來應付教師。其實，只要我們認真分析問題，就必須能夠找到正確的解題思路。
經(jīng)過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應當認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。
掩耳盜鈴讀后感5
最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的，家境比較富裕，門口掛著一個門鈴。有個村晨的無賴見后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺自己聽不到聲音了，就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內(nèi)的人聽見后，就立即出來將這個無賴捉住了。
因為無賴把自己的'耳朵掩起來，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不見聲音，導致他一偷門鈴就被人逮個正著。
讀完《掩耳盜鈴》這個故事后，我明白了一個大道理：以為只要自己的感覺不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學習也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項作業(yè)就一項，結(jié)果到考試時就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。
生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè);為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做;為了準時下樓去跟同學玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩�！斎�，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場全部是——考試時題目不會做，成績開始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學習時，一定要集中精力，完成學習任務以后，再開開心心地去玩。
同學們，你們是想做一個自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個會勞逸結(jié)合的人呢?
掩耳盜鈴讀后感6
今天天氣十分的晴朗，不過因為昨天下的一場大雪，風都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書。當我讀了《掩耳盜鈴》這個故事后，只覺得故事的主人公太愚蠢了。
這個故事講述的是：很久以前，有個人看見一戶人家的門上掛了一個小鈴鐺，覺得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去�？墒沁@個人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會當當?shù)捻懫饋�，主人發(fā)現(xiàn)就會出來。怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽不見了。他為自己的點子而沾沾自喜起來。于是他就捂著耳朵來到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結(jié)果他當場被主人抓到了。
這個故事告訴我一個道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學。記得有一次我們數(shù)學考試，同桌有好幾題不會寫，看到我已經(jīng)寫的滿滿的.，于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發(fā)試卷的時候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因為他第一次考的這么好，于是老師大大的表揚了他。他得意的拿著試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來的考試我留個心眼，把試卷答案遮的嚴嚴實實的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會害了自己的！
另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺得別人的東西好，自己可以努力一點掙錢自己去買，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會不安的，晚上睡覺也會睡不著的！
你覺得我說的對不對？
掩耳盜鈴讀后感7
很久很久以前，有一戶人家非常有錢。有人就想跑到這戶家里偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很漂亮。小偷心里高興極了，心想“這鐘一定很值錢，把它搬回家那就賺大了！”可是這個鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。
小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷這下慌了！心想“糟了！糟了！這鐘聲不就等于是告訴別人我正在這里偷鐘嗎？”他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的.耳朵�！斑�，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，往耳朵里塞得嚴嚴實實的，心想“哈哈！這下誰也聽不見鐘聲了！”于是他揮起錘子放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳開了。人們本來還在熟睡中，聽到鐘聲都驚醒了，趕快跑出屋，一起把小偷抓住狠狠揍了一頓！可是愚蠢的小偷還一邊哭叫一邊喊“我已經(jīng)把耳朵捂住了，你們怎么還能聽到啊……”
掩耳盜鈴讀后感8
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一個人溜到了一座大廟，看見了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣很多錢。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來錘子使勁地砸那口鐘�！皡�！呯！呯呯……”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來東西堵住耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。
看了這個故事，我一邊笑一邊想：這個人怎么這么傻呀？其實這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計找理由掩蓋的.行為我們也有過。
比如，我平時看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個解釋，自以為講給不懂的人聽了，就顯得我很有學問。卻不曾想到，明白人聽了會笑我們信口開河。因為這個解釋根本是驢頭不對馬嘴��！
又如，我們寫老師留的作業(yè)，一來避免出錯，二來想偷懶，就直接抄答案來應付老師。盡管只有我們認真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。
《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該踏踏實實，認認真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績。
掩耳盜鈴讀后感9
《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。
這則故事講了，一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？于是，他就把自己的.耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當場被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學習上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認真地思考，及時地問老師、同學、家長，直到弄懂為止會做為止。
以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己，不做故事里的笨蛋。
掩耳盜鈴讀后感10
今天，我在《小學生之友》里讀了一個寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。
故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發(fā)覺。他想：響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那個人很笨，很可笑，他認為自已的“小聰明”能騙得過別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。
笑過別人之后，我想到了自己。其實生活中，我也有過類似的情況。課余時間我學習了琵琶。因為我們上的是大課，十五六個人坐在一起跟老師學習。所以，我有時會混水摸魚，上課開小差。心里想：這么多人一起彈，我一個人彈錯了沒關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的`時候還可以勉強混過去，但一個個過關(guān)檢驗時就露餡了。
通過今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個道理：今后學習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認真地思考，并及時問老師、家長，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。
掩耳盜鈴讀后感11
最近，我讀了一個寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個精致的`鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發(fā)覺。他靈機一動，想道：響聲要用耳朵才能聽見，如果我把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？
于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那個人很笨，他認為他的“小聰明”能騙過別人，但結(jié)果卻被別人逮了個正著。其實我也有過類似的情況：周末寫作業(yè)的時候，我一會兒看看書，一會兒寫寫作業(yè)，一點兒也不抓緊時間，當時我想：下午時間長著呢，等媽媽檢查作業(yè)前再寫也不遲。
于是，我一直到媽媽快要檢查的時候才趕緊開始寫作業(yè)。時間一長，就造成了我寫字丑而快的壞習慣。。讀了這則寓言我才明白，這種行為并沒有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個道理：學習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認真思考，并及時理解，決不做掩耳盜鈴的人。
掩耳盜鈴讀后感12
今天，我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事。里面講的是一個想把她鄰居家的鈴鐺占為己有。于是他晚上去偷鈴鐺�？墒撬峙屡龅解忚K會有響聲被人發(fā)現(xiàn)。于是他想出了一個辦法，把自己的耳朵塞住。他想。這樣不就行了，把耳朵塞住了，就聽不到鈴鐺的聲音了�？墒沁@樣只有他自己聽不到鈴鐺的'聲音，別人還是一樣能聽得到。
在世界上，其實還有好多像這樣掩耳盜鈴的人。記得有一次，在課堂上，老師在教我們新課。而我在下面做小動作根本沒有聽老師在講什么。老師講完后問同學們明白了沒有？同學們都回答說明白了。可是我一點都不知道怎么做。但是為了掩蓋我不會做的事實，我也跟在同學的后面說懂啦。可是等到回到家做作業(yè)時。教的新課的題目，我卻不會做了。
到了第二天老師批的作業(yè)的時候。發(fā)現(xiàn)昨天新教的題目我一個都沒有做對。其實這樣我也是在做掩耳盜鈴的事情。
這個成語故事告訴我們《掩耳盜鈴》其實是自己欺騙自己，就好像不懂的東西自己裝懂感覺自己什么都知道一樣。其實就是自己在欺騙自己，別人是一清二楚的。
掩耳盜鈴讀后感13
爸爸給我買了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個個有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因為，這本書能讓我們在開心閱讀的同時，懂得很多很多的道理。
還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的`人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知，他被抓住了。
這個小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風。得到這個鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個風險。
希望我們小學生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書陪伴我們成長！
掩耳盜鈴讀后感14
今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個故事。故事主要講了春秋時候，有人趁機跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。
小偷找來一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著了慌，他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的.耳朵�！斑祝娐曌冃�，聽不見了！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來，鐘聲響亮地傳到很遠的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而來把小偷捉住了。
這個故事講得是這個小偷愚蠢自欺的掩飾行為。做壞事了，還不想讓別人知道，于是就想方設法得去掩飾，結(jié)果很多時候是會弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的，盡管當時可能沒人知道，但是總有被發(fā)現(xiàn)的那天。我們學生就應該好好學習，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學習上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最后害得還是我們自己！
掩耳盜鈴讀后感15
今天，我看了《掩耳盜鈴》這騙成語故事，感觸很深。
故事主要講了：從前有個人，他十分愚蠢、自私、還愛占小便宜。有一天，他發(fā)現(xiàn)，鄰居門前有一個十分精致的鈴鐺，就使了壞心眼，想把它偷回來，他知道：只要一碰鈴鐺，就會發(fā)出聲音引來主人，于是，在一個風高月黑的晚上，他掩著自己的'耳朵去摘鈴鐺，結(jié)果還是被主人發(fā)現(xiàn)了，送進了衙門。
其實我也有過這樣的經(jīng)歷，那是上學期，有一次回家作業(yè)是要看十二篇童話，媽媽讓我在電腦上看。等媽媽一走，我就像老鼠掉進了米缸里，玩瘋了，一會兒上QQ，一會兒打游戲，然后在童話的網(wǎng)頁上抄了幾個童話的題目。等媽媽一回來，我就把游戲關(guān)了，一本正經(jīng)地看起了童話，媽媽問：“看了多少了？”我說：“諾，你自己看，就這些�！眿寢寙枺骸澳Р菔裁匆馑肌！蔽衣犃藝樍艘惶驗槲也粫�，現(xiàn)在只能瞎編了。我支支吾吾地說：“有一個……人，他吃……了一種草，就成了大富翁，人們叫這種草是魔草。”這個后果大家可想而知，——我被媽媽臭罵一頓。
從這個故事與我的親身經(jīng)歷，我明白了幾個道理：不要自作聰明，想欺騙別人，其實是自欺欺人；做事要三思而后行，不然吃虧還是自己；不是你的你不能占為己有；還要記住一點誠實無假，希望大家引以為戒。
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