欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

愛(ài)心與教育讀后感

時(shí)間:2023-02-21 14:59:12 讀后感 我要投稿

愛(ài)心與教育讀后感3篇

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定有不少感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編收集整理的愛(ài)心與教育讀后感,歡迎大家分享。

愛(ài)心與教育讀后感3篇

  愛(ài)心與教育讀后感 篇1

  該書(shū)是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式,敘述了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事。1999年,本書(shū)榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng),全國(guó)各大媒體紛紛拒道傳播,時(shí)至今日,因?yàn)閺V大教師的追捧,《愛(ài)心與教育》已成為教育新經(jīng)典。

  李鎮(zhèn)西對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài),學(xué)生對(duì)李老師愛(ài)的回報(bào),讓成千上萬(wàn)的讀者一教授、學(xué)者、學(xué)生及其家長(zhǎng)感動(dòng)流淚。李老師所到之處,總有很多風(fēng)塵仆仆朝圣般趕來(lái)聽(tīng)他講座的'教師和學(xué)生。很多教師讀了本書(shū)后,深為震撼和自省,從此改變了態(tài)度,因而改變了人生。

  學(xué)生汪斌的父親執(zhí)意留下一筐雞蛋感謝李老師對(duì)兒子的關(guān)愛(ài),李老師每天用小煤油爐煮上一個(gè)雞蛋給汪斌送去。家境困難而品學(xué)兼優(yōu)的寧瑋善良節(jié)儉,李老師送錢(qián)給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。在高考以幾分之差落榜后,寧瑋情緒波動(dòng)很大,李老師一直鼓勵(lì)她,八年如一日的通信,電話(huà)聯(lián)絡(luò),成為寧瑋成功人生的最大動(dòng)力。父親病逝,家庭欠債的伍建有了輟學(xué)的念頭,李老師支持同學(xué)們給他捐款捐物。假期,李老師帶著學(xué)生步行三十多里山路,來(lái)到伍建勞作的田頭。齊聲大喊:“伍—建—你—好!”伍建淚水長(zhǎng)流。李老師教育“后進(jìn)生”萬(wàn)同轉(zhuǎn)化的過(guò)程,更像一個(gè)驚心動(dòng)魄的傳奇故事。

  愛(ài)心與教育讀后感 篇2

  讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》一書(shū),每每讀之,便會(huì)感動(dòng),不由得欽佩,仰之。書(shū)中樸素的語(yǔ)言、真摯的情感深深吸引我,甚至潸然淚下。

  教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育孩子,這是一種特殊力量的奉獻(xiàn),教師要用美好的愛(ài),用對(duì)人的尊敬和美好,深信的精神來(lái)塑造人!崩铈(zhèn)西老師認(rèn)為,教育僅有愛(ài)心是不夠的,感情不能取代教育,愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要走到學(xué)生中間去感受他們的喜怒哀樂(lè)。了解他們的個(gè)性特征,了解他們的精神世界,不了解學(xué)生的教育是失敗的'教育。

  書(shū)中所描述的老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的愛(ài),而這些一般的老師恐怕難以做到。比如,他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪(fǎng)等等,讓我由衷地佩服、尊敬!

  《愛(ài)心與教育》這本書(shū)它啟發(fā)我在教育活動(dòng)中,不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,由衷的贊嘆、熱情的鼓勵(lì)、真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心,它們是滋補(bǔ)孩子心田的甘露。我以后也將會(huì)用接納的姿態(tài)面對(duì)自己的缺憾學(xué)生的不完美,一點(diǎn)點(diǎn)的讓自己和學(xué)生變得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  愛(ài)心與教育讀后感 篇3

  我們常常發(fā)現(xiàn)教師會(huì)找學(xué)生進(jìn)行談話(huà),內(nèi)容從家庭環(huán)境到內(nèi)心癥結(jié),從人際關(guān)系到成績(jī)起落。教師們總是在竭盡所能地靠近學(xué)生,但卻常常不得其法。究其原因,教師們總以為自己的閱歷豐富,學(xué)識(shí)淵博,雖不至于高高在上,卻總會(huì)不自覺(jué)地把自己擺在較高的位置上,俯身傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心。

  學(xué)生卻不愿仰著頭敞開(kāi)自己的內(nèi)心,于是這種隔閡便橫亙?cè)趲熒g,漸漸變得難以跨越了。然而李老師總有辦法走近學(xué)生的'心——面對(duì)內(nèi)心封閉的洪菁,他選擇與她進(jìn)行朋友般的書(shū)信往來(lái)借以了解她的內(nèi)心;班上孩子們情竇初開(kāi),懵懂又躁動(dòng),李老師又跟萬(wàn)同一起商量著回復(fù)了司婷婷的“情書(shū)”。他不刻意要求學(xué)生敞開(kāi)心扉,也不強(qiáng)行壓制孩子們懵懂的心思,循循善誘,不過(guò)如此。

  李鎮(zhèn)西老師最高明的地方便在這里了,他總是能夠和學(xué)生并肩前行,他所給予的尊重不是施舍,而是一種與朋友相近的以心交心,他們平等地進(jìn)行溝通,商量對(duì)策,不存在主導(dǎo)與被動(dòng)的地位之分。這種平等相待的行為看似簡(jiǎn)單,實(shí)際實(shí)施起來(lái)卻又發(fā)現(xiàn)其中困難,與學(xué)生交友,平等雙方地位可能會(huì)對(duì)老師,尤其班主任樹(shù)立威信造成不利影響,這對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)將會(huì)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

  如何把握其中的度,我想應(yīng)該結(jié)合各方面因素(包括學(xué)生性格,班級(jí)氛圍等)進(jìn)行考慮,這對(duì)教師而言也是一項(xiàng)考驗(yàn),一旦通過(guò),未來(lái)無(wú)論是在督促學(xué)生學(xué)習(xí)還是解決班內(nèi)學(xué)生各方面問(wèn)題上都將事半功倍。

【愛(ài)心與教育讀后感】相關(guān)文章:

愛(ài)心教育教育隨筆12-09

愛(ài)心教育心得04-08

《愛(ài)心與教育》摘要01-02

愛(ài)心-教育的金鑰匙12-14

教育要出于愛(ài)心10-02

《愛(ài)心與教育》讀書(shū)筆記08-12

《愛(ài)心與教育》讀書(shū)筆記02-14

教育,用愛(ài)心去“育”10-02

如何對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育12-08

《愛(ài)心與教育》讀后感03-22