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讀《小河男孩》有感14篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀《小河男孩》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《小河男孩》有感1
寒假里，我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講得 是杰西爺爺?shù)腵心臟病復(fù)發(fā)了，后來(lái)遇見(jiàn)了小河男孩，最后是爺爺去世了。他們選擇了河葬，小河男孩走了，杰西獨(dú)自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，將爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)水里，把罐子也放進(jìn)水里，接著一躍而下。
讀了這本書(shū)，我的感受是：河流是生命與死亡及自然的隱喻，這本書(shū)用河流來(lái)襯托，真是非常美妙，這真是一本真正令人驚喜的好書(shū)。
讀《小河男孩》有感2
蒂姆、鮑勒的《小河男孩》是如此的震憾人心，神奇美妙。我讀過(guò)后心情久久不能平靜。
《小河男孩》這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫杰西的女孩，她的爺爺患了心臟病，但她的爺爺仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫他了卻了一個(gè)心愿。最后，爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的.發(fā)源地游向了大海。
《小河男孩》展現(xiàn)了如此美麗壯觀的生命長(zhǎng)河。讓我懂得了這樣的道理：人們奮力游到生命終點(diǎn)時(shí)，中間所歷經(jīng)的不管是坎坷還是甘甜，都是生命的意義。我應(yīng)該像杰西一樣孝敬老人，讓老人即便去世，也不留遺撼；也應(yīng)該向小河男孩一樣樂(lè)于助人；更應(yīng)該學(xué)習(xí)杰西爺爺?shù)臉?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持理想，為實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)而努力奮斗！
我想說(shuō)的是：流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感謝都將讓有限的生命變得令人無(wú)限回味。
讀《小河男孩》有感3
今天，我讀了《小河男孩》這本書(shū)，這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永铮龝r(shí)常會(huì)在小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在為杰西擔(dān)心爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心。在杰西難過(guò)的日子里，那個(gè)男孩給她鼓勵(lì)和信心，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的`幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
這本書(shū)讓我懂得了生命的意義，直面人生，敢于面對(duì)。
讀《小河男孩》有感4
你讀過(guò)《小河男孩》這本書(shū)嗎?這是一本揭示了生命與死亡真諦的書(shū)，更是表現(xiàn)朋友之間友誼的例本。
故事里的小女孩杰西酷愛(ài)游泳，可是雖說(shuō)她在游泳卻一直在想著她的爺爺，因?yàn)樗臓敔數(shù)昧诵呐K病，并且隨時(shí)都會(huì)有加重病情的可能，可是爺爺還有一個(gè)心愿沒(méi)有完成——完成一幅名為《小河男孩》的畫(huà)，所以杰西總是默默地哭泣，這一天，她在河里認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，杰西把自己家里發(fā)生的事情告訴了他，男孩鼓勵(lì)杰西去幫助爺爺，并最終完成了這幅畫(huà)作，了卻了爺爺?shù)男脑�。男孩也告訴杰西自己的心愿，他自小就想流進(jìn)大海，可是他卻膽小，如果杰西陪著他就一定可以做到。杰西為了幫助他，精疲力盡一直游到了大海。
讀完這本書(shū)，我被《小河男孩》書(shū)中這種朋友之間互相幫助的友誼感動(dòng)了，在生活中我也被別人幫助過(guò)，我也曾經(jīng)幫助過(guò)別人，我體會(huì)到在幫助別人的`同時(shí)，自己也快樂(lè)。而且一定要做一個(gè)言而有信的人，答應(yīng)別人的事情一定要完成。
讀《小河男孩》有感5
我讀過(guò)《小河男孩》這本書(shū)。
故事是這樣的，女孩杰西的爺爺有心臟病，而且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的.小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心，難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)他還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)愿望。爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�
從這個(gè)故事里我認(rèn)識(shí)到“要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并為之努力，那夢(mèng)想成真的時(shí)刻就不會(huì)遠(yuǎn)了”。
讀《小河男孩》有感6
《小河男孩》的主人公是女孩杰西卡，昵稱杰西。她到底是什么樣的女孩，活潑?開(kāi)朗?自卑?我情不自禁的想著。拿起這本書(shū)，我覺(jué)得它是一本不一般的書(shū)，封面上有一行小字：“揭示生命與死亡真諦的表達(dá)……”
這本書(shū)果然不一般，故事的.開(kāi)頭并非小河男孩，而是一個(gè)游泳的故事。讀到這里，我差點(diǎn)跳起來(lái)，小河男孩和游泳有什么關(guān)系?我想。
讀完了這本書(shū)，我再次的翻開(kāi)目錄，看到了“爺爺去世了”這幾個(gè)字，我不再象剛開(kāi)始那樣覺(jué)得好笑了。我開(kāi)始同情她了，我同情她失去了親愛(ài)的爺爺。我又想，心臟病真的這么可怕，可以讓人死去嗎?
讀完了這本書(shū)，讀完了杰西的酸甜苦辣，我反復(fù)的回味著：好書(shū)，真是一本耐人尋味的好書(shū)!
讀《小河男孩》有感7
今天，我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫(xiě)的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感的難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的`作畫(huà)——《小河男孩》……
這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的作畫(huà)——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�
這本書(shū)形象的用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書(shū)，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識(shí)呢！
讀《小河男孩》有感8
小河男孩是誰(shuí)？我們會(huì)帶著疑問(wèn)打開(kāi)書(shū)，而書(shū)中那個(gè)酷愛(ài)游泳的女孩——杰西，也帶著她的疑問(wèn)游向了大海。
杰西的爺爺患了心臟病，但他堅(jiān)持回到故鄉(xiāng)完成畫(huà)作《小河男孩》，杰西在擔(dān)心爺爺病情的同時(shí)，時(shí)常會(huì)見(jiàn)到一個(gè)神秘的“小河男孩”，他鼓勵(lì)杰西幫助爺爺，還請(qǐng)求她陪自己游向大海。
小河男孩，一個(gè)神秘而又獨(dú)特的存在，他或許是杰西爺爺那個(gè)不可捉摸的化身，或許是杰西生命中那個(gè)必不可少的存在。但無(wú)論如何，有一點(diǎn)是不會(huì)變的：他，打開(kāi)了杰西內(nèi)心深處的繩結(jié)，撫平了杰西那不敢面對(duì)、不愿正視的事實(shí)—爺爺即將離她而去，并給予她新的`希望，讓杰西重拾那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，回歸大自然的懷抱，游向遠(yuǎn)方的大海，游向黎明的曙光。
最終，杰西摯愛(ài)的爺爺去世了，可他給杰西留下了不可磨滅的印記�！耙恢庇蜗氯ァ�，爺爺?shù)脑捯恢痹谒亩吇厥帯＝芪靼褷敔數(shù)墓腔胰鱿蛄怂窒蛲拇蠛：�，一切都將結(jié)束。過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，將來(lái)卻依舊不可預(yù)測(cè)，悲痛或許會(huì)漸漸淡忘，嶄新的生活還將繼續(xù)，陽(yáng)光依舊會(huì)普照大地，月光依舊會(huì)撒滿人間。它終究成了生命中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，留在每一個(gè)愛(ài)著他的人心中。
書(shū)后的一句話讓我記憶深刻：“每個(gè)孩子都要度過(guò)逆流的河，每個(gè)孩子都需要一個(gè)小河男孩�！痹诿總�(gè)人的生活中，總避免不了讓人無(wú)法忘記的事情。內(nèi)心的失望、痛苦，無(wú)數(shù)的挫折，我們或許會(huì)迷茫、彷徨，在一層又一層迷宮之中，停下前進(jìn)的腳步，失去自我的方向，不知所措。但這樣一個(gè)小河男孩，或許就會(huì)出現(xiàn)，他是對(duì)你不離不棄的老師，是從未對(duì)你失去信心的家人，是與你同行的朋友……他會(huì)陪伴你重啟希望，拉著你邁開(kāi)已經(jīng)麻木的雙腿，邁向未知而又充滿希望的未來(lái)。
我曾對(duì)那些滿是數(shù)字的數(shù)學(xué)題“避而遠(yuǎn)之”，是一位才教我們不久的老師把我從那個(gè)“無(wú)底的深淵”拉上來(lái)，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，都足以勉勵(lì)到他人，那個(gè)曾經(jīng)黑不見(jiàn)底的世界，一下變得光芒萬(wàn)丈，絢麗多彩。她，就是我的“小河男孩”。
對(duì)于我們每個(gè)人，過(guò)去已成定局，現(xiàn)實(shí)不可改變，但將來(lái)還有無(wú)限的可能。不管我們的生活、學(xué)習(xí)遇到多大的困難，我們一定要堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。那個(gè)小河男孩必將與你攜手一起，共同努力，走出迷路的十字路口，一起描繪那個(gè)五彩斑斕的未來(lái)。
讀《小河男孩》有感9
每個(gè)人都有夢(mèng)想，怎樣實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想呢？我覺(jué)得，堅(jiān)持就是通往夢(mèng)想殿堂的階梯。這是我讀國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《小河男孩》的深刻感悟。
《小河男孩》講述了一個(gè)亦真亦幻、樸實(shí)而又動(dòng)人的故事：女孩杰西的爺爺患了心臟病，但他仍然想在故鄉(xiāng)的小河邊實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——完成畫(huà)作《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在陪伴爺爺?shù)?日子里，她經(jīng)常會(huì)在居住地附近的一條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西不認(rèn)識(shí)他，但他卻給了杰西信心與鼓勵(lì)。爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫(huà)作，而小河男孩也如愿以償——從小河的發(fā)源地游向了大海，杰西也憑著頑強(qiáng)的毅力，花了十一個(gè)小時(shí)，從小河游到大海去看望醫(yī)院里的爺爺。雖然杰西沒(méi)有見(jiàn)到爺爺最后一面，但是她懂得了生命的意義，知道該堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
因?yàn)橛袎?mèng)想，爺爺、小河男孩和杰西都努力堅(jiān)持著；因?yàn)閳?jiān)持，他們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就像黑暗中的指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。只要我們堅(jiān)持不懈，像杰西和她爺爺一樣，無(wú)論有多少困難，都保持頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)并付出努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這個(gè)暑假，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力了兩個(gè)月，這個(gè)夢(mèng)想就是花博夢(mèng)，因?yàn)槲覅⒓恿嘶ú┬√焓沟倪x拔，一路過(guò)關(guān)斬將，進(jìn)入了決賽。雖然為了排練節(jié)目而少了許多旅游、看電視和玩游戲的時(shí)間，但是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，所以我不覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得特別有意義。第八屆花博會(huì)在我們的家鄉(xiāng)常州武進(jìn)舉辦，這是多么值得自豪的事情��！作為一名常州人，我一定要努力為花博增光添彩，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的花博夢(mèng)。
正如爸爸媽媽對(duì)我的祝福和鼓勵(lì)：“一路走來(lái)，花博的夢(mèng)想為你引航，困難沒(méi)有動(dòng)搖你的決心，掌聲更堅(jiān)定了你前進(jìn)的方向。你就像花兒一樣，在風(fēng)雨中勇敢地綻放。相信在花博這個(gè)舞臺(tái)，你定能把屬于自己的精彩點(diǎn)亮！”我會(huì)持續(xù)地努力，不懈地奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀《小河男孩》有感10
當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書(shū)的時(shí)候，看到了下面的一行字的提示：(揭示生命與死亡的真諦)心里不由的一絲觸感，這是什么樣的故事內(nèi)容呢?懷著好奇的心，一口氣把它讀完了。
故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后，病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng)，一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng)，在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里，感受了爺爺?shù)腵痛苦，自己卻不知怎么幫助爺爺，就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳，在那充滿神秘的河邊，卻遇到了一個(gè)男孩，雖然不知他來(lái)自哪里，叫什么名字，但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來(lái)了希望，并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。最后的日子里，爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河，告訴杰西河流的源頭真諦，也讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉�，爺爺也�?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿，完成《小河男孩》的畫(huà)作。
通過(guò)這個(gè)故事，理解到了死亡并可怕，每個(gè)生命的誕生，都會(huì)奔向它命中注定的地方，無(wú)論在旅程中遇到什么，都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。
讀《小河男孩》有感11
也許你對(duì)生死充滿了疑惑，但《小河男孩》揭示了生死的真諦，告訴人們生命的珍貴。
這本書(shū)主要講述了女孩杰西的'爺爺心臟病發(fā)作，全家人都知道他爺爺離死不遠(yuǎn)了。但是爺爺還是決定回一次老家，畫(huà)完——小河男孩。
其實(shí)河童并不是真的存在，而是爺爺在杰西心中的頑強(qiáng)體現(xiàn)。很多人在逆境中克服困難，努力工作，恐怕是非常困難的，因?yàn)槲覀兊闹鞠虿粡?qiáng)，經(jīng)常為了一些小困難而放棄。有一次，我騎著自行車(chē)飛速前行，開(kāi)心得忘記了所有不開(kāi)心的事。但是我被喜悅沖昏了頭腦。沒(méi)注意到前面有一步，突然摔倒了。當(dāng)時(shí)不想想是自己的原因，哭得像個(gè)窩囊廢。這有什么用？成功者不要先哭，哭是最沒(méi)用的方法……愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡的時(shí)候經(jīng)常失敗，但他沒(méi)有放棄，只是找出原因。讓我們像杰西的爺爺一樣面對(duì)困難，成為勝利者！
珍愛(ài)生命，不僅僅是人類(lèi)的生命，還有很多生物，比如青蛙，擅長(zhǎng)捕捉昆蟲(chóng)，但還是有很多人去捕捉。每當(dāng)看到那些蛙人，心里就覺(jué)得惡心。我們不能抓鳥(niǎo)玩，這也在摧毀生命。只要每個(gè)人都給別人和動(dòng)物一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界就會(huì)更美好，更和諧！
雖然只有杰西的爺爺，但他的精神值得我們理解。
讀《小河男孩》有感12
生命，或許就是一條河，當(dāng)人們奮力游到上游的時(shí)候，就到達(dá)的生命的終點(diǎn)——死亡。而這中間，不管是坎坷還是甜蜜，都是生命的意義。
小河男孩吸引我的是封面上的那句話：“揭示生命和死亡真諦的詩(shī)意表達(dá)。”死亡，一個(gè)敏感的字眼，避而遠(yuǎn)之的詩(shī)意；生命，一個(gè)本身就很詩(shī)意的字眼，深沉而詩(shī)意。
一個(gè)愛(ài)游泳的孫女，一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。
很愛(ài)畫(huà)畫(huà)的爺爺心臟病突發(fā)，到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，小孫女在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追隨男孩，替爺爺完成夢(mèng)想。
杰西順著河流游向大海，她想著爺爺，一個(gè)快要病危的老人。
我喜歡那個(gè)夢(mèng)想從小河到大海的那個(gè)過(guò)程，我和她一樣，似乎在拼命地游著，游在時(shí)間的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目標(biāo)——那個(gè)男孩，似乎追上男孩就能挽回爺爺，就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書(shū)中那種凝重緊張的氣氛。
小河，大海，這兩種差距如此大的事物卻因?yàn)橐粋�(gè)女孩的執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無(wú)邊的大海，那過(guò)程不就是在尋找生命的`意義？每個(gè)人都像杰西那樣努力地游著，也許漫不經(jīng)心，也許認(rèn)真執(zhí)著，不管如何游完全程，最終都要到達(dá)終點(diǎn)。但是不同的是，一部分人能夠?qū)θ松鷨?wèn)心無(wú)愧，一部分人卻無(wú)法做到，這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。
走過(guò)了很多的風(fēng)景，看過(guò)了許多的人生百態(tài)，到達(dá)生命最后一站——死亡的時(shí)候，我們或許就會(huì)明白人生的意義——奮力的游。
讀到最后，心里突然不再畏懼死亡，又覺(jué)得，死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點(diǎn)，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對(duì)自己走過(guò)的腳步微笑的時(shí)候，那將會(huì)是怎樣的成就感！生命的意義，就是奮力的游，這樣一想，死亡就不再可怕了，因?yàn)槟菚r(shí)候，死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果，而不是傷感與悲痛。。。
奮力地游！
讀《小河男孩》有感13
可能你對(duì)生命與死亡充滿疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開(kāi)了生命與死亡的真諦，告訴人們生命的珍貴。
這本書(shū)主要講了：女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病，他們?nèi)叶贾罓敔旊x死亡不遠(yuǎn)。但爺爺仍然決定回家鄉(xiāng)一次，完成繪畫(huà)作品——小河男孩。
其實(shí)小河男孩并非真的存在，而是爺爺在杰西心中一個(gè)頑強(qiáng)的化身。在逆境中克服困難、頑強(qiáng)拼搏，恐怕在眾多人中是很難做到的，因?yàn)槲覀兊囊阒玖Σ⒉粡?qiáng)，常常為一些小困難而放棄，有一次，我正飛速地騎著自行車(chē)，高興得忘掉了一切不快樂(lè)的事情�？晌冶粴g樂(lè)沖昏了頭，沒(méi)有注意前面有一級(jí)臺(tái)階，猛地摔了一跤，當(dāng)時(shí)竟不想想是自己的原因，而是像一個(gè)失敗者一樣“哇”地哭了起來(lái)，這樣有什么用呢？成功者首先就不應(yīng)該哭，哭是最沒(méi)用的做法……愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，經(jīng)常失敗，可他不放棄，只是找出其原因。讓我們向杰西的爺爺一樣面對(duì)困難，成為一個(gè)成功者！
珍惜生命，不僅是人類(lèi)自己的生命，還有許多存在的'生物，比如青蛙，它是捕蟲(chóng)高手，可還有許多人去捕捉它們。每當(dāng)看到那些捕蛙人，心里就回產(chǎn)生厭惡。我們不能抓鳥(niǎo)類(lèi)玩，那也是破壞生命。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)他人和動(dòng)物的愛(ài)心，整個(gè)世界將會(huì)更美好更和諧！!
雖然只是杰西的爺爺，但他的精神值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
讀《小河男孩》有感14
這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)�！�
這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫(huà)作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。
爺爺?shù)纳�，不正像這條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！
在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個(gè)掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的'人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。
爺爺?shù)纳拖裥『�，在旅途中不斷地遇到各種難關(guān)，但它依然不停地向前，因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn)，也不說(shuō)明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。
人生亦是如此，每個(gè)人都有自己的生命，生命注定有一天會(huì)終結(jié)，在遇到困難時(shí)有的人會(huì)退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無(wú)趣味。但有的人卻會(huì)勇敢地一直向前。他們?cè)谂c困難搏斗的過(guò)程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類(lèi)留下了豐厚的人生財(cái)富。鄧稼先，隱姓埋名，長(zhǎng)駐沙漠，不知道遇到了多少常人無(wú)法想象的困苦磨難，但他始終樂(lè)觀地奮斗著，直到生命的最后一刻。無(wú)論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個(gè)困難，再去迎接下一個(gè)困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營(yíng)狗茍者的卑劣，人生的價(jià)值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？
爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個(gè)如此偉大的生命，至少可以說(shuō)是一個(gè)具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。
這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒(méi)有一絲痛苦，沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有失望，他的面容安詳，簡(jiǎn)直像一副畫(huà)，一副可能出自他手筆的畫(huà)，不是嗎？爺爺動(dòng)手畫(huà)每幅畫(huà)時(shí)都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫(huà)中抽離出來(lái)為止。
爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會(huì)停止，那生命是永不停歇的……
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