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讀《我要做好孩子》有感

時(shí)間:2023-01-08 18:29:31 讀后感 我要投稿

讀《我要做好孩子》有感通用15篇

  當(dāng)閱讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

讀《我要做好孩子》有感通用15篇

讀《我要做好孩子》有感1

  暑假里,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書,這本書講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活,非常貼切實(shí)際,我一看就喜歡上了金鈴和這本書。

  金鈴總是粗枝大葉,考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是寫丟了這個(gè),就是寫錯(cuò)了那個(gè),還總是丟三落四,幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上,我仿佛看見(jiàn)了自己的`影子,我也是經(jīng)常粗心,并且和她一樣在努力改正。

  金鈴看起來(lái)大大咧咧,但是觀察很細(xì)致,感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好,遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌,寫得甘暢淋漓,令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富,居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓,討人喜歡;而成績(jī)不太好的同學(xué),比如她自己,則是老鼠,沒(méi)人歡喜,并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛(ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴,她就是好孩子。這真讓人高興!

  讀了這本書,我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子,好孩子的內(nèi)涵很豐富,并不全是由100分組成的,只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了,其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤,那是因?yàn)槲覀冞小,是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,隨著年齡的增長(zhǎng),我們也會(huì)變得成熟起來(lái)!

  

讀《我要做好孩子》有感2

  六年級(jí)的金玲又胖又高,四年級(jí)的我又矮又瘦,我們不曾相識(shí),卻可以一起歡笑,一起流淚。我和她一樣,有些迷糊,有些勇敢,有些調(diào)皮,有些自卑……我們都有一個(gè)的美好愿望:我要做好孩子。

  金玲是誰(shuí)?她是黃蓓佳筆下跳出來(lái)的小女孩,她是《我要做好孩子》的主人公,她是我的影子,訴說(shuō)著我的心聲。當(dāng)她在“意外事件”中被人訛錢時(shí),我替她憤憤不平;當(dāng)她堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí),我為她的善良點(diǎn)贊;當(dāng)媽媽因?yàn)樗^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí),我為她捏了把汗;當(dāng)我讀到她說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí),我的心也跟著她隱隱作痛。

  還記得那次金玲和媽媽爭(zhēng)論貓和老鼠的問(wèn)題時(shí),她委屈地說(shuō)道:“老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓!笔茄剑‰m然金玲聰明、可愛(ài)、善良,寫得一手好作文,但她卻不是世人公認(rèn)的“好孩子”,她心中是多么渴望得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)同,多么強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子,然而不被大人理解的她是多么的痛苦。

  讀著金玲的故事,我仿佛看到了自己,或許我也不是那只“討人喜歡的貓”。和她一樣,我身上總有這樣那樣的'不足,是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子。我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的感受,那段時(shí)間媽媽總不停地說(shuō)別人家的孩子這好那好,把我貶得一文不值。比如有時(shí)我寫作文,只寫了四五百字,媽媽看了會(huì)眉頭緊鎖,隨手一扔:“只寫這么點(diǎn)?不具體,不生動(dòng),你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你寫得好,寫得多!蓖砩吓R睡前,我常常會(huì)看書忘了時(shí)間,爸爸總不忘說(shuō)上幾句:“還不睡?再過(guò)兩年,妹妹都要比你高,長(zhǎng)這么矮,看你以后怎么和別人競(jìng)爭(zhēng)……”我的淚線徹底崩塌,滿臉是淚地大聲道:“可不可以不要拿我和別人比?我已經(jīng)很努力,你們就這么吝嗇對(duì)我的表?yè)P(yáng)嗎?”爸爸和媽媽都楞在了那里,媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上,雙手緊緊抱住我的肩膀,許久都不肯離開(kāi)。幸運(yùn)的是,從那以后爸爸媽媽最終理解了我,同時(shí)讓我更開(kāi)心的是媽媽也喜歡上了這本書。

  書中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!蔽蚁牒徒鹆嵋粯,多一些努力和堅(jiān)持,少一些懶惰和粗心,做個(gè)好孩子。我相信每個(gè)孩子的心里都住著一個(gè)好孩子,請(qǐng)你們不要著急,請(qǐng)為我們默默加油……

讀《我要做好孩子》有感3

  我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

  這本書講的是新華街小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴身邊的故事。

  我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》,這篇文章講的是有一天老師問(wèn)他們明天是什么日子,全班沒(méi)有一個(gè)人回答,直到老師說(shuō)出了答案。金鈴聽(tīng)到答案嚇了一跳,因?yàn)槊魈焓亲詈笠粋(gè)兒童節(jié)了!俺踔胁唤o兒童節(jié)放假的”老師說(shuō),隨后老師又說(shuō):“明天大家想干什么呢?”“看電影!吃零食!開(kāi)聯(lián)歡會(huì)!”老師卻都搖頭。金鈴也想:兒童節(jié)不能就這樣過(guò)了。于是她站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“開(kāi)班會(huì)!”老師笑著同意了。當(dāng)晚回到家,她翻箱倒柜費(fèi)了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子,開(kāi)心極了。第二天,女生全部裙子,男生西裝長(zhǎng)褲。黑板上寫著幾個(gè)大字,金鈴還沒(méi)看清楚,老師就來(lái)了,她只得坐回去。老師說(shuō):“這次班會(huì)我們說(shuō)一說(shuō)自己的理想。”剛說(shuō)完,就有人舉手。金鈴沒(méi)有想好,老師也沒(méi)有叫她。別的同學(xué)有的想當(dāng)科學(xué)家,有的`想當(dāng)宇航員……大家爭(zhēng)先恐后地討論著,氣氛越來(lái)越熱烈,每個(gè)人心中都有著遠(yuǎn)大的理想,每個(gè)人都憧憬著美好的明天,班會(huì)結(jié)束了,卻點(diǎn)燃了大家的夢(mèng)想,也增加了對(duì)兒童節(jié)的依依惜別之情。金鈴回到家,收到了爸爸媽媽送的禮物,睡覺(jué)前,她默默念了一句兒童節(jié),永別了,才慢慢睡著了。

  怎么樣啊,這本書不錯(cuò)吧,你也可以來(lái)看看啊。

讀《我要做好孩子》有感4

  金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個(gè)城市里,都是金鈴喜歡去的地方,原因是可以不用學(xué)習(xí),還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作,只有金鈴一家在本地,所以只要卉紫帶著爺女兩回娘家,外公的保留項(xiàng)目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多,所以吃不到什么東西。但奶奶常會(huì)把一桌菜的精華部分保留給金鈴,兩只肥鴨腿,一塊四四方方的叉燒肉,或是煎好的四指寬的帶魚、發(fā)過(guò)的海鮮與皮肚。

  外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛(ài),只是愛(ài)的'方式不同。外婆給予她的是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的愛(ài)。金鈴看電視時(shí),外婆總會(huì)在旁邊提醒她身子坐正,眼睛離電視兩米遠(yuǎn),寫字姿勢(shì)要端正規(guī)范。奶奶則給予了金鈴溺愛(ài),每次金鈴考得不好,得了個(gè)80多分,奶奶總是會(huì)念叨:怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢?怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢?回去以后輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能成眠,然后冥思苦想要給金鈴補(bǔ)腦子。

  在生活中也是這樣,你的好壞牽動(dòng)著全家上下人的心,長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀儙缀鯚o(wú)所不能,而我們卻不能以好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們,說(shuō)什么也對(duì)不住。所以我們一定要發(fā)奮圖強(qiáng),為爸媽臉上爭(zhēng)光!

讀《我要做好孩子》有感5

  這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書,雖然這是我第一次讀,但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動(dòng)。

  六年級(jí)的小學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)平平,但機(jī)敏善良正直的孩子,她為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都滿意的孩子,付出了超常的努力,并且為了保留自己的天真純潔和老師家長(zhǎng)不得不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),最終她和同學(xué)們充滿信心走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)的故事。

  看完后,我開(kāi)始捫心自問(wèn):在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我是否像金鈴那樣拼命?我是否像金鈴那樣堅(jiān)信自己?我是否像金鈴那樣勇敢自信?好吧,我不得不承認(rèn)我確實(shí)不如金鈴。我總是認(rèn)為我現(xiàn)在的成績(jī)蠻不錯(cuò)的,總與比我差的同學(xué)比,不敢比比我好的`,所以我總是進(jìn)步不了。在自信這一方面,我就是典型的墻頭草,就比如在上課外班時(shí),老師出了選擇題,我明明選對(duì)了,卻因?yàn)椴粔蜃孕排c大波人選擇了錯(cuò)誤的答案。勇敢嘛……我連看一個(gè)我弟都不害怕的恐怖片都不敢,這一點(diǎn)還用解釋嗎?

  我希望大家學(xué)習(xí)金鈴,得到更多的優(yōu)秀品質(zhì),為我們即將離開(kāi)的六七班再征輝煌。

讀《我要做好孩子》有感6

  這些天,我讀了《我要做好孩子》,這本書是黃蓓佳寫的。

  我印象最深的人物是主人公金鈴,她剛過(guò)11歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米,重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次,用她的話說(shuō),都快揪出老繭來(lái)了。

  金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”,她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊在一起,時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家,一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店,三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店,這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的`忘年交。

  金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础,“再”和“在”也不分,“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì),只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí),金鈴?fù)β斆鞯,作文寫得不錯(cuò),但錯(cuò)別字有20個(gè);數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里,我想起了我自己的粗心,我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué),還有對(duì)我抱有希望的人,讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了,你們看我的行動(dòng)吧!

讀《我要做好孩子》有感7

  金鈴,我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了,可她的的媽媽和老師之前卻不這么以為。媽媽天天給金鈴買這買那的,結(jié)果全是溫習(xí)題。

  從此,上六年級(jí)的她,除給媽媽買菜的時(shí)間,就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書都長(zhǎng)了手,硬要把她拽回去不可。金鈴是一個(gè)丟三拉四的女生,可她的口才能力十分好,使人刮目相看。同時(shí),她做事也考慮很周到,這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中,金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽,讓媽媽把貓送回去。

  天啊,關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中,帶著那種銘心刻骨的'哀傷幽怨,構(gòu)成了對(duì)成年人的震動(dòng)!還有就是她做事考慮很周到,很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中,她就用自己很周到而細(xì)密,又不傷害大家的方式,打敗了倪志偉,真是小人得志和君子報(bào)仇呀!

  金鈴,你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

讀《我要做好孩子》有感8

  讀了《我要做好孩子》這本書后,我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài),樂(lè)于助人的人,因?yàn)榕,臉,鼻子,嘴巴都是圓嘟嘟的。

  金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí),語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去,但數(shù)學(xué)不怎么樣,數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星,因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴,在本市最著名的一所大學(xué)里教書,副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。

  金鈴的媽媽叫趙卉紫,在一個(gè)雜志社上班,負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人,但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣,她是個(gè)平凡的人,但有時(shí)卻做了不平凡的.事,例如:有一次,胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧,把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒,于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。

  起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙,來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓,老師要他們寫一千字的檢查,再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人,當(dāng)時(shí),她正在畫畫,每次都畫的很投入,容不得一絲的敗筆與失誤。事后,她問(wèn)于胖兒,這事有沒(méi)有她,于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海,于胖兒也說(shuō)沒(méi)有,于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅,因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生,胡梅又是他同桌,每次考試都要抄他的,金鈴想:好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋,三好學(xué)生再多,獎(jiǎng)狀再多,可人格上只有零分!

  她金鈴看不起他們,于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚,當(dāng)然一千字的檢查免了,金鈴一分鐘也不耽擱,立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書,但更喜歡故事中的金鈴。

讀《我要做好孩子》有感9

  《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品,書中生動(dòng)地講述了主人公金鈴——一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的一段生活故事。

  金鈴聰明、善良、熱情、樂(lè)于助人,除了數(shù)學(xué)和體育不太好,其它好的品格一樣不缺。她胖胖的,有一個(gè)平凡而幸福的家庭,做什么事都很樂(lè)觀。

  在這樣一個(gè)孩子身上,發(fā)生過(guò)許多事情,其中有一件事,讓我印象極其深刻。

  金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次,老師上課遲到,幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧,不聽(tīng)話,擾亂了課堂紀(jì)律。老師認(rèn)為是金鈴等幾個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生在鬧,于是他們挨批受罰。讀到這里,我十分氣憤,文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴,認(rèn)為那幾個(gè)所謂的乖學(xué)生一定不會(huì)吵鬧。要知道,金鈴當(dāng)時(shí)很安靜,很聽(tīng)話。

  什么是好學(xué)生,什么是壞學(xué)生,難道調(diào)皮一點(diǎn),吵鬧一點(diǎn)就是壞學(xué)生,老師就可以隨便冤枉他們嗎?難道讓成績(jī)不好的學(xué)生替所謂的乖學(xué)生背黑鍋,也算是好學(xué)生?

  我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的懂事、她的樂(lè)于助人、她的.善良、她的誠(chéng)實(shí),學(xué)習(xí)他身上的好品質(zhì)!

  還有一次,文中這樣寫道:刑老師又說(shuō):“真的,你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能稱為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通,好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!崩蠋熓窍虢o金鈴一種鼓勵(lì),讓她慢慢努力,至少保持現(xiàn)在的狀態(tài),可金鈴不想始終停留在起點(diǎn),她是想要沖向成功。我也要向金鈴學(xué)習(xí),不是總停留在一個(gè)位置,而要向前沖刺,只有這樣才會(huì)超越自我。

  家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有望子成龍,望女成鳳的希望,但無(wú)論結(jié)果怎樣,要讓自己的孩子做一個(gè)內(nèi)心正直的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感10

  本文以樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言,向我們介紹了一個(gè)這樣的故事:開(kāi)學(xué)才一個(gè)月,升學(xué)考試就緊鑼密鼓地操練起來(lái)。主人公金鈴與同學(xué)們每天做一大堆的試卷,三天一小考,五天一大考,累得都不成人樣了。學(xué)校打印室的.老師揉著通紅的眼睛,找校長(zhǎng)說(shuō)要辭職。3月底,學(xué)校為六年級(jí)畢業(yè)生舉行了一次模擬考試,考的是數(shù)學(xué),為防止作弊,學(xué)校采取了很多措施,可謂十分嚴(yán)格。

  考到一半時(shí),金鈴的試卷在空中飛舞了起來(lái),導(dǎo)致試卷從倪志偉開(kāi)的窗戶飛了出來(lái)。另一個(gè)班的同學(xué)也出了亂子,結(jié)果兩個(gè)班全被封卷,成績(jī)被作廢。

  現(xiàn)在孩子們進(jìn)入高年級(jí)以及今后進(jìn)入中學(xué)、大學(xué),學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加深,就會(huì)形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子,要抄不知多少頁(yè)的題,每天要復(fù)習(xí)多少頁(yè)的書,明天還要考幾次試。作者抓住孩子們?cè)诖藭r(shí)的心理,使人物更加豐滿,故事更加圓滑通暢。作為一個(gè)中學(xué)生的金鈴,頗具潛力卻害怕數(shù)學(xué),面臨著不能升入好孩子的行列,生怕掉入差生的泥坑里,這是教學(xué)方塊化的過(guò)錯(cuò),用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人是不對(duì)的,很好地表達(dá)了孩子們的心聲。總而言之,這篇文章真是富有魅力!

讀《我要做好孩子》有感11

  書中的主人公是一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)女孩,她想做個(gè)好孩子,于是她便努力去做。她學(xué)習(xí)成績(jī)一般,有時(shí)還有點(diǎn)任性,但她聰明活潑,喜歡閱讀課外書,興趣廣泛,有思想;她很善良,關(guān)愛(ài)鄰居家人無(wú)人照顧的小孩子,憐惜小動(dòng)物;她為人正直誠(chéng)實(shí)。她的行動(dòng)最終讓老師。家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

  金鈴的正直和機(jī)敏令我佩服,元旦聯(lián)歡會(huì)上,狡猾的班長(zhǎng)讓她和同學(xué)受了委屈,她選擇不是去告密,而是通過(guò)寫日記的'方式,把班長(zhǎng)的不良行為寫了出來(lái),最終班長(zhǎng)受到了應(yīng)有的懲罰,她卻受到了表?yè)P(yáng)。

  金鈴的善良和愛(ài)心更令我感動(dòng)。當(dāng)自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世,丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己家,非常細(xì)心的給她洗澡穿衣服,還用好不容易積累下來(lái)的錢為幸幸買芭比娃娃;讀《我要做個(gè)好孩子》這本書,讓我明白了:好孩子不一定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但一定要正直和善良,要懂得關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè),我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),中午我自己不在操場(chǎng)上玩耍,而是在教室里幫助同學(xué)做值日,有時(shí)我會(huì)把黑板擦得干干凈凈,有時(shí)去吧地上的碎紙片撿起,有時(shí)去把桌椅擺放整齊.我覺(jué)得為班級(jí)做事十分高興。

  善良給人降福,像主人公金鈴一樣,在付出中我感受到快樂(lè)。

讀《我要做好孩子》有感12

  今天,我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說(shuō)《我要做好孩子》,我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。

  書的主角是"小胖子"---金鈴,可正是這個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小胖子為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的"好孩子",作了種種努力,并為保留心中那份天真和家長(zhǎng)、老師作了很多"抗?fàn)?。

  在讀書的過(guò)程中,我深深感受到金鈴的不懈努力和無(wú)奈。沒(méi)錯(cuò),金鈴為了爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好孩子,是費(fèi)盡了心血和心機(jī)。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭(zhēng)取一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),為了一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就懷疑自己不是一個(gè)"好孩子",讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認(rèn)識(shí)到失敗不是對(duì)手太強(qiáng),而是自己實(shí)力不夠,如果你放棄了,只是坐著等待機(jī)會(huì)與你相逢,那么在你等待的.時(shí)候,機(jī)會(huì)其實(shí)正與你擦肩而過(guò)。

  所以我們要在努力中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)自信,象金鈴那樣成為一名快樂(lè)的"好孩子"。更要記住,天下沒(méi)有掉餡餅的好事,要想成為一名真正的好孩子,必須付出一切心血,相信自己,只要努力了,抬起頭,看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。

讀《我要做好孩子》有感13

  《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書,那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促本想隨便讀讀就交差,但是我一讀開(kāi)頭,就欲罷不能地讀到結(jié)尾,我愛(ài)上了這本書。

  這是一本故事書,作者黃培佳阿姨寫一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫得特好,曾獲得過(guò)市里的獎(jiǎng),有一次媽媽和她去長(zhǎng)江百貨公司買書包,看見(jiàn)紅紙上寫為了慶祝長(zhǎng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年,只要寫一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可領(lǐng)獎(jiǎng),于是金鈴想試試,一個(gè)星期過(guò)去了,金鈴獲得二等獎(jiǎng),一家人高興極了,媽媽說(shuō):“咱家金鈴成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶了!”金鈴用了新學(xué)的成語(yǔ)——小刀一試,爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō):“你剛才說(shuō)什么——?dú)㈦u用牛刀?!”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比,我不如她積極,平時(shí)閱讀量不多,今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。

  書中金鈴比較浮躁,考試成績(jī)忽上忽下,對(duì)新?lián)Q的`老師極其不適應(yīng),最后終于改正了,這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

  通過(guò)許許多多的事,她成了一名好孩子。合書沉思,思緒萬(wàn)千······

讀《我要做好孩子》有感14

  做個(gè)好孩子,是許多孩子心中的美好愿望,我也不例外。捧著《我要做個(gè)好孩子》這本書,我愛(ài)不釋手。主人公——六年級(jí)的女生金鈴漸漸地走入我的心里,在我心中灑滿了陽(yáng)光。

  金鈴生性樂(lè)觀,總是能找到生活的樂(lè)趣。她是“自來(lái)熟”和誰(shuí)都能說(shuō)到一塊,從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀!像金鈴那樣,隨時(shí)保持心靈的愉快,永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)生活,怎能不讓人喜歡呢?生活總是喜怒哀樂(lè)交替著,如果我能正確對(duì)待挫折和委屈,盡量忘掉不愉快的'事情,輕視煩惱,漸漸地,我也能成為金鈴那樣的“陽(yáng)光女孩”吧?

  金鈴情感豐富,貓兒、狗兒、蠶兒,都是她心頭的牽掛;她心地善良,百般呵護(hù)無(wú)家可歸的小女孩朵兒;她正直仗義,保護(hù)瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動(dòng)散發(fā)著愛(ài)的光芒,她是個(gè)多有愛(ài)心的孩子呀!有了愛(ài)心才能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。愛(ài)心就是我們成長(zhǎng)道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠(chéng)、多一些善良,少一些欺騙、少一些猜忌,我們的生活將會(huì)多么美好!

  金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)挺差,屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績(jī)。可是她曾經(jīng)偷過(guò)的懶,馬虎過(guò)的學(xué)業(yè),都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫,她辛苦,可是她依然努力。在她身上,我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生——成績(jī)不出色,表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑,我們的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)“馬拉松長(zhǎng)跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前,一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間,只要堅(jiān)持努力,總有超越的機(jī)會(huì)。倘若我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,不肯用功,停滯不前,最終就會(huì)和大家走散。“不用力攀爬人生的高峰,最終只好在谷底興嘆!蔽視(huì)專注地努力著,心無(wú)旁騖地勤奮著,相信總有一天,我也可以攀上高峰,看到更美的風(fēng)景。

  我要做個(gè)好孩子,善良、純摯、誠(chéng)實(shí)、以給予為樂(lè)、努力向上……這些精神力量像縷縷陽(yáng)光,灑落在我的心靈,將會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。

讀《我要做好孩子》有感15

  今天,我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》,自從讀了這本書以后,我覺(jué)得我要像書中主人公一樣做個(gè)好孩子。

  書中主要講得主人公是一位小學(xué)生名叫金鈴與我們年齡想當(dāng),她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  書中展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的`學(xué)校、家庭生活,成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生,爸媽,老師的形象,情節(jié)生動(dòng)真切,很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。

  有一次,金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候,突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見(jiàn)字發(fā)暈的病,只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師,她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺(jué)得金鈴是一個(gè)懂事的孩子,就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師,結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來(lái)她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》,她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽(tīng)了很受感動(dòng),并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。

  這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人,懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧,感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子!作文

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