關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 ，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 1
我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學(xué)的'故事。這個(gè)小女孩被好多學(xué)校開除以后，進(jìn)到一所電車學(xué)校，她遇到一位好校長，以前那個(gè)淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的小姑娘，并且取得了很大的成就。我對(duì)書中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵(lì)殘疾小男孩去爬樹終于獲得成功的故事。
我被小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)所打動(dòng)，她對(duì)殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄，而是幫助、關(guān)心他，最后兩人成為了好朋友。
讀完這本書，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵(lì)他們。我非常喜愛這本書，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會(huì)有一樣的好感。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 2
假期里媽媽送了本書給我，書名是《窗邊的小豆豆》。我一看那密密麻麻的字，就有點(diǎn)不想看。媽媽看穿了我的心思說：這本書可有意思了，我先給你讀一段吧！果然媽媽才讀了一節(jié)，我就被深深的吸引住了。
這本書是作者黑柳徹子的真實(shí)經(jīng)歷，她的小名就是小豆豆。她小時(shí)候可是個(gè)頑皮的.孩子，因?yàn)榭傟J禍被原先的學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有因此而責(zé)怪她，而是給她找了所特別的學(xué)校巴學(xué)園。
這個(gè)學(xué)校真是太與眾不同了：校門是兩棵樹，教室是廢棄電車改造的，校長小林先生第一次見面就耐心地聽小豆豆講了四小時(shí)的話在這個(gè)學(xué)校，小豆豆可以自己決定先上哪門課，也不用每天坐在固定的位置上課，每天中午吃飯都必須要吃山的味道和海的味道，就是蔬菜和魚都要吃，不能挑食。到了晚上，校長先生會(huì)帶他們彈琴跳舞，還會(huì)去露營小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了很大的變化，不再是以前那個(gè)頑皮的小豆豆啦！我認(rèn)為，她能有這些改變是因?yàn)樾ｉL先生的愛和包容，他不會(huì)一味的去管教孩子們，而是用心去發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好，讓大家用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
幸運(yùn)的是，我的父母和老師們，也一樣對(duì)我有滿滿的愛和尊重，讓我快樂地成長。你們也快翻開這本書，走進(jìn)充滿愛的巴學(xué)園吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 3
曾經(jīng)，有一個(gè)女孩這樣問大人：“怎么有那么小的雞蛋?”其實(shí)，小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經(jīng)，有一個(gè)女孩興奮地向大人高呼：“媽媽，快看，直立的河!”其實(shí)，在小女孩面前的是一個(gè)巨大的瀑布。
其實(shí)，那個(gè)女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)的我就如小豆豆的影子一樣，對(duì)什么都有著強(qiáng)烈的.好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的事，我闖的禍并沒有引起大的轟動(dòng)。后來，由于種種原因，也就成了個(gè)平凡的女孩。
她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被勒令退學(xué)的孩子�？烧l也沒有想到，十幾年后的她竟成為一個(gè)舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個(gè)怪女孩：黑柳徹子。
也許有人會(huì)認(rèn)為她只是運(yùn)氣好，也許吧，因?yàn)樗x擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時(shí)光，奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會(huì)毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對(duì)于孩子們來說，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。
記得我小時(shí)候，在電視上看到要保護(hù)鳥類，于是用一些泥土搭了一個(gè)鳥窩，放在頂樓的的陽臺(tái)上。我呢，經(jīng)常跑到那里查看，總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來安家。某一天，我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認(rèn)為這是被鳥兒們叼走了，我興奮地疾步跑到家人身邊，興高采烈地告訴家人。沒想到，竟是被母親扔掉了。于是，我哇哇大哭……
并不是所有的怪孩子都是不正常的，關(guān)鍵是大人們?cè)鯓涌�。在巴學(xué)園，老師們對(duì)所有的孩子都一視同仁，不會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來改變孩子的缺點(diǎn)，放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。即使是小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。這樣在無形中，增強(qiáng)了孩子的自信。
孩子還小，他們是無辜的，難道沒有按“正確路程”走，就是錯(cuò)誤的嗎?也許孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，請(qǐng)師長們寬厚一點(diǎn)。不要將孩子的心燈吹滅!
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 4
《窗邊的小豆豆》是一本非常值得一讀的書籍，它之所以能受到廣大人民的一致好評(píng)，是包含兩個(gè)方面：一是因?yàn)樗淖髡邔懙镁�，二是因�(yàn)樗浅Ｕ鎸?shí)。這本書里的內(nèi)容是真實(shí)的，其實(shí)，書中所說的小豆豆正是作者本人——黑柳徹子。
這本書里講了“小豆豆”在小學(xué)里度過的一段美好的時(shí)光。小豆豆是作者的小名，其實(shí)作者的家人原來取作她叫“小淘淘”，可是作者一直認(rèn)為自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此傳開。
小豆豆曾經(jīng)退過學(xué)，而且很快又找到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園的創(chuàng)作者也就是校長是一名懂得孩子們的.心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜歡他。作者甚至在這本書的封面上寫上了一行字——巴學(xué)園關(guān)于成長.關(guān)于教育.關(guān)于愛。
另外，作者還寫上了一句話——每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，說明作者非常難忘這段時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》，是能讓我們感受到童年的燦爛、小豆豆的可愛、校長的和藹的一本書，我們要珍惜現(xiàn)在童年的美好時(shí)光，千萬不要留下任何的遺憾！
黑柳徹子，謝謝你寫出了這本書！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 5
《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學(xué)，來到巴學(xué)園。小林先生聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒有表現(xiàn)出不耐煩，或打哈欠。說明小林先生對(duì)小豆豆很平等，沒有把她看成小孩子。他對(duì)小豆豆很尊重。一般人很難聽完的.。小林先生的教育方針是對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不讓身體有缺陷的孩子感到自卑，經(jīng)常說：“你真是一個(gè)好孩子�。 �
在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的好孩子。每個(gè)孩子都具有優(yōu)良品質(zhì)，都會(huì)受到外界的影響，所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大。“你們都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的。”這是小林先生說的。
這個(gè)學(xué)校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學(xué)園還在的話，世界上也許沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 6
《窗邊的小豆豆》這本書很早以前就在書架上擺著了，但卻一直遲遲未認(rèn)真地讀過�？傆X得這是一本給孩子看的書，當(dāng)學(xué)校要求老師看這本書時(shí)，才端起來細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)這是一本很好的教育學(xué)方面的書。它講的是一個(gè)叫豆豆的小女孩的求學(xué)故事。
一口氣讀完了整本書，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎？
小豆豆是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但是她在一年級(jí)就被學(xué)校開除了，因?yàn)樗吹窖嘧樱吹诫s耍藝人都要在窗邊跟他們聊天，開關(guān)課桌，等等，影響到老師給其他孩子上課，所以，老師不堪忍受，勸退。
豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎么回事，只是很擔(dān)心地聯(lián)系好巴學(xué)園，看看他們?cè)覆辉敢饨邮苄《苟埂Ф苟箒淼桨蛯W(xué)園，見到了地里長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。
跟校長的談話長達(dá)三四個(gè)小時(shí)，但基本上都是小豆豆一個(gè)人在那說，校長認(rèn)認(rèn)真真地聽著，不時(shí)地認(rèn)真回應(yīng)著豆豆的`話，直到豆豆再找不出話題來，校長告訴她明天過來上課。囑托媽媽帶的便當(dāng)必須要有“山的味道”和“海的味道”，既能保證均衡營養(yǎng)，又能讓孩子們感覺到平等，不會(huì)有貧富差距的失落感。
第二天，豆豆來到學(xué)校，開始上課，上課真的是在電車?yán)锩�，而且沒有規(guī)定位置，想坐哪就坐哪，上課時(shí)把一天要學(xué)的內(nèi)容全部寫在黑板上，自己想學(xué)什么就學(xué)什么，只要一天能完成任務(wù)就行了。主要是學(xué)生自學(xué)，不懂的問老師就行了。
經(jīng)常受表揚(yáng)，盡管原先在人們眼里是個(gè)怪胎和搗蛋分子，但是經(jīng)常聽見校長說著，你真是個(gè)好孩子。
為殘疾孩子特設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對(duì)自己的身體……
慢慢學(xué)習(xí)知識(shí)，慢慢成長，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同，也在健康地成長，并漸漸長成為對(duì)社會(huì)有用而心理健康、陽光明媚的人，沒有經(jīng)歷老師的恐怖威脅，沒有罰站、罰抄、挨打、責(zé)備……有的只是快樂、健康、自由、舒展的教育！
不知不覺中，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了，她覺得小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活，也想到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)……
能得到孩子們的喜愛，就是成功。無疑“巴學(xué)園”是所有孩子們夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)樂園，孩子們愛那樣的學(xué)校，愛那里的校長，愛那里的老師……
在走上工作崗位之初，我的理想也是當(dāng)一個(gè)那樣的老師，老師不應(yīng)該放棄自己的任何一個(gè)學(xué)生，要公平公正對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生，要改革現(xiàn)在的不合理的教育方式，要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，要讓他們形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，要讓他們有動(dòng)力有興趣自己去尋求知識(shí)，尋求答案。可在現(xiàn)實(shí)面前，我們也在朝著這些方向努力，但總感覺怪怪的，為了追求這樣的效果而去刻意制造這種氛圍，不像巴學(xué)園那樣自然、純粹。這是一種教育觀念的大膽變革，要真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，我想是需要勇氣的。
同時(shí)，這本書還告訴我們，孩子的成長是個(gè)慢過程，需要我們的耐心、細(xì)心和信心！這應(yīng)該是我們每一位老師都能做到的，為了成為自己理想中的樣子，努力吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 7
小豆豆，原名為黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她曾經(jīng)被美國《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》、，《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
這本書記錄了小豆豆來到新學(xué)�！蛯W(xué)園’的故事。
巴學(xué)園是一所可以令世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前永遠(yuǎn)拘束的行為�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個(gè)個(gè)孩子的`內(nèi)心世界。
最后，用小林宗作的一句話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)她出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 8
這本書講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成了，剩余的時(shí)間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的呢，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦......“海的`味道”當(dāng)然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼�。W(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會(huì)發(fā)生一些奇奇怪怪的故事。
其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脫了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。建立起自信，想法設(shè)法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動(dòng)了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他有足夠的耐心和方法，他是一個(gè)懂得教育的校長，是一名杰出的教育家。
小林校長經(jīng)常對(duì)小豆豆常說的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對(duì)自己的看法，要不小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子�。�
小林校長對(duì)學(xué)生的耐心和真摯的關(guān)愛讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園是個(gè)溫暖、寬容、充滿愛的校園，這里不僅是學(xué)校，更是孩子們理想的天地，在這里他們學(xué)到了知識(shí)、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗(yàn)到了幸福和快樂，每個(gè)孩子都會(huì)期待這樣一個(gè)理想的“巴校園”呢。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 9
在假期里我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺得十分親切，或許是因?yàn)楸旧硪灿行《苟惯@樣的經(jīng)歷吧！
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又善良的小女孩，在一年級(jí)就被退學(xué)。后來遇見了巴學(xué)園，這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校；還遇見了小林宗作，這位獨(dú)特的校長。而在巴學(xué)園中，小豆豆結(jié)識(shí)了許多朋友，并且逐漸成了一個(gè)聽話的好女孩。
在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時(shí)很調(diào)皮，但在老師與家長的引導(dǎo)下，在一天天長大時(shí)，變得懂事成熟。
書中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學(xué)校與同學(xué)共進(jìn)午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績單”想起了因?yàn)槌煽兌淮未蔚褂峙φ酒饋恚弧皽厝眯小毕肫鹆舜河�；“高橋君”想起了好朋友們…�?/p>
經(jīng)歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會(huì)忘卻，不會(huì)讓它沉淀在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶，可能會(huì)在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的.晚霞鋪天蓋地涌來，充斥在腦海中。
小豆豆為什么如此讓人喜愛？因?yàn)槿藗冊(cè)谶@本書中找到了自己陽光燦爛的童年；找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。
童年，一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時(shí)光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因?yàn)樗菒憾镜木司撕蜌埍┑淖娓浮６《苟沟耐晔强鞓酚置篮玫�，因�(yàn)橛袗鬯母改概c同樣愛護(hù)她的小林先生。
我想我們都是“小豆豆”。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 10
剛上小學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書很精彩。
這本書講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂，這都是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是他們的校長—小林宗作。因?yàn)樗�，孩子們�(cè)诓恢挥X間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說：我怎么沒有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵(lì)孩子們的話語。
我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛教育，把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂的成長，并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的.是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對(duì)兒子巴說：下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰能不敬佩呢？
我從這本書中我學(xué)會(huì)了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮，可是小豆豆不會(huì)，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌辏?/p>
五年級(jí):絡(luò)雪薇
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感 11
寒假里，我讀完了著名作家黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了小豆豆到新學(xué)校后的一段時(shí)光，每個(gè)人都能在這本里找到自己陽光燦爛的童年。
本書寫了小豆豆因淘氣被原校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。記得小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，還問媽媽：“什么是‘巴’呀？”巴學(xué)園的“巴”，是指兩個(gè)一黑一白的巴形圖案組成的微記，這也表達(dá)了校長的`心愿，希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
其中有一段話讓我受益匪淺，“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”是啊，現(xiàn)代教育過多地使用了文字和語言，感受、傾聽、觸摸的能力也都在漸漸衰退。孩子們與生俱來的素質(zhì)被大人們損害，不能發(fā)揚(yáng)光大�！笆澜缟献羁膳碌氖虑椋^于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”正如上一句所說，現(xiàn)代孩子們的太多能力漸漸消失。
這本書講述了一個(gè)與眾不同的教育方法，也讓我們明白學(xué)習(xí)不能只靠文字與語言，親近自然也可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。我每讀一本書，就好像多交了一個(gè)朋友，我把它們作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻提醒自己，要為自己的目標(biāo)而奮斗。
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