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生命生命讀后感

時間:2022-10-20 09:23:54 讀后感 我要投稿

生命生命讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,相信你心中會有不少感想,是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的生命生命讀后感,歡迎大家分享。

生命生命讀后感

生命生命讀后感1

  前幾天,我學(xué)了《生命生命》。我思緒萬千,我被飛蛾那種求生的欲望所震撼。

  《生命生命》主要通過飛蛾求生的過程,香瓜子頑強生長和靜聽自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的'心跳三件事,說明生命的意義。

  當(dāng)我讀到雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我想到了:生命是短暫的人生是有限的,但是我可以通過不懈的努力去創(chuàng)造出無限生命價值。

  杏林子在12歲就患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,這種病是無藥可治,患者在死亡前只有疼痛和絕望。不過,她十分堅強,經(jīng)歷過五種痛:小痛,中痛,大痛,巨痛,狂痛,但她還堅持寫作,完成了四十一部作品,有小說,傳記,等,加起來有幾百萬字。她被評為臺灣最具影響力的作家和臺灣十大杰出女青年。她的傳奇,激勵了一代又一代的讀者。

  從杏林子身上我看到生命的價值在于創(chuàng)造,在于具有堅強性格,頑強不息的精神。

生命生命讀后感2

  我們的生命今天,我們學(xué)了《生命生命》這課后,我對生命有了更深刻的了解。一開始,我認(rèn)為生命并沒有太大的作用,單單只是人類才有生命,而其它動物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。

  我認(rèn)為只有人類才有頑強不屈的強大生命力,不相信動物和植物能頑強、勇敢的生存。不過,讀了《生命生命》,我發(fā)現(xiàn)我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動物和人類的!飛蛾強烈的求生欲望,香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方,沖破堅硬的外殼、茁長生長;而我們?nèi)祟愑幸宦暵暢练(wěn)的心跳,都體現(xiàn)出了生命!我卻沒有好好利用生命,沒有讓生命綻放出耀眼的光芒;沒有讓生命體現(xiàn)出應(yīng)有的'價值;沒有讓生命在閃耀中顯出燦爛;沒有讓生命在平凡中顯出真實。

  本文的作者卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章,從而開朗、樂觀的熱愛生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習(xí),不虛度年華,努力學(xué)習(xí),做好自己應(yīng)做的事,幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它!辈灰鞍装椎卦闾K!边要“讓有限的生命出無限的價值!”一定要全力為祖國的強大而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

生命生命讀后感3

  最近,我們學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》寫的是飛蛾求生,種子有毅力,作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動的句子是:“但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”

  讀后之后,我感覺到了生命的重要,“掙扎”說明小飛蛾沒有停止求生的努力,讓“我”感到:凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。一個小小的香瓜子,竟然可以沖破堅硬的外殼,那是種多么強的生命力啊,讓作者杏林子大為震驚,自己的生命多么重要,生命極為短暫,更應(yīng)該珍惜生命,自己可以好好的'使用它,也可以糟蹋它,生命只有一次,人和物都很珍惜自己的生命,每天要踏踏實實地過,不可以隨心所欲。

  這時,我又想起一個盲聾啞作家,叫海淪,凱勒,她的著作有《假如給我三天光明》等作品,她的一生開始埋怨生活,后來對生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。

  于是,我下定決心,一定要活得光彩有力。

生命生命讀后感4

  今天,老師上了[生命生命]這一課文,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā).這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把他捉住了,飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。

  我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的糟蹋它,我必須對自己負(fù)責(zé)。生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!我們作為一個小學(xué)生,作為一個五官健全的'人,更應(yīng)該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想、比賽失敗等等,這些和杏林子、海倫.凱勒她們所遭遇的困難,我們的困難算什么!

  所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

生命生命讀后感5

  今天,我們上了《生命,生命》這篇文章,給了我很大的啟示。

  作者從捉飛蛾、贊瓜秧、聽心跳三個事例,通過動物、植物以及人三個方面,告訴我們一個道理,生命雖然短暫,但我們要讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值,要珍惜生命,熱愛生命。

  是啊,人活在世界上生命是有限的,而人人都是朝著幸福奔去,但往往有一些人與不幸結(jié)伴而行,病魔不時地折磨他們,生命之花隨時可能凋謝,怎樣才能使有限的生命體現(xiàn)出無限的價值呢?我覺得捐獻(xiàn)器官是最好的體現(xiàn)。

  人雖然離開了這個世界,但他健康的器官可以捐獻(xiàn)他人,挽救一條生命,讓他人得到幸福,發(fā)揮著器官的余熱。讓人生的價值得到不斷的提高,這是一件多么值得贊賞的`事情!

  于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活的光彩有力!一旦我要離開這個世界的時候,也要讓自己健康的器官帶給他人幸福。希望人們珍惜生命,把它的價值發(fā)揮到極點!

生命生命讀后感6

  今天,我學(xué)了一篇課文,是著名作家杏林子寫的,這篇課文就是《生命生命》,這篇課文講了三件事,分別是飛蛾求生,瓜苗生長和靜聽心跳。它們都用行動無聲地告訴我:它們是多么珍惜生命,熱愛生命!

  其中,我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫稿時,一只飛蛾在杏林子頭上飛來飛去,趁它停下來時,杏林子就捉住了它,杏林子一用力,它就不能動彈了,但它掙扎著,極力鼓動雙翅,杏林子感到一股生命力在自己手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!便忍不住放了它。生命是強烈的,是鮮明的。這一段,通過一只小小的飛蛾,讓我想到了:一些人們,他們面對困難堅持不懈,不怕挫折,不向困難低頭,最后戰(zhàn)勝了困難,這種人就是真正的勇敢的人。

  這篇文章的結(jié)尾寫的真好,它告訴我雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無限的價值,讓自己活的`更加光彩。

  學(xué)了這篇課文,我要珍惜自己的生命,絕對不讓它白白流逝,以后我要合理規(guī)劃時間,絕不讓它白白流逝,改掉做事拖拖拉拉的壞毛病,珍惜每一分每一秒。

生命生命讀后感7

  最近,我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,使我對生命這個詞有了新的理解。

  作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾,只要作者稍微使一點兒勁,這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎,飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚,于是就把它放走了。

  作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗,用聽診器聽到了自己的心跳,這些都是生命的象征。這樣的`例子還有很多:老羚羊為了保護(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命,動物也有生命,植物也有生命,萬物都有生命,都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時,也要尊重自然界的一切生命。

  作者杏林子雖然是一個殘疾人,但是她卻憑著自己的一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟,我們一定要熱愛生命,哪怕它再短暫,我們也不要輕易把它浪費掉。

  

生命生命讀后感8

  生命如花,嬌柔而易謝;生命如水,寧靜而易逝;生命如碗,潔白而易碎。

  記得那次,爸爸帶了一直兩個月大的小狗,它雪白的毛那樣柔軟,它清靈的雙眸令我陶醉,我給它起了個響亮的名號:貝貝!一天放學(xué)回家后,我先丟下書包去和它玩耍,可是,平日里乖巧熱情的貝貝,今天不知怎么了,無精打采的趴在窩里,頭也不抬,我生氣的走開,渾身上下無不生出一種厭惡感,心想:好一只驕傲的狗!當(dāng)它開始從口中吐出大口大口的`鮮血,我才明白,它得病了,它不是那樣驕傲、那樣虛榮,每當(dāng)它吐出鮮血,我的心就像被刀割一樣,留下一道道痕跡,每當(dāng)它摔倒一次,就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著,我把搖搖欲墜它抱起來,緊緊地?fù)碜∷挛也荒芡炝糇∷,怕它不在放學(xué)時叫著和我玩耍,怕它離開我……許久,它用盡最后的力氣看著我,我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

  抱著滿身是血的貝貝,心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事,臉上依然掛著笑容,只是多了幾顆晶瑩的淚珠。

  生命如鋼鐵,堅硬,但卻容易生銹;生命如歌,有悲有喜;生命如火燭,在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩!

  西寧市虎臺小學(xué)五年級:王宇婷

生命生命讀后感9

  今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值”這句話時,很受感動,反反復(fù)復(fù)讀了好多次。

  那一天,我正在讀的`時候,想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害,有不少人因吸毒而喪生。我想不通,這些人為什么要吸毒呢?他們本該由花樣的人生,但是因為吸毒走上了不歸路。

  再想想作者杏林子,她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身沒有辦法動,有人說她活不過30年,但是她竟然活到了61歲。在這些時間了,她一直都和病魔做抗?fàn),每?dāng)她想動一下時,就會萬分痛苦。但她沒有放棄,她用她那雙會動的手寫出了一篇篇精彩文章。

  一位全身都不能動的殘疾人都這么熱愛生命,作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。

生命生命讀后感10

  讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴。

  這篇文章主要說了三個小故事,第一個是說飛蛾被我抓住了,它掙扎求生;第二個是說香瓜子在磚縫中茁壯生長;第三個是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳。最后,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失。

  通過這三個小故事讓我感到了生命的寶貴,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況人呢?

  在磚縫中茁壯成長的瓜苗讓我感到震驚,令我震驚的是它那頑強的生命力。在紅磚中的瓜苗沒有可吸收的'營養(yǎng)和陽光,沒有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨,但它仍讓能夠頑強的活下來,即便只有幾天。

  雖然生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命,一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命,反而去糟蹋它,那跟垃圾又有什么區(qū)別呢?

  總之,我們要珍惜生命,讓每一朵生命之花都完美綻放。

生命生命讀后感11

  今天老師教我們《生命生命》一課,課文主要講了飛蛾救生,香瓜子頑強成長,傾聽自己的心跳,這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命,生命是最重要的。

  生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈,和雷鋒幫助別人,杏林子他們都是勇敢的去面對現(xiàn)實的。

  海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神,接受生活的戰(zhàn)斗,用自己的力量擁抱世界,讓大家一起去探索生命的意義,接受人的生命可以尋找一個有益的人生,生命是重要的,大家要珍惜生命,對生活負(fù)責(zé),就是對自己負(fù)責(zé)。

  杏林子雖然得了“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,但是他的堅強,勇敢的面對現(xiàn)實,杏林子的“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她的腿部能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),他的一生中是堅強的過去一個又一個,以后我們要珍惜生命,珍惜自己的.生命力,決不讓它白白流失。

  我的生命是有限的,我的友誼是無限的,大家要珍惜生命。認(rèn)得一生就是在于付出,在于給予,可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。

  雖然生命是短暫的,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,于是,我下定決心一定珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力。

生命生命讀后感12

  《生命,生命》讀后感生命是什么?

  生命是跳動的脈搏;生命是大樹上的片片綠葉;生命是一只只可愛的小動物……,讀了《生命,生命》這篇課文,我大有感想。從“但它掙扎著,極力鼓動著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”我體會到了:連小小的昆蟲都如此熱愛生命,即使生命已走進(jìn)了絕境,也要拼命掙扎,而我是活生生的一個人!我的生命比昆蟲的還重要!

  “我”為什么要放棄生命順其自然呢?磚縫中頑強生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅活了幾天!薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時間的.短暫,但只要存活一刻,瓜苗就沒有放棄生命的權(quán)利,這使我極為震撼,一心要關(guān)愛生命,好好利用生命,像瓜苗一樣頑強生長!是啊!“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!

  我真正體會到了生命的重要,好好為生命而奮斗,留下永垂不朽的成就,就會使你的人生更加光彩有力!

生命生命讀后感13

  寒假在家,我《生命生命》這篇課又仔細(xì)讀了好幾遍。從這篇課文中,我懂得了生命是可貴的,雖然生命很短暫,可是,如果你沒有放棄生命,那你就可以讓生命顯得光彩有活力。

  從第一個事例中,我知道了飛蛾求生的欲望是那樣的強烈,就算知道不可能成功,但也堅持到了最后,如果你遇到困難就退縮,不敢嘗試的話,那你一輩子也不可能成功,因為你沒有一生中最需要的勇氣。

  從第二個事例中,我明白了,瓜苗就算沒有適合的環(huán)境生存,但也能突破堅硬的外殼,在惡劣的環(huán)境下也能生活下來,即使這個生命只在地球上活了幾天。雷鋒叔叔雖然生命很短暫,但是他卻在那短暫的23年的生命中,幫助了無數(shù)的'人,成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓雷鋒這個名字傳揚了數(shù)十年,讓雷鋒精神代代相傳。

  從第三個事例中,我懂得了,生命可以讓你充滿活力,生命也可以讓你此生不再虛度!

  生命是屬于你自己的,如果你白白地糟蹋它,那你此生必將會遺憾!

  讓我們一起珍惜我們的生命吧。

生命生命讀后感14

  文章《生命 生命》的開頭是“我常常想,生命是什么呢?”這引起了我的興趣,便往下看。

  課文分別列舉了三個事例:一,是飛蛾求生,二,是磚縫長瓜苗,三,是傾聽心跳。它們都講述了生命是什么,和生命的意義、珍貴。

  讀完了整篇文,我想了想,覺得作者說得很對。生命就是這樣,寶貴、可貴,每個人只有一次;生命就是這樣,如果不珍惜,怎么后悔都挽回不了。生命就應(yīng)該:只要有一絲希望,就要追求,就要拼搏,找出自己生命中的閃光點!

  生命是漫長的,漫長得讓人們都想不到死亡;生命又是短暫的',短暫得使人們在生命邊緣是有說不完的后悔。生命的確是有限的,但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號:珍惜生命,不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

  我,要珍惜生命,哪怕只剩最后一天,也要在這一天作出貢獻(xiàn),讓每一天都過得有意義。

生命生命讀后感15

  我學(xué)了一篇課文,題目是《生命生命》。 課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾,飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天長出了小苗;作者傾聽自己的心跳,知道了他的生命,通過了三件小事展示了生命的'意義。 讀了這篇課文,我懂得了我們要珍愛生命,善待生命。以前我不懂善待生命,經(jīng)常破壞小樹、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥的生命,見到雞就拿石頭砸,見到鳥就捉,讀了這篇文章后,我以后再也不會做這些破壞生命的事了。 雖然生命是有限的,但要用有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,讓自已的名譽留住人間,做一件好事讓人們一直受益。比如像愛迪生發(fā)明了電燈,讓我們夜晚有了光明,直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力,讓衛(wèi)星上了天,我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年,但他做了數(shù)不清的好事,讓我們永遠(yuǎn)記住了他。

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