要是你給老鼠吃餅干讀后感

時(shí)間：2022-11-18 01:27:27 讀后感我要投稿

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要是你給老鼠吃餅干讀后感（通用9篇）

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的要是你給老鼠吃餅干讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

要是你給老鼠吃餅干讀后感（通用9篇）

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇1

　　今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個(gè)故事，太有趣了！

　　一個(gè)小男孩坐在院子里，一邊吃餅干，一邊看書。這時(shí)，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶；你給他一杯牛奶，他就要一根吸管；接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，老鼠還在吃餅干。

　　小男孩睡醒了，小老鼠說(shuō)：“天氣這么好，咱們出去游泳吧！”“真是個(gè)不錯(cuò)的主意！”小男孩說(shuō)。“可是你得先幫我找個(gè)游泳衣和游泳圈，因?yàn)槲也粫?huì)游泳；然后還要防曬霜。”“還有，還要準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒�！彼麄冮_心的.游來(lái)游去，過(guò)了一會(huì)，小老鼠說(shuō)“我餓了，有沒有餅干吃？”

　　這個(gè)小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買玩具啦。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇2

　　小老鼠瞌睡了，它悄悄問小男孩要了床被子，又問小男孩要了個(gè)枕頭，美美的睡了一覺。

　　睡起來(lái)之后，小老鼠又興致勃勃地讓小男孩叫它們的朋友來(lái)陪它一起玩，玩著玩著，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一副漂亮的畫，它心血來(lái)潮又想畫畫，于是它叫小男孩又給它拿來(lái)了彩筆和紙，它細(xì)心的畫呀畫，不一會(huì)兒，它的作品展現(xiàn)在大家的眼前，大家異口同聲地說(shuō)：“真漂亮呀！你的'手可真巧呀……”小老鼠要求小男孩把它的畫貼到冰箱上，它退了幾步，一邊欣賞著自己的作品，一邊想著冰箱里的美食，口水不知不覺地流了下來(lái)。小男孩看見后，知道小老鼠心里的想法，哦，原來(lái)它又想喝牛奶，吃餅干了。

　　小男孩把餅干和牛奶遞給小老鼠，它又美滋滋的吃著餅干喝著牛奶。

　　我以后再也不亂要東西了，因?yàn)榘职謰寢寬赍X也不容易，我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇3

　　小老鼠爬進(jìn)盒子，躺得舒舒服服還把枕頭拍啊拍，拍拍松。小老鼠翻來(lái)覆去，就是睡不著，他對(duì)小男孩說(shuō)：“我睡不著，你給我講個(gè)故事吧”。小男孩找來(lái)一本故事書，津津有味地讀了起來(lái)，小老鼠聽著聽著就睡著了。不一會(huì)兒，他又爬起來(lái)，說(shuō)：“這屋子太熱了，我要把扇子”。小男孩找來(lái)扇子，遞給小老鼠。小老鼠說(shuō)：“你給我扇吧”。扇啊，扇啊，小老鼠又說(shuō)：“夠了，夠了，我想喝水”。小男孩把水給小老鼠，小老鼠喝完，才舒舒服服地入睡了。

　　現(xiàn)在的我們就像那只沒完沒了的小老鼠，總向爸爸媽媽提出各種各樣的要求：

　　鞋子舊了，吵鬧著要一雙新鞋；

　　看著新奇的玩具，總纏著爸爸給買上一大堆；

　　學(xué)習(xí)用品還沒用完，爭(zhēng)著要些新的；

　　……

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，爸爸媽媽給了我那么多的'呵護(hù)和關(guān)愛。

　　謝謝，我的父母，你們呵護(hù)我，關(guān)心我，你們的鼓勵(lì)，會(huì)讓我走向成功。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇4

　　這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環(huán)境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀！

　　小老鼠像一個(gè)淘氣的小孩子，不停的.向小男孩提各種要求，折騰完以后，還自己打掃房間，刷洗屋子，他還需要小男孩讀故事給他聽，還能自己畫出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡覺了，他還要吃餅干喝牛奶。

　　小老鼠很勤勞，他剛開始，又吃又喝，還要打扮自己。然后，他還把地都掃了一遍，掃完又開始大洗大刷，可什么事情都做不完，留下一些沒做完的"小尾巴"讓小男孩收拾。想一想，我們平常都在家里又吃又玩，玩夠了有沒有自己整理好，是不是也和小老鼠一樣，留下很多沒收起來(lái)的玩具讓爸爸媽媽幫忙？

　　小老鼠像個(gè)孩子一樣，除了非常勤勞以外，小老鼠還有自己美好的愿望，我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)，他惹人喜愛、勤奮的性格。我非常喜歡這本書，小男孩像家長(zhǎng)一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都這樣嗎？每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情，我要向小老鼠一樣，努力去實(shí)現(xiàn)自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇5

　　記得還是前年的初夏，有點(diǎn)微風(fēng)，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當(dāng)時(shí)就一直讓我重復(fù)講這個(gè)故事，這樣的要求我從來(lái)都是滿足的，于是我們當(dāng)天估計(jì)看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講�？赡苣阋獑枮槭裁磿�(huì)記得如此清楚？因?yàn)槲沂菐е⒆诱J(rèn)真看，認(rèn)真讀，我和孩子又都很喜歡，當(dāng)時(shí)又講了很多遍，那段時(shí)間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時(shí)光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個(gè)重要的`原因，就是當(dāng)時(shí)這本書給你帶來(lái)的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個(gè)美好時(shí)刻，由一本書帶來(lái)的幸福時(shí)刻。

　　那這是一本什么書？它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復(fù)的讓人會(huì)心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會(huì)一遍一遍的說(shuō)，再講一遍。有一天，一個(gè)小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會(huì)跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個(gè)要求，它又會(huì)接著提另一個(gè)要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個(gè)“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個(gè)個(gè)無(wú)止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計(jì)的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會(huì)讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說(shuō)教，只有開心舒服，對(duì)于低齡兒童來(lái)說(shuō)，書好看好玩才是第一的，沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　這本書的畫風(fēng)是比較樸素寫真的，而且很簡(jiǎn)單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡(jiǎn)約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個(gè)布局，或者直接想象成是在自己家。

　　這本書是有一套，而其他幾本風(fēng)格也是一樣，不同主角發(fā)生的環(huán)環(huán)相扣的連續(xù)性故事，看完大人也可以模仿這本書玩游戲，家長(zhǎng)和孩子一起編故事，一環(huán)扣一環(huán)，讓孩子像作者一樣想象力飛起，也許孩子會(huì)給你個(gè)驚喜。好了，就介紹到此，有空趕緊和孩子一起看看吧，我相信你們也會(huì)喜歡…

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇6

　　《要是你給老鼠吃餅干》深受孩子們的喜愛，不然，勞拉·喬菲·努梅羅夫和費(fèi)利西亞·邦德這對(duì)黃金搭檔就不會(huì)又一鼓作氣地推出它的.續(xù)篇《要是你給駝鹿吃松餅》等。 “If You Give a……”系列來(lái)勢(shì)兇猛，難怪有人驚呼：“‘要是你給老鼠吃餅干’已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象！”孩子們是它狂熱的追捧者。一位美國(guó)的母親在Amazon網(wǎng)站上毫不吝嗇地給這本書打了五顆星，還留下了這樣一段話：“我十七個(gè)月大的兒子從他的一大堆書中發(fā)現(xiàn)了這本書。每當(dāng)我試著給他別的書想讓他妥協(xié)時(shí)，總是遭到他的抗議。

　　他太喜愛這個(gè)故事了，知道什么時(shí)候該翻到下一頁(yè)，而且不可取代。我曾經(jīng)把它藏了起來(lái)，好讓我能夠?yàn)樗x新的書，可是他總能把它找出來(lái)，拿到樓下，堅(jiān)持讓我放下一切事情來(lái)回想什么是他最喜愛的故事�！�

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇7

　　一天，一只小老鼠玩兒累了，走著走著來(lái)到了勞拉家門口。它看見勞拉正在吃餅干，小老鼠也想吃餅干。小老鼠想出了一個(gè)辦法盯著餅干看了一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘，六分鐘，七分鐘，八分鐘，九分鐘，十分鐘勞拉似乎看懂的小老鼠的意思并遞給小老鼠一塊餅干。小老鼠渴了，還想要杯牛奶。勞拉從冰箱里拿出一杯牛奶，小老鼠看見牛奶，他又問勞拉要游泳衣，他跳進(jìn)了牛奶杯，邊游泳邊喝牛奶。

　　喝完了，吃完了小老鼠要了張餐巾紙擦嘴，小老鼠還了照鏡子，不要有餅干渣在嘴邊，不要有牛奶粘在胡子上，他一看鏡子發(fā)現(xiàn)自己的`頭發(fā)該剪一剪，他問勞拉要了小剪子。剪完頭，小老鼠還掃了地，掃完地，他累了。問勞拉要了床，睡了覺。睡醒了，他問勞拉要了玩具，玩兒了一會(huì)兒小老鼠又渴又餓他還要了牛奶和餅干。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇8

　　有一天，一個(gè)頑皮的小老鼠跑到了一個(gè)小男孩的家，小老鼠看見小男孩拿了一盒餅干，心里很想要，就想到了一個(gè)辦法，小老鼠就盯著餅干，盯了足足兩分鐘，小男孩看懂了，小老鼠想要餅干，就伸手給了他一塊，小男孩想：餅干沾著牛奶吃會(huì)不會(huì)跟好呢？，小男孩邊想邊往家跑，小老鼠也一起和小男孩往家里跑，小男孩就從冰箱里掏出了一杯牛奶，小老鼠喝不著，他這時(shí)他就要像你要一根麥管，吃完了，喝完了，他就要你給他照個(gè)鏡子，突然，他發(fā)現(xiàn)在自己的頭上發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)了個(gè)頭發(fā)，這時(shí)他就會(huì)要讓你給他個(gè)剪刀，剪完頭發(fā)了小老鼠看見了掉在地上的.頭發(fā)，他就會(huì)讓你給他個(gè)掃把，小老鼠趕快拿起掃把，把每個(gè)地方都打掃的干干凈凈，干累了你就要給他一個(gè)床，就要拿一個(gè)空盒子坐床在加上毯子和枕頭，這樣，他就會(huì)把枕頭拍呀拍拍松，他還會(huì)讓你給他念個(gè)故事，聽完故事他就會(huì)讓你看一下圖，看完了圖，小老鼠餓了，他給小男孩要一塊餅干，小男孩就給他拿了塊餅干。

　　要是你給老鼠吃餅干讀后感篇9

　　我家寶貝去年有幸成為了隨州市季梁學(xué)校的一年級(jí)新生，入學(xué)的第一個(gè)寒假就趕上了學(xué)校開展的新一屆親子閱讀活動(dòng)。孩子在眾多繪本故事中挑選了《要是你給老鼠吃餅干》這本繪本故事，我也在忙碌的工作之余抽空坐下來(lái)和孩子一起閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》這本充滿教育意義的繪本故事。這本書通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，豐富的插畫，給孩子也給我上了很好的一課！《要是你給老鼠吃餅干》這本繪本故事講述了:“一只可愛又淘氣的小老鼠碰到一個(gè)熱情的小男孩，小男孩給了小老鼠一塊餅干吃，他又要杯牛奶，接著他還要一根吸管，吃完了、喝完了，它會(huì)要餐巾擦嘴……，他還要自己剪頭發(fā)、打掃衛(wèi)生……，并且一動(dòng)起手來(lái)就停不下來(lái)，打掃了房間，還會(huì)拖地板，把整個(gè)房間打掃的干干凈凈，當(dāng)小老鼠累了休息的時(shí)候小男孩還會(huì)給他準(zhǔn)備床和被子……后來(lái)，又會(huì)口渴又會(huì)要牛奶，如此循環(huán)……”。小老鼠真是淘氣�。】墒敲鎸�(duì)小老鼠沒完沒了的要求。小男孩都滿足了他，還陪著他一起……

　　是呀！這個(gè)小老鼠就像孩子一樣，會(huì)給我們提各種要求，但是也很勤勞，有很多自己的美好愿望；而小男孩就像我們家長(zhǎng)一樣的不厭其煩的照顧著小老鼠，每次面對(duì)小老鼠的'各種要求總是會(huì)各種滿足，還會(huì)為小老鼠做各種事情，我們孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)小老鼠勤勞的性格學(xué)習(xí)他良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做，努力的去實(shí)現(xiàn)自己最美好的愿望，把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣！我們做家長(zhǎng)的工作再繁忙，也要給予孩子陪伴的時(shí)間，陪著孩子閱讀一本好書、做一件有意義的事，孩子不同年齡有著自己不同的需求，關(guān)心和愛護(hù)，指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)和陪伴……等等，只要我們能實(shí)時(shí)給孩子需要的一切，孩子就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，并且努力著更多的愿望，只要堅(jiān)持，在孩子成長(zhǎng)和教育的道路上，我們就能看見孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，同時(shí)我們也品嘗著孩子進(jìn)步的喜悅！故事很簡(jiǎn)短，但是其中蘊(yùn)含的道理卻很耐人尋味，可能孩子一時(shí)半會(huì)理解不了那么深刻，我們可以一步步的引導(dǎo)孩子，閑暇之余陪孩子讀一本故事書，講講其中的道理，通過(guò)生活中孩子的親身經(jīng)歷，讓孩子慢慢懂得書中的道理，使孩子學(xué)有所得，學(xué)有所感！我們也在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中感悟自己！

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