《稀奇古怪四七班》讀后感范文

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《稀奇古怪四七班》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

　　《稀奇古怪四七班》讀后感1

　　《稀奇古怪四七班》講述了一個小男孩，叫小蚊子。在媽媽強(qiáng)悍的巴掌下生活著，每天的作業(yè)？把他壓的喘不過氣來。

　　這時一個名叫周運來的實習(xí)老師出現(xiàn)在他的生活中，這個實習(xí)老師與其他老師不同，他幽默風(fēng)趣，不像平常的老師那么死板�？煽鞓返臅r光總是流的很快，這個老師要走了。這位名叫周運來的老師一走，又好似把所有好運都帶走了。在媽媽的強(qiáng)迫下，小蚊子只好帶上了眼睛，誰讓眼睛有點近視呢？唉~卻偏偏在不久之后，把眼鏡摔碎了。在這時周運來像神一樣的從天而降。在周運來的幫助下，一切困難煙消云散。并在班中開了一個郵箱，一切困難都可以求助，訴說。在六一聯(lián)歡上，“超人”現(xiàn)身了！那就是周運來，他幫孩子將心中的勇敢純真的那個小孩子釋放出來啦！

　　每個人心中都有一個勇敢純真的小孩子，可平常我們卻都是只會學(xué)習(xí)的“書呆子”。把孩子心中的那份純真，都給壓的無影無蹤了。剩下的只是學(xué)習(xí)傀儡，書呆子，只會學(xué)習(xí)知識的工具。也正是如此，這些孩子才會沒有童年的，這是件多么可怕的事情��！童年是人生中最為美好的，沒有了童年，等于沒有了人生中最為美好的，這是個多么可怕的夢儡��！這樣的人生是不完整的！我希望家長們可以為孩子減輕壓力，不要總是沒完沒了的補(bǔ)習(xí)班，有時間多陪陪我們，與我們交交心。不要總是與我們之間的話題只是學(xué)習(xí)一個！也請家長們可以把我們當(dāng)成平等朋友一樣交談，不要總是擺著家長的架子。若對我們學(xué)習(xí)的'關(guān)心超過了對我們的關(guān)心，我們會有逆反心理的！請家長與我們多交心，不要讓學(xué)習(xí)成為我們之間唯一的話題！也請讓我們的人生有著美好的童年！00后的孩子，壓力有點大了，小升初真的好累。請不要把我們給壓垮了！00后的孩子，將你們心中那份純真釋放出來吧！

　　《稀奇古怪四七班》讀后感2

　　這個暑假我看了一本讓我難忘的書——《稀奇古怪四七班》。

　　《稀奇古怪四七班》的大概內(nèi)容是：四七班的實習(xí)老師周好運走了，其實應(yīng)該說成他變成了墨鏡超人阿隆索，幫助大家解決了學(xué)習(xí)壓力帶來的陰影。

　　這本書就像一個好朋友在對我講述他和他同學(xué)的經(jīng)歷一樣。書中用了許多我們小學(xué)生的語言，讀起來十分輕松。不像一些書給大家講一大堆道理，讓人冥思苦想才能明白。

　　這本書還教我們?nèi)绾巫鲆粋�全面發(fā)展的小學(xué)生。書中阿隆索給小文子講的一個故事讓我很受啟發(fā)。故事的主人公保羅·班年是一個環(huán)衛(wèi)工人。冬天的時候，天氣十分寒冷，把所有東西都凍住了，連一些罵人的話也被凍住了。保羅就把這些臟話都收起來。到了春天，冰雪融化后，那些不堪入耳的怒罵聲在空中炸響，簡直比臭屁還臭，比臟水還臟。那些說臟話的人聽了之后，發(fā)誓再也不罵人了�？戳诉@一段，我再也不想罵人了。

　　其實超人就是能夠超越自我的人，他會找到夢和愛的能量。不要以為你什么也不是。其實每個人都是一個超人，只是你心中的超人沒被激活而已。

　　《稀奇古怪四七班》讀后感3

　　《稀奇古怪四七班》這本書講得是：男孩小蚊子瘦小又弱小，生活在強(qiáng)悍的巴掌媽媽陰影下，給他帶來快樂和自信的好玩實老師周好運剛走，他又不幸戴上女眼中衰男生象征的眼鏡。有一天小蚊子眼鏡倒霉的碎了，慌張害怕中遭遇周好運變身墨鏡超人阿隆索得以順利過關(guān)。阿隆索又設(shè)了四七班超人信箱，結(jié)果無數(shù)稀奇古怪的求助信向超人先生發(fā)射過來，被大人壓制的小孩子們得到小小的拯救。六一那天，隱形超人現(xiàn)身更激發(fā)了四七班，無數(shù)稀奇古怪的小超紛紛現(xiàn)形，而小蚊子最后更變身倒立超人，出人意料的拯救了因整容失幾而淚喪無比的墨鏡媽媽。

　　我們班雖然沒有四七班那樣的稀奇古怪，但我們五二班卻十分團(tuán)結(jié)友愛喲！在運動會“齊心協(xié)力”（就是7個人把腳捆在一起跑）比賽中，我們班就充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛的。精神。

　　在比賽開始前，我們一齊喊了“加油！”當(dāng)老師吹響哨子的時候，我們按照走五步、跑的規(guī)定，先由隊長喊一聲“開始”，我們走著齊刷刷的步子，由走到第5步時，我們又齊刷刷的跑了起來，但不知是誰拌了腳，我們都摔在了地上，我們都互相攙扶了起來，我們整整步子，又跑了起來，可又摔了下去，只能看著別人過終點了。雖然我們沒有贏，但也可以看出我們的團(tuán)結(jié)互助。還有在拔河比賽中也能看到我們團(tuán)結(jié)友愛的身影。我們的團(tuán)結(jié)不僅表現(xiàn)在運動會場上，而且在課堂上也能看到我們的團(tuán)結(jié)友愛。

　　在上數(shù)學(xué)課時，我們老師設(shè)置了回答問題加分。我是我們小組的組長。老師一提出問題，我們組的四只手便齊刷刷的舉起來了，老師先挑了3號同學(xué)，耶！他答對了，他為我們組加了3分。接著，老師又挑了一個我們組最差的學(xué)生，她站了起來，說出了錯的答案，我立馬站起來補(bǔ)充這道題，于是，我們又加了一分。

　　我們班沒有超人，但我們班擁有團(tuán)結(jié)友愛，大膽創(chuàng)新，上課積極配合老師等優(yōu)點，我愛我們班，我更愛我們的老師，我們班是最團(tuán)結(jié)友愛的五二班。

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