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《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感（精選6篇）
《小學(xué)生魯迅讀本》乃著名人文學(xué)者錢理群先生與知名語文教育專家劉發(fā)建先生合作編著，編者從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，從浩繁的魯迅作品中精心選擇合適篇目，意圖完整地呈現(xiàn)“童年魯迅”，展現(xiàn)魯迅的赤子之心。以下是小編為大家整理的關(guān)于《小學(xué)生魯迅讀本》的讀后感，歡迎大家閱讀！
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 1
寒假，我在書店買了一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書里。
魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識和寫作技巧外，更重要的是觀察我們周圍的人物和事情，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿Q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群，其實(shí)他們都是魯迅對生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來的。這讓我明白，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫好作文的重要方法。
魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！鄙钌钣|動(dòng)著我，魯迅在那個(gè)時(shí)代，對待人民大眾，對待自己的人，像對“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛憎分明的立場，熱愛我們的'國家和民族，在文章里把好人好事的精神寫給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評那些好逸惡勞、自私丑惡，讓別人看了文章后有所收獲。
魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光，將來回想起來就不會(huì)后悔。
《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也許將來我們不能成為偉大的文學(xué)家，可是只要我們勤奮，就能成為社會(huì)有用之才。
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 2
爸爸給我買了一本書，書名叫做《小學(xué)生魯迅讀本》，翻開第一頁我便津津有味地看了起來。
《小學(xué)生魯迅讀本》是他小時(shí)候那個(gè)的童年生活的一些所見所聞，以及自己的一些趣事。魯迅他又名周樹人，是紹興人。他是我們的“民族魂”，是現(xiàn)代作家。
在《小學(xué)生魯迅讀本》，我們沿著百草園，看見了肥胖的黃蜂；看見了會(huì)彈琴的蟋蟀；看見了人首蛇身的美女蛇。
推開三味書屋的門，會(huì)看到，與我們年齡相仿的`魯迅在臘梅樹下喂螞蟻；在教室里搖頭晃腦地念詩文；在老師的眼皮底下描繡像。
走進(jìn)水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)，會(huì)瞧見窮苦的孔乙己；可憐的阿Q；凄慘的活物祥林嫂。偉大的魯迅就是從百草園里走來的；就是從三味書屋走來的……
想起小時(shí)候的我們何嘗不是呢？記得小時(shí)候，我去抓小魚，可惜沒有小桶，我絞盡腦汁，想到廚房里奶奶用來盛蛇酒的小罐子。我把罐子里放了好幾年的蛇酒統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)了廁所里，拿著空罐子到溪邊抓魚。奶奶回到家后，如往常一樣的要和一口蛇酒。我剛剛走出廚房的們，就聽見奶奶大喊道：“我的蛇酒呢？”我一聽趕緊趁之逃之夭夭。
故鄉(xiāng)不一定是完美的，但是，故鄉(xiāng)一定是是溫暖的，溫馨的，就如同母親的懷抱。魯迅長久的漂泊在異國他鄉(xiāng)。但是，故鄉(xiāng)的一草一木，一人一物，故鄉(xiāng)侵占了魯迅他的寫作。他用手中的筆墨跋涉在一條永無盡頭的回家路上。因?yàn)椋麑δ_下的故土，充滿了愛。
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 3
魯迅，他是黑暗的舊社會(huì)的一盞明燈，是窮苦人民心中的希望，一位可敬的戰(zhàn)士。但是，魯迅帶給我的印象，卻種類繁多，且截然不同。
文豪的童年不但幸福，而且淘氣無比……只見一個(gè)小孩窩在墻角，悶頭認(rèn)真地挖著何首烏，慢慢仰起沾滿泥巴的小臉，做著長生不老的美夢。可惜人形何首烏沒有蹤影，反因此弄壞了墻根。又不甘心地?fù)]起磚頭，拋向梁家去了……
然而好景不長，待魯迅到了青年時(shí)，已是家道中落，使他過早地負(fù)擔(dān)了家中的一切，嘗到人間的凄涼離別，更早地看透了社會(huì)的腐敗。長期的負(fù)擔(dān)使他磨破了腳底，旁人的嘲笑使他飽受折磨，但這一切，卻沒有壓垮魯迅的精神的雙肩。他以筆代刀，抨擊了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)風(fēng)氣，造就了今日一片片的輝煌意義深刻的文字，使我由身到心的敬佩!他會(huì)罵人，罵無動(dòng)于衷的人，罵無情殘暴的人。在我心中，會(huì)罵人的人，不僅僅是正面批判別人的所作所為，還是通過諷刺，會(huì)讓人們?nèi)计饜蹏鴬^斗的意志的諷刺。而魯迅的罵，罵的有水平，罵的'恰到好處又不失形象風(fēng)度，能夠喚醒迷茫的人，這才是我最最欽佩的。
看到這兒，魯迅好像是一個(gè)嚴(yán)厲，令人毛骨悚然的人，其實(shí)不然。他身為大文豪，卻從不輕視底層人士:他批判社會(huì)，卻無微不至的關(guān)心青年人的教育。他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社會(huì)上與今人對比，仍是有過之無不及。
魯迅的文章，是充滿了各種思想的，我豈能讀透其中深深的含義?因此，我對他的印象自然也是片面的。但從我僅能理解的一部分中，早已為魯迅的、精神所折服了。
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 4
這個(gè)寒假，媽媽給我買回一本《小學(xué)生魯迅讀本》，我漫不經(jīng)心地讀著，不知不覺已被魯迅的童年故事所吸引，完全沉浸在書里。
魯迅是我國著名的文學(xué)家，思想家，他的童年伴隨著百草園，社戲長大。他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作上的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫文章和打基礎(chǔ)的階段，要想寫好文章，除了掌握基礎(chǔ)知識和寫作技巧外，更重要的是要多觀察我們周圍的人物和事情，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。魯迅善于觀察各種人物，在他筆下創(chuàng)造出了祥林嫂、啊Q等眾多讓人難以忘懷的人物。這些人物分別代表不同的人群，他們都是魯迅對生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)造出來的，這讓我明白了，善于觀察，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫好作文的重要方法。
魯迅的'“橫眉冷對千夫子，俯首甘為儒子�！鄙钌钣|動(dòng)著我。魯迅在那個(gè)時(shí)代，對待人民大眾，對待自己的人，像對“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅癌癥分明的立場，熱愛我們的國家，在文章里把好人好事的精神寫給讀者，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神，還要批評那些好吃懶做，自私丑惡的人，使讀者讀了之后有所收獲。
魯迅說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，努力學(xué)習(xí)，多掌握基礎(chǔ)知識，利用好每一天，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲，這樣才不會(huì)虛度時(shí)光，將來就不會(huì)后悔。
《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，就算我們將來不能像他一樣成為偉大的文學(xué)家，但只要我們勤奮學(xué)習(xí)，就會(huì)成為社會(huì)的有用之才。
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 5
暑假里我一直在讀一本書——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。
魯迅是我國著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧�？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見了蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的.樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準(zhǔn)還能一起在三味書屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜，我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。
魯迅幫人力車夫包扎傷口，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······
這本書寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。
《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感 6
今年暑假有幸在老師的推薦下讀了《小學(xué)生魯迅讀本》，從開始到結(jié)束，我都被書中的每個(gè)故事情節(jié)和人物性格深深地吸引著，同時(shí)我還查閱了關(guān)于魯迅先生的很多資料：他是我國著名的文學(xué)家，思想家和革命家。書中描繪了魯迅的童年伴隨著百草園的泥墻根、三味書偓、在外婆家看社戲、還有令魯迅糾結(jié)的家鄉(xiāng)人長大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，書中我感覺到他的生活是真的有趣，同時(shí)他觀察及描寫的事情人物是那樣的生動(dòng)形象及活靈活現(xiàn)，以至于現(xiàn)實(shí)的生活中還能感受到書中故事及人物的影子，這大概就是魯迅是著名文學(xué)家的成功之處吧。
書中讓我感受最深的就是他筆下的阿Q先生，我最先只是覺得描寫的這個(gè)人真是有趣：他喜歡和人吵架，結(jié)果挨罵的是他；喜歡與人打架，結(jié)果挨打的還是他；被人打了還說:“我總算被兒子打了”……讓我忍不住哈哈大笑，后來在思考中慢慢體會(huì)到了魯迅筆下所描寫的阿Q形象：他其實(shí)是受到了封建勢力的.剝削和壓迫，社會(huì)地位低下，生活境遇凄慘，他身上有著舊式農(nóng)民的安守本分，任勞任怨，也有思想保守認(rèn)知愚昧意識狹隘的缺點(diǎn)，他最讓我感興趣的還是他常用“精神勝利法”來安慰自己。
當(dāng)我把書中的情節(jié)津津有味地?cái)⑹鼋o我媽媽聽時(shí)，媽媽詭秘地笑著對我說：“我覺得你也很像阿Q哦！”我疑惑的問：“為什么啊，我哪里像了？”媽媽笑著說：“你看，每次你語文考的不好的時(shí)候，我和你分析講道理時(shí)，你總是很無辜的說，我們班還有比我考的更差的呢，還有我同桌不也沒考好嗎；被人欺負(fù)了，回來還說，誰叫他比我還壯呢�！焙髞砦蚁胂胗行┣闆r確實(shí)如此：每次作業(yè)訂正被留，我總說又不是我一個(gè)人，還有誰誰，成績好的也有被留；語文沒考好的時(shí)候我會(huì)說我數(shù)學(xué)考的好，科學(xué)考的好；體重超標(biāo)的我們班多著呢；多走路運(yùn)動(dòng)對減肥根本沒用………哈哈,仔細(xì)想想,我還真是名副其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的“阿Q”啊!
后來想想我自己，我也能理解阿Q當(dāng)時(shí)的心理啦:我們都是想努力變好的,但也總在為自己的不足和缺點(diǎn)在不停地找各種借口和理由!都說文學(xué)作品來源于生活，只有你仔細(xì)地去閱讀品味，才能理解閱讀經(jīng)典帶給我們的精神啟迪和語言的熏陶，感謝魯迅先生留給我們這么多優(yōu)秀的精神食糧！
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