《善良是一種能力》讀后感

　　我不是一個(gè)很好學(xué)的人，所以每每閱讀情節(jié)性較淡、理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍總是昏昏欲睡、虎頭蛇尾。曾奇峰教授的著作《你不知道的自己》也是讀得斷斷續(xù)續(xù)、丟三落四，《善良是一種能力》是其中令我感觸最深的一篇文章。

　　文章開頭講多年前，作者在醫(yī)學(xué)院念書時(shí)的一個(gè)寒假，在家里意外地收到一封學(xué)校寄來(lái)的信。通知自己某門功課沒及格，需提前去學(xué)校參加補(bǔ)考。收到信后整個(gè)寒假作者的心情都極度惡劣。當(dāng)過(guò)完年，提前趕到學(xué)校準(zhǔn)備補(bǔ)考時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)也和自己一樣需要補(bǔ)考，作者的心情立即大為好轉(zhuǎn)。后來(lái)才意識(shí)到心情好轉(zhuǎn)的原因是在自己因?yàn)榈姑苟�痛苦時(shí)，如果碰到一個(gè)更倒霉的人，我們的痛苦就減輕了。作者由此反思自己并不是一個(gè)善良的人，因?yàn)榘炎约旱挠淇旖�立在別人的痛苦之上。

　　我以前也有過(guò)許多與曾奇峰教授類似的體驗(yàn)。任教學(xué)科學(xué)生考試成績(jī)不理想，心里很不好受，可一看別的科目成績(jī)也不容樂觀，心里便淡定了許多；去醫(yī)院體檢，七七八八的小毛病一堆，煩躁不堪，可聊天時(shí)一聽別的同事毛病更多，便覺得自己那點(diǎn)毛病真不算啥，心里便輕松啦……讀過(guò)曾奇峰教授的文章才明白，我也是把自己的舒坦建立在別人的痛苦之上，這其實(shí)是人性中的一種惡，只是一般很難被自己意識(shí)到罷了。

　　以前我一直認(rèn)為自己是個(gè)善良的人，比如看到老弱病殘的乞討者，一般都會(huì)給幾塊錢，公交車上會(huì)主動(dòng)讓座等，但現(xiàn)在反思起來(lái)，我的貌似善良的舉動(dòng)并無(wú)多少善念，因?yàn)槲也⑽丛�真正理解并同情他人所受的痛苦，而只是為了體現(xiàn)自己更優(yōu)越，為了讓自己心安，我的心中裝的只是自己，沒有對(duì)方。

　　《善良是一種能力》的結(jié)尾說(shuō)“善良不是一種愿望，而是一種能力，一種洞察人性中的惡的能力，一種把他人的痛苦完整地理解為痛苦的能力�！笔裁床攀钦嬲�的善良，也許下面這個(gè)故事會(huì)告訴我們答案：

　　有一個(gè)小男孩，在他7歲生日宴會(huì)上恰巧與另外兩個(gè)過(guò)生日的孩子在一家酒店的餐廳里相遇。偶遇使孩子們快樂無(wú)比，酒店的老板興致勃勃地提出要給他們贈(zèng)送生日禮物，其中的一支漂亮的玩具槍吸引著三個(gè)孩子的目光。

　　老板提出，他將問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，回答得最好的孩子將優(yōu)先挑選禮物，問(wèn)題是出乎意料的老套：你的理想是什么？第一個(gè)孩子說(shuō)要成為一名警察，第二個(gè)孩子說(shuō)要做公安局局長(zhǎng)，他們的回答得到了大人的贊賞。

　　輪到那個(gè)7歲的小男孩了，他站起來(lái)，用清亮的聲音說(shuō)：“我的理想是，永遠(yuǎn)和強(qiáng)強(qiáng)一起上廁所，但理由我不會(huì)說(shuō)的�！睕]有人知道男孩為什么會(huì)說(shuō)這種話，男孩的父母以最快的速度帶那個(gè)男孩離開了那里。在離開餐廳時(shí)，男孩的手又輕輕地托起他媽媽的胳膊。

　　路上，孩子輕聲地問(wèn)，“媽媽，你記得強(qiáng)強(qiáng)嗎？我幼兒園的同學(xué)�！�

　　強(qiáng)強(qiáng)是三年前從五樓陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)的一個(gè)小男孩，當(dāng)時(shí)傷得很重。那次意外給他留下了嚴(yán)重的后遺癥，他的腿軟弱無(wú)力，在學(xué)校上廁所的時(shí)候，總是跪著上，而男孩承擔(dān)了扶助強(qiáng)強(qiáng)上廁所的工作。媽媽終于知道了，男孩攙扶強(qiáng)強(qiáng)上廁所已經(jīng)成了一種習(xí)慣，才會(huì)不經(jīng)意中那樣托起媽媽的手臂。

　　他的善良發(fā)自內(nèi)心，他讓愛成了一種習(xí)慣！這才是真正的善良，是我需要學(xué)習(xí)的善良。

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