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我的少年時(shí)代讀后感作文
【篇一：《我的少年時(shí)代》的讀后感400字】
暑假里，我讀了《我的少年時(shí)代》這個(gè)故事。這是寫(xiě)的“我”十歲到初三少年時(shí)代的各種故事，我覺(jué)得它是影響我們少年時(shí)代的一本書(shū)，給我們少年時(shí)代的啟示。
這個(gè)故事講述了我在這段時(shí)期里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事情，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫(xiě)了自己的經(jīng)歷和鄰居哥哥的經(jīng)歷，寫(xiě)了鄰居哥哥的父母因?yàn)楣ぷ鞑缓秒p雙下崗，而把房子租給別人然后租了“我”的房子；寫(xiě)了他因?yàn)榧揖巢缓玫墓?jié)儉生活。而我則是經(jīng)歷了各種不同的磨難，個(gè)個(gè)都是令自己傷心和難過(guò)的。但在最后，一切又重見(jiàn)光明，“我”找到了自己的理想，并初嘗到了成功的喜悅。父母也從互相斥責(zé)中和好，在舅舅的餐廳里找到了維持生計(jì)的工作。最后則是在初三時(shí)，遇到了“災(zāi)難”，新調(diào)來(lái)的老師對(duì)學(xué)生總是實(shí)施暴力，但在最后“我”諒解了她，因?yàn)樗?jīng)歷了不幸后，而把他們當(dāng)作了自己的孩子。
在《我的少年時(shí)代》這本書(shū)中，教育我們很多在少年時(shí)代的品德。教育了我們?cè)谏倌陼r(shí)代里要堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難要勇于面對(duì)，這樣才能化險(xiǎn)為夷。但我們也要有一份善良的心，去體諒別人，關(guān)心別人。
【篇二：我的少年時(shí)代讀后感】
讀了《我的少年時(shí)代》這本書(shū)，我深深的被每一位文學(xué)家，科學(xué)家，作家，藝術(shù)家那些多姿多彩的童年時(shí)代打動(dòng)了。他們的童年充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，但最多的還是苦悶與憂(yōu)傷，但他們并沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求和向往，正是風(fēng)風(fēng)雨雨的童年磨練了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。他們用自己的勤勞和智慧書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事。
讀著他們的童年故事，我有一種身臨其境的感覺(jué)，當(dāng)我讀到《青石板》那篇文章時(shí)，好幾次我的眼眶都濕潤(rùn)了，我被作者處在那樣饑寒交迫的年代，從小就懂得為家庭分憂(yōu)，卻也不放棄對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，每天光著腳丫，不管刮風(fēng)下雨天冷天熱，都穿梭在青石板上的困苦生活深深感動(dòng)了，正因?yàn)樗麄兊耐隁v盡艱辛，所以才發(fā)奮讀書(shū)，成為一名作家。
讀著他們不平凡的童年故事，我思緒萬(wàn)千，這也讓我對(duì)自己的人生有了更新的認(rèn)識(shí)，尤其是他們那吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神，就像黑夜里的航海燈，照亮了我們勇往直前的航線。
【篇三：《我的少年時(shí)代》讀后感作文】
我讀了《我的少年時(shí)代》里面的故事后深有感觸，有所啟發(fā)，張丹丹因?yàn)橛凶约旱膲?mèng)想，成就了她登上了夢(mèng)想的芭蕾藝術(shù)殿堂。
她出生在廣州一個(gè)普通的家庭里，但她小時(shí)候的時(shí)光是快樂(lè)和充滿(mǎn)夢(mèng)想的。有一天，她跟父母一起去看演出，那戲名叫《紅色娘子軍》。演出一開(kāi)始，她就被深深地吸引住了，那腳尖配合著動(dòng)人的旋律極優(yōu)美地在旋轉(zhuǎn)著、跳動(dòng)著�？粗粗�，她簡(jiǎn)直癡迷得發(fā)呆了。我從沒(méi)有看過(guò)這么美妙的舞蹈，她覺(jué)得這是天底下最美的事物。她問(wèn)旁邊的父母：“舞臺(tái)上跳著的叫什么舞？”他們告訴我：“那是芭蕾舞�！睆哪且豢唐穑鞍爬傥琛边@三個(gè)字就跳進(jìn)了張丹丹的腦海，跳進(jìn)了張丹丹的心中。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)上的演員，心里在幻想著：要是她也會(huì)跳芭蕾舞多好�。](méi)想到，就是這一場(chǎng)演出，不僅讓張丹丹認(rèn)識(shí)了芭蕾舞，而且還成就了張丹丹為之追求一生的事業(yè)。
張丹丹讓我的心靈充滿(mǎn)著心中的夢(mèng)想，只要向夢(mèng)想努力的前進(jìn)，那才能做出一番成就。
【篇四：《我的少年時(shí)代》讀后感】
這個(gè)暑假我讀了一本叫《我的少年時(shí)代》的書(shū)。在書(shū)中，數(shù)十位國(guó)內(nèi)知名作家、藝術(shù)家、科學(xué)家為我們講述了自己的童年故事。
在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，童年似乎多了一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，但在這個(gè)憂(yōu)傷之中，我又分明感受到了無(wú)窮的力量。
李國(guó)文叔叔的關(guān)于風(fēng)箏的回憶，讓我體會(huì)到原來(lái)用一根細(xì)線，扯一張薄紙，跑短短的十幾米也有放風(fēng)箏的樂(lè)趣。那時(shí)候我的心仿佛也被一條細(xì)細(xì)的線牽引著，帶我越過(guò)開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田野，跨過(guò)清涼的小溪，翻過(guò)一座座青翠怡人的高山，飛過(guò)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，與小鳥(niǎo)分享飛翔的樂(lè)趣，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。
然而，風(fēng)箏的回憶畢竟?jié)u漸遠(yuǎn)去了，少年的憂(yōu)傷開(kāi)始慢慢地感染著我的情緒，那就是洪三泰先生那早經(jīng)憂(yōu)愁的童年。在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，小洪三泰每個(gè)星期只能啃一袋地瓜干，甚至于遇上下雨天，如果地瓜干不幸打濕了，他就只能到野外撿薯苗和甘蔗充饑。就是這樣艱難的歲月，他頑強(qiáng)地完成了高中學(xué)習(xí)。
讀完整本書(shū)，我的心情久久不能平靜，記得梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)一句話：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我應(yīng)該從童年開(kāi)始好好讀書(shū)，把握住我的黃金時(shí)代，讓我的未來(lái)走得更高、更遠(yuǎn)！
【篇五：《我的少年時(shí)代》讀后感】
前不久，我捧讀了《我的少年時(shí)代》這本書(shū)，這本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，但是就是用平平淡淡的語(yǔ)言敘述了一個(gè)有趣的童年故事吸引了我。
讀《我的少年時(shí)代》，給我一個(gè)輕松、新鮮的感覺(jué)。其中令我印象深刻的是“我曾為作文濺過(guò)淚花”這一小片段。講述了小主人公趙靜在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)作文，她當(dāng)時(shí)號(hào)啕大哭，那淚水足以養(yǎng)一盆金魚(yú)似的。第二天，她揉著紅腫的眼鏡，把整整一個(gè)晚上憋出來(lái)的二十多個(gè)字的作文交了上去。但是，語(yǔ)文老師居然沒(méi)有批評(píng)她，而且和藹可親地安慰她，還給她寫(xiě)作文的方法和建議，讓她每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，做到“欲要看究竟，處處細(xì)留心”。過(guò)了不久，真是“功夫不負(fù)有心人”趙靜再也不怕寫(xiě)作文了。她受到了老師的影響，后來(lái)她也當(dāng)了一名老師，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向或怯弱的學(xué)生，讓他們活出自我，給自己留下一絲希望的光芒。
少年時(shí)代，不僅是一個(gè)黃金時(shí)段，也是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)。因此，我們需要榜樣的力量來(lái)引領(lǐng)其他人走過(guò)這金色的多變時(shí)期，給他人的人生旅途抹上一縷鮮艷的顏色。我感謝這本書(shū)的早來(lái)憂(yōu)愁，這無(wú)情的痛楚，是它給了哦我勤奮的智慧童年，磨練了我堅(jiān)忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。
這本書(shū)也許成年人看了會(huì)覺(jué)得非常幼稚，沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值，但是以我們孩子的眼光看來(lái)，這本書(shū)不但培養(yǎng)了我的閱讀能力，豐富了我的情感，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還教會(huì)了我怎樣做人，因?yàn)樽髌分械男≈魅斯w靜身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品格，如她堅(jiān)持不懈的地寫(xiě)日記，又富于探索的精神。這一切的一切，都是我們現(xiàn)在孩子所缺少的，因?yàn)槲覀兩钤诟改笧槲覀冡勗斓拿厶鞘澜缋�，衣食無(wú)憂(yōu)，所以養(yǎng)成了我們嬌氣而又面對(duì)困難失去信心的個(gè)性。我知到這不是一種好習(xí)慣，所以一定要向趙靜學(xué)習(xí)。
《我的少年時(shí)代》豐富了我的想象力，還讓我在不知不覺(jué)中，被趙靜的高尚品質(zhì)所感染，這本書(shū)真的讓我受益匪淺。
【篇六：讀《我的少年時(shí)代》有感600字】
少年時(shí)代或許是一幅絕妙的畫(huà)；或許是一條曲折的路；或許是一首催人淚下的歌曲……每個(gè)人擁有不一樣的少年時(shí)代，但能珍惜今天努力學(xué)習(xí)的少年時(shí)代能成就美好的未來(lái)！
《我的少年時(shí)代》講述了肖復(fù)興、洪三泰、蘇步青、雷鐸、伍美珍、柯巖等人的童年故事，他們后來(lái)都成為成功的人。他們都有著一個(gè)印象深刻的童年，雖然有些是坎坷的，有些是順利的，但相同的是他們努力把握了童年，煉就了吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的意志，從而成就了美好的未來(lái)，體驗(yàn)到了生命的價(jià)值！
《梨園記憶》中的紅線女，她的童年是在艱辛中度過(guò)的。她從小喜歡唱歌跳舞，在她12歲時(shí)拜何芙蓮為師，跟她學(xué)戲。每天，她總是練得汗水濕了一身又一身。剛開(kāi)始時(shí)，兩條腿又痛又酸，但她一滴眼淚都沒(méi)掉。讀到這些內(nèi)容，我早已被紅線女的精神和意志力深深地震撼了！多么頑強(qiáng)刻苦的女孩，那時(shí)的她只有12歲而已！經(jīng)過(guò)少年時(shí)代的刻苦努力，長(zhǎng)大后的紅線女終于成為著名的粵劇表演藝術(shù)家，真是“皇天不負(fù)有心人”！
前輩們生活在艱苦的環(huán)境中都能如此奮發(fā)進(jìn)取，何況生活在今天優(yōu)越環(huán)境中的我們呢？我們更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，做一個(gè)有準(zhǔn)備、能自強(qiáng)的好少年，不負(fù)祖國(guó)、父母和老師們的期望！古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這是值得我們銘記的警句。在競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在的今天，我們難道不應(yīng)該發(fā)奮努力嗎？難道不應(yīng)該為我們的未來(lái)做好一切準(zhǔn)備嗎？
《我的少年時(shí)代》這本書(shū)讓我受益匪淺。本書(shū)中的人物擁有不一樣的童年，卻有著成功、美好的未來(lái)。成功只屬于珍惜今天努力學(xué)習(xí)的人，成功只屬于有準(zhǔn)備的人，我決心向童子、伍美珍、趙靜、龐婕蕾、郁雨君、王勇英等人學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只要你肯下苦功，成功其實(shí)離你并不遙遠(yuǎn)！作文
【篇七：我的少年時(shí)代讀后感】
我從這本書(shū)里體會(huì)到，是童年的苦楚磨練了他們堅(jiān)忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。
這本書(shū)中每一位作者都是成功人物，有的是藝術(shù)家、有的是科學(xué)家、有的是作家，他們都是有著印象深刻而難以忘懷的童年，書(shū)中所講述的每一件事對(duì)他們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)都起著關(guān)鍵作用，無(wú)論是痛苦、憂(yōu)傷，還是快樂(lè)和愉悅，無(wú)論是愚笨、懶散，還是早慧、勤奮等，這些都是人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，件件事都讓人回味無(wú)窮。
少年時(shí)代，是人生黃金時(shí)段，也是一個(gè)多夢(mèng)季節(jié)。少年時(shí)代需要榜樣的力量來(lái)引領(lǐng)我們走過(guò)金色而燥動(dòng)不安的時(shí)代，給自己的人生抹上一縷耀眼的色彩。
讓我印象最深刻的是《青石板》這篇文章。在這篇文章里，作者因家里貧窮而讀不起書(shū)，但是他沒(méi)有放棄，雖然說(shuō)謊不對(duì)，他為了讀書(shū)，赤腳走在青石板上，刺骨的冰涼直透心間，夜晚蜷縮在冷清又四面透風(fēng)的校舍中，12歲的他就這樣渡過(guò)了七個(gè)“寒假”。讀完這篇文章，我的心里沉甸甸的，人生的坎坷，持之以恒、堅(jiān)韌的毅力激勵(lì)著他的求學(xué)之路。
這本書(shū)中的童年有著太多太多的憂(yōu)傷和激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們所經(jīng)歷的是我們無(wú)法想象的，這讓我積蓄了奮發(fā)向上的力量，啟動(dòng)了我智慧的大門(mén)，我要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師、回報(bào)學(xué)校。
【篇八：我的少年時(shí)代讀后感】
暑假里，我挑了《我的少年時(shí)代》來(lái)看。果然，我在里面找到了我的影子，說(shuō)說(shuō)我感觸最深的一篇文章吧，那就是—《教室的鑰匙》。
《教室的鑰匙》講的是作者徐南鐵小時(shí)候上學(xué)的故事，但好像就發(fā)生在我的眼前�！拔摇币�?yàn)樯蠈W(xué)前外祖父已教我很多字，加上“我”父母又給我喝了很多魚(yú)肝油，“我”的身體和心智方面都比較成熟，所以“我”一上學(xué)就當(dāng)上了班長(zhǎng)。還被班主任委以重任——管教室的鑰匙。
可是有一天，“我”的鑰匙不見(jiàn)了，我不能為同學(xué)開(kāi)門(mén)了。我又恐懼，又羞愧，可“我”誰(shuí)也不敢跟他說(shuō)……
當(dāng)每天比“我”早到的同學(xué)去問(wèn)班主任拿鑰匙開(kāi)門(mén)時(shí)，“我”用各種理由躲避著。脾氣暴躁的班主任見(jiàn)“我”很多天沒(méi)來(lái)開(kāi)門(mén)，就問(wèn)“我”：“最近你怎么不開(kāi)教室門(mén)？是不是鑰匙掉了？掉了就算了，明天再給你配一把。”原來(lái)這件事情只需要向班主任匯報(bào)，就OK了。其實(shí)在我的生活中，也發(fā)生過(guò)如出一轍的事情。
上學(xué)期，我是班里的圖書(shū)管理員，專(zhuān)門(mén)管理圖書(shū)柜的鑰匙�？墒怯幸惶�，“我”的鑰匙卻跟我捉起了迷藏，不知跑哪了！我急呀，慌呀！“嗚嗚—我不能開(kāi)書(shū)柜了”我又哭又鬧，可鑰匙就是失蹤了……想到書(shū)柜前將會(huì)擠滿(mǎn)了人，同學(xué)的責(zé)備聲，從此被老師說(shuō)我是個(gè)沒(méi)責(zé)任心的人……想到那暗無(wú)天日感覺(jué)，天似乎就要塌下來(lái)了……
辦法終于被我想出來(lái)了！于是，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“各位同學(xué)，由于特殊原因，老師說(shuō)這幾天不能打開(kāi)書(shū)柜�！薄笆裁刺厥庠蚰兀俊薄拔也恢��！奔毙宰拥耐瑢W(xué)忍不住跑去問(wèn)老師。老師似乎覺(jué)察到了什么，我終于被請(qǐng)到了辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“彤彤，這特殊的原因是不是你的鑰匙丟了呢？你想想能那樣跟同學(xué)說(shuō)嗎？再來(lái)我這拿一把吧！我還有兩把呢！相信你以后會(huì)做得更好�！蓖蠋熌瞧诖难凵瘢宜坪蹉铝�，事情原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！我羞愧得無(wú)地自容！但也終于如釋重負(fù)，它令我明白了原來(lái)很多事情，越是掩蓋，越是弄巧成拙。遇到問(wèn)題和困難，不能逃避，不能掩蓋，更不能窩在心里，要敢于正視自己，勇敢地迎上去，想方設(shè)法克服它，才能真正脫離困境，哈哈，前面一定是海闊天空了。
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