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愛(ài)的網(wǎng)-讀狗牙雨」有感

時(shí)間:2023-05-07 04:45:51 讀后感 我要投稿
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愛(ài)的網(wǎng)-讀狗牙雨」有感

愛(ài)的網(wǎng)_讀狗牙雨】有感_900字

  說(shuō)起曹文軒,大家可是人盡皆知,因?yàn)椴芪能幨迨鍖懙男≌f(shuō)有:《大風(fēng)車》、《青銅葵花》、《草房子》、《紅瓦》……等系列,今天我又看了曹文軒寫的小說(shuō)《狗牙雨》。書中每一篇故事的主人公都有一些悲慘遭遇,使人不禁感到同情,一股悲痛之情油然而生。

  其中第一個(gè)故事《狗牙雨》,文章的主人公是一個(gè)五歲的小男孩杜元潮,在他三歲的那一年,他媽媽被洪水沖走了,他和爸爸坐在棺材蓋上,隨著大水漂行了兩個(gè)白天一個(gè)黑夜,漂到了油麻地。給程瑤田富人家里做了長(zhǎng)工。從而遇見(jiàn)了邱子?xùn)|和程瑤田的女兒程采芹。邱子?xùn)|這個(gè)小孩十分可恨,他仗著他們家有很富有就老是欺負(fù)杜元潮,而杜元潮也不和他斤斤計(jì)較。他們玩得十分快樂(lè)。有一次邱子?xùn)|因?yàn)槎旁辈缓退娑凰麄兺七M(jìn)了剛挖的棺材地里,在棺材里他就像一只落水的小狗,天空下起了雨,雨的外形就像狗的牙齒一樣鋒利,砸在地上印出一個(gè)個(gè)小坑,砸在身上就似乎被小石頭扔中。他爬卻怕爬不出去,任由雨打在他的衣襟上,十分可憐,痛苦!后來(lái)因?yàn)樗c主人家的女兒程采芹關(guān)系太好,被趕出了程家大院。杜少巖帶領(lǐng)著杜元潮走出了程家大院,而杜元潮一再詢問(wèn)父親:“為何我們要離開(kāi)程家大院?為何我們要離開(kāi)程家大院?”,杜少巖一起之下把杜元潮一巴掌打到了河里,從此以后,杜元潮成了一位口吃,但他還是詢問(wèn)父親:“為……何……我們……要……離開(kāi)……程家……大……院,為……何……我們……要……離開(kāi)……程家……大……院”這是十分悲慘的一個(gè)故事,催人淚下!我心里想:我是一個(gè)幸運(yùn)的女孩,生活在一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的家庭里。爸爸媽媽送我上好的學(xué)校,每天和同學(xué)們開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以我們更應(yīng)想想自己,現(xiàn)在條件是這樣的優(yōu)越,我卻——哎!不該。∷栽趯W(xué)習(xí)上我們應(yīng)該做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課,上課不開(kāi)小差,愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我們應(yīng)該做到:熱愛(ài)祖國(guó),孝順父母,尊敬師長(zhǎng),同伴和睦。我還明白了在生活中我們應(yīng)該做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,我們應(yīng)該向杜元潮學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)才是呀!同時(shí)我為杜元潮的遭遇感到悲慘和凄涼。

  在曹文軒的筆下,杜元潮經(jīng)歷了一段豐富而悲慘的人生,他遇見(jiàn)了程采芹,而最后有成了口吃,他的一生波瀾曲折,可是一位孩子總是有著一顆童心,他們敢做,敢想,因?yàn)樗麄兲煺鏌o(wú)邪,希望我們自己的人生不要荒廢,不要浪費(fèi)自己的光陰,人生是寶貴的,最是看你如何抓住人生。

  林晶晶

浙江溫州樂(lè)清市樂(lè)成第一小學(xué)五年級(jí):林晶晶

為了生活而生活_讀了《親愛(ài)的安德烈》有感_900字

  “你的兒子不是你的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!弊罱易x了龍應(yīng)臺(tái)和他的大兒子安德烈合著的一本書——《親愛(ài)的安德烈》,封面的這句話深深地印在我的心里。這本書讓我認(rèn)識(shí)了一位知性、貼心的母親和一個(gè)睿智幽默、天真爛漫的十八歲男孩,它也同時(shí)喚起我對(duì)生活的思考。

  書中的安德烈的生活充滿了色彩,自由和樂(lè)趣。每天早晨起床,他先要放幾首音樂(lè);在放學(xué)后,他可以和幾個(gè)哥們?nèi)タХ瑞^喝咖啡或者去酒吧喝啤酒;在周末,他能教小朋友踢足球;在閑暇的日子里,他還會(huì)和好友開(kāi)派對(duì)或去旅行……再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè),也大多是來(lái)去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來(lái)無(wú)法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得是十萬(wàn)八千里。更重要的是,安德烈有一位能寬容他、理解他的好母親。龍應(yīng)臺(tái)深知自己和兒子之間有一堵無(wú)形的墻,但她沒(méi)有越過(guò)這堵墻,而是透過(guò)墻上的窗戶來(lái)仔細(xì)觀察自己的兒子,并重新認(rèn)識(shí)他。可是我們的父母呢?一心只追求成績(jī),卻忽視了我們內(nèi)心的感受。當(dāng)我們成功時(shí),父母總是覺(jué)得

  理所當(dāng)然、不足為奇,殊不知成功是由淚和汗換來(lái)的;當(dāng)我們失敗時(shí),父母滿是責(zé)備,卻不知我們心里的委屈和痛苦。

  之后,我總在思考一個(gè)問(wèn)題,是什么造成東西方生活觀念差異那么大?后來(lái),我才知道,是生活的態(tài)度不同造成的。在第20封信中,安德烈寫道,香港人永遠(yuǎn)在趕時(shí)間,他們來(lái)也匆匆,去也匆匆,他們是為了工作而生活,因此他們根本體會(huì)不到生活的樂(lè)趣。我們又何嘗不是如此呢?為學(xué)習(xí),為工作,四處奔波,每天都活在恐懼之中,無(wú)法靜下心來(lái)去思考生活。而在西方,人們總是熱愛(ài)自然,熱愛(ài)鄉(xiāng)村,熱愛(ài)閑適自在的生活。他們?yōu)榱松疃。他們可以一下午都呆在酒吧或咖啡廳里和朋友聊天,消磨時(shí)光,從而體會(huì)生活的樂(lè)趣。相比之下,我們活得更辛苦,我們體會(huì)不到生活的滋味,漸漸地,我們就會(huì)失去原有的真而變得麻木。

  因此,在這個(gè)飛速發(fā)展的年代里,我們應(yīng)該放下身上的包袱,還自己一份純真,來(lái)體驗(yàn)生活,感悟生活,熱愛(ài)生活。

初三:Allen Ou

讀了《愛(ài)的教育》有感_900字

  讀了《愛(ài)的教育》有感“愛(ài)”,是一個(gè)多么熟悉的字眼,在我們的心中,都有愛(ài)。愛(ài)究竟是什么呢?愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的。愛(ài)可以使一個(gè)人去包容或?qū)捤×硪粋(gè)人。愛(ài)還是教育的源泉。假如在我們的生活中沒(méi)有愛(ài),那我們的生活豈不是過(guò)的很沒(méi)趣。只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受到愛(ài)的滋味。然而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,才真正地領(lǐng)悟出愛(ài)的境界。《愛(ài)的教育》這本書是!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙摹K錾谝獯罄,陸軍學(xué)校畢業(yè)后參軍服役。在軍中他就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。他最初的短篇小說(shuō)發(fā)表在《意大利軍報(bào)》上,廣受讀者的歡迎,而這本《愛(ài)的教育》則是埃·德·阿米琪斯最著名的作品。在目前已有100多種文子的譯本,成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著。《愛(ài)的教育》這本書介紹了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生安利柯在學(xué)校。班級(jí)。家里的一個(gè)感人至深的故事。寫了安利柯發(fā)生在身邊的故事,而在這些故事當(dāng)中,唯有“俠義的行為”這個(gè)故事令我對(duì)甘倫的行為由衷的佩服。這個(gè)故事主要寫了葛祿西左手殘疾,而有些同學(xué)竟不可憐他,還戲弄他。然而甘倫看不過(guò)去,跑去衛(wèi)護(hù)葛祿西?稍谶@時(shí),葛祿西那個(gè)墨水瓶扔向他們班的淘氣鬼,沒(méi)想到扔到了老師。老師問(wèn)是誰(shuí)扔的。甘倫卻好不猶豫地說(shuō)是他扔的,他想為葛祿西頂罪?筛鸬撐鞑幌耄蠋熣f(shuō)這件事的來(lái)龍去脈。老師也原諒了所以人。讀了這本書后,我覺(jué)得在我們這個(gè)美麗的汕頭中也有很多樂(lè)于助人的人,他們很多人做好事都不曾留名的。如雷鋒叔叔,他為我們做了很多好事,可以說(shuō)數(shù)也數(shù)不清?衫咸靺s讓雷鋒叔叔早早地就過(guò)世了。汕頭是個(gè)美麗的海濱城市。我們應(yīng)該讓這個(gè)美麗的城市保持美麗。雖然現(xiàn)在得汕頭已經(jīng)很美麗,但卻把“愛(ài)”給疏忽了,F(xiàn)在得人。為了那么點(diǎn)利益就不顧去傷害別人的身體,如那些小零食,有些一毛錢。五毛錢。小孩一看這么便宜啊!實(shí)際那些東西是不可以吃的。吃多了會(huì)對(duì)人體不好。那些無(wú)良的商人為了這么小小的利益,而不顧一切。而有些賣豬肉的,他買的不是我們活生生宰的豬肉,而是那些死豬肉,你說(shuō),那些賣豬肉的人,他們會(huì)覺(jué)得良心不安嗎?我們應(yīng)該把愛(ài)放在第一位。在這一個(gè)月左右,有一個(gè)叫鄭益龍的人,他用愛(ài)救了一個(gè)叫陳永標(biāo)的人。卻不幸犧牲了,如果我們每個(gè)人都能不顧一切地去幫助一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。相信我們這個(gè)美麗的汕頭會(huì)變得更好的!

六年級(jí):紀(jì)靜凝

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