讀《正面管教》第二章有感
讀《正面管教》第二章有感
做對(duì)的事情遠(yuǎn)比把事情做對(duì)要正確的多。如果用在教育孩子方面，可以說(shuō)成：用正確的方法教育孩子遠(yuǎn)比憑經(jīng)驗(yàn)教育孩子要正確的多。只要做事情前選對(duì)了方法，哪怕這條路上走的再慢，也會(huì)有收獲！
今天學(xué)習(xí)了第二章內(nèi)容，我要和大家分享一個(gè)正確的概念：要“贏得”孩子，還是要“贏了”孩子？
有一個(gè)特別熟悉的`畫(huà)面：孩子今天又在學(xué)校淘氣了，老師向家長(zhǎng)告了狀，當(dāng)孩子回到家以后，家長(zhǎng)雙手叉腰，進(jìn)門(mén)后一通劈頭蓋臉的痛罵，完了以后，孩子充滿仇恨的怒視著家長(zhǎng)，被強(qiáng)行逼著寫(xiě)了檢討書(shū)，準(zhǔn)備第二天交到學(xué)校給老師認(rèn)錯(cuò)。從結(jié)果看，家長(zhǎng)在這件事情上確實(shí)是“贏了”孩子”，但孩子的心里怎么想？一定不會(huì)是父母責(zé)罰我太好了，希望父母多多的責(zé)罰呀！一定是充滿了敵意和疏遠(yuǎn)，感受不到父母的親近和愛(ài)，從長(zhǎng)期來(lái)看，我們傳遞給孩子的不是愛(ài)他（她）們，這才是最糟糕的！
那我們換成用“贏得”孩子方法試一試：孩子今天又在學(xué)校淘氣了，老師向家長(zhǎng)告了狀，當(dāng)孩子回到家以后，首先：家長(zhǎng)把知道的這件實(shí)事說(shuō)出來(lái)，然后表達(dá)對(duì)孩子的同情（但不是表示認(rèn)同或?qū)捤。瑔?wèn)一下他是什么原因犯了錯(cuò)？當(dāng)時(shí)心里是什么感受？是丟人、生氣、還是后悔？當(dāng)做完這二步時(shí)，孩子就已經(jīng)能感受到父母的信任和親近，他認(rèn)為你是理解他的，他愿意向你說(shuō)的更多，緊接著再說(shuō)出家長(zhǎng)的看法，然后和他一直解決問(wèn)題，讓他主動(dòng)的去想辦法解決這件事帶來(lái)的后果，直到家長(zhǎng)和孩子達(dá)成共識(shí)。
贏得合作的四個(gè)步驟
1、表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解
2、表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不能寬恕
3、告訴孩子你的感受
4、讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題
兩種方法做了比較之后，相信你也和我一樣，明白了哪一種方法才是正確的！用“贏得”的方法，才能真正教育好孩子，當(dāng)對(duì)孩子尊重，平等，友善以后，才能帶來(lái)積極的效果，他會(huì)變得和我們無(wú)說(shuō)不談、愿意與我們合作，長(zhǎng)期以后，會(huì)培養(yǎng)出具備良好品格的孩子。這正是我們所需要的！
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