《大自然》讀后感（通用23篇）
當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《大自然》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《大自然》讀后感 篇1
大自然，是世間萬物的開端，是人類的母親。遠古時代的人類，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對大自然既愛戴又敬畏。中國的奴隸社會時期，西周的統(tǒng)治者總要占卜，通過占卜來決定重大事項，王權與神權相結合，那時的人類信仰上帝，敬畏自然。封建社會早期，莊子提出“天人合一”的思想，后又被董仲舒完善成一個思想理論體系，人們相信人類與大自然是一體的，所以要敬畏自然，才能與大自然共存。西歐的封建社會時期，宗教的產(chǎn)生也是基于對大自然的敬畏的，因為人們敬畏自然，所以教皇和教會與國王勾結，以“君權神授”為由控制著人們的思想。人類以為自己是自然界的統(tǒng)治者，但實際上，自古以來人類都只是受自然支配的臣民罷了。
不知道大家有沒有聽說過一個狼與鹿的故事：二十世紀初，美國凱巴伯森林生機勃勃，那里生活著四千多只鹿和它們的天敵狼。羅斯福總統(tǒng)認為鹿的數(shù)量少是狼的過錯，所以下令捕殺狼群。狼群數(shù)量急劇下降，鹿的數(shù)量越來越多。過度繁殖的鹿群吃光了草皮，饑餓與疾病在它們中蔓延。鹿群開始走向毀滅，森林也不再生機勃勃。在大自然的舞臺上，每一種生物都扮演著自己的角色，每一種生物都是維持著生態(tài)平衡的一分子。僅僅根據(jù)人類自身片面的認識，就去判定動物的善惡益害，有時會犯下嚴重的錯誤。保持生態(tài)平衡，遵循自然規(guī)律，是人類發(fā)展必須恪守的原則。
美國生態(tài)學家奧爾多·利奧波德的《像山那樣思考》也記述了獵人、狼與鹿的故事。大自然通過狼的嗥叫來啟示這個世界的道理，已經(jīng)被群山所理解，可人類呢？人類是否能像山那樣思考，領悟這個道理呢？
俄國作家屠格涅夫在《大自然》中記述了一個“我”與自然之神對話的夢，是一則發(fā)人深思的寓言。自然之神是萬物之母，她考慮的是“進攻與防御的平衡”，她一視同仁地愛護與消滅自然界中的一切生物，她既不知道惡也不知道善，她只知道大自然必須的是平衡的，她要讓萬物按照她的'意志發(fā)展。這篇短小精悍的寓言，以夢為載體，“我”代表狂妄自大，不可一世的人類，“女性”代表自由平等、視萬物如一的大自然，揭示了人類所取得的成就、人類所謂的正義，在大自然面前根本不值一提。在大自然中，天地萬物無論高低貴賤，無論對人類有益有害，都是自由平等的，只有萬物在天地間同生共存，才能維系生態(tài)平衡。只有生態(tài)平衡，人類才能談發(fā)展，否則一切都只是空談，人類遲早會自我毀滅。
當今，空氣污染越來越嚴重，水資源問題也越來越嚴峻，不少人開始呼吁保護環(huán)境、拯救地球，卻大多只是紙上談兵。更可笑的是，拯救地球？地球已經(jīng)存在了46億年，人類的出現(xiàn)才短短一百多萬年，地球還活得好好的，根本不需要人類去拯救，人類需要救的，只是人類自己。在地球46億年的生命中，有多少種生物誕生，又有多少種生物滅絕？但地球仍然好好的。誰知道在幾十億年的某個紀元中，是否有像人類一樣有智慧的生物出現(xiàn)過又滅絕，連痕跡都不留呢？人類的確是有智慧的，但在自然面前，人類卻可謂愚笨至極，人類所追求的繁榮、先進，對自然來說又算什么呢？到底什么才是“偉大”，到底怎樣才算“有意義”？恐怕沒有人知道。但我知道的是，大自然遠比人類偉大，大自然的存在遠比全人類的生命都有意義。敬畏自然，人類才能與自然同存。
《大自然》讀后感 篇2
讀海子的詩，一定要用心去讀，因為海子是個用心寫詩的人。他的每首詩，都是他的孩子。
我讀海子的詩，最初的沖動是自己那時很憂郁，對生活失去希望，覺得很絕望無助。但讀了海子的詩，我發(fā)現(xiàn)生活并不像想象中那么悲觀。海子在很多詩里面都贊美生命，他覺得活著很珍貴，贊美這珍貴的人間，如他所說：
活在這珍貴的人間
太陽強烈
水波溫柔
一層層白云覆蓋著
我
踩在青草上
感到自己是徹底干凈的黑土地
活在這珍貴的'人間
泥土高濺
撲打面頰
活在這珍貴的人間
人類和植物一樣幸福
愛情和雨水一樣幸福
從這首詩里，我們看不到任何一點對生活的抱怨，我們看到的是一個幸福的人，幸福無處不在，只要我們肯用心去體會。植物是幸福的，愛情是幸福的，雨水是幸福的，我們?nèi)祟�，有什么理由不幸福呢�?/p>
很多人都誤解，覺得海子自殺了，讀他的詩，人也容易走向極端。其實這是個天大的誤解。我讀海子的詩，從來沒感覺到什么悲觀，我感覺到的是他的真摯和熱情。他把他對美好生活的向往都寫在了詩里面。他從不吝惜自己的贊美，就像他不吝惜自己的祝福一樣。他祝福所有人，哪怕你是陌生人，他贊美一切美好，他熱愛自然，從他的筆名就可以看出來。海子，并不是什么海洋之子的意思，而是西藏的湖，當?shù)厝朔Q為海子，海子熱愛自然，由此可見。他贊美大自然，在他眼中，大自然是一個美麗結實的女孩，我們看不見她，她仍在遠處愛著我們（《大自然》）。在他眼中，大自然是美麗的，她從不吝惜自己的愛，她的愛無處不在。這有點像道家的“天地不仁，以萬物為芻狗”，大自然對每個人都一樣愛，不論貧賤富貴。 海子出生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了十五年，他說他要寫農(nóng)村寫十五年，可惜他沒寫完就隕歿了。我也生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了近二十年，讀著海子的詩，總有一種親切的感覺。他所寫的村莊，總給人一種寒冷而凄涼的感覺，或許，中國的農(nóng)村就是如此吧——落后、安靜。人們天天勞作，只為了自己的胃，以及繁衍后代。這是中國農(nóng)村的真實寫照，幾千年來，中國的農(nóng)村都是這么樣過來的，即使到現(xiàn)在，也還是這樣。海子是農(nóng)民之子，他的詩寫的是最真實的農(nóng)民農(nóng)村，自古以來，中國的詩詞歌賦，從來都很少涉及農(nóng)民和農(nóng)村。而海子展現(xiàn)在我們面前的，就是他農(nóng)民的淳樸，他是中國的農(nóng)民詩人。由此，我想到了葉賽寧，他是俄羅斯的農(nóng)民詩人海子是中國的農(nóng)民詩人，他們兩人真的很像，就連結局也是一樣。海子自己也意識到這一點，從他寫的《詩人葉賽寧》里我們可以明白。
《大自然》讀后感 篇3
今天我閱讀了《愛護大自然》這一文章，它雖然不長，但使我回味無窮。我掩卷思索，感受很深。
文章講的是：在一片茂密的森林里，有美麗的花朵，嫩綠的小草，參天的古樹……這兒美景宜人，鳥語花香，動物們都在這兒快樂地生息、繁衍�？珊镁安婚L，突然有一天來了一隊人馬，他們把那一棵棵參天的大樹伐倒了，動物們無家可歸，都被激怒了，決定與人類進行斗爭。動物們架起木欄桿，放在人類到森林的必經(jīng)之路上，人類便與動物們進行談判。結果是人類慚愧地低下了頭。從此，這兒比以前更加美了。
這是個美麗的故事，我的心情頓時也變得舒暢起來。森林能調(diào)節(jié)氣候，保護土地，防風沙，減少自然災害，凈化空氣，消除噪音……。你可知道大樹是怎樣為我們的環(huán)境出力的嗎？大樹每天能吸收大量的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。如果一個地區(qū)的綠色植被覆蓋率10%以下，沙塵暴便來了。因此，我們?nèi)祟愐欢ㄒ獝圩o森林，大量去植樹造林。我們每天的朋友——水，也不相上下。它可以灌溉農(nóng)田，可以滋潤森林，可以養(yǎng)護草原，還可以調(diào)節(jié)空氣，使環(huán)境更清新等等�！�
地球母親以她豐富的資源無私地供給了人類所需的一切。沒有地球的養(yǎng)育和呵護，就不可能有我們?nèi)祟��？晌页了计蹋瑢τ诘厍蜻@樣一個無私的母親，我們?nèi)祟愖隽艘恍┦裁礃拥幕貓竽兀?/p>
“參天的大樹被砍倒了，嫩綠的小草枯黃了，美麗的花兒凋謝了，只剩下一個個樹樁，像一張張憤怒的`臉……”每當我讀到這兒，總是會想到那一幅幅悲慘凄涼的場面，令人毛骨悚然。破壞森林不但給動物帶來災難，也會給我們?nèi)祟愐约颖兜膽土P。掠奪式地開發(fā)和浪費著各種資源，污染和破壞著從地面到空間的各種環(huán)境。如果沒有森林就不能防風固沙，不能保持水土，世界將災難頻發(fā)；水域污染的危害也很大，廢水不斷排入江河，讓水生動植物大量死之，而人類所需要的純凈水也越來越少；地表荒漠，空氣污染……我們曾經(jīng)健壯美麗的地球母親，日趨衰老和丑陋。
我多么不忍心也不希望看到這些，這多么地殘忍��！我只想生活在蔚藍的藍天下！可慶幸的是隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人類逐漸認識到了自己所造成的惡果，把環(huán)境保護當成了我們?nèi)祟惖囊患笫�，越來越多的人志愿去為恢復地球母親的青春而作出努力。
同學們，你們知道世界的環(huán)保日是什么時候嗎？那就是6月5日。中國環(huán)境標志由中心的青山、綠水 、紅太陽以及周圍的十個環(huán)組成。希望同學們能認識這個標志，雖然我們還小，但是我們應該從小認識到環(huán)保的重要性。讓我們一起向全世界呼吁：“地球母親需要綠色，保護環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀円黄鸸?jié)約資源，保護環(huán)境，從我做起吧！”
《大自然》讀后感 篇4
“自然筆記”，首先“就是自然”。也許很多人認為自然就是遙遠偏僻的自然保護區(qū)，或者赤道上的雨林，或者其它遙不可及的地方。然而事實并非如此。自然就在我們身邊，而我們?nèi)祟愐采钤谧匀恢�，成為自然的一部分。所以，如果你在尋找自然，那么請你低下頭看看路邊的小草，抬起頭看看掠過天空的白頭翁，環(huán)視周圍的梧桐樹，這就是自然。
下一步是“筆記”。筆記可以是以畫的形式，也可以是文字的.形式。當你做自然筆記時，你并不需要擔心自己的畫不夠傳神，或者是文字不夠優(yōu)美，盡管這是大多數(shù)人第一次記自然筆記時的感受。書中有這樣一個例子：有一位老太太因為從小被別人認為畫得不好，從此再沒有拿過畫筆。當她一次偶然機會聽了一節(jié)有關自然筆記的講座后，備受鼓舞，并在丈夫的鼓勵下重新拿起畫筆。現(xiàn)在她畫畫的技術已經(jīng)爐火純青了。
所以說，你并不用擔心自己畫得不好，況且畫畫和寫作的技能不就是在筆記的過程中提升的嗎！如果你已經(jīng)決定要開始畫自然筆記了，那么就從現(xiàn)在開始吧！
《大自然》讀后感 篇5
高山無語，但閱歷世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲；鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網(wǎng)……大自然的一山一水，一草一木，無不充滿著智慧，深蘊哲理，富有靈性。親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富。人生才會更加精彩？放下一切雜念懷著一份淳樸，帶著一份真誠，走進大自然……
這個夏天特熱又漫長。但，還是阻擋不了我們前進的步入。一路上，看著一顆顆古樹被無知的人們無情地砍伐，我們深感漠然；大自然給予我們恩賜，但同時也對我們無知的行為敲響了警鐘，警鐘？究竟會不會真正喚醒人們的意識呢？望著失去的自然，感覺到可惜。
隨著人流，說好說歹的都有；踩著隨風飄落的落葉，我突然變得多愁善感，迷失方向；陷入了沉思之中……近兩年災難顯為嚴重，汶川、玉樹、舟曲那一幕幕讓人催然淚下毛骨聳然；人們難道還不能醒悟，難道這灰暗的世界里度過的每一天，人生缺少了無限光輝。
印度洋大海嘯，奪走的不僅是數(shù)以萬計的人的生命。從某種程度上打擊了人類征服大自然的信心，從人類歷史上看；每當遇到力不可拒的天災，再去彷徨無措。第一代環(huán)保家唐錫陽先生這樣寫道：人類要謙虛一些，慎重一些，節(jié)制一些……倡導生態(tài)文明的關鍵是我們要尊重歷史，尊重自然，尊重現(xiàn)實，擺正人在大自然中的位置。人字現(xiàn)在寫得太大了，應該寫小些，更小些，把人寫在應有的`位置上去。
幾天的勞途換來滿身的疲憊與感慨。人們應與大自然和諧相處，只有這樣人類才能享受大自然為人類帶來的一切。世人們，讓我們一起去傾聽大自然的心聲，感受大自然的真諦吧！
《大自然》讀后感 篇6
今天是寒假的第七天，爸爸媽媽要帶我去4D動感影院看《走進大自然》，我和爸爸媽媽走進播放廳。當走到檢票口時，工作人員會發(fā)給每位觀眾一副特制的眼鏡。工作人員向我們介紹戴上眼鏡看到的畫面角度會變成三維主體，會讓你感到你也走進了電影里，真是太期待啦！
電影開始了，我們每個人都戴上了眼睛。首先映入眼前的是一片片茂密的原始森林，抬頭看見的都是綠蔥蔥的樹冠連成一大片，把藍藍的天空遮得嚴嚴實實的，只露出了一丁點陽光。電影使用高科技的手段，讓我成為了電影的主人公，仿佛是我駕著車在原始森林里去深處探險。
隨著一聲震耳欲聾的大吼聲，一頭威武的'大象出現(xiàn)在我的面前，它兇猛地走過來，我的椅子和強烈的腳步聲同震，令人欲碎；感覺就好像在身邊一樣，伸手就能夠摸到那頭大象一樣。
接著，傳來一種奇怪的聲音，眼前整齊的草地突然變得零亂不堪，隨著聲音越來越近，只見一只巨大的蜘蛛像我們逼近，這時候我們的座位也隨著蜘蛛的突然出現(xiàn)扭動起來，腳邊也有東西在晃動，仿佛蜘蛛就在我們的腳邊似，要吃掉你。膽小的觀眾都讓蜘蛛嚇的失聲大叫，汽車躲開了，這是觀眾才松了口氣，我覺得危險正在慢慢向我們逼近。
我們接著去探險，走到一個奇怪的地方，身旁都是巨大無比的高樹，突然所有的樹都睜開了眼睛，嚇的觀眾失了魂一樣。這么多樹便一擁而上，來攻擊我們，而這輛車飛快地沖出了兇殘樹怪的襲擊，逃跑了。
不知道走到了哪里？從洞中掉了下去，是一個不熟悉的地方，一群蝙蝠飛了過來。這是我才知道是掉進了鬼屋，一片凄涼，感覺陰森森的，很害怕。正在這是，在遠處我看到了一個陰影，我以為是有人來救我來了。走近一看，我都沒了向前走的勇氣了，沒想的是死神，有些人嚇的閉住了眼睛不敢看了，而我卻很勇敢每閉眼，死神拿著鐮刀當頭斬了下去，我們躲開了，火速逃跑。我們來了起火的破廟里，眼看破廟就快要塌了，想逃，可是四周都是火，我們便沖了出去，一場驚心動魄的電影結束了。
我沖出了吃人的蜘蛛，躲過了大象和兇殘樹怪的襲擊，避開了死神當頭的鐮刀，穿過了層層疊疊的火墻。探險路上，暴雨打濕了衣服雪花飄滿了全身，大風在耳邊呼嘯，蜘蛛擦腿而過，這一切都像的一樣�？赐觌娪�，我從夢中醒來，這真是一次身臨其境，驚險刺激的切身體驗�。�
電影結束后，我明白了4D電影是在3D電影的基礎上加上了環(huán)境特效，模擬仿真而組成了4D電影。怪不得再看4D電影的時候感到了風暴、雷電、下雨、撞擊、噴霧、掃腿等的真實效果非常刺激。
4D電影真神奇！觀看4D電影是一次科技新成果的享受。我想在以前有普通電影、3D電影、現(xiàn)在還有4D電影；將來隨著科技的發(fā)展，肯定還會有5D、6D、7D、8D……更多更好看的電影，人們的文化科技又會邁出新的一步！
《大自然》讀后感 篇7
我讀完《筆記大自然》這本書發(fā)現(xiàn)很多樂趣，還有一些小實驗。
我了解到：獵魚高手——鸕鶿
漁夫在鸕鶿脖子上系一個繩套，讓鸕鶿下河去捉魚，捉到魚以后，鸕鶿的脖子里有一個口袋似的洞，把魚裝進去回到了岸邊，“口袋”里魚變軟，可以吞下去了，因為脖子被繩綁住了無法吞咽下去，只好乖乖的`讓主人把魚從喉嚨里取出，不過，只要鸕鶿們努力“工作”，漁民們會用鮮美的小魚獎勵它們的。
我讀了這本書之后，知道了鸕鶿是漁民的好幫手，了解到了一些河流與湖泊的知識。
我和爸爸去河流中釣魚，如果釣到小魚就放回去，如果釣到大魚就給媽媽吃！自然界簡直太神奇了，我愛大自然 ！我以后要做環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不浪費食物，保護自然界中的一草一木。
《大自然》讀后感 篇8
奶奶給我訂了一本雜志，名字叫做《大自然探索》拿到書后，光看目錄：從“地球末日危機”到“尋找外星生命”，從“恐龍為什么長這么大”到“守望美麗的紅唇精靈”，從“奇異的云”到“有相同的雪花嗎”，從“制造現(xiàn)代木乃伊”到“巨型南瓜成長記”……一看這些題目，就引起了我極大的興趣。
特別有趣的是，每年的金秋十月，美國加利福尼亞州都要舉行一次有趣的“巨型南瓜大賽”。以前我在童話書里曾看過巨型南瓜能變成灰姑娘的馬車，而現(xiàn)在已成為現(xiàn)實。加利福尼亞州的`園丁們用卡車裝著或用拖車裝上自己種出的大南瓜去參加比賽。最新世界紀錄是1813磅的超級南瓜，主人獲得了一萬美元的獎金。賽后，人們把南瓜瓤掏空，做成小船，舉行“南瓜舟大賽”或發(fā)揮想象，把南瓜雕刻成各種雕塑。太好玩了。
大自然中的奧秘太多了，人們發(fā)現(xiàn)的，沒發(fā)現(xiàn)的。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來自己親自去探索大自然，開發(fā)大自然。
《大自然》讀后感 篇9
這是作家張煒寫的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一個不熱愛大自然的人，也很難培養(yǎng)起很強的美的感受能力。我總覺得一個對大自然滿腔柔情的人，很難是一個品行低下的壞人�！弊畛醯南敕ㄊ�，為了成為一個人們心目欣賞的好人，我要堅持熱愛大自然，這是一個正確的、值得堅持下去的愛好。
文章開頭寫了作者生活地方，膠東半島，寫了中學時代的生活環(huán)境和上學生活，周圍美麗的`樹林草地和人給了作者深刻的印象，他熱愛那時生活，熱愛關于大自然的美好回憶。
中學時期是幼稚走向成熟的時期，作者說的對，我們很多人中學要離開父母自己在學校獨立學習和吃飯，雖然不像那大學那樣，但已經(jīng)是脫離幼稚時代的開始了，很多名人在這時都看了很多大自然的景象，像著名作家托爾斯泰等，他們作品中都有很多謳歌大自然的篇章，我們的成長離不開大自然，但不是每一個人都能那么熱愛大自然，由于生活的環(huán)境不同和由于受工作等影響，有的人并不能經(jīng)常接受大自然的陶冶，我想這會讓他們?nèi)菀讐毫Υ�，容易走入不好的道路吧�?/p>
中學和學校都是每個人難忘的記憶，大自然也是我們不能離開的東西，我覺得重要的是我們要有空去欣賞、去觀察大自然，就是時常讓自己有空去看看大自然，那樣自己會收獲很多，也能培養(yǎng)起自己美好的思想見識。
《大自然》讀后感 篇10
山無語，卻經(jīng)歷了世事滄桑；大海怒吼，卻源于細流無聲；鮮花盛開，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網(wǎng)……一山一水，一草一木，大自然都充滿了智慧，深蘊哲理，富有靈性。親近自然，融入自然，我們的生活會更加和諧，我們的情感會更加豐富。生活會更精彩嗎？放下一切雜念，懷著淳樸和真誠走進大自然……
今年夏天又熱又長。然而，它仍然不能阻止我們前進。一路上，看著無知的人無情地砍伐古樹，我們感到漠不關心；大自然給了我們禮物，但也給了我們無知的行為和警鐘？它真的會喚醒人們的意識嗎？看著失去的自然，我感到很遺憾。
隨著人流，有說好說壞的；踩著隨風飄落的落葉，我突然變得多愁善感，迷失方向；陷入沉思……近兩年災難明顯嚴重，汶川、玉樹、舟曲的場景讓人淚流滿面，毛骨聳然；難道人們不能醒來，在這個黑暗的世界里度過嗎？.人生每一天都缺乏無限的光輝。
印度洋海嘯不僅奪走了成千上萬人的生命。從人類歷史的.角度來看，它在一定程度上打擊了人類征服自然的信心；每當你遇到不可抗拒的自然災害，你就會不知所措。第一代環(huán)保家唐錫陽先生寫道：人類應該謙虛、謹慎、克制……倡導生態(tài)文明的關鍵是尊重歷史、自然、現(xiàn)實，糾正人在自然中的地位。人字現(xiàn)在寫得太大了，應該寫得更小，更小，把人寫在應有的位置。
幾天的勞動換來了疲憊和情感。人們應該與自然和諧相處。只有這樣，人類才能享受大自然給人類帶來的一切。世界，讓我們傾聽大自然的聲音，感受大自然的真諦！
《大自然》讀后感 篇11
今天，我讀了一本名叫《神秘的大自然》的科學普及書，它是以知識性和趣味性為出發(fā)點，精選了各個領域最有研究價值、最具探索意義和最為人們所關注的100多個神秘現(xiàn)象的書。
其中，使我感受最深的是《烏龜殼給人們的啟示》。剛看到題目時，我不屑地想：“烏龜殼太普通了，平時我們吃剩下的龜殼不是隨手扔掉的`嘛？有什么好發(fā)現(xiàn)的呢？”但隨著我慢慢看書了解到：烏龜殼是世界上最有名的薄殼結構。雖然它只有 2 mm的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。據(jù)科學家研究，龜殼結構包括了許多力學原理，具有很強的抗壓能力。建筑學家模仿它進行了薄殼建筑設計。這類建筑有許多優(yōu)點：用料少，跨度大，堅固耐用。據(jù)我所知采用了薄殼結構的建筑有：悉尼歌劇院、水立方、奧體中心、北京鳥巢、國家博物館、人民大會堂、北京火車站等。
大自然是那么奇妙，它好像一本書，一本讓人琢磨不透的書，讓我們留意世界的各處各角，讓世界變得更加多彩吧！
《大自然》讀后感 篇12
當敏暢發(fā)出讀書會預告后，我第一時間就確認了自己要參加，我想是源于兩個方面，一方面是自己渴望成長，一方面是信任她組織的讀書會，正是如此，我顯得特別的篤定。
當《與孩子共享自然》這本書拿到手上后，我粗粗的翻了一下大綱，第一感覺這不是一本很有趣的書，每個章節(jié)是內(nèi)容都顯得是跳躍的，不是我喜歡的類型，當時就想，我能堅持讀下去嗎？深吸一口氣，美好的感受撲鼻而來，“感受它遠比了解它重要”，當這樣的文字跳動出來后，發(fā)現(xiàn)我讀這本書也如此，也正是這本書的精神。與其說是如何在孩子心中播撒綠色的種子，不如說是在呼喚我們成人放慢腳步，帶著孩子回歸簡單質(zhì)樸的生活。
整本書更像一本極具操作的教科實驗書，結構非常的清晰，共8篇章：
1、親近自然
2、你能看見多少
3、自然平衡
4、學習是種樂趣
5、玩耍與發(fā)現(xiàn)
6、觀察和吸引動物
7、探索大地之
8、探險。
通過52個鮮活的游戲活動詳細介紹了與自然共處的方法，在閱讀的過程中，我腦子里時時翻滾著這個游戲怎么帶自己的孩子玩，越看越興奮，如“蒙眼游戲”：“盲行”，我立馬在家里跟喬喬玩上了，把他的眼睛蒙上，然后我在的他手上畫，讓他來感受猜是什么，我想這也是這本書風靡全球的原因之一，簡單、易操作、趣味性強。
第二個強烈的.感受是原來大自然處處是法寶，有這么多天然多成的“活”玩具，而卻被我們成人在物欲競爭中忽視了，經(jīng)不住商家的推銷和孩子的好奇，花重金買了各種各樣美名其曰對孩子成長有利的玩具等等，于是乎我們很多人家里都堆了相當多的“死”玩具，孩子玩來玩去也沒有很珍惜或很特別的記憶，當路過玩具店的時候，孩子還會不由自主的停留索要，因為孩子的眼里只有這些玩具，如果是經(jīng)常帶孩子去留心感受大自然，哪怕只是一片普通的小石頭，他一定也會愛不釋手。我回想起有一次帶喬喬回外婆家看成熟的小麥，他在田野間的撒野，在堤坡上追著小養(yǎng)群跑，在麥浪間的歡呼，看到一粒粒麥穗的專注，最后發(fā)現(xiàn)一粒粒的養(yǎng)粑粑，興奮得好像挖到寶了，不到四歲的孩子到現(xiàn)在都記憶深刻，還有一次，在湘江邊玩，他撿到了一要算是比較長也有點粗的棍子，他一個是拿不動的，他非常讓我?guī)退黄疬\回家，說要搭梯子，我一百個不愿意，在他的不懈努力下，同意跟他一起搬，他憋紅著臉使勁搬著，還嘴里哼著“兩只小螞蟻，搬呀搬回家”現(xiàn)在回想起來，喬喬當時心里應該是相當?shù)母吲d和滿足。很慶幸，在這個時候，深刻閱讀了這本好書，讓我和孩子可以更好的體驗大自然的美和神奇。
如果說前面都是只是親近自然的活動感受，那第三個讓我受到啟發(fā)是第三章—自然平衡，“生命金字塔”“編織生命之網(wǎng)”的活動，通過簡單的活動，激發(fā)孩子們的熱情，在很自然的狀態(tài)下讓孩子們充分理解食物鏈，自然間的平衡，這比起他們讀很多說教書來得更直接，體驗的感受也最深刻。而這也正是目前我們的教育體制所缺少的，體驗式學習，因此，做為父母應該行動起來，帶著孩子一起用自然激發(fā)喜悅，去共享自然賦予我們的一切美、愉悅與安寧，在孩子心中播撒綠色的種子吧。
書中最后一項的特別活動“一起靜靜的走”，也是我最最為欣賞的活動之一，靜，通常都代表著向內(nèi)看，關注內(nèi)在的安靜，何不嘗試一下，帶著家人一起靜靜的往前走上1個小時，相互用心感受著，我猜想，那一定是非常美妙的時刻。所以，只有親自去體驗，自然的奧妙才能鮮活的體現(xiàn)，當一個人能與自然和諧相處時，他與其他人的關系也會變得更加和睦。
讓我們一起在對自然的欣賞和敬畏中，滋養(yǎng)孩子的生命與心性。
《大自然》讀后感 篇13
近日，閱讀李鎮(zhèn)西老師的《教有所思》，感嘆于他時刻對教育教學的反思，感嘆于他用整個身心與學生融為一體，感嘆于他的生命與使命同行，讓自己手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會。
李鎮(zhèn)西老師的一篇隨筆《讓孩子們走向大自然》，引起了筆者的共鳴!文中引用了孔子對學生志向的引導頗耐人尋味：一次聊天，當孔子問及學生們的志向時，子路等人躊躇滿志地大談治國安邦的理想，孔子不以為然。孔子的弟子曾點則認為：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸�！痹拥囊馑际钦f，在暮春三月的時候，穿上春天的服裝，相約上五六個成年人，六七個小孩，在沂水里洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌兒走回來。曾子的志向和子路等人比起來，似乎并不崇高，但他的話立即引起了孔子的共鳴，孔子情不自禁長嘆一聲道：“吾與點也!”
這個故事讓我看到了一個真性情的孔子，一個推崇教育和諧的孔子。中國是個泱泱大國，孔子的儒家思想貫穿至今，成為很多教育家乃至整個社會加以推崇的學派。但我們同樣發(fā)現(xiàn)，我們可能還沒有完全真正理解孔子的思想，而是潛意識地加入了我們不同朝代對人才的要求，致使孔子的思想越來越傾向于我們所希望出現(xiàn)的教育局面。而這個故事卻讓我們發(fā)現(xiàn)，孔子追求地恰恰是我們現(xiàn)在所提倡的“和諧”社會的美麗畫面。想想這樣一幅圖景：在春光明媚的原野上，孔子和他的學生們或席地而坐談經(jīng)論道，或迎風而跑歌詠舞蹈，他們的.歌聲在春風和陽光之中流淌，他們的笑聲在藍天和白云之間飄蕩……
現(xiàn)如今，我們的孩子生活應該是不單調(diào)的，至少比起我們這一代的人，他們身邊的資源絕對是豐富的。電視、電腦和書籍讓現(xiàn)在的孩子早早地見識到山外的山，人外的人，見識可謂寬廣、視野可謂開闊，如果有機會在假期出去游覽大好河山時，學生完全可以從中學到很多。但是現(xiàn)在更多的孩子往往是在家長的意愿下生活，被關在屋子里學這個，學那個，少了很多與大自然接觸的機會，少了很多和伙伴游戲的機會，少了很多實現(xiàn)自己想法的機會，少了很多動手實踐的機會。
想起自己小時候，生活因沒有玩具、沒有電視等，恰恰一直在大自然中徜徉。春天，借著割草的時間，我們躺在油菜地里捉迷藏，以致玩到天黑才發(fā)現(xiàn)自己的草籃子里只有零星的幾把草而已。無奈何，為了不至于挨罵，胡亂的扯上幾把嫩草，惶惶然地回去，偷偷地溜進家門。假若父母勞作還沒回家，這劫也算過了;反之，一頓臭罵肯定少不了。即使這樣，第二天，這幫頑童又會湊在一起，玩磨石子、拋沙包、翻軍旗、跳橡皮筋等一些自創(chuàng)的游戲。那時，我們的玩具都是自己動手制作的，游戲規(guī)則也是幾個孩子湊在一起一起決定的。那時，我們游戲的場所不在現(xiàn)在的公園和游樂園，而是身邊的大自然。而大自然也給足了我們這幫孩子最富足的一面，讓我們的童年在它的懷抱中自由舒暢地呼吸和成長。如今回想起來，所有美的場景都是在大自然中。而筆者不能肯定我們的孩子長大后回想童年最美的場景也會是在大自然中嗎?
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子們在沒有打開書本去按音節(jié)讀第一個詞之前，先讀幾頁世界上最美妙的書——大自然這本書�！教镆啊⒌焦珗@去吧，要從源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水會使你的學生成為聰慧的探索者，成為尋求真知、勤于治學的人，成為詩人……詩的創(chuàng)作始于目睹美。大自然的美能銳化知覺，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使言語為個人體驗所充實。”李鎮(zhèn)西老師說：“我們的教育什么時候能夠讓我們的孩子用身心直接閱讀大自然這本博大精深的書呢?”
筆者想借著這些教育先行者們的諄諄教導，呼吁我們所有的老師，請讓我們的孩子走向大自然吧!只要我們解放孩子的時間和空間，不把他們的功課表填滿，不逼他們趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問，那么我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子會因為豐富多彩、一輩子也挖掘不完的大自然而富足一輩子!
《大自然》讀后感 篇14
說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢！那里空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
在這能讓你感到無拘無束的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣博大精深，就像詩中寫的：你看那天上的云，這就是大自然的.語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍天寫著：秋天就在眼前……
“大自然也有語言。”的確如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點點滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學習的榜樣嗎？只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領略大自然的妙不可言。同學們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧！
《大自然》讀后感 篇15
今天，我們學習了第十二課《大自然的啟示》。這篇課文由兩篇短文組成。第一篇課文《“打掃”森林》講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的'生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。第二篇課文《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。
《大自然》讀后感 篇16
寒假期間，我讀了《讓兒童的游戲親近大自然》這篇文章后，讓我更進一步知道：讓孩子親近大自然、讓兒童游戲親近大自然，這是順從兒童的天性，能更好地促進兒童的智慧和個性發(fā)展，保護其身心安全并促成其健康成長的必然要求。通過本文我認識到，兒童面臨的真實生活和自然情景是復雜而多變的，它與兒童的天性相吻合。兒童的天性是好奇的，喜歡想像的，喜歡變化的。而且，兒童天性的展現(xiàn)和釋放，是有前提的：先要有新穎和奧秘，才能誘發(fā)兒童的好奇；有刺激和空間，才能促進兒童的想像。而只有復雜性和內(nèi)在動力機制，事物才能產(chǎn)生變化。唯有大自然，以它的活力、能量和神奇給兒童提供這樣的前提。
我們班的孩子大多在城市里出生，而現(xiàn)在的孩子很難想像到農(nóng)村孩子看到的野花野草、小河流水，寬闊田野。多讓孩子們?nèi)ソ佑|一些自然的泥土地面、石頭、水洼、野花野草、灌木叢甚或一些枯死的樹木和殘枝敗葉，讓孩子們知道這是自然環(huán)境，有生命及其生活過程的奧秘和新奇，有天然的刺激和變化，它吻合兒童的天性，從而更加吸引兒童的注意力和刺激兒童想像力，給兒童的游戲留下充分的想像性和真實性的空間，使孩子的游戲更加豐富化。然而我們這些孩子也是幸運的，他們就住在離農(nóng)村不遠的城里，父母可以很方便的'帶孩子接觸大自然，感受大自然。我們教師的任務也是義務就是領他們近距離的走近自然、在自然中游戲、發(fā)現(xiàn)、探索。讓兒童戶外活動的內(nèi)容更為廣泛。
文中提出這一點，讓我一度深思，尤其是文中這一事例中給我的啟示更大“講故事的時間，傳統(tǒng)上都是在活動室里進行。為什么不可以在戶外講故事呢?那首大家耳熟能詳?shù)母柙缇统剑骸拔覀冏诟吒叩墓榷雅赃叄爧寢屩v那過去的故事�！彪m然我們現(xiàn)在很少能坐在谷堆旁邊聽媽媽講故事了，但讓孩子坐在草坪上、花壇邊、池塘旁聽老師講故事，實在是可能而可行的。由此我想到的為什么不能在戶外吃加餐呢?為什么非要在教室里面才能“上課”呢?兒童需要多方面地使用和鍛煉自己的各種感官。在戶外，不只是如同房間里只聽到教師和小朋友的講話聲或鋼琴聲，還可以聽到其他各種聲音如小鳥的歌唱、昆蟲的嗚叫、微風吹拂著樹葉的颯颯聲……在戶外或更廣闊的自然環(huán)境下，兒童能看著、觸摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會萌發(fā)感受自然美和生態(tài)美的嫩芽，培養(yǎng)出對生命和自然的熱愛與敬畏。帶領孩子走近自然更多人會顧慮到孩子的安全，然后在我看來，走出去反而會領他們更自主、更有規(guī)律、更有目的的進行游戲，針對一項發(fā)現(xiàn)孩子們會互相討論、尋求更多，我們在意的應該是為他們找到適當?shù)奈恢�、讓他們接觸到更多的相對較安全的事物，并在活動前告訴他們相應的安全范圍，然后就是加入到他們的游玩隊伍當中，讓他們更投入、更天真的游戲。我希望所有的老師都能讓孩子的游戲回歸到大自然中，讓孩子的天性得以釋放，使他們能夠自由、健康、和諧的成長。
《大自然》讀后感 篇17
最近，我迷上了爸爸訂的一本雜志《大自然探索》，其中第12期中有一個章節(jié)《奇異的云》令我最最著迷。
天上的云就像一座自然藝術走廊，可以變幻出各種形狀，或像動物，或像物體，看上去惟妙惟肖，令人不得不感嘆大自然的鬼斧神工。比如說浪花云，遠遠望去，就像疊疊的浪花向岸邊滾滾而來。
書里還告訴我們許多的'觀云指南，比如說云的形成都有一定的條件，觀察天空的云是如何不斷地變幻形狀、不斷地在天空中移動，還有云是天氣預測中最神秘的因素之一，最后還介紹了外星上的云。
《大自然》讀后感 篇18
“探索是人類發(fā)展的動力“，這是我看完《探索大自然之謎》后明白的道理。
許多科學家為了弄目標許多奇怪的事，不怕危險，仔細研究。雖然科學家們在前進的道路上受到了挫折，遇到過失敗，但他們不怕失敗，不怕挫折，他們無畏，他們探索，這就是我在這本書里受到的最大教育。
探索，是人類文明發(fā)展的動力，也是生活中不可缺少的一部分，探索高科技身邊處處都會體現(xiàn)。攻克一道難題，學做自己以前不會做的事，這也叫探索。當然，探索需要智慧。但是，更不可缺少的.是勇氣。當你遇到難題的時候，你膽怯了，退卻了，你失去了探索的勇氣，那你永遠也解不開那道題。
寫到著，我不由的想起兩年前的一件事來。那天，我正在寫作業(yè)，突然一只“攔路虎“把我難住了，我去問爸爸媽媽，他們卻說自己做，我用了各種解題方法。一步步的推理，終于把這只“攔路虎“消滅了。難道這種學習過程不是推理么？
生活中還有許多未知數(shù)等著我們?nèi)ソ獯稹Ｗ屛覀冇赂业娜ヌ剿靼桑?/p>
《大自然》讀后感 篇19
這個有些俗氣的標題，卻是最能表現(xiàn)我心意的句子了。說起來，我真是無法回憶，到底是什么時候開始，自己成了一個“花癡”，對自然之物，開始有了無法忘懷的迷戀和癡想。那些花花草草，一天一天的澆水施肥，一點一點的發(fā)芽長大，當你投入的時間越來越多，就越發(fā)現(xiàn)你得到的，遠遠大過你付出的。那些點點滴滴的驚喜，讓人無法拒絕的沉浸下去。我現(xiàn)在還可以很清晰的回想起來，五月份種下的牽�；ǚN子剛剛破土而出的時候，那一副稚嫩而充滿蓬勃希望的樣子，特別可愛的是，小小的`綠芽，還包裹在種皮里面，就像一個剛剛睡醒的小孩戴著一頂小黑帽。就在這個時候，我發(fā)現(xiàn)了《筆記大自然》這本書，恰是瞌睡送來了枕頭。讓人愛不釋手，歡喜的看了又看，然后又忍不住開始實踐起來。
《筆記大自然》這本書，就像所有其他美國人寫作的書一樣，非常實用耐讀，在這一點上，我們的很多書往往淪為理論的刻板教堂。書中幾乎可以說每一頁，都沒有任何理論，只是在鼓勵你拿起筆，開始自己進行觀察和創(chuàng)作。作者本身是經(jīng)驗豐富的自然觀察記錄的藝術家，教育家，書中有超過幾百張的自然觀察畫作，讓我們可以模仿學習，你可以從中學到如何使用鉛筆或者鋼筆來進行素描，如何使用水彩和彩鉛來給畫面增色。書中最重要的部分，是指導我們?nèi)绾巫魉募镜墓P記，春夏秋冬，同樣的景物，卻有不同的變化美麗。
《大自然》讀后感 篇20
最近，我讀了一本書，名為《大自然的孩子們》。一開始，我拿到這本書時，我感到很奇怪：大自然怎么會有孩子呢？莫非世上還有小自然？然而，打開這本書后，所有的疑團都解開了……
這本書分為三個故事，第一個故事名字叫“只為那傳說中的森林”。一聽名字，聰明的你一定就猜到這個故事和森林有關，沒錯，這個故事主要講了作者去參觀神農(nóng)架，他通過這個省級和國家級的自然保護區(qū)，逐漸了解了野人的傳說、金絲燕和那里的原始森林……我似乎有點明白，這本書為什么叫“大自然的孩子們”了。
第二個故事名字叫“大熊貓祥祥”，這個故事一聽就是和大熊貓有關的。故事主要寫了祥祥（大熊貓的`名字）是全球首只接受野化培訓放歸試驗的圈養(yǎng)大熊貓，在進行野化培訓時它經(jīng)歷了種種苦難，但最后還是成功成為了野生大熊貓，不過，可惜的是它最后還是因為領地之爭而死了。讀完這個故事，我好像又明白了些什么。
第三個故事，名字叫“愛意的森林”，這個故事講了一個叫“孫洪泉”給她森林警察身上發(fā)生的故事……
第三個故事讀完，我已經(jīng)完全知道“大自然的孩子們”是誰了。原來它們就是我們身邊平常不過的植物和小動物們。它們的祖先在很久以前就生活在這片土地上，是地球上最早的占領者。如今，它們演化成了我們今天所看到的樣子，演化成了我們的陪伴者，陪伴著我們。所以，讓我們一起保護好它們，好嗎？
《大自然》讀后感 篇21
晚上，我望著滿天的星斗，腦子里堆滿了問號:天上一共有多少顆星星呢？為什么星星不會掉下來？偶爾看見一顆流星劃過夜空，我就會給它編個故事。這個充滿幻想的故事，會使我快樂好幾天。冬天的早晨，我睜眼醒來，發(fā)現(xiàn)窗子玻璃上結滿了冰,那是大自然“種下”的冰花，那冰花形成的圖案像一片茫森林。那時，我想，白雪公主也許會從那棵最大的.樹后走出來跟我玩吧？當然，他們要你好好讀書這一點是對的，可是知識也不全在書本里呀！大自然里有學不完的知識呢？到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強健身體。
我的感受：海迪姐姐在信中告訴我，在大自然中，要學會思考和想象，我一定要非常熱愛大自然。到大海邊，我覺得大海真美，貝殼真漂亮；我來到小河邊，我覺得小河水嘩嘩地流著，在河邊，赤著腳踩著水，真好玩！
《大自然》讀后感 篇22
這個假期，我讀了一本書：《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅喜怒無常的大自然》。讀了這本書我知道了許多我之前不知道的大自然的科學。
這本書總分為五章，每一章里都有很多我不知道的東西。
我知道了沙漠里也有海市蜃樓。熱帶雨林里有那么多的動植物，樹葉為什么會變黃，臺風、龍卷風、火山、地震、沙塵暴、海嘯、洪水造成的.傷害有多大，沙漠在慢慢變大等等。
大自然到底有多大？有多少未知的奧秘？如果想知道大自然的更多奧秘，那就要探索、探索、再探索！
大自然會發(fā)怒，而它卻并不 “任性”，他之所以會“發(fā)怒”很多時候都是因為人類太不愛護它了。所以我們要愛護大自然，雖然我們不能阻止森林的砍伐、煙霧的排放；卻能做到不亂扔雜物、不使用一次性筷子、不使用塑料袋等簡單的事，還能提醒身邊的人們保護大自然。
讓我們都獻出自己的一份力量，盡自己的一份力，去呵護，保護大自然。因為它是我們的朋友，也是我們離不開的家。
《大自然》讀后感 篇23
這個暑假我讀了一本書，名叫《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅喜怒無常的大自然》這本書。里面有許多關于大自然經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。
比如說，第二章講了彩虹、極光等各種現(xiàn)象。先說說彩虹吧：雨過天晴，陽光照耀著大地。這時候，天空中出現(xiàn)了一道道彎彎的彩虹，它像一條漂亮的.綢帶，又像一座彩色的拱橋，漂亮極了！正巧，前幾天下了一場雨，雨過天晴，天上出現(xiàn)了一道彩虹，跟書里寫的一樣。
再說說極光吧：極光是大自然里最為神奇的現(xiàn)象之一，色彩繽紛絢麗，形態(tài)變化莫測，一會兒變成舞動的彩帶，一會兒又籠罩在漆黑的天際。
這些自然現(xiàn)象可真好看！不過，就像人都會生氣一樣，大自然也會發(fā)脾氣。而且大自然并不任性，它之所以會“發(fā)怒”，很多時候都是因為人類太不愛護它了。所以我們一定要愛護大自然。
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