讀《假如給我三天光陰》有感
讀《假如給我三天光陰》有感1
這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫~凱勒這個(gè)又盲又聾又啞的孩子用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服所有困難，學(xué)會(huì)多種語(yǔ)言，最終從哈佛大學(xué)畢業(yè)成為大作家的故事。這本書(shū)給我印象最深刻的是她不服輸?shù)木�。記得她學(xué)會(huì)講話后第一次面對(duì)大眾演講，她在演講臺(tái)上緊張的直發(fā)抖，可她還是鼓足勇氣喊了出來(lái)，她感覺(jué)自己猶如射出的大炮，但是觀眾說(shuō)她的聲音像蚊子一樣小，事后她也曾非常懊惱甚至打退堂鼓。但她沒(méi)有喪失信心，反而更加勤奮的練習(xí)，最終能夠在全國(guó)各地演講。和海倫！凱勒比起來(lái)我才知道我是多么渺小。海倫~凱勒作為重度殘疾的人能夠克服種種困難，難道我們四肢健全的人都不如她嗎？讀完這本書(shū)就像和海倫~凱勒做了一次心靈溝通，讓我對(duì)自己的人生規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。讀《假如給我三天光陰》有感2
大家一定知道海倫這位20世紀(jì)偉大的文學(xué)家，但是她是一位又盲又聾又啞的患者，這樣一位看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，說(shuō)不了話的人，又是如何成名的呢？答案很簡(jiǎn)單：她熱愛(ài)生活，珍惜生命。
小時(shí)候她因發(fā)了一次高燒，沒(méi)有了視力、聽(tīng)力、和說(shuō)話的能力。她生活在黑暗的世界里，但是她沒(méi)有自暴自棄，相反，她 是那么地快樂(lè)，她愛(ài)母親，她愛(ài)父親，她愛(ài)身邊的一切。她并不會(huì)因?yàn)樽约翰幌袷且粋�(gè)正常人那樣健康而抱怨母親，她是十分的感謝母親，樂(lè)觀面對(duì)一切。她的“伯 樂(lè)”安妮老師用手指在她的手心里拼寫(xiě)詞語(yǔ)，但是她那時(shí)還小，不懂呀！可是安妮老師不放棄，她十分地努力，終于成功了。
想一想海倫，再想一想我們。我們可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，可以聽(tīng)見(jiàn)大家的歡笑，可以唱出優(yōu)美的`歌聲。何樂(lè)而不為呢？我們還有什么可抱怨的？我們應(yīng)當(dāng)好好地去學(xué)習(xí)，用功地讀書(shū)，用一個(gè)個(gè)鮮紅的“一百”來(lái)回報(bào)家人，我們不能再虛度光陰了！
請(qǐng)熱愛(ài)生活，一起珍惜生命吧！它會(huì)讓你的生活更加美好！讓我們勇敢面對(duì)挫折，樂(lè)觀對(duì)待生活，讓明天更加美好！
讀《假如給我三天光陰》有感3
美國(guó)著名作家馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！比绻f(shuō)，拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國(guó)大革命時(shí)期的亂世梟雄。那么海倫.凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭的立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
當(dāng)翻開(kāi)這一頁(yè)紙時(shí)，你可曾想象：一雙白嫩的具有活力的雙手被打磨成布滿清晰可見(jiàn)的皺紋時(shí)，歲月，在這雙手的感觸下，在凹凸不平的紙面上，順著這些特殊的凹痕的滑動(dòng)下，她走出了黑暗的世界，迎來(lái)了光明。春光里，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，歌聲歡悅，夏天里到處都是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來(lái)臨。三個(gè)美好的季節(jié)匆匆而過(guò)，在一個(gè)活蹦亂跳，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子身上，留下了一生難忘的美好回憶，上帝只給予了他十九個(gè)月的光陰和聲音，這一場(chǎng)變故，讓他看不見(jiàn)東西也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，生生的將她扔進(jìn)了一個(gè)漆黑的可怕世界里。
六歲那年，莎莉文老師走進(jìn)了她的生命中，她開(kāi)始了新的旅程，在老師的指導(dǎo)下，她開(kāi)始了接觸文字游戲，卻時(shí)常尋弄不懂而感到迷惑，她會(huì)分不清什么是“杯”而什么是“水”。莎莉文老師帶她來(lái)到井房，把她的手放在水管口上，一股清涼的東西在她的手上淌過(guò)，她用心感到在她的手上老師在拼一個(gè)單詞。突然間，她恍然大悟，好像記起了忘記很久的事情，她一下理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了，水是流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。這件事，喚醒了她的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂(lè)和自由。
八歲那年，她就決定要上大學(xué)，她那不安分的心智不斷伸展，已高高凌駕在一般事物上，但她在求學(xué)的路上卻碰到了許多的困難。因?yàn)樗裏o(wú)法讀教科書(shū)，也無(wú)法聽(tīng)教授講課，一切教材都要變成點(diǎn)子車(chē)或翻譯到她手里才行。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄，最終以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)四年學(xué)業(yè)。命運(yùn)是給予她不幸，她卻不因此而屈服命運(yùn)。他憑著不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸�？鞓�(lè)的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)�，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得光明和歡笑。
孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”人生道路布滿荊棘，我們所知的唯一辦法就是從荊棘中迅速通過(guò)。
人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
【讀《假如給我三天光陰》有感】相關(guān)文章：
讀《假如給我三天光陰》有感作文12-03
讀《光陰》有感作文11-10
讀《假如給給我三天光明》有感05-12
讀《假如給我三天光明》有感08-24
讀《假如給我三天光明》有感01-14
讀假如給我三天光明有感01-18
讀假如給我三天光明有感01-17
讀《假如給我三天光明》有感09-30