迷宮中學(xué)會(huì)適應(yīng)-誰動(dòng)了我的奶酪?
迷宮中學(xué)會(huì)適應(yīng)-誰動(dòng)了我的奶酪?
《誰動(dòng)了我的奶酪?》這個(gè)故事,雖然簡單,但是充滿了人生中寓意深長的哲理。這是個(gè)非常有趣,且能啟蒙智慧的故事。
故事的內(nèi)容,就是四個(gè)住在“迷宮”里的人物竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程。兩只小老鼠,兩個(gè)小人,他們的形象和行為鮮明地描繪了當(dāng)代人們?cè)谧非笞约旱摹澳汤摇薄簧钕氲玫降臇|西的過程中的百態(tài)。故事中所謂的“迷宮”,便代表的是一個(gè)讓你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你的追求的地方。故事中,這些人物常常面臨突如其來的變化。他們之中只有一個(gè)成功地對(duì)這些變化做出了適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì),并在迷宮的墻上寫下他改變自己的.心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗(yàn)。
再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測
生活并不是筆直通暢的走廊,
讓我們輕松自在地在其中旅行,
生活是一座迷宮,
我們必須從中找到自己的出路,
我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,
在死胡同中搜尋。
但如果我們始終深信不疑,
有扇門就會(huì)向我們打開,
它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,
但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),
它是一扇有益之門。
生活在一個(gè)快速變化、競爭激烈的時(shí)代,每個(gè)人隨時(shí)都可能面臨著與過去完全不同的境遇,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突互相作用,使人們?cè)诟鞣N變化中愈發(fā)茫然無措。就像故事中的主人公們一樣,人們做的第一件事是追問——“到底是誰動(dòng)了我的‘奶酪’”?對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。在各種突如其來的變化中,如果總掛記失去的痛苦、抉擇的兩難、失望的無奈……那么,生活本身就會(huì)成為一種障礙,你將會(huì)滯留在生活的迷宮一角,聽天由命。等到年紀(jì)漸長,就干脆懶得變動(dòng),甚至已沒有勇氣和力量再去變動(dòng)與追尋。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化。出于人的本性,我們都渴望生活在安逸而寧靜的世界里,沒有痛楚,沒有失去。然而,事物確實(shí)總是或明或暗地變化著的。也正是有了變化,我們才知道盡孝,懂得親情、友情乃至愛情的珍貴,知道我們需要不斷地努力。在不斷的變化中,我們才能不斷進(jìn)步。
當(dāng)然,人的惰性總是在給自己創(chuàng)造偷懶的理由。但是,這個(gè)變化的世界并不允許我們偷懶。故事中的唧唧,雖然消極等待了一段時(shí)間,但最后還是沒有停滯不前,勇敢地向未知的路進(jìn)發(fā)。我們只有盡全力不斷適應(yīng)變化,才能不斷前進(jìn),才可能找到新的“奶酪”。
就像書中所說,生活并不是讓我們輕松自在在其中旅行的走廊,而是一座龐大復(fù)雜的迷宮。我們時(shí)常陷入迷茫,但如果我們始終深信不疑,不斷適應(yīng),永不停滯,我們就能找到正確的道路,真正得到追求的“奶酪”。
【迷宮中學(xué)會(huì)適應(yīng)-誰動(dòng)了我的奶酪?】相關(guān)文章:
學(xué)會(huì)適應(yīng)危機(jī)10-11
學(xué)會(huì)適應(yīng)危機(jī) -管理資料01-01
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文350字05-29
學(xué)會(huì)適應(yīng)作文800字07-21