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責(zé)任大于能力讀后感
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。這個“嚴(yán)”字，體現(xiàn)于教師對自己輔導(dǎo)責(zé)任的高度認(rèn)可。有了責(zé)任，教師就能嚴(yán)格要求自己，自覺地研究考綱、研究學(xué)生、研究教材、研究知識和技術(shù)，努力提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和輔導(dǎo)水平。有了責(zé)任，教師就能不計得失地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一個又一個學(xué)習(xí)困難，嚴(yán)格地要求學(xué)生攻克一個又一個難關(guān)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為有用之才。
俗話說：“尊其師信其道”。其尊何來？求之于心。只要教師有了責(zé)任心，教師必能全身心地關(guān)愛學(xué)生的成長、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這樣的教師面前，學(xué)生一定能感受到教師的友善之心、關(guān)愛之情，學(xué)生必將以極大的學(xué)習(xí)熱情回報教師的付出，學(xué)生必將言聽之計從之，這樣復(fù)習(xí)效果必將得以大幅度的提高。
俗話說：“勤能補拙”。勤是責(zé)任驅(qū)使的必然結(jié)果。只要教師舍得“勤”，就會全身心地投入到高考輔導(dǎo)之中，用心鉆研業(yè)務(wù)、用心輔導(dǎo)學(xué)生、用心查閱資料、用心批改作業(yè)等。這樣，就能彌補學(xué)術(shù)不足之缺陷，彌補輔導(dǎo)藝術(shù)不精之遺憾。
現(xiàn)代管理學(xué)說“細(xì)節(jié)決定成敗”。 關(guān)心細(xì)節(jié)、不放過每一個細(xì)節(jié)，是教師責(zé)任心的基本體現(xiàn)。高考復(fù)習(xí)面對的問題較多，影響高考成績的因素也很多，有了責(zé)任，教師就會不放過每一名學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點問題，并及時地給予學(xué)生以科學(xué)的輔導(dǎo)，最終獲得理想的復(fù)習(xí)效果。
每個人都肩負(fù)著各種責(zé)任，家庭的、工作的、社會的……責(zé)任同時也制約人、激勵人、催人奮進(jìn)，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責(zé)了”、“我沒有盡到責(zé)任”。
作為一名社會人，當(dāng)你踏入工作崗位之后，當(dāng)你在“責(zé)任”周圍運動，你要做好勝任自己擔(dān)負(fù)的工作，責(zé)任驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)，積極工作，與同事和睦相處。
我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區(qū)的車棚里當(dāng)上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好自行車看管、車棚衛(wèi)生清潔工作。空閑下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動解決問題，久而久之，他學(xué)會了修理自行車。于是，他在車棚前支起了一個攤位，開始修理自行車
由于他的勤奮，他的價格公廉，小區(qū)里似乎覺得他給大家?guī)砹朔奖恪Ｓ谑呛�，他通過自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農(nóng)村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣起了燒餅，由于他們家的燒餅松脆可口，成了小區(qū)眾多人家的早餐，他又在小區(qū)里租了一間房賣起了油鹽醬醋，后來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復(fù)著日復(fù)一日的辛勞。他從平凡中顯現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任中獲得收益，生活質(zhì)量也由此提高了。
責(zé)任大于能力，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個負(fù)責(zé)任的人會讓人覺得可以托付，信賴來源于一個人的責(zé)任感，在每個人的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。
在平凡的生活中，責(zé)任無時無刻體現(xiàn)在我的周圍。當(dāng)今時代，以利為重的現(xiàn)象司空見慣，社會中呈現(xiàn)出繽紛燦爛的色彩，讓我們在平凡中鑄造自我，因為機會總是給予在平凡中做好準(zhǔn)備的人們，社會需要責(zé)任，學(xué)校也需要責(zé)任，責(zé)任就是對工作盡心盡責(zé)，責(zé)任就是忘我的堅守，讓我們每個人從自我做起，為社會，為學(xué)校的發(fā)展，筑就一份“責(zé)任感”，因為責(zé)任大于能力。
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