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讀后感：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第5版):微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)》曼昆
曾經(jīng)在無(wú)數(shù)篇介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)書(shū)籍的文章中看到過(guò)這篇文章的芳名，終于有一天我按耐不住，把這本書(shū)的書(shū)名復(fù)制粘貼到了愛(ài)問(wèn)共享資料里。從寒假開(kāi)始讀的這本書(shū)，一直拖沓到今天晚上才讀完。感謝愛(ài)問(wèn)共享資料和ibooks的大力支持，沒(méi)有他們我很有可能到現(xiàn)在都沒(méi)能讀完，甚至不會(huì)讀到這樣一本好書(shū)。 作為一個(gè)入門(mén)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)學(xué)生，我無(wú)法對(duì)這本書(shū)做出多么專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)，一定要用個(gè)形容詞來(lái)評(píng)價(jià)他，我會(huì)把“邏輯合理”這個(gè)詞放在第一位——至少是和我學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)使用的課本：重大出版社版經(jīng)濟(jì)學(xué)原理相比較。猶記得一年之前開(kāi)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課的情景：早上八點(diǎn)半的課，睡眼朦朧趕到教室，坐到教室最后一排，老師在講臺(tái)上天花亂墜，我在下面直打瞌睡——尼瑪聽(tīng)不懂��；臨堂作業(yè)一布置下來(lái)，立馬慌了手腳，趕緊借身邊學(xué)霸作業(yè)一抄了事。期末也是看在老師情面下低分飄過(guò)，方能免于掛科的慘劇。現(xiàn)在回頭想：要是當(dāng)時(shí)課本用的是曼昆大牛的書(shū)，就算一次課都不去純粹靠自學(xué)，也不至于落到這般田地吧。這本書(shū)由遠(yuǎn)及近，有深入淺，分成了七個(gè)部分，有條有理，循序漸進(jìn)。（回想重大版教材，我覺(jué)得尼瑪簡(jiǎn)直可以用災(zāi)難來(lái)形容啊：“今天我們講廠商理論，balabalabala，明天我們講市場(chǎng)理論，同學(xué)們回去復(fù)習(xí)哦”這個(gè)跳躍我實(shí)在是有點(diǎn)吃不消）。 其次，作為一本入門(mén)級(jí)別的讀物，他很好的完成了其最大使命：引發(fā)讀者對(duì)這一領(lǐng)域的興趣。設(shè)疑—解惑的不斷循環(huán)深入讓我無(wú)法自拔，即使在沒(méi)有翻書(shū)的日子里也讓我念念不忘，最后對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的展望讓夜讀的我一瞬間就熱血沸騰起來(lái)（喂你被子是不是蓋得有點(diǎn)多）。這本書(shū)對(duì)于我學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就像linkinpark對(duì)于我聽(tīng)搖滾，可能是比較simple，但是我就此踏上了這條（經(jīng)濟(jì)學(xué)人\偽搖青年）的不歸路。 強(qiáng)力推。【讀后感：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第5版):微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)》曼昆】相關(guān)文章：
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