當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)人才缺少什么讀后感
《當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)人才缺少什么》這篇文章，對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，使人們明白，為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出的人才。作者從學(xué)生終身發(fā)展需要具備的三大素養(yǎng)和三項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行闡述，告訴我們，對(duì)學(xué)生的教育，不能只抓識(shí)字量、作文量和升學(xué)率，把分?jǐn)?shù)放在第一位，而應(yīng)該把育人當(dāng)做核心，讓學(xué)生全面發(fā)展。這無疑給我們敲響了警鐘，在當(dāng)今學(xué)校普遍追求升學(xué)率，只看學(xué)生考試成績(jī)的今天，我們是否應(yīng)該反思我們的教育現(xiàn)狀。在泉州實(shí)小交流學(xué)習(xí)一學(xué)期，讓我感觸良多：特色教育和校本課程展現(xiàn)了泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的生命力：學(xué)校根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)展規(guī)律，打破常規(guī)，將學(xué)校課程設(shè)定為國(guó)家課程和校本課程兩大類來動(dòng)作，除了開設(shè)國(guó)家規(guī)定的課程以外，還開設(shè)了各類校本課程，并且以長(zhǎng)短課相結(jié)合的方式，將每天下午第四節(jié)定為校本課程課，同時(shí)，學(xué)校將周五下午第二節(jié)課定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。這既滿足了學(xué)生的'興趣愛好，張揚(yáng)了個(gè)性，又提高了藝術(shù)修養(yǎng)。除此之外，學(xué)校還組織開展千人興趣（特長(zhǎng)）和培養(yǎng)活動(dòng)，“千笛百器”、“千人千繩”、“千人齊舞”、“千人拳操”等面向全校學(xué)生的特色活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)敢于將多年來人們一貫奉行的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，真正為學(xué)生負(fù)責(zé)，這種勇氣值得我們學(xué)習(xí)，這種做法也值得我們思考和借鑒。就是在這樣的學(xué)校氛圍中培養(yǎng)出來的實(shí)小學(xué)生，個(gè)個(gè)都是多才多藝，全面發(fā)展的。
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