2011年9月心得讀后感(七)

娟娟

反思教學(xué)是為了進(jìn)一步提升我們的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展，反思則是思考、反省整個教學(xué)活動，看看哪些地方需要修改，需要改正。看了這篇文章后，頗有感受，在集體活動中時，會根據(jù)孩子的情緒、表現(xiàn)力、以及一些突發(fā)情況，改變原有的教學(xué)過程，這些都是活動中的反思。然而我們也會在活動后進(jìn)行反思，反思自己在整個教學(xué)活動中一些不足的地方，在今后碰到類似的活動時，能夠避免這些不足，但是一學(xué)期會碰到幾次類似的活動呢，這樣孩子不就錯過了一次更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我們要在活動前久進(jìn)行深刻的反思，然而我們往往忽略了這一點(diǎn)。

教學(xué)前的反思是十分重要的，這可以決定你的活動是否適合你們班，現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆�，原本以為，托班的寶寶和小班的寶寶�?yīng)該差不多，但事實(shí)卻不是。在教學(xué)活動《搖啊搖》中，我的側(cè)重點(diǎn)是讓寶寶學(xué)唱歌，我心想以前小班的孩子是很喜歡唱歌的，兩個班孩子的年齡相差不大，托班的寶寶應(yīng)該也很喜歡的。當(dāng)我?guī)е鴮殞氃趯W(xué)唱歌時，發(fā)現(xiàn)孩子并不是很喜歡唱，卻很喜歡做哄寶寶睡覺的動作，隨之，我又把側(cè)重點(diǎn)改成了"哄睡覺"的動作上面。通過這樣的案例，我進(jìn)行了回想，是我本身在活動前的思考不到位，兩個班的孩子相差一年，他們的表達(dá)能力也相差不少，在活動前如果能多思考一下的話，相信在活動中情況也會有好轉(zhuǎn)。

另外在社會活動《找朋友》中，根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)--有小部分孩子偏內(nèi)向，活動前做了充分的準(zhǔn)備，考慮到托班寶寶的情緒問題，有的孩子還不適應(yīng)幼兒園的生活，避免被冷落，所以以開朗的孩子帶著內(nèi)向的孩子，讓每個孩子都參與集體活動中，最后活動的目標(biāo)達(dá)到了，然而也沒有忽視那些內(nèi)向的孩子，讓他們也能夠參與進(jìn)集體教學(xué)活動中，效果良好。

活動前的反思是十分重要的，孩子能否完全參與進(jìn)來，取決與老師的活動設(shè)計上，所以在備課時，多花上幾分鐘，考慮下本班孩子的能力水平，設(shè)計合適的活動方案，讓孩子們收益更多。

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