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小學(xué)生《三國演義》讀后感

時間:2023-05-06 17:31:47 讀后感 我要投稿

小學(xué)生《三國演義》讀后感

  《三國演義》的素材主要來源于兩個途徑:其一是關(guān)于三國史事的歷史文獻;其二是民間不斷流傳的三國故事和民間創(chuàng)作。下面是小編分享給大家的小學(xué)生《三國演義》讀后感,歡迎大家閱讀借鑒!

小學(xué)生《三國演義》讀后感

  小學(xué)生《三國演義》讀后感1

  這本《三國演義》是我上學(xué)的時候媽媽給我買的,沒有來得及看,我在假期里終于有時間把它讀完。

  《三國演義》是我國著名的'、最杰出的長片回體歷史小說。通過集中描繪三國時代各封建統(tǒng)治集團之間政治、軍事、外交戰(zhàn)斗揭開了東漢末年社會現(xiàn)象的動蕩黑暗,譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐,表述了人們的苦難,表達了人們呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。

  在《三國演義》里我最喜歡的主人公是諸葛亮。我之所以喜歡他,是因為他有很多著名的計謀,例如:草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、智收姜維······

  其次是關(guān)羽,關(guān)羽重情義、講義氣。關(guān)羽的膽識讓我很佩服,千里走單騎是其中一個,F(xiàn)在還有很多地方有關(guān)羽的雕像,人們都來朝拜,表達對他的敬佩之情。

  從桃園三結(jié)義里我知到了要有一顆報效祖國的心,我還知道了三國分別是魏、蜀、吳。

  從這本書中讓我知道了要像諸葛亮那樣愛動腦。要想關(guān)羽那樣重情義。

  。∥蚁矚g這本《三國演義》!

  小學(xué)生《三國演義》讀后感2

  放下沉甸甸的《三國演義》,那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計謀,還是余音繞梁,豐富的句子、富有表達性的好詞佳句,都深深在我腦子里扎了根。

  回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義,劉備參軍時,遇到一位威風(fēng)凜凜、個子一尺七左右,于是便擺酒設(shè)宴,酒興發(fā)了一半,一名個子一尺八長的好漢推著車過來了,三鳳眼,于是,他們便坐下談天說地。那“把酒問青天”地豪邁氣質(zhì)、爽快的性格,真可謂是英雄啊。他們?nèi)齻原本都是些粗魯?shù)剞r(nóng)民,但是倉促的招兵起義,志同道合的三位好漢在此相遇。

  三人論年長來定,劉備年長,為大哥;關(guān)羽句第二;張飛位第三。想起三人戰(zhàn)呂布,那才喝為精彩,關(guān)羽甩了甩青龍偃,拍馬迎戰(zhàn),刀光劍影,雁氣長吼的'蒼穹下,兩道閃電在殊死搏斗,呂布來了個橫劈,關(guān)羽往后一躺,說時遲,那時快,立刻向呂布腋下刺去,好個呂布,來了個半腰擋,把刀彈了回去。張飛見久戰(zhàn)不宜,也拽著長槍,拍馬飛去。又斗了幾十回,劉備也出馬,三人揮起手中的兵器,向呂布砍去,呂布見不妙,虛刺一槍,逃離戰(zhàn)場,那精彩刺激的情節(jié)、豐富的語句,讓我越看越入迷,陶醉其中;氐綉(yīng)內(nèi),便舉杯慶祝,也讓我有了勝利感。后來,兄弟三人經(jīng)過南征北戰(zhàn),建立起了兵力厚實的軍隊。

  劉備三次拜訪諸葛亮,終于請出了山,開始輔助大業(yè)。絕世奇才諸葛亮略出計謀,讓久經(jīng)沙場的軍隊百戰(zhàn)百勝。從中,我也學(xué)到了許多計謀,課外知識也進步了許多,性格開始從孤僻走向開朗,從心胸狹窄變成體面大方。

  《三國演義》中的英雄豪邁、出神入化的計謀感染了我,唯有它激越起來,我才有真進步。

  小學(xué)生《三國演義》讀后感3

  大家都知道《三國演義》這本書是我國四大名著之一。這個月,我們的必讀書目就是《三國演義》。讀完了,我對這些栩栩如生的英雄好漢佩服得五體投地。

  這本書講述了東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。書中上百個經(jīng)典人物都有不一樣的鮮明個性。比如說足智多謀的諸葛亮,他初出茅廬就幫劉備立了一功;驍勇無比但又很魯莽的張飛、還是一身是膽的趙子龍等。

  在所有人物中,我最喜歡常勝將軍趙子龍。他勇猛無比而又很有謀略,忠肝義膽的.他在曹操的數(shù)十萬大軍中勇救阿斗。連曹操都不得不對趙子龍贊賞有加,感嘆到真是一員虎將,若自己身旁能有這樣一員猛將相助大業(yè)將成!

  諸葛亮,在三國中是舉足輕重的人物!火燒赤壁、草船借箭、空城計等無一不顯示他的超凡的智謀,連吳國的統(tǒng)帥周瑜都感嘆到上天為何既生瑜,何生亮!最后竟被諸葛亮活活氣得吐血而亡。用“運帷屋之中,決勝于千里之外”來形容他一點都不過分?梢哉f,三國鼎立的形成,離不開諸葛亮決定性的貢獻!

  縱覽全書,真讓我愛不釋手。從名著中,我受到了些啟發(fā):一個人要有勇氣,同時又要有智謀,才能立于不敗之地!

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