《我的學堂》讀后感 （英）

      我   的   學   堂       俗話說，書是精神食糧，看書能填補精神上的空缺。確實是這樣，如果哪一天沒有看看書，心就會不自在，好像缺了點什么。漫長的假期《我的學堂》陪伴我渡過了一些幸福的時光。其中有幾段故事讓我十分感動，仿佛又回到了從前。     書中的蘇童是一個七歲的頑童，啟蒙老師姓陳，當時大概50歲的樣子�！艾F在我仍清晰的記得陳老師的齊耳短發(fā)已經斑白，顴骨略高，眼睛細長明亮如燈，記得她常年穿著灰色的上衣和黑布鞋子，氣質純潔而嫻雅，當她站在初入學堂的孩子們面前，他們或者會以她作參考形成以后一生的某個標準：一個女教師就應該有這種明亮的眼神和善良的微笑，應該有這種動聽而不失力度的女中音。她的教鞭應筆直地放在課本上，而不是常常提起來敲擊孩子們的頭頂�！�     我瞬間想起自己的小學語文老師，她姓林，高瘦的個子，記憶中寫得一手好粉筆字。因為喜歡上她的課，所以目光總是緊緊追隨她的一舉一動，我發(fā)現她總愛在講課時把右手的五個指頭攥在一起，每當她進行總結或者想表示些什么，就會在胸前劃出一道優(yōu)雅的弧線，然后定格在空中。我常常出神地仰望著那個在今天看來酷似“七”的手勢，渴望從中找出問題的答案。但她的脾氣卻不很好，常常會懲罰聽錯作業(yè)的同學揪耳朵，寫錯題的同學揪眼皮。我想我那時是十分的崇拜她，每次看到別人在講臺上挨批，心中都會覺得是他們不爭氣，老師做得對，從來沒有懷疑過這種做法的正確性。     今天的我講課時也會時不時效仿林老師當年的手勢，這才明白，老師的言行舉止會潛移默化的影響孩子的一生。學高為師，身正為范不是說說而已，老師一個舉動、一個眼神，會在孩子心中留下深刻的烙印，也許孩子小當年不明白，但長大后，所有的是非曲直他都會了然于胸。做一個老師不容易，做孩子的啟蒙老師需要承擔更多的責任。     蘇童在一年級的時候給他的陳老師寫了一份小字報。“一年級的時候我學會了多少漢字？200個300個記不清了……那是個荒唐年代里席卷學校的潮流，廣播里每天都在號召人們向XX路線開火，于是我和另外一個同學就向陳老師開火了，我們歪歪斜斜地寫字指出陳老師上課敲過桌子，我們認為那就是廣播里天天批評的師道尊嚴�！�     我想陳老師肯定看見了帖在一年級墻上的小字報，她會如何反映？我記得她在課堂一如既往地微笑，下課時她走近我身邊，只是伸出手在我腦袋上輕輕撫摩了一下。那么一次輕輕地撫摩，是1969年的一篇凄涼的教育詩�！�     這些年的教師生活，和孩子們的那分自然而然地親近，有點像師生有點像母子還有點像兄弟姐妹。他們愿意讓我來分享他們的快樂和得意，我愿意去分享他們的不滿和秘密。有時候，孩子會突然叫你媽媽，什么是媽媽？媽媽是在最需要的時候第一個想到的人，媽媽是在最危急時刻無私幫助你的人。不是說老師是媽媽，而是說一個好老師要像媽媽一樣去愛孩子，每次聽到孩子心急叫錯人時，我總是點頭沖他笑，心里說不出是什么滋味，覺得自己應該可以做得更好些。     我們班上有個姓徐的學生，無論是學習還是在生活習慣上，都令人頭疼。說真話，我打心眼兒里不喜歡他。有一次我正走在大街上，遠遠聽見有人大聲喊“郭老師”、“郭老師”，我順著聲音看去，他在離我?guī)资�米的人群中奮力地揮著手，毫無顧忌地大聲呼喊著他喜歡的郭老師，全然不顧周圍吃飯的人，我看見他的父親有些尷尬地朝我笑著，我從心底涌出一股暖流，盡管這是在2009年的嚴冬。     蘇童的老師上二年級的時候離開了學校。“走的時候，她患上青光眼，幾乎失卻了視力，都說那是因為長期在燈下熬夜的結果。記得是一個秋天的黃昏，我在街上走，看見一輛三輪車慢慢駛過來，車上坐著陳老師母女，母女倆其實是擠在兩只舊皮相和書堆中間�？磥硭麄冋娴囊�回湖南老家了。我下意識大叫一聲陳老師，然后躲在別人家的門洞里。我記得陳老師喊著我的名字朝我揮手，我聽見她對我喊：天快黑了，快回家去吧。我突然想起她患了眼疾看不清是我，怎么知道是我在街上叫喊？繼而想到陳老師是根據聲音分辨她的40多個學生的，不管在哪里，不管什么時候，老師們往往能準確無誤地喊出每一個學生的名字�！�     如果說《我的學堂》前面幾段都是我不經意的讀下去的，等我看到上面這幾句話時則是含淚而讀。是樸實無華的文字吸引了讀者，是一個愛老師的孩童感染了讀者，是心與心對比的力量震撼了讀者，沒有任何的矯情與修飾，讓人在看過文章之后感動著、融化著、回憶著、反思著。在你我他的生命里，總會有一個成為啟蒙者的人，他隨歲月留下最完美的痕跡，或許我們已經沒有機會再見到他說聲謝謝，但無數個陳老師已經成為美好的路燈，她在一個孩子混沌的心靈里投下溫暖的光輝，陪我走上漫長多變的人生之路。     今天，我當教師已12年了，正是一群孩子的啟蒙之師，而我卻越來越覺得自己除卻浮華，初入學堂，正和孩子們一起成長。我希望自己做的一切對得自己的良心，因為這是為師者最低的道德底線。我希望20、30、40年后的一天，會有像蘇童當年一樣平凡的學生想念著我、回憶起我。

【《我的學堂》讀后感 英】相關文章：

學堂小學作文12-07

我的李煥英作文11-20

(經典)我的李煥英作文12-08

老學堂_850字11-07

我和我的李煥英作文09-27

我和我的李煥英作文12-03

剛下“考場”又進“學堂”11-09

我和我的李煥英作文(優(yōu)選)10-01

司馬懿大鬧學堂作文11-18

大班健康營養(yǎng)搭配學堂教案01-06