學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感(作文第四課筆記)

時(shí)間：2023-04-24 22:43:11 讀后感我要投稿

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學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感（作文第四課筆記）

　　文：阿牛媽

學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感(作文第四課筆記)

　　這次一上課，老師發(fā)了一篇小文——《面包師與小女孩》，說(shuō)這堂課講如何寫(xiě)讀后感。

　　首先，什么是讀后感，讀是感的基礎(chǔ)，前讀后感。讀什么：一定要寫(xiě)清楚，文章寫(xiě)了什么，為什么寫(xiě)，也就是中心是什么。感，就是感點(diǎn)，現(xiàn)在只學(xué)感點(diǎn)唯一，通過(guò)各種方法，把感點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。

　　在概念上講解完之后，老師講題目。

　　一篇讀后感，初級(jí)題目，就寫(xiě)：讀《》有感。中級(jí)題目，則是：主標(biāo)題，亮出你的感點(diǎn)，下一行副標(biāo)題——讀《》有感。

　　針對(duì)這篇文章，如何寫(xiě)讀后感，寫(xiě)讀后感有什么規(guī)律呢？

　　一、在第一自然段，先交待在哪讀到的？點(diǎn)出文章名字。

　　二、在第二自然段，要寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容，格式一般是“本文寫(xiě)了……”，“這個(gè)故事講述了……”，這部分內(nèi)容占讀后感的三分之一就可以，千萬(wàn)別長(zhǎng)篇大論寫(xiě)了很多文章內(nèi)容，到感的時(shí)候，只一句話(huà)：“我要學(xué)習(xí)什么什么的精神！”如果這樣寫(xiě)，在考試上老師都不看你前面的內(nèi)容，直接給你個(gè)四類(lèi)文。

　　三、感點(diǎn)。這是讀后感的重點(diǎn)，首先要確定你的感點(diǎn)，再?gòu)牟煌慕嵌葦⑹瞿愕母悬c(diǎn)。這要占到讀后感的三分之二。

　　四、結(jié)尾。

　　講完了這些，老師開(kāi)始針對(duì)《面包師與小女孩》，交孩子們?nèi)绾螌?xiě)。

　　首先讓孩子們用黑三角符號(hào)，給這篇文章分成三個(gè)部分，然后引導(dǎo)著孩子們說(shuō)，每一部分的段意，這之后，就引導(dǎo)孩子找感點(diǎn)，最后集中在這三個(gè)感點(diǎn)上：謙讓、感恩、知足。

　　那怎么來(lái)敘述你的感點(diǎn)呢?

　　1、圍繞相關(guān)情節(jié)發(fā)表看法。方法是：先用自己的語(yǔ)言敘述情節(jié)，為什么她不搶呢？為什么她這樣做呢？在敘述情節(jié)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)自己的感點(diǎn)。這里要選兩個(gè)情節(jié)來(lái)敘述。

　　2、借助名言、俗語(yǔ)、歌詞、歇后語(yǔ)。方法是：先給出引用的話(huà)，再加以解釋?zhuān)诮忉尩臅r(shí)候要學(xué)會(huì)用頂針的修辭方法。

　　老師給出了一句感恩的：羔羊跪乳，烏鴉反哺

　　給出了一句知足的：對(duì)于不知足的人，他坐哪把椅子都不會(huì)舒服。

　　3、結(jié)合自己的生活去談，有具體的實(shí)例。

　　牛同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，這篇讀后感當(dāng)堂完成，尤其寫(xiě)到最后的實(shí)例部分，我覺(jué)得老師特別好，因?yàn)榍皫状蔚淖魑呐Ｍ瑢W(xué)都是聽(tīng)完課后，回家修改再完成的，每次老師一來(lái)，牛同學(xué)就高高興興跑過(guò)去，把作文交給老師，所以寫(xiě)這最后實(shí)例時(shí)，老師和牛同學(xué)基本是對(duì)話(huà)，

　　老師：你看你，每次都高高興興交我作文，是為什么啊

　　牛同學(xué)：因?yàn)槲抑�，我看著老師給我的大優(yōu)星高興

　　老師：所以你在開(kāi)心中進(jìn)步著，你哪寫(xiě)的不好，我讓你改改

　　牛同學(xué)：那是為我好，為了讓我寫(xiě)的更好

　　老師：所以你每次都樂(lè)顛顛的改，下次再交給我

　　牛同學(xué)：嗯，所以我越寫(xiě)越好

　　……

　　老師就在這平常的對(duì)方中，讓孩子寫(xiě)了根據(jù)自己實(shí)際情況的例子，沒(méi)有老師的引導(dǎo)，我都不知道該選怎樣的和自己生活相關(guān)的例子。

　　牛同學(xué)就在快樂(lè)開(kāi)心中當(dāng)堂完成了這篇有難度的讀后感，老師表?yè)P(yáng)：進(jìn)步非常大！

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