讀于永正《給女兒的20條貼心建議》讀后感

讀于永正《給女兒的20條貼心建議》讀后感 學(xué)校組織的第三次校本研修讀于永正《給女兒的20條貼心建議》，看過(guò)之后讓我深深感受到這建議不僅是凝聚著一位父親對(duì)女兒的期望，這也是于老師長(zhǎng)期的教育教學(xué)心得，也可視作對(duì)所有剛走上教育工作崗位的年輕教師的貼心建議。讀后很有感觸，很多的做法是我在工作中需要注意，也是遇到很多問(wèn)題不知道怎么辦時(shí)，最好的解決方法。于永正，真的不愧為大師！無(wú)論是教學(xué)，還是做人都太值得我們學(xué)習(xí)了。文中的建議既包含了對(duì)我們教學(xué)中的指導(dǎo),要我們上好課,把握好教學(xué)重難點(diǎn),選擇好教學(xué)的手段,也包含了對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注,如要我們細(xì)心觀察學(xué)生,全面了解學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的談話(huà),同時(shí)在交流中恰當(dāng)使用肢體語(yǔ)言,讓學(xué)生感受到自己的真誠(chéng),拉近了師生的距離.與學(xué)生建立了親切的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生閃亮的地方。下面說(shuō)說(shuō)給我印象很深的幾處建議： 一、教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門(mén)口。一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。 記得剛帶一年級(jí)時(shí)，我每次踏著鈴聲進(jìn)入教室，里面總是亂哄哄的。學(xué)生自顧自的嬉笑打鬧，即使老師說(shuō)上課了，但同學(xué)們正玩的不亦樂(lè)乎，根本不會(huì)理睬你，這時(shí)好多時(shí)候我也是大聲訓(xùn)斥或敲幾下課桌，這樣的組織教學(xué)也得耽誤3——5分鐘的教學(xué)，效果并不好。當(dāng)看過(guò)于老師的教學(xué)方法后我嘗試鈴聲未落進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行靜靜地觀察，目光要犀利，用眼睛去交流，很快的學(xué)生就安靜多了。如果還有安靜不下來(lái)的學(xué)生，我就點(diǎn)名說(shuō)出、他還在做影響大家上課的事，或表?yè)P(yáng)一下做的好的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的紀(jì)律明顯好了。看來(lái)，我們?cè)谡n堂上的一舉手一投足，一句話(huà)一個(gè)眼神，都是不容忽視的，都是要經(jīng)心修煉的。走進(jìn)課堂，我們就要把90％的注意力放在學(xué)生身上，要全身心的投入。10％的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上。   二、對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，但話(huà)要簡(jiǎn)潔明了。學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，切不可偏愛(ài)學(xué)生。要注意發(fā)現(xiàn)孩子可愛(ài)的地方，增強(qiáng)學(xué)生信心。學(xué)會(huì)包容，更應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)困生，一視同仁。 我對(duì)低年級(jí)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的語(yǔ)言還是有些欠缺，不會(huì)用兒童的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)學(xué)生，有時(shí)表?yè)P(yáng)了也是過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生不同情況選擇精煉的語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)的效果也就不明顯。   三、對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。不要在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大，也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹(shù)立信心。 尊師重教，家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重我們覺(jué)得理所當(dāng)然，然而對(duì)家長(zhǎng)的以禮相待，我想很多老師都沒(méi)有考慮過(guò)吧，于是讀到這條建議時(shí)，我由最先的疑問(wèn)到后來(lái)的繼續(xù)品味，愈發(fā)覺(jué)得于老先生的偉大了。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，一位老師教過(guò)很多學(xué)生，但一個(gè)學(xué)生關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。對(duì)家長(zhǎng)以禮相待，在家長(zhǎng)面前肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的短處提出中肯的建議，更能夠得到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重。同時(shí)也便于加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、家庭與社區(qū)的聯(lián)系，形成教育合力。   四、講到重點(diǎn)部分，或者講到關(guān)鍵的時(shí)候一定要給注意力不集中的人提個(gè)醒兒。否則，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大不可避免的。這一點(diǎn)是我在教學(xué)中一直堅(jiān)持去做的效果非常好。當(dāng)我講到重點(diǎn)或難點(diǎn)的地方，我總是用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生提醒學(xué)生注意，在教學(xué)中做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)抓實(shí)。   五、上好第一節(jié)課。第一堂課，對(duì)于剛走上講臺(tái)的新老師來(lái)說(shuō)，尤有為重要，上好了，會(huì)增加你的信心，所以要精心備課，認(rèn)真組織，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具，組織好教學(xué)。大膽展示自己的特長(zhǎng)和才能。用自己的知識(shí)水平、講課藝術(shù)、人格魅力，讓學(xué)生接受你。 這點(diǎn)對(duì)所有學(xué)科所有老師都很重要，第一印象總是在人們心中最深刻，孩子也如此。 于老師還提了很多中肯的建議，字字珠璣，如：注意學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，講到重難點(diǎn)時(shí)要進(jìn)行組織教學(xué)，犯錯(cuò)時(shí)要向?qū)W生道歉，等等這些都對(duì)我啟發(fā)很大。老教師的經(jīng)驗(yàn)不光是剛走向講壇的年輕教師的貼心參考，對(duì)從教多年的教師也是一種無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得深讀。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，按照于老師的建議去做，成為孩子心目中最好的老師吧。    

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