讀《愛的教育》讀后感（通用48篇）
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》讀后感 1
愛的教育是一本充滿愛的書，它讓你感動的流下淚來，書中的'一篇篇故事，讓我熱淚盈眶 我記著許多篇愛的教育里的篇章，令我最感動的是這幾篇《災難》《校長先生》 《災難》介紹了一個叫洛佩諦小男孩為了救一名摔倒下來快要被疾馳過來的車子所壓傷小朋友，自己的腳骨碎了，他們的媽媽抱在一起哭，周圍的人都在流淚。 《校長先生》介紹了校長本想辭職，但是因為他舍不得與孩子們分開，就一直躊躇沒有做決定，一次，我的父親和校長談話，父親對校長說：“辭職是多么乏味的事��！”這時，一個人領了孩子進來見校長，他是來請求轉(zhuǎn)學的，校長看了孩子，答應了。父親說：“先生一辭職，我們不是困難了嗎？”校長聽了，起身把辭職書撕了，說：“我不辭職了！ 希望大家一起來看《愛的教育》。
讀《愛的教育》讀后感 2
愛，在每個人的心里都有一份純潔的愛，而我讀《愛的教育》這本書之后，我才真正領悟到了愛的境界。《愛的教育》這本書被評為影響孩子一生的十大名著之一，書中介紹了意大利小孩安利柯，它是一個小學三年級的學生，他在一個學年十個月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學校中同學之間的愛，師生之間的愛，在家中姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，以及對祖國的愛。使人讀了后，猶如是在愛的懷抱中成長。
它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的'、發(fā)人生省的。但讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說：上學的路上，一位一年級的小學生在過馬路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國！
讀《愛的教育》讀后感 3
我看了《愛的教育》這本書，是一本很好的書，里面有很多小故事讓我感動，讓我感受到愛，愛就像空氣每天在我們身邊。
意大利作家亞米切夫以日記體小說寫了《愛的教育》小主人安利柯是個孝順的孩子也很善良，他天真、好動在他的生活中有愛他的父母、老師、同學。朋友經(jīng)常鼓勵他安慰她們所以他才順利成長也從中獲取經(jīng)驗。
我也是一個四年級學生，我也有愛我的爸爸媽媽、愛我的夏老師和我愛的同學們。但我也有缺點，我的.脾氣太急躁經(jīng)常和同學們發(fā)生沖突。爸爸因為我的急躁，打過我也耐心的教育過我。要我從小和同學們搞好關系，互相幫助、關心同學，要我像書中的羅貝蒂學習，要像小主人翁那樣去體會同學之間的友誼，去體會老師給我的關懷，去體會父母無微不至的愛。
我相信通過我的努力以安利柯為榜樣，我一定做一個品學謙優(yōu)的好學生，請老師爸爸媽媽同學們相信我，我一定做得到。
讀《愛的教育》讀后感 4
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，主要講了小主人公安利柯在十個月里發(fā)生的種種愛的故事，讓我很感動。
有一個“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會打他，在街上哭了起來。三個女學生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學給他捐錢，同學們都把自己本來打算買花、買書的零花錢給了小男孩。很快，三十個銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過錢，眼里含著感動的熱淚……《愛的教育》這本書讓我感受到了愛是無處不在的，有父母和孩子之間的愛，有師生之間的愛，有同學之間的愛，還有與陌生人之間的愛。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報到那天，家長舍不得給孩子買一元錢一瓶的.水，午飯只有冷水就著干糧，更別說買什么好的學習用品和書籍了，所以發(fā)動大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學習認字的必備工具，沒有字典多不方便啊，一本字典只需要12.8元，對于我來說，這點錢連看部電影，吃個漢堡都不夠，但對于這些留守兒童來說是一筆多大的數(shù)目�。∮谑�，我決定拿出自己平時攢起來的零花錢，讓媽媽通過支付寶為河南的同學捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學們學習進步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友！希望這本字典能對他們的學習有幫助。
我想：只要我們都像《愛的教育》這本書里寫的那樣去關心、關愛別人，生活中到處都有愛，世界才會變得更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 5
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的`說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個故事；主要內(nèi)容是：一天放學后，同學就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團出來的雪團簡直像石頭一樣硬�！巴Ｖ�！停止！這樣太危險了！”一個路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時，一個老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在干的，他不敢承認錯誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認錯誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營養(yǎng)品，最后，這個慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個敢于承認錯誤的孩子，而老人是一個和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯誤，不責怪他。
讀完了這個故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個知錯就改勇于承擔自己的錯誤的孩子。今后我們要做一個不管做了好事還是壞事都要自覺承認是自己干的，特別是犯了錯誤就要勇敢地去承認，而不是逃避。
讀《愛的教育》讀后感 6
今天，我和爸爸共同讀了一本書《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。
在這部作品里，作者借一個小學三年級學生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個充滿愛心、充滿熱情的世界。
讀完之后，爸爸問我，愛是什么？我托著下巴，思考了好一陣子，回答說愛就是熱愛同學，尊敬師長，孝敬父母，一口氣說了好多。爸爸聽了直點頭，又問，你是怎么做的呢？是啊，我做的怎么樣呢，我細細回憶起來。
我想到《愛的教育》之父子情深這一章時，我被深深地感動著，不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。
敘利亞的父親是個鐵路雇員，收入很少，家里孩子又多，為了維持生活，晚上在家替人抄寫文件。敘利亞看父親整天操勞著，很是關心，心里逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來，替父親抄寫。替父親熬夜抄寫的.后果是經(jīng)常上課睡覺，學習也沒精神，后來竟累壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養(yǎng)家重擔，敘利亞默默地忍受著。生在幸福家庭的我不用替父親分擔什么養(yǎng)家的重擔，現(xiàn)在的我已經(jīng)會做一些簡單的家務活了，像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重，有時學習不認真，爸爸說我還煩。父母最在乎孩子的學習好壞，搞好學習、主動學習、也是對父母最好的回報吧！
敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實情的真相，心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦，還要忍受自己的誤解、責罵和漠不關心，父親是多么的內(nèi)疚��！緊緊摟著自己心愛的孩子，敘利亞從前偶爾咳一下，父親也會急得四處求醫(yī)，后來由于熬夜，上課睡覺，在家也打瞌睡，睡眠不足，消瘦蒼白，臉色難看。愛之深恨之切的父親傷心、失望、責罵。玩心太重、活潑愛動的我有時學習不用功，有時惹事生非，免不了被爸爸批評一通，可我一點也不恨爸爸，他這是“恨鐵不成鋼啊！”
既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材，那么我們就更不能辜負他們的期望，加強鍛煉自己的身體，提高自己的品德修養(yǎng)，勤奮刻苦學習，才能對得起父母那無限的愛！
讀《愛的教育》讀后感 7
《愛的教育》這本書是寫主人公安利柯每天收獲的愛。在本書中，記錄了他在生活中親身經(jīng)歷的友愛，親愛等等，一點事，創(chuàng)造出大未來，一點愛，繪畫出大事業(yè)。每天都在愛的世界里薰陶。
在《愛的教育》這本書的指導下，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該和睦相處，多替對方著想，學會寬容，學會理解別人，贏得真愛，贏得友誼，在同學困難時，就得給予幫助，不但要在物質(zhì)上的提供幫助，更要在他的精神上支持他。與朋友發(fā)生爭執(zhí)時，應該要想到如何化解的做法，多一份理解，與朋友握手共處;師生之間雖然有一些小誤會，但是老師畢竟也是我們的良師益友，他們教書育人，無私奉獻著，如同粉筆一樣，為了我們犧牲了自己，他們是偉大的;父母與孩子之間的關系與生俱來，父母養(yǎng)育我們，一路上歷經(jīng)酸甜苦辣，他們毫無怨言，所以他們的愛獨一無二，至高無上;人與人之間需要關愛，是下雨天替別人遮傘的愛，是公共汽車上讓坐的'愛，是給予孤兒那一分錢的愛，人與人之間的關愛有時候雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。我覺得一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讓我們的世界充滿愛!
讀《愛的教育》讀后感 8
這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。
這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學校老師們?nèi)绾螁l(fā)學生的心靈：描述了家中父母對子女心靈成長的影響；描述了一群可愛的學生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學習。對于教育，除了知識的傳授，書中更加強調(diào)了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學吵架，沒有友好相處，今后，我一定要和同學和睦相處。
除了學校生活的描寫，作者更別出心裁的.安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學習，做一個愛國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎�！稅鄣慕逃愤@本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私，令人深受感動。��！讀了這本書，使我受益匪淺！
讀《愛的教育》讀后感 9
書是我們?nèi)祟愑肋h的朋友。
我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。
今天我要向同學們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學生的眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的.“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級，老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時，我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，相信你們也一定會愛上它!
讀《愛的教育》讀后感 10
愛，好比一個環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無比的世界里，愛究竟是什么?帶著這個疑問，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個未知的答案。
這本書記述了一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記，其中包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……
《愛的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學價值，而在于那平凡而細膩的筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部小說處處洋溢著愛，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個人的'人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛的教育》中體會到人世間最純潔、最真誠的愛。其實，愛就像空氣，一直都在我們身邊，只不過因為它無形無色而常常被我們忽略。而我們，就應該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛，體會愛的存在，相信你一定會有無比快樂的生活!
讀《愛的教育》讀后感 11
書是我們?nèi)祟愑肋h的朋友。
我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。
今天我要向同學們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學生的`眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級，老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時，我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人�？傊恰稅鄣慕逃肥刮叶昧耸裁词钦嬲膼�!同學們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，相信你們也一定會愛上它!
讀《愛的教育》讀后感 12
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運。一本好書如同交一個好朋友，人的思想成長靠的是書，我們離不開它，寒假我就交了一個好朋友——《愛的教育》。
這本書以日記的形式講述了安利科一學期在學校，家庭，社會的所見所聞，以及父母和兄弟姐妹對安利科的教育。自里行間洋溢著他對父母、師長、老師、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本書上每個小故事都講述了一種不同的愛，其中，《尋母記》更是叫人感動，讓我覺得世間處處有真情。一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲，這需要多少的愛來支持他��！這個故事所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。
愛的教育，這部小說沒有豪言壯語，沒有慷慨激昂，只是用樸素的語言塑造出一個個看似渺小，卻又十分偉大的人物，有很強的藝術感染力，能讓人身臨其境。這些感人的故事，在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個共同特點，就是對生活都擁有愛，為他人奉獻愛，正是因為這些不起眼的'人物的愛，我們的生活才如此美好。
愛是一盞燈，照亮道路，默默付出；愛是一顆糖果，甜甜蜜蜜，回味無窮。
愛是一縷陽光，溫暖生活，滋潤心田；
愛是一把雨傘，遮風擋雨，不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“人生如花，而愛便是花的蜜。愛是人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是有時我們會忘記周圍的愛：如同父母對子女的愛，老師對學生的愛，
朋友之間的愛。這些往往都被我們視為理所應當，而沒有細細的體會。如果你加以體會，你會感覺到，愛是人世間最美好的東西，比白銀、黃金都要值錢。這時候，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛，一種對生活的愛。
讀《愛的教育》讀后感 13
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在�！稅鄣慕逃芬砸粋�愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學生安利柯一個學年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動，一次又一次的令我體會到愛是多么的.偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的�！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ�，小學生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠萬里苦苦尋找他的母親，他對母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學會感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動者，幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細雨，它總是人們最需要的時候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 14
近段時間，我讀了愛的教育這本書。書中講了許多感人的故事。
�。麗鄣慕逃且粋�四年級小學生日記的形式，來記述主人公安利柯和他的同學一學年的生活，這里面寫了有關感恩的故事。最使我感動的是為父著想這個小故事。里面講了小學生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐這個家庭，為了幫助父親，他暗暗在夜里工作，父親卻不理解他，還批評他，可是他還是堅持工作。父母發(fā)現(xiàn)后很感動。我讀了這個小故事也很感動許利亞這么小就幫助父母，是一個感恩的孩子。我都是是快六年級的人了，卻不為父母著想，甚至還抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒有自理能力。對于父母，他們不要你幫助父母做什么事，只希望我們能好好學習，天天向上，將來有好工作。我們不能讓父母操勞從現(xiàn)在起，我要學會感恩，學會回報他人。感恩不是人類美德的全部，但若沒有感恩也就沒有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果。“人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上�！闭缛A羅庚多說的`。我在報紙上，看到這樣一篇新聞，一個男子自己的事業(yè)成功了，卻不忘感謝父母，給父母買了很多東西。讓父母度過美好的人生。我現(xiàn)在要學會感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項任務。做一個感恩的人。
我們一定要回報給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大眾的恩惠，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家的保護，我們何能存于天地間。因為他們給你溫暖，蒙味，知識�？忌虾脤W校，這就是給她們最好的回報。要是考上學校，記得要到老師所在的學校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。
讀《愛的教育》讀后感 15
泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻不移動，愛充實了生命，正如盛滿的酒杯�！比碎g處處有真情，我們的身邊充滿了愛，家人的愛，老師的愛，同學的愛……它無時無刻都在我們身邊。只不過是，沒有人喜歡去挖掘它而已。
《愛的教育》這本書就是圍繞“愛”來寫的。他是意大利亞米契斯的不朽之作�！稅鄣慕逃方�(jīng)歷了100年的光陰，使它依舊閃爍著耀眼的光芒。本書是通過一位小學生安利柯以日記的形式，反映了各種生活狀況以及他們對事物的不同態(tài)度，不同的驚感與不同的處置方法。
這本書詮釋了人間的各種愛，我最喜歡《我的母親》這一篇，有這樣一句話令我印象深刻：“��！安利柯！順知道親子之愛是人間所有感情中最神圣的東西。破壞了這感情的實在是最可恨的人。雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛母親的'，其胸中還有美好的部分留著；無論如何有名的人，如果他是使母親哭泣，使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物�！边@一段話中，并沒有用什么華麗的詞藻來烘托它們，但這樣話仿佛讓我看見了這世上最神圣的東西——親子之愛，那種親子之間血濃于水的愛。
這本書不僅有親子情，師生情，朋友之誼，還有每月一個的愛國小故事，《帕多瓦的愛國少年》中那個衣衫襤褸，體弱多病的小男孩因那些人醉酒辱罵了他的國家，他寧愿自己餓著，也愿接受那些人的施舍；《倫巴第的小哨兵》那個男孩為了捍衛(wèi)國家失掉了一條腿……這些濃濃的愛國情，也同樣值得我們?nèi)W習。
愛是什么呢？它不會有明確的答案，但我在《愛的教育》這本書中已經(jīng)完成了對于愛的挖掘，愛是美好的，無窮的，偉大的。
讀《愛的教育》讀后感 16
讀完《愛的教育》后，我的心震驚了，仿佛一次又一次地受到愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲在玩雪時不小心傷了老員工的眼睛。雖然當時他很害怕，但在同學的鼓勵下，他來到受傷者家，勇敢地承認了自己的錯誤。他忍住眼淚，把最心愛的珍貴郵票送給老人，作為回報老人原諒他的禮物。沒想到，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還給了他三張更珍貴的郵票。是的，這就是愛！如果沒有學生的耐心啟發(fā)和鼓勵，卡羅菲無論如何都不會站起來，那么就會有無辜的人作為替罪羊。正是同學們的'關心讓卡羅菲勇敢地承認了自己的錯誤�？_菲也以愛和真誠得到了老人的理解。
老人不僅歸還郵票，還贈送郵票。這不是更偉大的愛嗎？故事充滿愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想起了自己和同齡人。愛能繼續(xù)傳遞給我們這一代人嗎？除了書本上的知識，我們現(xiàn)在還學到了什么？我們忽視了周圍的愛，習慣了很多理所當然的事情：他們的學習用品是為自己使用的，即使別人借，也編造了足夠的理由不借；父母應該為我們準備一切，因為這是他們的責任和義務；老師應該引導我們，努力工作，因為這是老師的工作……另一方面，這一切不是因為我們周圍沒有愛，而是因為我們心中沒有愛。因此，無論世界有多美好，我們?nèi)匀桓械缴n白。
因此，當我每天三省我的身體，從我開始，愛我的父母、老師和同學，幫助那些需要幫助的人，關心他們周圍的事物，擁抱一切美好的事物。讓我們像故事中的人一樣學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我和他之間傳遞和延伸，我們的生活將更加豐富多彩！
讀《愛的教育》讀后感 17
今天，我再次捧起《愛的 教育》這本書。一口氣把這本書看完了，這本書讓我懂得孝敬父母、尊敬老師的道理。
這本書的故事給我印象最深的是告別，因為老師和同學們有一種很深的感情，誰都舍不得誰。當學校在考試，安利柯就跟卡隆說：“卡隆，我爸爸今年秋天要離開丘林了，我們?nèi)胰硕家x開！我會很想你的，卡隆。”當老師的話講完了，大家互相擁抱道別，以前的.種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)都沒有了。大家都感到了分別的悲傷。
我很佩服代洛西，因為代洛西什么都好，他也很愛護班上的殘疾同學克洛西�？寺逦鞯膵寢尯芨屑ご逦�，有一天早晨，克洛西的媽媽就到校門口把代洛西叫住了：“好孩子，真謝謝你！你這樣愛護我的兒子�？喜豢鲜窒挛疫@個窮母親的禮物呢？”她從籃子拿出一個紅蘋果給他，他有禮貌的拒絕了，克洛西的媽媽不管拿出什么，代洛西還是拒絕了。
我要向代洛西學習，幫助學習上有困難的孩子，做一個懂事品學兼優(yōu)的好孩子。
我很不喜歡卡洛裴，因為他很狡猾。在冬天的時候，下著很大的雪，小孩子們都在街道上玩著擲雪球的游戲，石頭一樣硬的雪球在街道上飛來飛去，很是危險。行人中有人呵斥著：“停止，停止！真是太惡作劇了�！贝蛑蛑蛑辛死先�，老人受傷了，他用手遮著臉，在那里蹣跚著。一個少年在旁邊大叫著：“救人�。【热税。 辈痪靡院�，警察也來了。當警察問：“是誰干的？”卡洛斐站在那一動不動，不知所措。卡隆告訴卡洛裴：“快過去承認，隱瞞是可恥的！”最終，卡洛裴還是承認了錯誤。
我們每一個人都要做個誠實的人，不能向卡洛裴一樣，知道錯誤不承認，卡隆說服了他，他才去承認錯誤。
讀《愛的教育》讀后感 18
愛，是人與人之間的一種情感，在教育的旅途中，也要帶著愛。這一本書——《愛的教育》作者是亞米契斯，他在這本書中寫過一句話：這世界很小又很大，一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，就總有到達頂端的一天；一本書就是一輪小小太陽，就總會有溫暖和收獲。
文章中雖然沒有一些豪言壯語，但看到了作者細膩的心緒和豐滿的情感。里面寫到的人物非常多，比如：大腦袋、寬肩膀的卡羅納，鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書中，總有一些故事感動我們的心靈；總有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些感悟陪伴我們的成長；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些哲理讓我們終身受益；總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵我們實現(xiàn)夢想，讓我們信心百倍，勇往直前。
在生活中，許多人往往因為一點雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭吵。其實，只要人人都多一點包容和理解，多獻出一點愛，這些爭吵就不會發(fā)生，同時也讓世界充滿了愛。在《愛的教育》里寫過一個故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子，貝蒂是燒炭工的兒子，他們倆因為對比爸爸才爭吵起來，最后他們都認識到了自己的錯誤后，很快和好了，而且變成了非常要好的朋友。
愛，是無處不在的，比如父親母親，是他們把我撫養(yǎng)長大的，他們的'愛是世界上最偉大、和最溫暖的愛。比如老師，他們?yōu)榱藢W生鞠躬盡瘁，他們的愛是無私的。愛，是人人都知道的一個字，《愛的教育》里面詳細地寫出了亞米契斯的成長日記，讓人深受感動。讀了《愛的教育》這本書，我將把所有感動銘記于心，同時我也會好好珍惜那些偉大、溫暖、無私的愛，好好成長，成為對社會有用的人。
讀《愛的教育》讀后感 19
《愛的教育》風靡世界。歷久彌新。講述了一個小學三年級學生恩里科在一個學年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品中的語言非常樸實、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對社會中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關愛，對普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂意幫助別人，心胸寬廣，不計個人得失的人。卡羅內(nèi)也是個非常勇敢的人，見克羅西可憐，便幫他承擔過錯，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的.，或許是因為他們是好朋友才出手幫助克羅西的。在這其中，我也看出克羅西是一個知錯能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當他用墨水瓶扔到老師的衣服上時，在老師的追問下終于站了起來，當面跟老師承認錯誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對祖國的熱愛，熱愛他從小生長的土地，熱愛祖國的智慧，熱愛祖國的人民，熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛祖國的光榮與美麗。每當太陽升起時，作者的父親渴望聽到祖國的名字，并且對祖國有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價，包括自己的生命來保護家庭，保證人類，保護自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
讀《愛的教育》讀后感 20
研讀教育名著，對于我們教師來說，可以培養(yǎng)我們求真務實的技能本領，我們可以把閱讀的成果靈活運用到我們的工作中，提升我們駕馭課堂的能力，激發(fā)我們對教學藝術的熱愛和追求。
我是一名數(shù)學教師，受廣東援疆語文名師工作室宋廣玲老師的影響，我不知不覺愛上了閱讀，喜歡用文字記錄我的讀書與教學的點滴感悟，也喜歡與大家交流。近段時間，我看到宋老師主持的廣東援疆語文名師工作室和廣東湛江市宋廣玲名教師工作室在聯(lián)合開展讀書活動，我就積極響應，很認真讀了一本書《愛的教育》，受益頗多，希望與大家交流。
《愛的教育》講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，通過一個個故事，給大家傳遞了溫情、親情、正能量。書里講到一個故事讓我很受感動：羅伯弟在上學的路上看見一個小學生背著書包去上學，走到斑馬線過馬路的時候不小心摔倒了。這時，后面駛來了一輛馬車，眼看著馬車就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒來得及躲開，馬車的車輪壓到了他的一只腳，他受傷了。那個被救的孩子的媽媽非常感謝他。通過這個故事，我覺得羅伯弟非常勇敢，也很關愛他人。
我用這個故事教育我的.學生，我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關愛他人，比如，看見同學摔倒可以扶他起來，看見同學要幫忙的時候，我們馬上伸出雙手去幫助他，這樣大家都會很開心。我的學生聽了這個小故事，都為故事中的小主人公那種奮不顧身、勇于助人的精神感動，他們說，以后自己也要努力去幫助別人。我聽了學生們的發(fā)言，感到很欣慰。
沒有誰天生什么都會，教師也是要不斷學習的。教師要有成就，唯一的方法，就是學習，就是閱讀，提升我們自身的素養(yǎng)。
讀《愛的教育》讀后感 21
老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個意大利三年級小學生恩里科十個月中所寫的日記，講述了他一年的成長經(jīng)歷。書中簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動了我…… 在《愛的教育》中，作者通過一個溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對祖國的誠摯的愛。書中的每一個故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時態(tài)度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩里科的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會有明確的`答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！
讀《愛的教育》讀后感 22
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個充滿神奇的美好世界中，面對著精彩故事。打開書，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進了另一個世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽光陪伴著一頁又一頁的仔細閱讀起來。
讀了安利柯的故事，使我體會到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現(xiàn)在很多學生的日記都掛著小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認為這就是對人類的崇高的敬意，作為一個有良知的人，這種愛應該牢牢融入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人的'場面時；我不禁想起我們祖國大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個國家的尊嚴而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀實蒙上了歲月的風塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛就像空氣，每天在我們身邊，無影無蹤總被我們忽略。其實它的意義已融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當我陷入困境時，沒人支持，是父母依然陪在身邊。
愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你！
讀《愛的教育》讀后感 23
暑假中，我讀了《愛的教育》這本書，向大家簡單介紹下吧。它是一位意大利作家以個人日記的形式編著的。日記中，有他父母的日記，也有姐姐的日記，故事主要敘述了安利柯（作者自稱名）上四年級時發(fā)生的溫暖感人的故事。給我留下深刻印象的故事是《掃煙囪的孩子》。
安利柯的姐姐西爾維婭，她的老師要聽每月故事（至于每月故事，我就不講解了，去書中領略吧。），安利柯便去女子學校給姐姐的老師講故事，因為第二天是個節(jié)日，女生們都非常高興，可是她們卻看到一個小男孩在偷偷哭泣，節(jié)日應該高興才對，經(jīng)過了解她們才知道，原來小男孩靠為幾戶人家掃煙囪來維持生計，可是賺來的辛苦錢卻弄丟了。多日的辛苦付之東流，小男孩只能傷心落淚。得知小男孩的遭遇后，女孩們決定湊錢給這位男孩，經(jīng)過眾多人的`努力，終于湊夠了錢。大家終于能開心的慶祝節(jié)日了。
一旁的安利柯被這一幕深深打動了，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出，感動我的不是文字，而是這群女生充滿愛的心，不是憐憫，不是同情，而是愛，愛可以改變結局，打動人心。這則故事只是書中普通的一件小事，書中有許多感人至深的故事。即便是這樣，愛永遠是生活的主旋律，是愛傳遞了人們之間的真情，這群女生把愛傳遞給小男孩的同時，她們也收獲了快樂，這何嘗不是一種幸福？
我不禁想：如果這件事發(fā)生在我們身邊，我們會怎樣？是冷眼旁觀還是伸出援助之手？我想大家的答案都是后者。
愛的力量是神奇的，它能讓你在給予的時候收獲更多。讀完這本書，我猶如喝了一碗愛的心靈雞湯，它會讓你讀了一遍還想再讀，還猶豫什么，一起來品嘗這愛的心靈雞湯吧！
讀《愛的教育》讀后感 24
愛讓生活處處開滿鮮花——我讀《愛的教育》“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母的愛、老師的愛、親朋好友的愛。
可當我讀了《愛的教育》后，我的心靈受到了強烈的震撼。《愛的教育》以日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助了一個掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們思想的最好證明�！碑斀裆鐣行┤俗访鹄�，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是渺小的；反之，給別人幸福，就是給自己幸福；一心為別人著想的，得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。還記得2008年汶川地震中那感人的一幕幕嗎？難忘那未發(fā)出的愛的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你；難忘那展翅欲飛的雄鷹姿勢：年僅29歲的`張米亞老師，用他那僵硬的雙臂保護了兩個孩子。兩個孩子活著而“雄鷹氣已絕”，救援人員不得不含淚鋸其雙臂才救出孩子。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞�！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈人玫瑰，手留余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天�！闭媲椋屇阄倚撵`相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。愿生活中處處開滿愛的鮮花，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
讀《愛的教育》讀后感 25
最近，我看了一本十分感人的書，那就是《愛的教育》。這本書是著名小說家亞米契斯所著作。文中從一個四年級小學生安利柯的角度來了解他的班級、老師、同學、家長，以及周圍的社會環(huán)境，把師生之愛，對祖國的愛都寫了出來，里面很多小故事也讓人淚目。
文章以日記形式來寫，到了月末便有一個每月故事，文中滿滿的是對祖國的熱愛。每當讀到這里，我的眼淚就會不由自主地流下來。文中的英雄為了國家，有的沒了雙眼，有的沒了雙手，有的甚至永遠停在這一秒……
文中有一些個性鮮明的人物，有善良的卡隆，有聰明卻不驕傲的德羅西，有好學的斯代地……描寫十分具體，然后我想想自己，十分慚愧！
我成績還行，但經(jīng)常不想學習，老想著用我聰明的腦袋應付考試。雖然我大多每次都能考到不錯的成績，但隨著年級的上升，我發(fā)現(xiàn)我應付不來了，考得理想的成績次數(shù)變少了許多，但我并不在意，心想:沒事，我那么聰明，怕什么呢？便繼續(xù)吊兒郎當?shù)貙W習，到五年級了，語文科基本上很少能上90分以上，每次拿試卷給媽媽簽名，她都說我：不是不會，就是不認真，粗心！到了這一學期第一次測試，分數(shù)下來了，我便知道打了個警鐘，語文91.5 ，這無疑是個差勁的.成績，班主任特意說了一下班上一個平時成績平平的同學，這學期學習態(tài)度端正了，特別認真，這次考得語文單科第一名呢。經(jīng)過這一次測試，我必須要加倍努力學習了，改掉懶散的學習態(tài)度，下次考得好成績。
《愛的教育》這本書告訴我一分耕耘一分收獲這個道理，世界上是沒有不勞而獲這種好事的！
讀《愛的教育》讀后感 26
今天，我讀完了《愛的教育》這一本書，讓我回味無窮，也讓我的心情像火炎一般，久久不能夠釋懷。我的腦子充滿了許多的感受，感到無比的深厚與沉重。
本書通過一個小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事情不同的態(tài)度、不同情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到愛的偉大！
當我讀到：“有一天，又有人……打心眼里高興�！睍r，我的心情頓時平伏不下來�？≌孀屓伺宸。榱送瑢W奈利不被別人欺負，他與別人打起架來，校長知道后就把他倆安排在一起，讓他們倆變成了好朋友。多么好的卡隆啊，他的'行為、品質(zhì)真是讓人敬佩��！那就是愛，對人的愛、互相關心的愛。但是，為什么我們沒有呢？你看，因為一點芝麻小事而打架的，天下比比皆是，有時還嚴重到殺人。那是因為他們心中沒有愛，如果他們心中有愛，也就不會發(fā)生這種慘劇。我們一定要向卡隆學習，學習他那一份真誠的愛。
當我讀到：“姐姐邊說邊拉……那一夜她高興得幾乎沒有睡好覺�！睍r，那是多么孝順的子女啊！為了生計，她們可以不要任何的東西，為了父母，她們可以答應父母干零活。這也是愛，對父母的愛。那我們呢？在家就像小皇帝、小公主似的，衣來伸手，飯來張口，根本不用干什么事。但我們還要發(fā)脾氣，來氣父母，那是多么不孝��！所以我們要對父母好，不要再氣父母了。
讀完了這本書以后，讓我領略到了人世間的愛，體會到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個道理：人世間到處充滿了愛，只要你用心地去領略、去體會，你總會明白愛的。
讀《愛的教育》讀后感 27
利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動的人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個階層的狀況；一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學習，感恩老師。
同學們，你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會認為老師太過嚴肅而感到不耐煩嗎？你們會在暗地里講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節(jié)課，都會辛辛苦苦地熬夜備課。其實看上去輕松的四十分鐘的'一節(jié)課，背后包含著老師的萬分心血。所以，我們應當感恩老師，感恩老師把知識傳授于我們，感恩老師傳道授業(yè)解惑，感恩老師把畢生精力都主在學生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無知的稚童轉(zhuǎn)變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話說得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
讀《愛的教育》讀后感 28
《愛的教育》是一本值得父母和教師一起細細品味的書籍，當我看了這本書之后深深感受到了其中的愛！書中都是關于孩子、家長、教師的一個個感人的故事，給我留下深刻印象，讓我們和孩子一起共同學習和成長吧！
整本書是以日記的形式，記錄著看似平凡的人和事。在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這片段：寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個多么正直和講規(guī)則的人�。�
他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。當我看到父親教育兒子時，我的腦海里就想：其實，生活中大部分父母對自我的孩子是少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……自我期望孩子在怎樣的環(huán)境下成長；又期望孩子成為怎樣的人！
孩子原本是可愛的，在其成長的路上是需要愛的精神和愛的教育的`。教會孩子如何學習，讓他們擁有愛心，讓他們懂得做人的道理。古往今來，有多少愛的真情故事�？梢�，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有教師的愛，同學們的愛。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
就像書中所說到的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間！”也如同這首《明天會更好》的歌一樣，只要有愛，人間會變得更加完美更加溫暖。
讀《愛的教育》讀后感 29
輕輕翻開《愛的教育》一書的扉頁，親切感便油然而生。
《愛的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個小學生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅韌勤奮的斯代蒂、可愛懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然還有慈愛的母親、父親，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的疼愛。與其說是“愛的教育”，倒不如說安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛呢？
在英國倫敦的一個小鎮(zhèn)上，有一個女孩在學校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒想到，她們被突如其來的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服，直升機在空中盤旋了很久也沒找到她們。機智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的鮮紅指引直升機，當躺在醫(yī)院的女兒醒來時，媽媽已去了遙遠的天國……
二零零八年，我國汶川發(fā)生特大地震，在地震來的'那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時候，他發(fā)現(xiàn)有四個孩子在慌張之下沒有逃離出去，于是譚老師就讓這四個孩子躲在講桌下，譚老師本來可以逃離開，可是譚老師不放心這四位學生，于是他死死的護住講桌，以免他們受到傷害，那四個孩子是幸存了下來，可是譚千秋卻永久的離開了我們，他展開的雙臂就是四個孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對母親說：“媽媽，洗腳！”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單。
愛，用不著我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
讀《愛的教育》讀后感 30
今天，我讀了《愛的教育》這本書，感受到愛的力量，受益匪淺。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的`教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀完了這本書，我感受到了許多，尤其是安利柯的父母親寫給安利柯的信，里面講了許多道理，教導安利柯，也教導我們心中要有愛。其中最讓我感到為之振奮的就是安利柯的父親的《愛國》這封信。里面講了父親愛國的原因：“我為什麼愛意大利！因為我母親是意大利人，因為我的脈管里流淌著意大利的血，因為我的兄弟姐妹是意大利人，因為我讀的書里面的文字是意大利語，因為我周邊的景物都是屬于意大利的，所以我愛意大利�！弊x完這篇文章后，我想，我們也要像安利柯的父親一樣，做一個愛祖國的人。
讀完這本書后，我明白了愛的力量是多么的偉大！讓我們互相關愛，讓世界永遠充滿愛！
讀《愛的教育》讀后感 31
讀了愛的教育這本收后我感受非常深，這是一篇連載故事，里面是由若干個小故事所組成的，它是由一個小學生內(nèi)心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。
文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至于有此過分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海貍皮帽，胸前掛著一塊懷表。
他們快步的走著，將他的父親落在了后面。這時，他們看見石凳上坐著一個男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。于是他們停了下來，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家贊美他，羨慕他。于是他大聲的對小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷表。目的是想引起那名小少年的注意，他一會將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉(zhuǎn)著圈，一會打開表蓋看著他純金的懷表，可是，那名少年卻絲毫未加理會。最后，他過分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當他的.父親趕過來證實了這名少年是個盲童時，瓦梯尼低下了頭，承認了錯誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說沒什么！……
讀完這篇文章以后，讓我感受到一個人的虛榮心是難免都會有的，但是一定要有節(jié)制，而不是建立在別人的基礎上，要時時考慮到別人的感受，并學會體諒，外表的華麗并不代表什么，而內(nèi)心的豐富才是一個人真正的富有，我想讓知識豐富我自己，讓知識來填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來激勵我更加努力的學習，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……
讀《愛的教育》讀后感 32
寒假中，我讀了《愛的教育》。這本書對我的啟發(fā)、教育非常深！
安利柯是小說的主人公，他出生在一個幸福和睦的家庭中，學習上勤奮努力，生活中誠摯友善，觀察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進取心�？匆妱e人的優(yōu)點，他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說是以安利柯的口吻來寫的。全書是從安利柯四年級開學寫起，一直寫到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事，讓讀者流下動情的淚水。
“愛”，一個簡簡單單的字，但在這個字里卻蘊含了很多的愛。愛是無私的，偉大的.；愛分好多種：無私的愛，偉大的愛，純真的愛，真摯的愛，沒有理由的愛。父親的愛是無私的，母親的愛是偉大的，朋友的愛是純真的，老師的愛是沒有理由的。愛也蘊含著各種高尚品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私……
愛，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋里；它可以讓人知錯悔改；可以是人徹底的改變自己，愛的力量是無窮的！
這本書還讓我學會了要經(jīng)常反省，知道自己還有什么做的不如別人，要學習別人的優(yōu)點，彌補缺點。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責，更是父母的義務，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會變得更好，更聰明。
書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫”。所以，我們要多讀課外書，這樣，我們就會提高我們的水平！努力嘍！
讀《愛的教育》讀后感 33
今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的.男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛�！稅鄣慕逃肥且槐九囵B(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。
讀《愛的教育》讀后感 34
我很喜歡《愛的教育》這本書。不知道是第幾次了，我再讀一次《父親的話在馬路上》的故事，跟去年讀這本書的感想比較，又有了新的感想。我是不是又進步了？
這個故事是說爸爸看到安利柯走在馬路上不小心撞到了一個夫人，就教育孩他走在馬路上要當心，就是在馬路上每個人也有自己的一份責任，要有教養(yǎng)。在街上走路時不小心碰到別人，一定要說聲“對不起”；碰到醫(yī)院的擔架時，要停止說笑，擔架上躺著的是病重的人或去世的人；對殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個國家的國民素質(zhì)如何，是最容易從他們在大街上的行為舉止看出來的。我想起來我還讀過一篇文章《無聲的尊重》，是講一位盲人牽著他的導盲犬乘公交車，車上有不少人了，但是看到這位盲人和導盲犬上車后，所有的乘客都站起來自動向車廂后面集中，為了讓盲人方便坐任何一個座位。沒有人說多少話，但是這個車廂充滿了對這位盲人的尊重和愛護，讓他感受到了周圍人的善良和對他的愛護，感受到了一種無聲的尊重和愛。這篇文章感動了我。
安利柯的'爸爸還告訴他：“當你遇到排成兩列走在馬路上的孤兒院小孩時，要心懷敬意。不論見到的這些孩子是忙人、駝背、聾啞人、或是棄兒，你要在心里想著，此刻在你眼前走過的，不是別的什么，而是人世間的不幸和慈善�！卑职忠哺嬖V安利柯一個道理：馬路是值得我們重視的，國民的素養(yǎng)可以從走在馬路上的形形色色的人的舉止中看出來。
我是不是能做到這些呢？我會努力做一個高素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
讀《愛的教育》讀后感 35
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽覑劭磿�，因為從書中我可以得到快樂與知識。這個暑假我看了一本對我有很大感觸的書，就是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描寫了三年級的學生安利柯在一個學年里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字里，都包含著一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的.愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不同尋常的。
我最喜歡的是書中的每月故事，里面的“小抄寫員”讓我感動地流下了眼淚，“小抄寫員”講述了一位男孩朱利奧為了減輕父親工作的負擔，偷偷半夜起來幫父親抄文件，日復一日，朱利奧漸漸體力不支，功課退步，引起父親的責罵甚至不理他，但朱利奧并沒有就此放棄，最后父親終于明白了朱利奧的孝心。原來父親責罵的時候愛并沒有消失，反而更加深了他們父子之間的愛。
還有里面的“尋母記”也深深地打動了我，“尋母記”講述的是13歲的馬可爾只身一人去美洲尋找母親的故事，馬可爾不辭辛苦開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
愛，一個多么熟悉的字，它在我們每個人的心中。只要人人獻出一點愛，世界將永遠是美好的春天。
讀《愛的教育》讀后感 36
愛的教育是什么呢？在生活中，是母親日日夜夜辛勞，在身邊陪伴我；是父親每天早出晚歸，為家人幸福而工作；是老師嘔心瀝血地教導我們，讓我們成為祖國未來的棟梁之材；是同學之間相互學習，相互幫助，提升自我。而讀了這本《愛的教育》，我對愛的教育更是有了新的感受……
一個飄雪的日子里，卡洛斐的雪球不小心打到了老人，他馬上承認了錯誤，老人原諒了他�？屐秤赂业爻姓J錯誤，是很值得我們學習的好品質(zhì)呢！不僅如此，他還把自己視為比生命還貴重的.郵票簿送給了老人，他可真是個好孩子。老人見有小孩打到自己，知道對方不是故意的，不僅不計較還表示自己沒事，老人的寬容大度和溫柔善良深深觸動了我。讀到這里，讓我不由想起在生活中類似的經(jīng)歷：我玩耍時不小心把姐姐的東西弄壞了，雖然很為難，但是最終主動承認了錯誤，姐姐安慰著我，微笑著原諒我，提醒我以后玩耍要更加留心，我也記在了心里，也因此更加深刻地感受到誠實與寬容的美好，這不恰恰是一份愛的教育嗎？
炎熱的夏季，主人公安利柯因為父親工作原因，不得不轉(zhuǎn)校。主人公和朋友告別，讓我想起了幼兒園時和大家分別的場景：大家都很傷心，向老師們告別，向同學告別。但同時，這也告訴我們要感恩遇到的每一個人，他們給自己帶來了無窮的快樂和感動。珍惜朋友，不要因為一點小事傷害朋友。這也是一份愛的教育，一份關于坦然面對離別的教育。
愛的教育或許不可言說，卻教會了我許多：要學會尊重每一個不同出身的人，凡是勞動帶來的都是光榮的；要學會感恩父母，用實際行動去報答他們的養(yǎng)育之恩，因為父母是最疼愛我們的人，是他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄炜�；要學會禮讓和理解殘疾人，讓他們感受到世界上到處充滿愛……
讀《愛的教育》讀后感 37
今天我讀了《愛的教育》這本書，其中有篇文章寫到裘里亞為父親抄寫雜志訂戶名單一事。讓我非常感動！
裘里亞的父親已經(jīng)上了年紀，為了貼補家中費用，除了已經(jīng)使他感到吃力的公事以外，他還從別的地方攬些公文來抄寫，為此常常要工作到深夜。裘里亞常常聽見父親向家里人叫苦。我的眼睛不行了�。∵@樣熬夜真會要了我的命��！裘里亞雖然只有十二歲，但他看在眼里痛在心里。他也主動說過幫父親抄寫，但是父親就是不同意父親也是為了孩子學習不能占用裘里亞的時間。所以后來裘里亞暗中悄悄的做了，每天晚上父親十二點準時擱筆，他等父親睡了以后抹黑走到父親書房，點上油燈他拿起筆模仿父親的筆跡寫起來。紙條漸漸集多了他停下來把筆放回原處回到床上睡覺一連幾夜都是這樣父親都沒有發(fā)覺。因為每夜都要起來，漸漸裘里亞的睡眠不足，上課打瞌睡思想很不集中老師告訴了他父親。父親知道后比平常更加嚴厲的.批評他，裘里亞含淚想把一切都說出來，但是他還是把話咽了回去，同時兒子還是夜晚偷偷的幫父親抄寫。最痛心的是父親對他漸漸的冷淡，好像他是一個不孝之子，沒什么指望、裘里亞心如刀割。
有一天晚上，由于習慣他又起來了他在不停地寫著。這時父親已經(jīng)站在他的背后突然裘里亞覺得有人用顫抖的倆臂抱住了他的額頭。裘里亞很吃驚的說爸爸請原諒我。父親哽咽著說：到是你要原諒我，當我看到這些時我眼淚不由自主的流了下來。我馬上跟媽媽說：你也看一下吧這本書太感人了！一個孩子這么小都知道為家庭、為父親分擔真是了不起。
讀《愛的教育》讀后感 38
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，里面每個故事都寫得栩栩如生，惟妙惟肖。媽媽給我買來時，我只是在封面中看見兩個小男孩和兩位家長站在白色地板上微笑，似乎這個故事飽含了愛，那時我只花了幾天就看完了，因為書中的每一個情節(jié)都很引人注目。
這本書中的主人公是蓋隆、克萊迪、安利柯、科洛西、弗蘭迪等許多人物。這么多故事，讓我印象最深刻的就是“高尚的人”這篇短文了。故事主要寫科洛西家經(jīng)濟比較貧窮，家里不太有錢吃東西，他常常餓著肚子來學校。他衣服破爛不堪，鞋子也一大一小穿得不合適，在學校中有人還欺負他，比如：弗蘭迪仿照他媽媽買菜時的樣子，有些同學用尺子打他，有些同學往他身上丟垃圾，甚至有些同學還嘲笑他是殘廢人，科洛西只好懇求他們不要在欺負他了，可同學們還是不罷休，繼續(xù)欺負他�？坡逦鹘K于忍不住了，拿起墨水瓶向弗蘭迪扔去，可一不小科洛西砸到了老師的頭上。老師怒氣沖沖地進了教室問這是誰干的，科洛西不敢站起來，他們班一位成績優(yōu)異的男孩——蓋隆幫科洛西承擔了錯誤，可老師否定這件事不是他干的，于是再次問到這是誰干的，科洛西啜泣著站起來，欺負他的幾個人也站了起來，老師批評了那幾位同學，并表揚說蓋隆是一位品德高尚的人，我們不應該欺負比自己弱小的同學。然而我們班就有這樣的事情發(fā)生。一位男同學無緣無故的打一位經(jīng)濟條件貧窮的女孩，還罵不文明的`話在她面前得意地說。因此，她基本上每天都要為這件事情哭一場，老師也給這位男同學扣了適當?shù)姆謹?shù)。
《愛的教育》這本書每個故事都有愛。同時“高尚的人”這個簡短的故事也讓我懂得了一個深深的道理，希望我們班不要再出現(xiàn)欺負弱小的這種事情了。
讀《愛的教育》讀后感 39
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，主要講了小主人公安利柯在十個月里發(fā)生的種種愛的故事，讓我很感動。
有一個“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會打他，在街上哭了起來。三個女學生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學給他捐錢，同學們都把自己本來打算買花、買書的零花錢給了小男孩。很快，三十個銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過錢，眼里含著感動的熱淚……《愛的教育》這本書讓我感受到了愛是無處不在的，有父母和孩子之間的愛，有師生之間的.愛，有同學之間的愛，還有與陌生人之間的愛。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報到那天，家長舍不得給孩子買一元錢一瓶的水，午飯只有冷水就著干糧，更別說買什么好的學習用品和書籍了，所以發(fā)動大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學習認字的必備工具，沒有字典多不方便啊，一本字典只需要12.8元，對于我來說，這點錢連看部電影，吃個漢堡都不夠，但對于這些留守兒童來說是一筆多大的數(shù)目啊！于是，我決定拿出自己平時攢起來的零花錢，讓媽媽通過支付寶為河南的同學捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學們學習進步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友！希望這本字典能對他們的學習有幫助。
我想：只要我們都像《愛的教育》這本書里寫的那樣去關心、關愛別人，生活中到處都有愛，世界才會變得更加美好。
讀《愛的教育》讀后感 40
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心中都有一份愛，愛是無私的，是偉大的。當我讀完《愛的教育》這本書后我才真正領悟到了愛的真諦。
《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年的時間完成的，書的另一個題目是“一個意大利四年級小學生的日記”，這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學校、班級和家庭中的鎖鎖小事。令我印象最深的便是安利柯的新老師：佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的.先生，身材高大，沒有胡須，長長地留下花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，大聲說話，他瞪著眼一個一個看我們的時候，眼光竟像是要透到我們的心里似的，而且還是一位沒有笑容的先生�！钡敯怖侣慕咏@位新老師時，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他的老師一樣關心同學。
我是一口氣讀完這本書的。讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊，它像個隱形人，但如生活的必備品，我們?nèi)鄙俨涣怂�。我們常常忽略了這個生活必備品，但它早已融入了我們的生活中。愛之所以偉大，是是因為它沒有索取也沒有回報，它只是單方面的付出，默默無聞。
從小時候開始，我們便沐浴在愛的陽光下，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上，而我們卻不曾察覺。
愛仿佛是一本耐人尋味的書。沒有人能探清愛的奧秘，它的每一篇章就如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在你的鼻尖，你的心頭······
愛是教育的源泉，愛與教育息息相關。多一份愛就多一份快樂；多一份愛就多一份溫暖；多一份愛就多一份力量。如果你想領悟愛的真諦，那就來讀一讀這本《愛的教育》吧！
讀《愛的教育》讀后感 41
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的'小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
讀《愛的教育》讀后感 42
升入六年級，我漸漸不再看那些幼稚的圖畫書，在老師的推薦下，我開始閱讀起成長小說來。這一天，我仿佛聽到了愛的呼喚，翻開了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》講述了一個個令人感動的'故事，故事中有對祖國和人民的愛，有對父母和兄弟的愛，有對老師和同學的愛。這些愛就像永不干涸的河，流淌在我的心田。
《愛的教育》中我最喜歡的要數(shù)卡隆、可萊蒂、波列科西。為什么喜歡他們呢？因為他們個性鮮明，很貼近生活，從我們身邊的同學中往往能找到他們的影子�？〕聊蜒�，但他真誠對待朋友，還特別關心同學；可萊蒂勤奮好學、體貼父母，用幼小的肩膀擔起整個家；波列科西深愛著父親，即使作業(yè)本被燒、被酒鬼父親打，還是顧及父親的臉面，告訴別人受傷都是自己不小心造成的。因為他們都有著一顆善良的心，所以我才喜歡他們。
讀了一個個愛的故事，我一次次被他們的愛心感動，讓我常常熱淚盈眶。再想想自己平時的所作所為，頓時覺得無地自容。在此之前我總把活兒丟給爸爸媽媽，自己享清福，好像干活就是爸爸媽媽的事情，我坐享其成是天經(jīng)地義的；看到妹妹摔倒了，我也只是朝她那邊望望，然后冷漠地頭也不回的走了，那時我心里想著的都是以前我們吵架，她摔壞我東西的事……
是啊，我不愿意分享愛，不愿意用自己的小愛給他人帶來溫暖……看完這本書后，我怎么能不幡然醒悟呢？以后，我一定要體諒父母、尊敬師長、關心同學，愛護幼小等等，盡可能用小愛造福世界，為每個人都帶來一點溫暖。
讀《愛的教育》讀后感 43
在我認為，令無數(shù)孩子無不感動的作品莫過于意大利作家亞米契斯所編著的《愛的教育》。
《愛的教育》這本書不像《教育概論》一樣多于理論，紙上談兵。也不像《教育學》那樣過于單調(diào)，多在教育方法上做文章。而是以大量的故事總結出的一部無形的“教育圣經(jīng)”。從中也尋找到了一出人生哲學的典故。
《愛的教育》記述了作者亞米契斯在小學三年級時發(fā)生的種種事情，也就是平常人們所看起來的微不足道的小事，從而使作者抒發(fā)自己最真實的感情，以及對身邊事物或人的內(nèi)心的評判。
然而，在這本書中最富含人生哲理的還是每一月末尾里“先生”所講的“例話”了。
一只法蘭西客船從巴塞羅那開往熱那亞來。船上有一個衣衫襤褸滿身是傷的'少年，原來，在他很小的時候他的父母就把他賣到一個戲法班子。戲法班子里的人便強迫他學戲法，并且一味的打他，最終少年忍受不了打，在一個夜晚逃出了班子。他來到意大利領事館，希望領事能幫他回國，找他的父母。領事很同情他，給他了一張回國的船票，并寫了一封信希望少年回國后當?shù)卣軒退宜母改浮?/p>
在船上，三個外國人看他可憐便給了他一些錢，他道謝后便十分高興的琢磨該怎樣花這些錢。忽然他聽到剛才給他錢的那三個外國人在談論自己的國家。他們中一個說：“意大利人真是愚笨的國民�！币粋�說：“意大利人真是下等的國民�！边�有一個說意大利人是強盜。他們真說得高興，忽然錢幣如冰雹一般砸在他們身上，他們正憤怒的尋找是誰在的時，少年站出來對他們怒吼道：“我不會要說我們國家壞話的人的錢！”
讀《愛的教育》讀后感 44
這幾天，我讀了一本書，它的名字叫《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記，記錄的是安利柯在學校、家庭以及社會上的故事。
在愛的海洋中，我感受著濃濃的友情�！队亚椤�、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友情是多么美好呀！看見柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過去幫忙，多好呀！如果沒有愛心，是不會這么做的，多感人的友情��！
在愛的海洋中，我感受到了愛國心！從《年輕的愛國心》、《愛國心》等幾篇日記中，我感受到祖國不可辱，愛國心不可少。明知道自己需要錢，可聽到別人罵自己的國家時，乞丐男孩寧愿不要錢，也不能讓別人侮辱自己的.祖國！
書里處處都有愛：母子情、師生情、同學友誼、同情心、孝心……每種愛都是感人肺腑的。
愛是冬天里的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時，有些冷，媽媽跟在后面，帶著圍巾，我一會兒跳，一會兒跑，滿頭大汗，等我停下來的時候，寒風吹著，我不停地打噴嚏，媽媽看見了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。
愛是在你傷心哭泣時送上的紙巾。當愿望沒能滿足，或遇到困難，或不想拉二胡時，我的眼淚會不由自主地滑落下來，這時候，媽媽會不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來，才給我細細講道理，讓我慚愧不已。
愛是媽媽煮的飯，愛是緊握著我冰冷的小手的爸爸的大手，愛是媽媽生病時我送上的一杯開水，愛是老師的諄諄教導，愛是同學間的互相幫助……
讀了《愛的教育》，我明白了：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
讀《愛的教育》讀后感 45
在我孤獨無助的時候，是《愛的教育》這本書給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠的知己。
在我讀小學一年級時，我總是一個人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學一起玩，我感到很孤單。
后來，教我語文的林老師發(fā)現(xiàn)我的性格內(nèi)向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛的教育》。當時她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當我拿到那本《愛的教育》時，我不停地撫摸著這本書，感覺到這本書仿佛有千斤重。因為那可是我得到的第一本課外書，林老師也是第一個買書給我的好老師。
我撫摸著《愛的教育》，心里頓時感到無比溫暖。這本書為我的心靈開啟了一道門。有一次，我翻開了那本來之不易的`書，吃力的用拼音，拼讀出來。原來文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級時也常常受欺負時，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負弱小的同學批評了一頓，還表揚安利柯的勇氣……我讀了《愛的教育》明白了：當我們面對困難的時候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無奈無助了，霎時覺得有一縷陽光照進我的心里，我感到一陣安慰。
第二天，我鼓起勇氣把受欺負的事先告訴了老師，老師聽了教育大家要團結友愛，不能以大欺小，不能以強凌弱，還表揚我有勇氣，有進步了，這一句表揚是我進小學以來受到的第一次表揚。我心里的陰影全消失了，我感覺心里豁然開朗。從此，在我受到委屈、生氣時，我只要一看《愛的教育》，所有的怒氣、委屈全都會煙消云散�！稅鄣慕逃方o了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對困難，是它讓我學會了寬容。
《愛的教育》與我相知相伴，對我的幫助非常大。它是我永遠的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬語匯成兩個字——謝謝！
讀《愛的教育》讀后感 46
夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被燒化了，悄悄地躲了起來，池塘里，蛙聲一片。
而我正在看《愛的教育》，并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了，安利柯和同學們聽了這個消息后，大家都沒精神了。于是，他準備去看老師。安利柯的母親說，你們的老師是累病的，是為你們操心過度了。他來到老師家，看見了墻上有許多學生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時也給他一張。好讓自己臨時前看看這些學生。
這位老師沒有孩子，他把學生們當作自己的孩子，把所有的愛都無私奉獻給了他們，而孩子們也深深地愛著他，這老師一病，孩子們都很擔心，連上課都沒有精神了，生怕會失去老師。孩子們把老師也當作了自己的親人，給；老師帶來了歡樂，可想而知，這位老師有多么的偉大！
曾讀過一首獻給老師的歌：您手中拿得明明是一根粉筆，卻有人說，它是一條奔流的溪水，它流過一片片心靈的土壤，播下智慧，也播下情誼……每當我讀到這里，就會讓我想到安利柯的老師，和我以前的葛老師。
葛老師是一個和藹可親的好老師。雖然我們兒時的調(diào)皮會讓老師操心，不過葛老師從來沒有放棄過我們，在我們的心靈里播下了文學的種子，讓我們這些幼小的樹苗在她如甘露般的.滋潤下茁壯成長。
記得有一次，我們班的一個同學在小河邊玩水，不幸掉了下去，他渾身濕漉漉的，凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把自己身上的羽絨服脫下來給他披上，還趕緊和他家長聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧，我們就是這樣在她關心和愛護下長大的。
感謝您，葛老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但在我的心中，您永遠都是我最敬愛的老師！
讀《愛的教育》讀后感 47
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛的教育》�！稅鄣慕逃愤@本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中受到了教育。讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總會給我添上幾句“用心學習啊！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。
父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)�？矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！記得在我上小學四年級的時候，在星期五的下午我放學回家的時候，我突然感覺自己有點不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺了，她摸摸我的頭，說“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計，帶我量了量體溫，驚訝的說：“哇！三十九度�！�
媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過醫(yī)生的檢查說我得了急性流感，媽媽聽了很著急，怕影響我的學習，要求醫(yī)生給我掛水，并開了一些藥，說掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我
我的病情一天比一天好，我非常感謝我的.媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點也沒有影響我的學習。我以后一定要好好學習，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答我最最敬愛的媽媽。這是對媽媽最好的感恩！
讀《愛的教育》讀后感 48
愛，是冬日里的陽光，溫暖；愛是沙漠里的綠洲，清新；愛是春日里的雨露，甘甜……在我的生活中，也如同《愛的教育》里一樣充滿了愛。
晨光初露，充滿愛的生活也漸漸拉開了序幕。廚房里響起了叮叮當當?shù)腵交響曲，而演奏者正是幾十年如一日為孩子準備早餐的親愛的母親。依舊是熟悉的打蛋聲，依舊是沸騰的牛奶歡快的滾聲，我不禁想起了勿蘭諦的母親，想起了她當眾跪下求校長那一幕辛酸的畫面，那一聲聲令人肝腸寸斷的哀求聲縈繞在我的耳旁。我一定要聽老師的話，不讓媽媽失望。雞蛋，好香好香，牛奶，好熱好熱，我想這種熱的感覺便是溫暖，便是愛吧。
艷陽高照，教室里傳來“沙沙”的寫字聲，我們正在進行數(shù)學小測。我太驕傲了，做完了之后，一題也沒有檢查�？荚嚱Y束之后，我向數(shù)學科代表小哲對了一下答案，發(fā)現(xiàn)自己做錯了。正好，數(shù)學老師叫我與小哲去改小測試卷。我們帶了家伙——紅筆和鉛筆，便朝辦公室內(nèi)走去。我翻開了自己的試卷，把正確答案改了下去。小哲在旁邊神情專注地改考卷，一切都像沒發(fā)生過。下午，數(shù)學老師把我叫進了辦公室，批評我偷改試卷，我暗想：是誰告的密，小哲，一定是他。我再也不理他了。我倚在座位上，想起《愛的教育》……想起了剛才我與小哲發(fā)生的事情，心里充滿了愧疚。下課時，我向小哲道了歉，我們又和好如初了。頓時，我們又好像淋浴在冬日里的陽光中，溫暖極了，舒服極了。
滿天的星星向我眨著眼睛，我做完了作業(yè)，迫不及待地打開了日記本，寫道：“今天，我領悟到了：溫暖，其實就是平淡日子中的一次關懷、寬恕、包容……”
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