- 相關(guān)推薦
《青鳥(niǎo)》讀后感 609班 李佳銳 23號(hào)
《青鳥(niǎo)》讀后感 樵夫的兒子蒂蒂兒和女兒米蒂兒夢(mèng)見(jiàn)仙姑向他們討青鳥(niǎo)給孫女治病，他們出門(mén)去找青鳥(niǎo)，走遍了記憶國(guó)、黑夜之宮、森林和墓地，都空手而歸。早晨他們從夢(mèng)中醒來(lái)，鄰居來(lái)為生病的女兒討蒂蒂兒最喜歡的那只斑鳩，蒂蒂兒爽快地答應(yīng)了，這時(shí)發(fā)現(xiàn)斑鳩正是遍尋不得的青鳥(niǎo)。生病的小姑娘一見(jiàn)青鳥(niǎo)立刻恢復(fù)了健康，但不慎讓青鳥(niǎo)飛走了。蒂蒂兒走到臺(tái)前對(duì)觀眾說(shuō)：如果誰(shuí)找到了那只青鳥(niǎo)，請(qǐng)他還回來(lái)。作品通過(guò)尋找青鳥(niǎo)的故事歌頌同情與友愛(ài)、探索人類(lèi)幸福的真諦。 《青鳥(niǎo)》通過(guò)兩個(gè)小孩尋找青鳥(niǎo)的故事反應(yīng)了作者對(duì)窮人生活的同情、對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的樂(lè)觀憧憬。劇中運(yùn)用了意味雋永的各種各樣的象征手法。青鳥(niǎo)包含著幾層象征意義，它是獨(dú)一無(wú)二的人類(lèi)幸福的體現(xiàn)者，它又包含著大自然的奧秘，因此它既體現(xiàn)著人類(lèi)精神的幸福，同時(shí)又體現(xiàn)著人類(lèi)物質(zhì)上的幸福，它既關(guān)系到現(xiàn)實(shí)生活，又關(guān)系到未來(lái)生活。他要說(shuō)明，人類(lèi)幸福是存在的，雖然我們總不能發(fā)現(xiàn)，以為離我們很遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)最終是可以找到的；即使會(huì)得而復(fù)失，也能再次找到。這種象征手法似乎比正面的述說(shuō)具有更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。在劇中各種有形和無(wú)形的物質(zhì)、各種動(dòng)植物、各種思想情感、各種社會(huì)現(xiàn)象、甚至抽象的概念和未來(lái)的事物都擬人化了，給人的啟發(fā)具體而形象。這些都是《青鳥(niǎo)》一劇成功的所在。 609班 李佳銳 23號(hào)【《青鳥(niǎo)》讀后感 609班 李佳銳 23號(hào)】相關(guān)文章：
九月教學(xué)反思 李佳鴿04-28
青鳥(niǎo)的幸福02-29
青鳥(niǎo)的作文07-20
青鳥(niǎo)讀后感01-07
《青鳥(niǎo)》讀后感01-16
《青鳥(niǎo)》的讀后感02-12
青鳥(niǎo)讀后感01-15
青鳥(niǎo)讀后感03-21
《青鳥(niǎo)》讀后感03-01
《青鳥(niǎo)》讀后感09-15