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《窗邊的小豆豆》讀后感二
當(dāng)讀完一本名著后,從中我們收獲新的思想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感二,歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感二1
《窗邊的小豆豆》書名的由來 我知道這本書為什么叫《窗邊的小豆豆》,因?yàn)樾《苟估鲜钦驹诖斑吙囱嘧釉谖蓍芟伦龈C,又在看大街上的宣傳藝人,并且叫住他們進(jìn)行表演。結(jié)果害得老師沒有辦法上課了,在老師眼里成了一個(gè)調(diào)皮的孩子。所以老師讓豆豆退學(xué),換新的學(xué)校。我想可定是小豆豆經(jīng)常站在窗邊,所以把書名定為《窗邊的'小豆豆》《窗邊的小豆豆》讀后感二2
本來接到讀書的任務(wù)并不是很情愿,可當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》第一段,就不由自主往下看了。這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,很想看看這樣一個(gè)孩子,今后會(huì)有怎樣的際遇呢?
說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林做校長,小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說:“怎么搞的.?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長——小林宗。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去哦”!他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏,牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí),我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,那就是:“人之初,性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去,讓他成為他自己!
同樣是基于愛,我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣,或許在他們認(rèn)為,愛的方式只能是教育與管理,而不是寬容與順從,或許在他們眼里,對(duì)于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當(dāng)然,不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受,我也并無意指責(zé)或評(píng)判什么。但事實(shí)上,我們每個(gè)人都曾有過童年,也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時(shí)候,愛的出發(fā)點(diǎn)是好的,但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子,我們卻應(yīng)該去承擔(dān)思考的責(zé)任。
中國的父母們總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維套用到他們身上,卻從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎?孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎?孩子們誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎?
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何,今后又該如何吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感二3
暑假里,我看了好幾本書,最喜歡的就是黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
我很喜歡他們的巴學(xué)園,有幾點(diǎn)原因:第一嘛,在巴學(xué)園里是自由座位,可以選自己喜歡的座位,這樣近視的的同學(xué)就不必為坐在后面就看不見黑板而煩惱了。第二,就是他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)太有趣了,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都很有特色,和我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目都不一樣,而且還邀請(qǐng)了媽媽來參加,還有和媽媽們互動(dòng)的項(xiàng)目,獎(jiǎng)品就更有特色了,是我們每天要吃的.菜,吃著自己努力掙來的菜,既高興又有意義。第三是午飯叫“山的味道,海的味道”,小朋友都是自己從家里帶飯到學(xué)校,通過吃飯可以了解哪些食物是長在陸地上的,哪些食物是長在海里的。而且避免了同學(xué)們挑食,大家在一起吃的熱熱鬧鬧、開開心心的。第四,就是有趣的電車教室,坐在電車教室里學(xué)習(xí)覺得很新鮮,而且每天都先上自己喜歡的課,老師也能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。
我好羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的小朋友,這本書里的內(nèi)容也充滿了樂趣,我還要看小豆豆系列的其他書。
《窗邊的小豆豆》讀后感二4
今天,我一口氣讀完了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書,讓我激起了“坐”電車學(xué)習(xí)的欲望。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)指導(dǎo)下,小豆豆逐漸變成大家能接受的孩子,并注定了她一生的基礎(chǔ)。
我們的教師是在房子里的,而小豆豆她們的教師是在電車?yán)锏摹T谀抢,簡直就像一邊旅行,一邊學(xué)習(xí)一樣!車?yán)镉行欣罴,車窗也全部是原來的樣子。要說不同之處,那就是把司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的`長椅拆了下來,換上了小學(xué)生用的桌子,另外扶手也沒了。
接下來,有一次讓我覺得非常特別,則是上課方式。一般的學(xué)校都是按順序上課,可是這個(gè)學(xué)校卻截然不同。在第一節(jié)課開始的時(shí)候,老師就把當(dāng)天上課的問題寫在黑板上,然后說:“下面開始從你喜歡的開始上課。”由此老師能夠了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性因材施教,是最好的上課方法。
小豆豆的校長常?湫《苟梗骸澳阏媸莻(gè)好孩子!蔽乙惨蛐《苟挂粯幼雎犜挼暮煤⒆印
《窗邊的小豆豆》讀后感二5
這是一本很舊的書,我曾把它借給很多人。買了新書以后,許多舊書不是送給小朋友,就是把它扔掉,唯有它,我一直舍不得丟棄,一直放在書柜最顯眼的地方。
這本書是上二年級(jí)時(shí)在書店買的,記得每次看它,就好像被吸了進(jìn)去。許多年來,書中的小主人公豆豆早以成為我的知己。寒假的`一天我又翻開了它,去品味、去享受,去尋找獨(dú)一無二的精華。
靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來,走到窗前和燕子聊天、玩耍,同學(xué)們見了哈哈大笑,本來寂靜的班級(jí)變得熱鬧了。這種情況已經(jīng)有好多次了,如:用蠟筆把桌子涂滿又擦好;課堂上提一些稀奇古怪的問題……總讓老師頭痛萬分,最后決定讓他轉(zhuǎn)學(xué)。以前我看到這里總時(shí)哈哈大笑,現(xiàn)在都五年級(jí)了,現(xiàn)在想想我小時(shí)候也這樣調(diào)皮嗎?一位天真無邪、活潑可愛的女生呈現(xiàn)在我眼前。
后來豆豆來到“巴學(xué)園”這所學(xué)校令人不可思議。教室是汽車做的,全校只有50名學(xué)生,教育方式也是別出心裁。上課,讓學(xué)生們自選課程;散步,讓學(xué)生到野外郊游,無形中長知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互幫互助。這精彩的故事,奇特的內(nèi)容,流暢的語句,讓我如醉如癡,浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我閑暇時(shí),它會(huì)使生活充實(shí);當(dāng)我煩惱時(shí),它會(huì)給我?guī)須g樂;當(dāng)我沮喪時(shí),它會(huì)給我勇氣……
《窗邊的小豆豆》讀后感二6
第一次讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí),雖然不怎么懂其中的意思,但讓我覺得它像一杯有甜有苦的茶。
這本書的作者是黑柳徹子,日本著名作家,日本電視節(jié)目主持人,她寫《窗邊的小豆豆》這樣感情豐富的“茶”, 使全球都引起了極大的反響。
茶有點(diǎn)苦,洛基死了,小豆最好的朋友泰明死了,剛買來的小雞也死了,學(xué)校也在一場(chǎng)戰(zhàn)爭消失了,小豆豆非常傷心;茶中也有甜,在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)了很多好朋友,他們一起在外面玩耍,一起游泳,一起度過每一天,天天都快樂無比。
當(dāng)然,我非常羨慕巴校長竟花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來傾聽小豆豆的有趣的.事。我在想,什么時(shí)候我們學(xué)校也來這樣一個(gè)校長就好了,巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些,他們可以在飯后去散步, 還可以在暑假時(shí)去旅行,當(dāng)然是和同學(xué)一起去;他們還組織去野炊,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎(jiǎng)品,真是太有趣了!
《窗邊的小豆豆》這本書真有趣。它給我一種歡樂的心情。
《窗邊的小豆豆》讀后感二7
《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。前幾天,我又看了一遍。
這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢,是一個(gè)活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然,她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如,剛上學(xué)時(shí),一切對(duì)于小豆豆來說都非常新鮮,讓她心里充滿了好奇。上課時(shí),她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下,然后放回去,過了一會(huì)兒,又拿出來擦一下,又放回去,反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了,罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了,就讓她退學(xué)?伤乓荒昙(jí)呀!
讀到這兒,我詫異極了。她可是一個(gè)小女孩呀,剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了!瞧她有多調(diào)皮,而老師的做法又是多么錯(cuò)誤!
還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情,有時(shí)會(huì)讓我笑得前仰后合。有時(shí),還會(huì)讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如,春假剛結(jié)束,小林校長默默地看著大家,沉默了好半天,他才開口:“同學(xué)們,泰明死了!”聽到這個(gè)令人悲傷的消息,連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來,我的心里也難過極了。春假之前,泰明曾借給小豆豆一本書,但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個(gè)得過小兒麻痹癥的男孩,他的每根手指又長又彎曲,走路一瘸一拐地。就是因?yàn)檫@樣,小林校長讓小豆豆他們游泳時(shí)不穿游泳衣,為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動(dòng)!小林校長多么理解孩子們的`心!
還有就是,開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),小林校長特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目,因?yàn)楦邩蚓齻(gè)子很矮,而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長高了,也是一個(gè)身體有殘疾的孩子,他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長的努力,他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。這讓他信心大增,自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。
讀了這本書,我除了喜愛天真可愛、對(duì)一切充滿好奇的小豆豆,更被小林校長那種愛同學(xué)們的心感動(dòng)了。校長為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且,他竟然還能聽小豆豆說“四個(gè)小時(shí)”的話!我多么希望我身邊的老師和校長都能像小林校長那樣,讓我們感到“非常安心、非常溫暖,心情好極了”!
關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感二8
“呵呵呵!蹦銈冎牢覟槭裁茨敲撮_心嗎?我來告訴你們吧,我在看《窗邊的小豆豆》,這本書十分有趣。
這本書的作者是日本的黑柳砌子,主要講了:小豆豆被學(xué)校開除了,于是,她來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下下,在別人眼里怪怪的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)能讓人接收的小豆豆。
在這里,我要問一下你們幾個(gè)問題:你到電車上上過學(xué)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?你和同學(xué)們野炊過嗎?你們一定沒有,可小豆豆卻都做過。
巴學(xué)園很特別,比如:他們的教室是電車做的;他們每天想坐哪坐哪;()他們吃午飯前還要說:“好好嚼啊!”等等一些特別之處。
巴學(xué)園的一切,讓孩子們感到新奇,獨(dú)特而美好。小林先生的`愛,讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán),找到了自信,找到了快樂,也找到了啟航的風(fēng)帆。
我非常喜歡這本書,因?yàn)槲矣X得這本書十分真實(shí),讓那些大人找到了童年的快樂,當(dāng)然,這本書不僅又有趣的故事,也有感動(dòng)的故事,比如:洛基不見了,小豆豆到處去找他等等。
巴學(xué)園的一切,讓孩子們感到新奇,獨(dú)特而美好。小林先生的愛,讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán),找到了自信,找到了快樂,也找到了啟航的風(fēng)帆。
《窗邊的小豆豆》讀后感二9
暑假里,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是日本親善大使黑柳徹子。
這本書主要講了黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷:小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。經(jīng)過幾番尋找,小豆豆的媽媽終于找到了適合小豆豆的學(xué)校——巴學(xué)園。因?yàn)檫@所學(xué)校的校長小林老師知道孩子們喜歡什么,所以用電車做教室并且還讓孩子們自己選喜歡的課程,巴學(xué)園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)還能讓學(xué)生自己策劃運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比賽。小林老師不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊牟欢露?zé)罵他們,而是鼓勵(lì)他們,支持他們。小豆豆就是在這樣的環(huán)境下一天天的成長。
這本書使我了解到了小林老師的用心良苦 。他對(duì)小豆豆說的最多的一句話就是:“你真是一個(gè)好孩子”正是因?yàn)檫@句話一直鼓舞著小豆豆,才使他有了今天這樣的成就,如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)園,沒遇到小林老師,那么今天我想他大概還是一個(gè)碌碌無為的.人。
讀了這書我明白了無論是多么調(diào)皮,多么淘氣的孩子在正確的教育下,都會(huì)成為好孩子的。我覺得老師和家長都應(yīng)該和我們讀讀這本書,來探索一下我們孩子的內(nèi)心世界。
《窗邊的小豆豆》讀后感二10
她寫了日本有史以來銷量最大的一本書,她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她還是世界上最有名的節(jié)目主持人,她就是小豆豆,一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后,媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同,有著許多特殊的習(xí)慣,小豆豆在這里既開心又難過。
快樂的是在這里交到了許多好朋友,也參加了許多有意義而特殊的'活動(dòng),學(xué)到了許多知識(shí)。難過的是小豆豆的朋友---洛基離開了她,去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園,最有趣的是暑假生活:有一次,校長帶全體學(xué)生去野炊,媽媽幫豆豆做了肉湯,在野炊的地方,豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了,美國的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園,毀掉了校長的夢(mèng)想,也摧毀了孩子的樂園,舒適的環(huán)境,快樂的學(xué)習(xí),幸福的成長都?xì)c一旦,豆豆哭了。
讀完這本書我陷入了沉思,,作者不光是在講述自己的童年生活,更是在呼吁,只有和平,我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋,在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合,讓對(duì)世界,對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙,知識(shí)的深?yuàn)W,從而產(chǎn)生無比濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
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