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幫助孩子樹立遠大的理想讀后感
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的幫助孩子樹立遠大的理想讀后感，歡迎閱讀與收藏。
在《牽手兩代》初中版（2）中，談到對學(xué)生的理想教育以及對理想的分類等。理想是一個人的奮斗目標，是一種與個體的現(xiàn)實生活密切相連的，對未來的向往憧憬。他像航海的指南針，指示人生的前程！像午夜的鐘聲，驚醒人生的迷夢！讓人有一種規(guī)劃，有一種儲備，在不斷的努力，頑強的克服困難的毅力下，最后實現(xiàn)人生的理想。尤其現(xiàn)在的初中生，正是家長、老師要不斷的幫助他（她）樹立人生遠大的理想，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和熱情。
一、理想的重要性
不少學(xué)生似乎在“夢游”,每天忙忙碌碌，但是卻不知道自已行為到底為了什么?哈佛大學(xué)有個非常著名的關(guān)于目標對人生影響的調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有清晰但比較短期的目標，3%的人有清晰且長期的目標。25年的跟蹤研究表明，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有借鑒意義。
那些占3%的有清晰長期目標者，25年來幾乎不曾更改過自已的人生目標。25年來幾乎他們都朝著同一方向不懈的努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士。10%的人有清晰但比較短期的目標，大多生活在社會中上層。60%的人目標模糊，幾乎生活社會中下層。27%的人沒有目標，這些大多生活在社會的底層，靠社會救濟，并且總是在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界！
二、理想的大與小
從理想的內(nèi)容來看，可以分為兩大類；個人理想和社會理想。孔子的志向是「老者安之，朋友信之，少者懷之」（《論語．公冶長》）。這種志向?qū)嵲谔^遠大與偉大，孔子想做到：讓老年人都得到贍養(yǎng)，讓朋友們都互相信賴，讓青少年都得到照顧。這是大同世界的理想。這也是最高層次的理想了，就是這種理想不斷的指引孔子為之一生坦蕩，率先垂范，努力的身體力行。并讓寶貴的精神財富留傳百世。這樣的理想可能不多見，但僅追求個人理想是不符合時代精神的。也是一種低層次的理想。個人理想要在實現(xiàn)社會理想的過程中體現(xiàn)才是有意義的。真可謂一個人心量有多大，格局就有多大，事業(yè)就會有多大。
三 尊重孩子的理想
書上還談到父母應(yīng)該通過各種方法來了解孩子的理想。比如，在日常生活中，可以詢問孩子；“你將來希望成為什么樣的人？”看電視時，借機詢問孩子：“你覺得這位模范人物怎么樣？”等等。我認為在各種活動中，在各種體驗中，隨機的和孩子也可以交流探討各樣人物會對別人產(chǎn)生什么樣的影響，如他有哪些特點值得我們學(xué)習(xí)？或是她有哪些作為提醒我們今后不要這樣做。從細微處潛移默化的影響我們的孩子，做好他（她）們引路人。
在現(xiàn)實生活中，父母們往往喜歡為孩子設(shè)計理想。從上小學(xué)開始，就會孩子的理想一步步規(guī)劃好了，甚至想好了孩子以后上哪個大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)。為此許多父母不顧孩子的理想和愛好，強迫孩子按著自已設(shè)計的軌道去發(fā)展。這樣的做法是不明智的，這樣孩子因缺乏自已的理想而失去努力的內(nèi)在動力。理想只是給孩子樹立一個努力的方向。家長要懂得理想沒有高低貴賤之分，不管孩子的理想是什么，只要他能夠自已堅持理想不斷努力，這才是最關(guān)鍵的。
孩子正在成長過程中，讓我們以理想做導(dǎo)航，以信心做鋪墊，以鼓勵做力量，并以孩子人格不斷的完善貫穿始終。相信我們的孩子只要盡最大的努力，獲得他（她）自已能力范圍之內(nèi)的最大限度的成功，他就是成功的人。
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