《窗邊的小豆豆》讀后感 摘

《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的一部自傳體代表作品，手捧著這本書，未讀內(nèi)容時(shí)就已經(jīng)被封面上的大標(biāo)題深深吸引，“你是在愛孩子還是在傷害孩子?!”書中講述了作者小學(xué)一段真實(shí)的校園故事：一個(gè)生性好動(dòng)的小姑娘，被原來(lái)的學(xué)校開除了。媽媽四處奔走，總算把她送進(jìn)了一所叫做“巴學(xué)園”的“電車小學(xué)”。在小林校長(zhǎng)的熱情鼓勵(lì)、耐心教育和正確引導(dǎo)下，坐在窗邊的小姑娘終于走上了健康快樂的成長(zhǎng)之路，長(zhǎng)大后成為日本著名的電視節(jié)目主持、杰出藝人和亞洲歷史上第一位親善大使。 這本書打動(dòng)人心之處是它表現(xiàn)了人性中最真、最純凈的東西，通過(guò)一個(gè)孩子的眼光來(lái)反映小林校長(zhǎng)和他的學(xué)校、他的教育。一個(gè)被原先小學(xué)的老師認(rèn)為是無(wú)可救藥的最終被迫轉(zhuǎn)學(xué)的小女生小豆豆，來(lái)到小林先生的學(xué)校，第一天小林校長(zhǎng)用了整整4個(gè)小時(shí)傾聽一個(gè)小姑娘的心里話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆一股腦兒地傾吐出來(lái)。小林校長(zhǎng)只是靜靜地傾聽，靜靜地感受，為孩子的高興而高興，為孩子的悲傷而悲傷。小豆豆感受到“生平第一次遇到了真正喜歡自己的人，能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。 小豆豆就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著，是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。 巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生，堪稱最了解孩子的人。在這所學(xué)校里，一切都遵從孩子的天性。他利用長(zhǎng)著綠葉的樹做校門和圍墻，用廢棄了的電車做教室，使孩子們一進(jìn)入學(xué)校就感興趣；上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步；他甚至讓孩子們?cè)诖蠖Y堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，只為讓孩子們?cè)诹璩繒r(shí)看電車的到來(lái)；他讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他了解孩子們飯前喜歡說(shuō)話的特點(diǎn)，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)……他是最愛孩子的人。他對(duì)每一個(gè)孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)到新學(xué)校的第一天，竟一口氣對(duì)校長(zhǎng)講述了長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的關(guān)于自己的故事，而小林先生，自始至終都保持著微笑，并表示出極大的興趣，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出感嘆。小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學(xué)校的第一天，小林先生就成了小豆豆喜歡的人，當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子而哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕為笑……耐心的背后表達(dá)的是何等的了解與愛呀! 小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；他還通過(guò)讓孩子們?cè)谕砩习缪�怪，行夜路，�?lái)練膽量，戰(zhàn)勝恐懼。通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子無(wú)微不至地關(guān)心與幫助，讓孩子們體驗(yàn)到愛的美好感覺…… 一生中能遇到這樣一位老師，小豆豆真是幸運(yùn)。小林先生的教育方針：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”正是懷著這樣的信念，他對(duì)一年級(jí)時(shí)就遭遇“退學(xué)”的小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話是“你真是一個(gè)好孩子”，對(duì)有身體發(fā)育障礙永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋經(jīng)常說(shuō)的是“你一定能做到”，并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置了特別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只是為了讓高橋能拿到第一。他這樣做的目的，就是為了“不讓他們懷有自卑的心理”。可以想象，當(dāng)這些話成為這些巴學(xué)園孩子的一生的記憶時(shí)，小林老師是個(gè)多么可愛的人啊!也因此，作者黑柳徹子在字里行間流露出來(lái)對(duì)巴學(xué)園、對(duì)小林老師的濃濃的愛意深深地感動(dòng)了我。 小豆豆是幸運(yùn)的，不僅遇到這樣一位可愛的校長(zhǎng)，還擁有一位好母親。在小豆豆因頑皮被退學(xué)而轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，母親只是說(shuō)要“換一個(gè)學(xué)校，聽說(shuō)那里很不錯(cuò)呢!”而退學(xué)的事實(shí)是在小豆豆二十歲之后輕描淡寫地在聊天中提到的。換成現(xiàn)在的家長(zhǎng)，多半會(huì)說(shuō)：“怎么搞的?才一年級(jí)，你就被退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果你再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”那樣的話，那么小豆豆在巴學(xué)園的第一天應(yīng)該是從惴惴不安開始的吧，而不是可以一口氣那么興奮地說(shuō)著四個(gè)小時(shí)的話了。 “世界上最好的教育是愛的教育�！痹谧裱�孩子天性設(shè)計(jì)的“巴學(xué)園”里，小林校長(zhǎng)用他愛的教育讓孩子們體驗(yàn)著各種美好的感覺，重視體驗(yàn)教育，反對(duì)說(shuō)教，這是小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦巴學(xué)園的成功，也是我們的教育所應(yīng)該追求的!《窗邊的小豆豆》是一本沒有教育名言的教育名著，仿佛在重溫著一段美好的童年，讓我深受感動(dòng)的同時(shí)，領(lǐng)悟到教育的真諦。 “你是在愛孩子還是在傷害孩子?”這句話提醒我要不斷地反思自己的教育理念，讓自己成為一個(gè)真正了解孩子的人，以純真之愛愛孩子的人!我想起魯迅先生的一句名言：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，教師有了愛才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，只有全身心地去愛孩子，愛教育，才能讓孩子真正的熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。孩子就像是一株幼苗，有愛做養(yǎng)料，用心去澆灌，才能使它健康茁壯的成長(zhǎng)。正如書中所說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！� 讀《窗邊的小豆豆》讓我深切的明白了：教育者對(duì)孩子們的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的熱心，是源源不斷的動(dòng)力！付出自己最無(wú)私的、最寬容的愛給我們的學(xué)生們。做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。也許這就是師德的最高境界！

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