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《奇跡》讀后感6
《奇跡》讀后感6 金家壩小學(xué) 顧國新 《第56號教室的奇跡》獲得那么多的贊譽，同時受到廣大同行的推薦，必定有值得閱讀的地方，可以學(xué)到的方法也不會少。 數(shù)學(xué)是思維的體操，而學(xué)生則是要學(xué)習(xí)這樣的體操，掌握解決問題的本領(lǐng)。雜志上的論文介紹了那么多的經(jīng)驗和理論，但普遍不適于時間運用，處于理論的高級階段，上層建筑。雷夫同志介紹的“BUZZ”“心算暖身”“瑪西·庫克數(shù)字磚問題”等，是對數(shù)學(xué)知識的運用，利用新穎、好奇來激發(fā)學(xué)生運用知識的欲望，享受成功的感覺。實際上，以上方法我們都接觸過（或使用過），只是沒有認識它們的實效性，僅僅是作為當(dāng)作開課時的花絮點綴課堂而已，真所謂形式主義要不得啊！ 學(xué)習(xí)講究方法，應(yīng)試成分不必遮遮掩掩。測試是檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)水平的有效辦法，也是全世界通用的辦法。美國也有諸如國內(nèi)的考試，學(xué)生學(xué)習(xí)也很辛苦。在學(xué)習(xí)中，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢，才是最好的辦法，如要滑冰就必須學(xué)習(xí)特定的動作和射門，不是隨意的玩耍。我們的學(xué)生要看書，也要進行指導(dǎo)，要提高知識或提高文學(xué)修養(yǎng)，避免純粹娛樂的閱讀。應(yīng)試教育不必難為情，除非沒有考試。雷夫同志的應(yīng)試教育就比較扎實和有效，從而學(xué)生取得了不俗的成績。但千萬別忘了學(xué)生人格品質(zhì)的培養(yǎng)。 地理與歷史我也很薄弱。可能由于應(yīng)試的因素，那些科目沒有進行嚴格的訓(xùn)練，而自己學(xué)習(xí)則要靠個人的喜愛。現(xiàn)在想來，不知道伊拉克在哪里也會發(fā)生在自己的身上。盡管現(xiàn)在對于課程的實施力度很大，但應(yīng)試的因素還是會將它們放在次要的位置，不熱愛該學(xué)科的同學(xué)就會知之甚少。地理與歷史是一門值得深入學(xué)習(xí)研究的科目，即使不進行考試。【《奇跡》讀后感6】相關(guān)文章：
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