[推薦]小學(xué)年級作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級作文 篇1

　　那是暑假的一天，我的爸爸媽媽都很忙，我的二姨把我表哥送到我家作伴。雖然爸爸媽媽都很忙，但我和表哥不忙，于是，我想起對面小區(qū)的小水溝里有成群胖乎乎的小蝌蚪，就叫表哥一起去抓蝌蚪，表哥一口答應(yīng)。于是我們帶著一個(gè)空瓶子出發(fā)了。

　　到了那里，我們看見小水溝里有很多小蝌蚪。我的脾氣很急，一下跳到小水溝里抓，很可惜，我沒抓到。反倒摔了個(gè)“狗啃泥”。我表哥小聲說：“不是這樣的，不能急，慢慢來。”聽了表哥的話，我說：“那你來試試看。”我暗想；“我的表哥性子也很急，他肯定也摔了個(gè)“狗啃泥”，等著看好戲了！但是，出乎預(yù)料的是，只見表哥竟然輕輕站到小水溝里，用手慢慢地把兩個(gè)小蝌蚪控制在收心中，最后用最快的`速度和手，兩只小蝌蚪竟然被他捉到了。我呆了，我表哥把它們輕輕地捧上岸，對我說：“星星快把瓶子弄點(diǎn)水，給我。”我聽后立刻按照表哥說的去做。表哥把兩只小蝌蚪裝進(jìn)瓶子里，笑著對我說：“這下你會抓蝌蚪了吧？”我興奮地說：“會了！”然后，我也學(xué)著表哥的樣子抓，可我還是抓不到，我盯準(zhǔn)一只小蝌蚪，抓呀抓呀，但小蝌蚪還是不甘束手就擒，它拼了命地逃，我只好用三根手指輕輕一抓，這小蝌蚪就成了我的俘虜。我小心地把它放到瓶子里，我又學(xué)著我剛才的樣子抓了好幾個(gè)。時(shí)間飛快的過去了，到了下午，我們抓了一整瓶的小蝌蚪呢！

　　到家時(shí)我觀察那些小蝌蚪，它們的眼睛小小的，頭卻大大的，尾巴又短又小，可愛極了。抓蝌蚪真有趣！

小學(xué)年級作文 篇2

　　毋庸置疑，人是這個(gè)星球上最有情感的，小動物之間同樣有純真的友情。英國作家肯尼斯。格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》描寫的就是小動物之間的友情。這本書的封面就很有趣，小老鼠端著機(jī)槍，獾先生把手握成拳頭放在小老鼠頭頂上，好像隨時(shí)要打下去。它們那滑稽模樣或者是憨態(tài)可掬模樣，令人忍俊不止，我一看到這本書的封面，就被它深深吸引住了。翻看了幾頁，內(nèi)容更是精彩紛呈，讓人為小動物們的命運(yùn)牽腸掛肚，使人欲罷不能！

　　《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹林中的動物們的故事。柳樹林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫助人并且肯動腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對生活。傲慢的癩蛤蟆靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，揮霍浪費(fèi)，連自己的家都沒有了。最后，在他的三個(gè)好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。

　　我對他們之間的感情情有獨(dú)鐘。朋友間的感情就是純真。鼴鼠逞能，他想劃水，結(jié)果弄翻了船，害的他和小老鼠都落了水。鼴鼠垂頭喪氣地像小老鼠道歉，小老鼠并不生氣，反而極力地安慰它，“身上濕點(diǎn)算得了什么，你不要再去想這件事了。我倒是真的覺得你應(yīng)該和我住一陣子，我要叫你劃船，教你游泳，用不了多久，你就能和一樣在水里出入自如了�！倍嗪玫呐笥寻�！真正的朋友，應(yīng)該是真心相待，真誠相處；真正的朋友，應(yīng)該可以傾訴煩惱，分享快樂。有這樣的好朋友真讓人羨慕！像這樣的`故事，在這本書中比比皆是。

　　優(yōu)美的文字，真摯的情感，浪漫的溫情。《柳林風(fēng)聲》彌漫著淡淡的甜美。你只要讀了這本書，你會不自覺地流露出會心的微笑，心頭涌起陣陣溫暖。那輕輕流淌的小河，那隨風(fēng)起舞的野叢林，那自由歡快的田野，無不令人神往；機(jī)靈富有詩人氣質(zhì)的小老鼠，聰明直率的鼴鼠，憨厚的獾，富有冒險(xiǎn)精神的癩蛤蟆，給我們營造了純潔的感情空間。

　　柳林飄蕩的風(fēng)聲，應(yīng)該吹拂過我們每個(gè)人的心頭！

小學(xué)年級作文 篇3

　　她，有一副潔白的皮膚，細(xì)長的眉毛，高翹的眼睛，特別是在夜晚，他的眼睛就好像天上的星星般，純潔無暇。他的鼻子翹翹的，殷紅的嘴唇緊抿著。她溫溫柔柔，帶著書香氣，又混著清草味，她有時(shí)卻很強(qiáng)勢.....她的語言令人信服，自然的喜歡。

　　第一次見到她的時(shí)候，只見她垂著頭站在辦公室的角落，聽座位上老師的批評。老師擰著眉頭，呈現(xiàn)麻花一樣，嘴里念叨不停，我向前靠近后才聽到老師的一聲嘆息，老師憤怒的將一張?jiān)嚲砣喑蓤F(tuán)甩到她的腳下，她依然垂著頭，臉上的情緒不清楚，只見著她咬著唇，仿佛要將唇咬破似的。

　　不知道哪來的勇氣，我將那紙團(tuán)拿起，撐展開，原來是這樣啊，一張數(shù)學(xué)半期檢測題，上面明顯顯的寫著兩個(gè)數(shù)字二十三。我看向老師，老師嚴(yán)厲的對她說"你最近是不是在玩手機(jī)?考試這么差?"被老師懷疑偷懶，她當(dāng)時(shí)氣急了，強(qiáng)勢的說道:"我沒有!"眼睛鎮(zhèn)定的.盯著老師，不帶一點(diǎn)躲閃。

　　老師又嘆了口氣，說行吧行吧，回去把那題好好想想。她點(diǎn)點(diǎn)頭，經(jīng)過我的時(shí)候，她溫柔一笑，接過我提過來的試卷，我緊隨著她走到辦公室門外。

　　"我把我的借你吧，上面有解題思路!"她忽然望向我，剛想說什么，我就往教室跑，頭也不回的大喊讓她等著。

　　從此，我們成為了一個(gè)好朋友，形影不離。感謝上天讓我有那一次機(jī)會，讓我遇到一個(gè)真心待我的，溫柔，善解人意的姑娘。

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