小學(xué)年級(jí)作文(熱門)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克·吐溫的代表作，是世界文學(xué)寶庫(kù)的一部杰出經(jīng)典名著。這本書把湯姆那頑童的個(gè)性特征介紹地極其鮮明生動(dòng)。湯姆聰明、大膽，喜歡運(yùn)動(dòng)和冒險(xiǎn)，富有豐富的想象力和敏銳的推斷力。他從小失去父母，和姨媽生活在一起，身心感到不自由。他厭惡讀書，不喜歡聽(tīng)千篇一律的布道教義，討厭虛假的`社會(huì)，因此常常在課堂上“搗亂”，在教堂里搞“惡作劇”，也常常挨打受罰。

　　馬克·吐溫筆下的湯姆是那么頑皮可愛(ài)，與眾不同，他干的每一件事都是那么“轟轟烈烈”，令人神往。湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還差點(diǎn)讓他們“破了產(chǎn)”。后來(lái)和哈克逃到荒島去，人們以為他們死了，正在教堂為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻像大英雄似的“榮譽(yù)而歸”。最驚心動(dòng)魄的是湯姆和蓓琪來(lái)到了魔克托爾山洞——一個(gè)迷宮般的巖洞里玩。湯姆和貝琪顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。他們?cè)诙蠢餁v盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無(wú)助的他們。最后聰明的湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了一個(gè)出口。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救無(wú)辜的酒鬼莫夫·波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。湯姆一切都以惡作劇的方式來(lái)進(jìn)行，所以他是當(dāng)之無(wú)愧的頑童，但卻頑而不劣。而我們呢？每一個(gè)都是乖乖女，好寶寶，不像湯姆那樣愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)生活，遇到挫折往往是怨天尤人，自暴自棄。就像上一次，我在玩耍時(shí)弄臟了新裙子，為了逃避回家后的“暴風(fēng)雨”，于是我偷偷地把弄臟的地方小心翼翼地洗干凈，等到裙子干了以后才偷偷回家，逃過(guò)了一場(chǎng)“劫難”。如果是湯姆，他肯定會(huì)勇敢面對(duì)，誠(chéng)實(shí)地告訴波利姨媽，即使知道自己將受到“懲罰”，也絕不逃避，永不低頭。

　　雖然湯姆不是一個(gè)好孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認(rèn)他是一個(gè)心中充滿善良、富有正義感的孩子。因此，湯姆·索亞才會(huì)成為美國(guó)孩子心目中的英雄，也成為了我們心中不朽的英雄。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　冬日的陽(yáng)光撒下有一股沁人心脾的味道，美好而又芳香，恬靜而又純美。這，就是暖陽(yáng)。

　　暖陽(yáng)，即溫暖的太陽(yáng)，用自己的方式溫暖人心……有些人，恰如暖陽(yáng)一般，溫暖、柔和。在一個(gè)你不知道的地方默默地給予你支持、關(guān)心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不求回報(bào)。如果你非常幸運(yùn)的話，你會(huì)在匆匆時(shí)光中的回眸，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，他（她）一直在這里，從未離開。

　　望著窗外接連下了幾天的大雨，心中不禁有些煩悶。下意識(shí)地打開電視，正是天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間。聽(tīng)見(jiàn)天氣預(yù)報(bào)里說(shuō)明天會(huì)有陽(yáng)光，心里在暗自高興�！岸�日的陽(yáng)光比金子還貴”。明天，便好好享受這比金子還貴的“沐浴”吧。

　　清晨，一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗縫里，刺眼的很，朦朧中，起來(lái)把窗簾往旁邊拉一點(diǎn)，倒下頭繼續(xù)睡覺(jué)。

　　幾小時(shí)后，“咚咚咚”門外傳來(lái)急促的敲門聲，我突然從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，帶著幾分不滿地問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門外傳來(lái)低沉的聲音：“你爸！快點(diǎn)兒！起床啦！”我無(wú)奈地?fù)犷~，卻又無(wú)可奈何，便起床了。

　　經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的洗漱之后，便出門了，隱隱有種奇怪的感覺(jué)似乎忘了些東西。在水泥路上走著、走著，忽然一驚：猛地想起告家長(zhǎng)書沒(méi)有帶。想回去拿，卻發(fā)現(xiàn)離家已經(jīng)好一段距離，回去拿的話，一定會(huì)遲到的。

　　糾結(jié)了一會(huì)兒，還是決定往前走，大不了就是抄寫一篇課文，雖然不光彩，但在我看來(lái)，遲到比之“有過(guò)之而不及”。

　　剛下定決心要邁開步子的`時(shí)候，突然聽(tīng)到有人叫我，下意識(shí)地回頭看，看見(jiàn)了一抹熟悉的身影——是我爸爸。他喘著粗氣，將告家長(zhǎng)通知書放在我的書包里蹭：“你忘記了這個(gè)咧！”

　　陽(yáng)光暖暖的，那一刻，我很幸運(yùn)，找到了這樣一個(gè)無(wú)私的給予我關(guān)愛(ài)的人……這樣的人，恰如暖陽(yáng)一般，讓我心中充滿了溫暖……

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　是中國(guó)自古的一門藝術(shù)，今天我就看到一幅美麗的剪紙，讓人浮想聯(lián)翩。

　　一個(gè)小女孩，坐在書桌前，認(rèn)真的看著書。這時(shí)，房門打開了，進(jìn)來(lái)了一位很嚴(yán)肅的老師，卓瑪看的有些害怕。這位老師很驕傲的說(shuō)自己是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的，是什么學(xué)位的，小卓瑪聽(tīng)了，決心要好好整整這位老師。

　　開始上課了，老師在前面講的眉飛色舞，很是激動(dòng)，而小卓瑪在下面聽(tīng)的昏昏欲睡，心里想著：“老師說(shuō)的我在書上都看過(guò)，我也會(huì)了，聽(tīng)的可真無(wú)聊呀！”老師看見(jiàn)小卓瑪走神了，嚴(yán)厲的`說(shuō)了一句：“現(xiàn)在是上課不是給你發(fā)呆的！”小卓瑪一聽(tīng)連忙把思緒拉了回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，可不一會(huì)有走神了，老師忍不住了，吼了一句：“認(rèn)真聽(tīng)講！”小卓瑪也忍不住了：“老師，你講的這些我都會(huì)！”老師聽(tīng)了說(shuō)：“既然你都會(huì)你家人還叫我來(lái)干嘛，太浪費(fèi)我時(shí)間了！”可老師轉(zhuǎn)念一想“還是問(wèn)她一些問(wèn)題考考她吧”老師問(wèn)出了一連串的問(wèn)題，小卓瑪都對(duì)答如流，老師只好走了。

　　老師走后，小卓瑪翻開桌上的書看了起來(lái)，兩只小蝴蝶忽然從窗口飛了進(jìn)來(lái)，小卓瑪看了很是喜歡，可是兩只蝴蝶不一會(huì)就飛走了，蝴蝶飛走后，小卓瑪總是想著那兩只蝴蝶，根本無(wú)法集中心思學(xué)習(xí)，她往窗口看去，蝴蝶都停在花上，小卓瑪立即在書房里放滿了花，一會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的有一些蝴蝶飛了進(jìn)來(lái)，小卓瑪很是歡喜，在看看桌上的書，她又有興趣讀了起來(lái)。

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