小學年級作文(匯總3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學年級作文 篇1

　　“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”

　　我笑了笑，沒有說話。開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了�！闭f完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的.母親。”啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

　　下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的

　　感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

　　走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！

小學年級作文 篇2

　　我們即將畢業(yè)了！可是我們留戀著母校（老師、同班同學、和我有親戚的同學）不包括校長、和別的班的同學。聽我好好講講我們六、二的故事吧！

　　起初我們一起上了一年級，班主任是紀秀梅。在一年級時，我們不懂什么是班級，不懂什么是同學，不懂什么是友情，也誰都不認識誰，在家活蹦亂跳的我到學校只能獨來獨往，沒有一個朋友、沒有一個伙伴。一晃3年了，我還是那樣，只知道有個長得很漂亮的女生（張麗婧）他天天和幾個小組長在一起跳皮筋、打鴨子�？赡菚r的我是一個學習中等的小組員。只有看著的份了。每當課間十分鐘的時候，我都不出去，出去也是坐在水泥攤上，看他們玩。我下決心要好好學習，用成績和大家交朋友。經(jīng)過我的努力，我頭一次超過了姚一凡、張帥（那時學習最好的.學生），成為了第一名。從那以后，我成了小組長，每當我坐在水泥攤上看他們玩的時候，總會有人來陪我坐一會、和我聊聊天。但是，有些人卻背后說我賤、騷、不要臉，在別人嘴里聽見這些話時，我真的很氣憤。好想去和他干一仗，但又能怎樣呢？于是我把憤怒轉移到學習上，好好學習，奮發(fā)圖強。最后，我終于成了一個名副其實的小組長，連了好幾屆第一。他們拿我當回事了，瞧得起我了，即使背后說我壞話，我也習慣了。但當時我的好朋友都是寫學習特別差或中等的，沒有一個好學生和我交朋友。對我來說，像田一兵那種人不說我壞話我就萬事大吉了。我慢慢知道了什么叫師生情，懂得了很多道理。但是一些壞學生還不懂，成天給班級惹事，我也就懂得了。那時，全校都知道我們班是最會惹事，最好欺負，考試成績最差的人。后來，紀秀梅老師的心都快操碎了，所以，她走了。隨著她的離去，又一位老師來了,她叫張金麗。來我班呆了幾天，嫌我班笨、慢、懶、淘，跑了。最后我們對新老師絕望了，以為紀秀梅是最好的，但又來了一位老師（張金云），他來的時候，我不喜歡她，甚至有些反感她。但是幾天之后，我改變了這個看法。給你講講張金云老師來時發(fā)生的事

　　我們搬到了5年級，四年級的掃把，矬子，掛鐘（都是我們自己用班費買的）忘記拿了，我們去拿時，碰上了王月蘭，她竟然說是他們的了。當時我們班級勢單力薄，又能怎么辦呢！我真有點扛不住想找她理論了，這么啥的事，張金云老師竟然還沉得住氣。不和他爭了，算了。

　　又一次，我們班的銼子少了一把，沒有人給管，我們挨個班級問，沒有一個班級知道，幾天后，真相查出了，是x年x班（不好意思說你）我們的銼子上有記號，誰會不知道。

　　學校發(fā)生什么事，校長都會認為是5.2班干的，連證據(jù)都沒有就大言不慚，當時校長干什么都針對我們班。一次，我看見六年一班的xxx當著值周老師的面從樓梯滑下來，值周老師說他是幾年幾班，他竟然說5.2（我班）就這樣我班減了十分。

　　我們老師為了這些事哭過、氣過、發(fā)過脾氣、甚至我們把老師氣病了好幾天。我們張老師有高血壓，我們不知道體諒他，反而還氣她，不管我們受了多少委屈，張金云老師都和我們一起努力，一起加油，一起翻身。一次我們在隊列比賽，我們把我們最好的一面獻給了評委，榮獲第一。讓全校震驚。我們無數(shù)次幻想過畢業(yè)的情景，和張金云老師拍照。多好啊！

　　校長看我班好了，又把張金云老師調走了，調到六年級教英語，找來一個老漢。這時，全班都哭了，哭得驚天動地。張金云老師是好老師。校長，你再怎么看我們不順眼，也不能把張金云調走了啊！走就走，反正教六年級，到時候還能教我們。我們化憤怒為學習的動力，好好學習，巴不得馬上上六年級。那時，我們所有人都團結一心了，不管干什么事，班級都是第一位。朋友都是第一位。我不在獨來獨往了。我有朋友。全班的人都是我的朋友。我從此變了。

　　上了六年級了。我們張金云老師又上三年級教語文了。（校長耍人也不帶這樣耍的，你揍死我都行，你別這樣對我這樣對我的同學這樣對我的老師。當我失去了，我才知道珍惜�，F(xiàn)在，我都不知道用什么心態(tài)來面對張金云老師。我巴不得永遠叫張金云老師教我們。

　　六一兒童節(jié)來了，我們請了張金云老師來我們班級。在他走了那一刻，我還是忍不住哭了，如果張金云老師永遠留在我我們班該多好��！算了！一切都一去不復反了，誰讓我有這樣一個校長。

　　其實劉老師對我們也挺好的，只不過他有些嘮叨。但是很正常。還是珍惜吧！雖然我還是喜歡（張金云老師）。那又能怎么辦呢！我們學生也沒有權力命令校長��！認栽吧！劉漢三老師對我們班也很費心費力。放學時，隱隱約約看到老師從一頭烏黑的頭發(fā)變成有好多白頭發(fā)。也很不容易。我們五十六個民族有緣走到了一起。就要對得起老師。

　　永遠記住，我是赤峰市天義鎮(zhèn)富家小學6.2班的馬金鈴。我們的二班是永恒的！六二六二，團結友愛。不管什么時候，我們都是永不磨滅的。

小學年級作文 篇3

　　紅燒魚是每年每月我們都要吃的一道菜，也是一家團圓時，餐桌上必不可少的一道菜，因為它象征著年年有余，魚湯味又香又好喝，用魚湯泡的米飯更好吃，又大又肥的魚，躺在紅色的油湯里，鮮嫩的魚肉，等待著客人的品嘗。

　　紅燒魚的做法很復雜，首先把魚清理干凈，再把魚的內臟去掉，用水沖干凈。然后把魚放在油鍋里，煎一段時間，然后再放到湯鍋里煮，撒上一些調料，蔥花，鹽，味精。３0分鐘之后再放一點點調料，米醋、料酒、味達美、醬油，再煮10分鐘，就可以上桌了。把燒好的.魚放在盤子里，然后在魚的肚子上再撒上一些香菜，就完成了。

　　吃魚的時候我最喜歡吃魚肚子，因為魚肚子里面的肉非常嫩，非常好吃，聽姑姑說魚頭指向誰誰就是對誰的尊敬。媽媽以為我喜歡吃魚頭就一個勁的把魚頭上的肉夾給我吃，我又一個勁的夾給媽媽。

　　有一次吃魚時，一不小心魚刺卡到了我的嗓子里，我一個勁的喝水，可是還沒有下去，我著急了，媽媽說：“傻丫頭，要吃硬的東西，魚刺才能下去�！闭f完媽媽給我拿了一點煎餅，魚刺果然下去了，我開心地說：“媽媽，你好聰明呀�！睆拇宋医o紅燒魚取了另一個名字叫“紅燒刺”。

【小學年級作文】相關文章：

小學年級作文09-11

小學年級作文09-11

小學年級作文09-12

小學年級作文09-10

小學年級作文09-11

小學年級作文09-11

小學年級作文09-11

小學年級作文09-11

小學年級作文09-12

小學年級作文09-10