六年級(jí)第五單元作文(精品)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的六年級(jí)第五單元作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)第五單元作文1
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組的小船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把我的踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船用力砸去,只聽見一個(gè)悲慘的聲音:“我的小船,我的小船也壞了。”陳明抱頭痛哭著跑走了,陳明一走開教室里。全班都熱鬧起來。
“你完了”“你完了”個(gè)個(gè)愛臭熱鬧的同學(xué)叫了起來。心里也又把一塊石頭抬了上來!霸趺崔k,怎么辦!毙睦镆舶蛋迪胫。陳明來了,陳明告老師回來了。“什么告老師,死定了,死定了!标惷餮笱蟮靡獾幕氐浇淌摇!澳阃炅恕。同桌說。同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調(diào)鹽——有言(鹽)在先,“告就告,有什可神氣的,我才不怕!蔽曳瘩g說。我同桌這么一說害我上課上不好,睡覺睡不穩(wěn)。
第二天,陳明來到我的座位將一個(gè)和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前,“給,還給你!鳖D時(shí),我心里有一點(diǎn)疑問:心里默默的猜想著:“昨天,陳明去告老師,今天為什么給我呢?”他說話了,似乎看到我的`心思“昨天我去老師辦公室,老師送我一句話,同學(xué)之間,友誼是最純潔的。我便被老師”請(qǐng)“出辦工室,是啊再這短短的的幾分鐘內(nèi)我懂得了友誼。給,還給你,希望我們的友誼不會(huì)破碎。”第三天,我也做了一個(gè)小船還給了他,那時(shí)我們笑了。
友誼是最純潔的!
六年級(jí)第五單元作文2
樂是美好的,每個(gè)人都應(yīng)該帶著一張張樂哈哈的笑容,如果生活里沒有笑,就沒有快樂。
早晨,朋友叫我一起踢足球,我馬上穿好衣服,高興的.和朋友踢足球去了。來到場(chǎng)地分好了隊(duì),比賽開始了。隊(duì)友跑上去把球搶走傳給了我,我剛準(zhǔn)備踢進(jìn)球框的時(shí)候,我朋友跑過來把球搶走了,我像快馬似的飛奔上去和他展開了搶球大戰(zhàn),好不容易又被我搶了回來,我一腳把球踢進(jìn)了球框,全場(chǎng)為我歡呼起來,我心里特別高興。
接著由我們先發(fā)球,我又搶到了球并躲開了敵人猛烈的進(jìn)攻,我以為這球肯定能進(jìn),萬萬沒想到,敵人在旁邊跑過來把球搶走了。我跑過去搶球,但是來不及了,我讓隊(duì)友守住,敵方的球進(jìn)了,我們隊(duì)很不高興。
比賽進(jìn)入了白熱化,時(shí)間不多了,不能大意,我跑過去把球搶走了,對(duì)方想搶到我的球,我繞過了她,到了球框邊用出全身力氣一踢,他們的守門員剛眨了一下眼睛——球進(jìn)了。全場(chǎng)又歡呼起,那時(shí)候我無比的激動(dòng)和自豪。
這場(chǎng)球賽我們很開心,都為此次贏球而自豪。這場(chǎng)球賽同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理——不到最后一刻不能放棄。
六年級(jí)第五單元作文3
“今天是——1607年8月,星期四”,我在日記本里寫到,這是我開始寫“日記”的第139天。說實(shí)話,地球人發(fā)明的這個(gè)東西還挺方便。有了它,我們火星人就不用進(jìn)入大腦辛苦的搜尋記憶了。據(jù)說我的勒雷也有一本很厚的日記,但他已死去多年了,所以我不得不繼承他的職業(yè)。當(dāng)上了新能源探索隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),勒雷在我們這里意思是父親。
至于那本傳言記載著火星深?yuàn)W義的日記,也隨著它的主人的遺體消失了。
“咣——”一聲骨頭破裂的聲音隨著平底鍋碰在人頭上的聲音傳入耳膜,“咔嚓”,突如其來的疼痛感打斷了我的思緒,耳鳴的嗡嗡聲伴隨著一聲模糊的咒罵回響在耳邊,“又偷懶,就知道你跟地球人沒學(xué)好”,打我的人是我們的監(jiān)工。(因?yàn)橄矚g稱自己是“真正在地球?qū)W到了的人”被人質(zhì)疑,所以總拿著平底鍋跟人顯擺,說是”地球智慧的精華”)于是我趕緊爬起來,組織挖掘新礦種,“起來繼續(xù)給我挖,天石還沒有挖到,我們就移民不到地球了。”我拿起鋤頭喊。天石是火星上奇特能源,目前只能探測(cè)到一顆,有了它就可以將火星推進(jìn)到861光年外的地球,而不用火星探測(cè)器來跟地球人學(xué)習(xí)。它雖只有一顆。但卻十分大,占了火星體積的1/4。
報(bào)告“有新發(fā)現(xiàn),只見礦工三號(hào)指著我鋤頭底下的一個(gè)十公分的洞穴。我尷尬的笑了笑,卻也感到興奮,天石洞竟然讓我找到了,雖然是“一不小心”挖到的,但150000萬億元的賞金可以買一顆小行星了?涩F(xiàn)在我顧不得這個(gè),要趕快召集探索隊(duì)下去看一看。于是我命令一號(hào)去召集隊(duì)員,順便去要賞金。很快,負(fù)責(zé)人騎著天馬趕來了。馬嘴被韁繩勒出了白沫,他興奮地說:“找到了,賞金要分我一半,我可是提供了考古必需品和食物什么的保障,該請(qǐng)我喝地球上的伏特加酒吧?”我們都去火星酒店點(diǎn)了一大桌美食,食用鐵、小燒火大烤全羊,隕石糖漿、暗物質(zhì)面包和一只吸管,這種面包需要吸著吃,首先我們一個(gè)勁兒的吃,接著請(qǐng)四號(hào)兒表演了一套噴火功,后付了301萬元巨款。每個(gè)人還拿了一個(gè)打火機(jī)。這東西是從地球上拿來后被火星科學(xué)家造出來的',也很實(shí)用,上面有一個(gè)小按鈕,用力一按,旁邊的小孔就能噴出火來,真神奇,你說是不是?
因?yàn)榕陋?jiǎng)金被人私吞,所以我們今晚誰也沒睡覺,都守著天石洞口,誰也不能走。但這樣也不是辦法,于是我們打了地鋪,守住洞窟。十點(diǎn)半,洞中傳來一聲日記本掉到地下的聲音,“啪嗒”,接著一股風(fēng)從礦洞口吹來,接著我眼前一黑,只感覺到失重:我們掉進(jìn)了天石洞。
過了一會(huì)兒,我醒了過來,被一束光照的睜不開眼,原來是天石,它龐大無比,呈現(xiàn)為十分圓滑的巨大球體。
我們終于拿到了天石,拿到了獎(jiǎng)金,可是怎么出去呢?怎么領(lǐng)獎(jiǎng)金呢?真正的賞金,留給不貪心的人,移民的機(jī)會(huì)只在一瞬間。
電話打通了,救援隊(duì)和科技院的人在同一時(shí)間趕到,抬上來六個(gè)人的尸體和一顆巨大的天石。
睜開眼,身處地球,火星移民計(jì)劃成功了。
六年級(jí)第五單元作文4
留在心里的印象
老師,是人生道路上的一盞明燈!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚未干,”這句詩(shī),形容我身邊費(fèi)盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜里的星星,對(duì)我的一舉一動(dòng),一絲關(guān)懷,都銘記在心。
記得有一次,我和伙伴們玩耍時(shí),一不小心,其中一個(gè)就受傷了。我們驚慌失措,趕緊就去告訴了老師,老師知道后就像父母一樣,十分關(guān)心。
在教室,老師總是一次又一次關(guān)心地問我們有什么困難,對(duì)我們的生活,學(xué)習(xí),都兩不誤,無微不至地照顧我們。一會(huì)兒像自己的父母,一會(huì)兒又想大醫(yī)院的醫(yī)生,一會(huì)兒又像知識(shí)淵博的學(xué)者,費(fèi)盡心思地照顧我們,讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
老師在我心里的印象,似乎就是自己的養(yǎng)母,在我跌倒的時(shí)候,他會(huì)把我扶起,在我哭泣的時(shí)候,他會(huì)把我逗開心,在我煩惱的時(shí)候,總是他替我分憂。培根說:“如果你把快樂分給朋友,你就得到了兩份快樂,如果你把一份憂愁傾訴給朋友,你將還剩一半憂愁。”這句話現(xiàn)在把“朋友”換成“老師”,不也是很通順的嗎?在每一件小小的.事上,也是老師可以不讓我輕視這件事,認(rèn)真做好。但老師似乎也是我的朋友,有不會(huì)的難題,他會(huì)幫我解決,在我有困難的時(shí)候,他會(huì)盡力幫助我,每天都重復(fù)把這種’愛‘播種在每一個(gè)人的心中!
老師,因?yàn)橛心,我的童年很甜蜜,因(yàn)橛心,在我的世界感覺很美,因?yàn)橛心悖屛颐靼讗鄣恼嬉狻?/p>
“一日為師,終生為父”,發(fā)生在您身上的一切,會(huì)刻在我的心扉,直到,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)......
六年級(jí)第五單元作文5
今年,我轉(zhuǎn)到了北橋小學(xué)?墒遣还芪肄D(zhuǎn)到哪里上學(xué),我都不會(huì)忘記以前在城北小學(xué)同班的那個(gè)死黨-王俊強(qiáng)。由于他心地善良,團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人,所以?shī)Z得了"好人"這個(gè)光榮的`稱號(hào)。
記得我在城北小學(xué)的時(shí)候,在一次考試時(shí),由于走得太急所以沒有帶筆.可我向旁邊同學(xué)借時(shí),他們都極其冷漠地話語說:"不借."當(dāng)時(shí)我心急如焚,心想別人都做完大半了,我卻連名字都還沒寫。天哪!怎么辦呀?難道……難道我要交白卷嗎?上帝呀!救救我吧!突然,一支筆從天而降,我心想:難道真是上帝給我的嗎?我非常疑惑不解。我仔細(xì)一看,上面夾著一張字條,寫著:時(shí)間不多了,快點(diǎn)寫吧!署名是“王俊強(qiáng)”。原來是我的死黨王俊強(qiáng)借給我的呀,這筆來得可真是時(shí)候呀!
還有一次,在我和王俊強(qiáng)一起回家途中見到了一個(gè)盲人正要過馬路,一群不懂事的小孩子正在和盲人惡作劇,王俊強(qiáng)他奮不顧身地沖上去把那些可惡的小孩子趕走了,而且還對(duì)他們說了一些悄悄話,居然讓他們痛改前非,一個(gè)個(gè)低下頭對(duì)那個(gè)盲人說:對(duì)不起!事后我問王俊強(qiáng)說了些什么,他卻說這是一個(gè)秘密。
這就是我的死黨王俊強(qiáng)。
六年級(jí)第五單元作文6
這天,怪奇博士拿出了他的新發(fā)明——“繭”。
這是公元2170年,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了科技的時(shí)代,無論是街道還是小巷,都充滿炫酷的科技感。怪奇博士愛發(fā)明常常讓托尼來幫他試驗(yàn)。
“快來看看我的新發(fā)明,托尼!”怪奇博士對(duì)著不遠(yuǎn)處一個(gè)身影招呼著,那個(gè)黑影正是托比。托尼心里一驚:又是什么中看不中用的東西。!怪奇博士把一只手搭在托尼的肩上,另一只手指著一個(gè)雞蛋式的機(jī)器說:“就是這個(gè),它的名字叫‘繭’,能讓人快速進(jìn)入休眠狀態(tài),并且進(jìn)入一個(gè)不可思議的世界。來,試試!”托尼撅了撅嘴嘴嘟囔著:“這東西看起來怎么那么不靠譜?該不會(huì)我剛坐進(jìn)去就把我彈飛了吧?”但托尼后還是硬著頭皮鉆了進(jìn)去。
里面,托尼帶上配置好的頭盔,頓時(shí)感覺身體開始麻木,隨即一陣抽搐,被電暈了。
托尼,再次睜開眼,發(fā)現(xiàn)自己處在深海之中,他驚訝的望了望四周,又望了望自己,發(fā)現(xiàn)自己變成了一條深水魚,他擺著光滑的身子,不熟悉的搖動(dòng)著,忽然,他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)龐然大物—是鯊魚!托尼被嚇的.轉(zhuǎn)身擺尾就跑,這把人逼急了,啥事都做的出來,這不,本來不熟悉水性的托尼,一下子變得像個(gè)游泳健將一樣。過來許久,托尼在一個(gè)珊瑚區(qū)甩開了尾隨的鯊魚,他大口大口的喘著粗氣,癱軟的靠在珊瑚旁,就在這時(shí),一張血盆大口將他瞬間吞噬,托尼只覺眼前一黑,隨即便從夢(mèng)中驚醒,失聲大叫了一下,從機(jī)器中猛地蹦出來,大口的喘著粗氣,驚魂未定,怪奇博士轉(zhuǎn)身看著被嚇壞的托尼,托尼好像也發(fā)現(xiàn)了什么,兩人不約而同地大笑起來。
夢(mèng)境歷險(xiǎn)記,托尼難忘的歷險(xiǎn)。
六年級(jí)第五單元作文7
“書”是我們?nèi)祟惖睦蠋,是我們的朋友,也是我們的營(yíng)養(yǎng)品。我愿意一生與書作伴,有了書,我們就不會(huì)那么孤獨(dú),那么煩惱。有了書我們就會(huì)無比快樂、開心!
記得有一次,我在房間里看書,媽媽叫我去拖地,我看書看得津津有味,媽媽叫我我沒聽到,媽媽生氣地沖進(jìn)我的房間,我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒,我沒聽到,媽媽拉住我的耳朵說:“快給我去買,快吃飯了!蔽蚁褚恢恍▲B飛快的.跑了下去,結(jié)果我買錯(cuò)了,媽媽叫我買啤酒,我卻買了飲料,媽媽罵了我一頓。
每一次去書店我都念念不忘地想買書,可我又不敢和媽媽說,有一次,我壯膽去跟媽媽說,可讓我意想不到的是,媽媽竟然答應(yīng)了。
還有一次,媽媽帶我去書店里找一位阿姨,我叫媽媽給我買書,媽媽不答應(yīng),周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽,媽媽有一點(diǎn)不好意思了,就答應(yīng)了。我開心地笑了起來!
我想起了高爾基說過的一句名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。
我愛讀書!
六年級(jí)第五單元作文8
生活就像五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,沒有了他們,生活便像白開水一樣,平平淡淡,索然無味,在心里寄存的那些小事,回想起,甜,甜......
夏日炎炎,痛苦的煎熬就是擠公交車,車上那一股汗酸味兒異常刺鼻,還得待上十幾二十分鐘,剛一下車,你定會(huì)感嘆道:回到大地媽媽身上就是好!
星期四下午兩點(diǎn),正好趕上上班上學(xué)的高峰時(shí)期,看著這些被擠得齜牙咧嘴的人群,我暗自慶幸:哈哈,我是從第一站上的車,找了個(gè)好位置,管他們擠不擠,反正我是舒服了,事不關(guān)己高高掛起!我正抱著這個(gè)理念準(zhǔn)備拿出MP3一人享受著這愜意的下午時(shí)光時(shí),一位衣著樸素的老爺爺站在我身旁,他的頭發(fā)蒼白不已,額頭上的皺紋多得數(shù)也數(shù)不清,吃力地提著一大包東西,看著怪重的,他左歪右斜,撲倒在一位看似高中生的身上,我的.視線一直看著那位大哥哥,“他要干嘛?要怎么做?是無情的把他推開嗎?還是客氣的把那位老爺爺請(qǐng)坐在座位上?”無數(shù)個(gè)問題困擾著我,“爺爺您請(qǐng)坐!”還未等高中生開口,一位二年級(jí)模樣的小妹妹把老爺爺扶起來,接著把他拉到離這兒不遠(yuǎn)的座位上,爺爺笑了,可是手上的包袱太大,抱著根本坐不下去,“娃子,你坐吧,東西多,坐不下!”爺爺尷尬的朝那位小妹妹說,“爺爺您坐下,我來幫您提包袱!”我再也忍不住了,開口道,說著變拎起來那個(gè)沉重的大包,“謝謝!這會(huì)兒的小學(xué)生太好了!“不用”我回絕了老人的感謝,大家對(duì)我和那個(gè)小女孩投來贊賞的目光!
明白了,生活就需要這樣,樂于助人,關(guān)心他人,原來是甜的!
六年級(jí)第五單元作文9
清晨,撩開窗簾,驚喜的發(fā)現(xiàn)窗外已是白茫茫一片。雪花像無數(shù)只海鷗閃著白白的翅膀,在天空中旋轉(zhuǎn)、飛舞,這一切讓我感覺美極了。
一路上,有雪花的陪伴,這上學(xué)之旅也變得愉快而有趣!一片雪花在空中調(diào)皮的翻了個(gè)跟頭,輕輕的落在我手上。此時(shí),她恬靜地在我手心“睡熟了”,是那么純潔可愛,超凡脫俗,如一個(gè)罩著光環(huán)的.小天使。我想撫摸它那小小的身子,但卻怕我冰涼的手破壞了他的圣潔。我含情脈脈地望著它,他漸漸消退直至徹底融化,感覺妙極了。
走進(jìn)校園,這種感覺就更濃了!班上的同學(xué)利用早讀的時(shí)間,釋放內(nèi)心的狂喜,有的十分高興,忍不住手舞足蹈,歡聲笑語覆蓋著整棟教學(xué)樓,突然,冰冷的鈴聲打破了絢彩的一刻,上體育課,男生就想出一些鬼點(diǎn)子來捉弄女生!幾個(gè)男生快速的滾出了一個(gè)大雪球,臉上洋溢著自豪的表情。之后,他們偷偷地將雪球扔進(jìn)女生的脖子,女生大聲尖叫著,男生早已溜得無影無蹤了,多數(shù)男生玩起來“世紀(jì)大戰(zhàn)”,你丟我,我丟你,樂此不疲。
那聲就很文靜的在觀賞雪景,還會(huì)接過一片自己認(rèn)為可愛的雪花,相互比較。她們?cè)诟吲d的聊著關(guān)于雪的故事,回憶美好的往事啊。
一串串頑皮的腳印,一陣陣歡聲笑語,合奏了一首雪戀之歌。
六年級(jí)第五單元作文10
我和小陳不僅是同班同學(xué),還是一對(duì)形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽,從未吵過架,也從未鬧過矛盾?墒,那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。小陳見我的小木船做得特別精致,就拿在手里翻來覆去地摸著、看著,總舍不得放下。這時(shí),他一不小心把我的小木船摔壞了?粗揖闹谱龅男∧敬魂惷魉牧耍翌D時(shí)就來了氣,大聲嚷道:“你賠我的小木船!你賠我的小木船!”小陳紅著臉,有些不知所措。他低下頭,誠(chéng)懇地說:“對(duì)不起,我不是故意的!蔽覒嵟爻臭[著說:“你就是故意的!今天你如果不賠我的小木船,我就和你沒完!”說著,我舉起拳頭就要向陳明打去。小陳本能地往后一躲,正好踩在我的小木船,把我的小木船踩了個(gè)粉碎。我氣憤極了,一把奪過他的小木船,使勁摔在地上,并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書包,頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來,每當(dāng)我倆碰面時(shí),我總會(huì)把頭扭到一邊,不理陳明,還和別的'同學(xué)一起勾肩搭背,故意冷落陳明。而陳明好像有什么話要對(duì)我說似的,可就是開不了口。就這樣,我們度過了一天又一天……
有一天,在體育課上,我在訓(xùn)練跑步。突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝蓋碰流了血,疼得我直咧嘴,眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)?芍車鷽]有一個(gè)人。這時(shí),小陳正好從操場(chǎng)前經(jīng)過,他看見我抱著膝蓋,一個(gè)人蹲在操場(chǎng)上,便大步向我跑來,急切地詢問我的情況。我當(dāng)時(shí)忘記了和他的矛盾,于是我告訴了他。陳明聽了,趕緊掏出潔白的紙巾,幫我把傷口清理干凈,然后一只手扶著我,一只手夾著我的胳膊,小心翼翼地陪著我回教室,并且不斷地安慰我。望著小陳滿頭的汗水,我心里既感動(dòng),又內(nèi)疚。真想對(duì)他說:“對(duì)不起,其實(shí)是我錯(cuò)了!”可我遲遲沒有說出口,但淚水卻早已涌遍滿臉,就這樣,我們又重歸于好了。
在以后的日子里,你總能看見我和小陳一起玩耍、嬉戲的身影。因?yàn)槲覀兗s定:要做一對(duì)寬容、和睦、永不分離的好朋友!
六年級(jí)第五單元作文11
很奇怪,我向來不吃羊肉,但對(duì)羊肉串卻來者不拒。
第一次吃羊肉串是在北京。那一天,從北京圖書館查資料出來,拐到白石橋附近,那里有一片飯店餐館和小吃攤點(diǎn)。先買了仿膳食品窩窩頭,吃得直冒酸水,發(fā)了一通諸如慈禧太后的胃口怎么這么好對(duì)付之類的牢騷后,就站到了烤羊肉串的攤子前。并沒有想要吃,的的確確是被那種香里帶膻的味道吸引過來的。
同學(xué)也是南方人,不吃羊肉,但他敢想敢干的精神令我佩服。他先買了三串,然后視死如歸地說:“我先吃吃看。”他小心翼翼地先咬了一口,翻翻眼珠,接著就加快了頻率。我盯著他上下翻飛的大嘴,直問:“哎,別顧吃啊,到底好吃不好吃?”他“嗯嗯”地一氣吃完了三串,才摸摸肚子很滿意地說:“不吃真傻!壁s緊掏錢,一手抓一把,這串咬一口,那串咬一口,真的很好吃,肥而不膩,焦香十足,還有一種特有的,說不出來的怪怪的味道(后來才聽新疆的同學(xué)說,那是孜然的味道)。我們就這樣邊走邊吃,吃完了,就地再買,反正羊肉串?dāng)傋拥教幎加。直吃得飽咯里都帶羊膻味,不能再吃了,再吃下去,我們非得變成草原牧民了?/p>
本來以為羊肉串就是這樣好吃了,誰知新疆的同學(xué)說:那算什么羊肉串?真正好吃的是咱們新疆的羊肉串,那可是羊肉串的`老家。第一次那么羨慕新疆人,真正覺得新疆是個(gè)好地方。
咱也沒有機(jī)會(huì)去新疆啊,就把北京的羊肉串當(dāng)新疆的吧。
回到南方后,也見過羊肉串,但不僅外貌小里小氣,味道也完全變了樣,如果說北京的羊肉串是仿名牌,那么南方的羊肉串就是假冒偽劣了。也有例外,一次到南京出差,在新街口發(fā)現(xiàn)了久違的羊肉串,那味道,那相貌和北京的一樣。我又一次站在南京的大街上不顧斯文地大嚼起來。以后只要去南京,都要想方設(shè)法地溜到新街口去過過癮。
但總是心有不甘,有事沒事總鼓動(dòng)頭兒:“咱們也到烏魯木齊去開個(gè)讀者作者聯(lián)誼會(huì)?”
六年級(jí)第五單元作文12
最難忘她諄諄的教誨,潤(rùn)物細(xì)無聲,最難忘她聲聲的鼓勵(lì),如春風(fēng)化雨,是她給了我無窮無盡的快樂,給了我五味俱全的體驗(yàn)。她就是我們班的語文老師,我最敬佩的一位老師。
老師高高的個(gè)子,勻稱的身材,漂亮的長(zhǎng)發(fā)吹到腰間,她的臉,潔白圓潤(rùn)的,她的眉毛就似天上的月牙般,在淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,明亮明亮的。她的嘴巴大大的,在同學(xué)們心中,就是一位大嘴美女,中國(guó)的羅伯茨。
你們可能會(huì)想,我為什么會(huì)對(duì)她影響深刻呢?我現(xiàn)在就跟你講講吧!
那是在上語文課的時(shí)候,不知怎么的我老是心不在焉,一直走神,這時(shí),老師的火眼晶晶就掃視到我的'位子上了,“”你在干什么?老師講的什么,你有在聽嗎?“呃!”我發(fā)覺老師在說我了!拔摇覜]……沒干……什么呀!”
“下課來辦公室!”老師滿臉嚴(yán)肅地說。
我聽了老師的話,心都提到了嗓子眼了,如同心揣著一只兔子,忐忑不安。
哎,該來的總是要來的,下課鈴聲響了,后來,我低著頭,不敢看人,提心吊膽地走到老師面前。老師看到了我,立刻開門見山地對(duì)我說:“上課要專心,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!甭犃死蠋煹脑挘揖o張的心,像塊石頭落了下來。
可是,經(jīng)過那一次,老師好像在和我作對(duì)似的,在表現(xiàn)記錄里把我在上課時(shí)開小差的事都寫到里面去,有時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)地跟爸爸媽媽打電話,說我的表現(xiàn)情況,我只要稍不認(rèn)真,爸爸媽媽就狠狠地批評(píng)我。
到一次星期五,放學(xué)的時(shí)候,老師把我留了下來,談話。
“你最近有進(jìn)步,上課很少開小差了。對(duì)了,老師不是故意挑小毛病的,不過,你要再接再厲,才會(huì)不斷進(jìn)步。”
我聽了老師的話,心里如有一股暖流。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓欠瞰I(xiàn)的春蠶,是無私的紅燭,是辛勤的園丁,她將成為我心中最明亮的星。
六年級(jí)第五單元作文13
一、教學(xué)目標(biāo)及寫作知識(shí)點(diǎn)
這次習(xí)作不出題目,也不限制內(nèi)容范圍,請(qǐng)自由表達(dá)?梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物,可以寫想象作文,也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體,語句通順,感情真實(shí)。
二、搜集寫作素材
1.在豐富多彩的生活中,每個(gè)人都有豐富的見聞和獨(dú)特的感受,學(xué)生要打開習(xí)作的思路,從多個(gè)方面去思考,選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內(nèi)容來寫,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2.自然景物或景象,如,日出日落、高山小河、田野風(fēng)光;
3.事件,如,家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞;
4.人物,如,同學(xué)、老師、親人;
5.愿望,如,科學(xué)幻想、個(gè)人理想、奇思異想。
三、寫作指導(dǎo)和思路
(一)寫作指導(dǎo):
1.明確基本要求。自由作文雖然對(duì)寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制,但是,也要符合作文的基本要求。比如,寫人記事要做到選材真實(shí)有趣,敘述具體有條理,中心要明確;寫景狀物要抓住特點(diǎn),按一定順序記敘,恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文,要體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實(shí)實(shí)在在的事物為基礎(chǔ),以生活中客觀存在的事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理的.想象。
2.自由立意。學(xué)生依據(jù)個(gè)人的真實(shí)情感和認(rèn)識(shí)能力來確定寫作目的。如為什么要描寫家鄉(xiāng)的大山?描寫大橋想告訴別人什么?幻想飛上月球要做什么呀?這樣,就會(huì)明確作文目的,就有可能圍繞中心選材布局,并在文中適當(dāng)?shù)牡胤疆孆堻c(diǎn)睛,寫出自己的動(dòng)機(jī)。
3.自由表達(dá)。學(xué)生的語言習(xí)慣和表達(dá)能力不一樣,有的學(xué)生詞匯豐富,語言生動(dòng),記敘事物往往描寫細(xì)膩;有的孩子思維嚴(yán)密,語言準(zhǔn)確,但表達(dá)卻比較平淡。學(xué)生要用自己的語言自由地表情達(dá)意,不隨便使用自己不理解的詞語,造成語病較多或者句式令人費(fèi)解。
(二)思路點(diǎn)撥:
1.確定自己要寫什么?寫人,記事還是寫景狀物。
2.明確寫作目的,寫下發(fā)生的故事,條理清晰。
3.抒發(fā)自己的情感或者議論,感情真實(shí),語言通暢。
六年級(jí)第五單元作文14
讀一本好書,就如為你搭上了通往成功的階梯;讀一本好書,能把你與名人的距離拉近,當(dāng)你認(rèn)真的讀過與多數(shù)以后,或許你將成為自己心中的那位名人,那位成功者。
當(dāng)我第一次翻開家中珍藏的名著時(shí),我便喜歡上了讀書,那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無不令我沉醉其中。讀書的滋味各不同,而對(duì)我最深的一次卻是苦的。
那天,正在讀書的.我,突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳我們?nèi)ネ孀矫圆匕桑〈藭r(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章,便再三拒絕。小伙伴見我不出去玩,便生拉硬拽,費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了出來,可我還深深地被那篇文章吸引著。
游戲開始了,小伙伴們都紛紛藏了起來,我不由自主的打開書,悄悄地坐在高大的草叢后面繼續(xù)品味著。
不知不覺中,天快黑了。小伙伴見我沒了蹤影,便四處尋找我,可無論他們?cè)趺唇形遥磷碛跁奈叶紱]有任何反應(yīng)。小伙伴急了,找到了我的爸爸媽媽,七嘴八舌的說我丟了,聽到這話,爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過了多久,我放下書,伸了一個(gè)懶腰,頓時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)了我,生氣的說道:你原來在這!火冒三丈的爸爸立即把我拎到家里,狠狠地批評(píng)了我一頓,我反嘴說道:那大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)不是也是自己藏起來看書嗎?爸爸說:人家是數(shù)學(xué)家,你呢?這句話把我徹底的怔住了。
從此,我便發(fā)誓,一定要多讀書,讀好書。成為一個(gè)比陳景潤(rùn)更有名,更厲害的人。書!是你!是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣;是你,是你使我分清了善、惡、美、丑;是你,是你教會(huì)了我無限的知識(shí)。書!你是我永久的朋友。
六年級(jí)第五單元作文15
我有一個(gè)要好的小伙伴,名字叫張玲玲。她但是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長(zhǎng)的機(jī)警令人喜愛,像一個(gè)水蜜桃,總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細(xì)皮嫩肉的娃娃臉,明凈整齊的牙齒兒長(zhǎng)在她那張能說會(huì)道的嘴里。同學(xué)們看到張玲玲長(zhǎng)的云云令人喜愛,都說她像個(gè)小頑童,有可能不會(huì)相信這個(gè)小頑童卻是咱們班學(xué)習(xí)最棒的!她照舊咱們班的讀書大王!
記的'有一天,教員講"豁然開暢"這個(gè)針言的意思,教員站在講臺(tái)上問到:"誰來說說這個(gè)針言的意思?"剎那間,鼓噪的教室變的鴉雀無聲,教員見沒人舉手,說到:"張玲玲你看的書非常之多,想的起來你違誦過一段文言文中有這個(gè)針言,給大家違一違吧!張玲玲絕不緊張的起立來,胸有結(jié)果竹的違誦起了那段文言文。張玲玲違誦的十分熟練,可同學(xué)們都在交頭接耳,這是因?yàn)閺埩崃徇`的過高深了,咱們作為小學(xué)生還聽不懂。
張玲玲不單有一張刀子嘴,還有一顆豆腐心。
那天,張玲玲以及母親一同去一角供讀書的房子看書,忽然來了一名可憐巴巴,衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢,工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色,走開了。頓時(shí),張玲玲的心軟了,跑到母親跟前,朝母親要了錢,給了老人。老人收下錢,對(duì)張玲玲不懂患上說了多少個(gè)謝謝,還密意的說:"世界上照舊好人多呀"張玲玲的所作所為感動(dòng)你我,過路上下團(tuán)結(jié)工作人員都向張玲玲投來了稱許的目光,還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學(xué)們,張玲玲真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
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