小學(xué)年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天,老師帶我們?nèi)ナ捝较婧河,我們個(gè)個(gè)興奮不已,熱血沸騰,上了車,便嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)。終于到達(dá)目的地了,大家像小兔子一樣?xùn)|跑跑,西跑跑,打量著這美麗的地方。
老師帶我們到博物館的外圍參觀,我們東看看,西瞧瞧,看到了那如碧玉般翠綠的青草,看到了那好似小太陽(yáng)般的蒲公英花,看到了那剛抽出葉子的銀杏樹(shù)、看到了那……看完這美麗的風(fēng)景,我們準(zhǔn)備向博物館內(nèi)出發(fā)。
走進(jìn)博物館,我們先去遺址廳,我們看到了中國(guó)最早的獨(dú)木舟,最早的草藥罐……個(gè)個(gè)遺址都讓我們對(duì)古人發(fā)自肺腑地贊嘆。我們?cè)賮?lái)到陳列館,那里句句精辟的語(yǔ)言和圖片為我們?cè)敿?xì)的解釋了跨湖橋遺址的.由來(lái)和歷史,仿佛我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。隨后我們離開(kāi)博物館。
后來(lái)的兩小時(shí)里,我們吃著東西,聊著天,高興地玩著游戲,最終我們念念不舍地回到學(xué)校。
這次春游真是讓我大開(kāi)眼界!
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
童年像一去不復(fù)返的溪水正向遠(yuǎn)遠(yuǎn)緩緩流去。童年像一桌子豐富的飯菜品味著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,童年像流星一樣飛快的從我眼前飛去,童年像白云從我身邊飄過(guò)。我真想一手抓住白云,讓白云把我?guī)胪,讓我沉浸在童年美好的生活里?br/>
在我的`童年里,有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)悲傷,當(dāng)然也有過(guò)愚蠢的事。
記得我六歲的時(shí)候,做過(guò)一件蠢事。有一次,我和我的小伙伴聰聰去西地摸魚(yú),我們就拿著瓶子沿著公路一直往前走,我們走到了一個(gè)泥坑旁邊停下了腳步,我們以為那里有魚(yú)我們就挽起褲腿下到泥坑里。太陽(yáng)從頭頂劃過(guò),我們依然在捉魚(yú),可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有,這時(shí)我就想放棄。可是我的小伙伴卻不吭聲的一直在捉,我也只好跟他一起努力了。我的小伙伴突然說(shuō):“我捉了一條魚(yú)!蔽壹泵ε艿剿磉吙戳丝,果然是一條魚(yú),于是我們就更起勁了。我們捉了以下午的魚(yú)。天黑了,星星在天空一眨一眨的小眼睛。我們一共捉了五條魚(yú)。我們回家了。媽媽見(jiàn)我一身泥土,便問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò),我把我們的事詳細(xì)的說(shuō)了一遍。我讓媽媽看了我們捉的魚(yú)。媽媽卻說(shuō):“這不是魚(yú),是泥鰍。”媽媽說(shuō)魚(yú)和泥鰍是不一樣的,泥鰍是比魚(yú)長(zhǎng),但比魚(yú)細(xì),身上很滑,愛(ài)鉆在泥土里。我說(shuō):“不管是什么,總是我們千辛萬(wàn)苦捉來(lái)的,我一定要養(yǎng)著它!
每每想起童年捉魚(yú)的情景,不禁歡喜起來(lái),我真想回到美好的童年里!
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
敬愛(ài)的劉老師:
我想對(duì)您說(shuō)?梢?yàn)槟懶。率,沒(méi)有勇氣和您直接交談。這次,借作文的機(jī)會(huì),把滿肚子里想對(duì)您說(shuō)的話全部倒出來(lái)。
記得,自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時(shí),她就整天扯著和我講話。有時(shí),甚至把我逗得笑出聲來(lái),這時(shí),A老師準(zhǔn)會(huì)把我叫到講臺(tái)旁站著,不是站十幾分鐘,就是站一節(jié)課。當(dāng)時(shí),我真后悔,后悔不該和涂可講話,但已經(jīng)后悔莫及。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,最后一節(jié)課是美術(shù)課,我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料,水桶,排筆,紙……打了上課鈴,全班鴉雀無(wú)聲,等待著美術(shù)老師的到來(lái)。"老師來(lái)了!"不知誰(shuí)喊了一聲,這時(shí),同學(xué)們坐得更直了,個(gè)個(gè)精神抖擻。美術(shù)老師來(lái)了,掃視了教室一周,看見(jiàn)李龍?jiān)趧?dòng),就把李龍叫上講臺(tái)站著。這時(shí),涂可對(duì)我說(shuō):"嘿!李龍真活該。"這不,涂可又和我講了起來(lái),我真想大叫一聲:"別說(shuō)了!真討厭!"不過(guò),我還是裝著愛(ài)理不理的.樣子,聽(tīng)著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她,要我和涂可一起站了出來(lái)。瞬間,我的心一下子涼了半截。唉!遇上了這樣的同桌,真倒霉!我又沒(méi)講話——我真想對(duì)美術(shù)老師說(shuō)一聲:"老師,我沒(méi)有講話。"但是,話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺(tái),你說(shuō)這氣人不氣人!我惱極了,我的小拳頭捏得緊緊的,這怎么忍受得了呢!這不,過(guò)了一會(huì)兒,老師叫涂可上了位,卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈,又束手無(wú)策。真是"啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出"!
我只有這一個(gè)愿望:希望您能改變一下現(xiàn)狀,您能實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)愿望嗎
對(duì)了,還有一件事,我就簡(jiǎn)單明了地講給您聽(tīng)吧:您為什么把趙清,杜蟬和涂可的文章寄給編輯部,而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過(guò)心,也有可能是您對(duì)他們的偏愛(ài)……總之,我的設(shè)想無(wú)窮無(wú)盡,我也不知道哪些設(shè)想是對(duì)的。劉老師,我希望您也能把我這個(gè)愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我想:劉老師,我可能在作文中"偏愛(ài)"這一詞用的不好,是對(duì)您的不尊重。但我知道,您一定會(huì)說(shuō):"用得很好。"
作文就寫(xiě)到這里,其實(shí)我還有很多話要對(duì)您說(shuō)。今天就寫(xiě)到這里吧。
再見(jiàn)!敬愛(ài)的劉老師!
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