三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文1
雨停了，火紅火紅的太陽(yáng)照著大地，植物們似乎在泡太陽(yáng)浴，我和媽媽去菜園撥菜，在一個(gè)菜葉子上發(fā)現(xiàn)了幾只小蝸牛，它們好可愛呀！
它們的顏色是灰色的，殼的形狀像漩渦一樣。聽說小蝸牛有兩萬(wàn)六千多顆牙齒，我不知道小蝸牛長(zhǎng)這么多牙齒干什么？它的腳上有黏液，一走小蝸牛身后就有一道白色的`線。
它爬地很慢很慢，比毛毛蟲還要慢，它很喜歡吃葉子。
這真是一只可愛的蝸牛，我和媽媽都離開了，小蝸牛還在爬，可能它要爬到那棵大樹看風(fēng)景吧！
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文2
昨天，我和媽媽還有妹妹去奶奶家捉蝸牛。
在捉蝸牛的時(shí)候，媽媽給我們講了關(guān)于蝸牛的知識(shí)，她說：“蝸牛，它是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它的.牙齒有兩萬(wàn)五千六百多顆。頭上有兩對(duì)觸角，前面的觸角又軟又短，后面的觸角上面有眼睛。腳底下有一層黏液，這些黏液是減輕腳與地面的摩擦力用的。
蝸牛怎么會(huì)有那么多牙呢？黏液又是哪兒來的呢？為什么它的眼睛在觸角上，不在觸角旁邊呢？
我正想著這些問題，媽媽卻打斷了我，說：“蝸牛很喜歡吃樹葉、菜葉等食物，我們來喂蝸牛吧！”
我想了想，說：“可以，我們喂蝸牛吧！”
把蝸牛喂飽后，我和妹妹朝它們揮手說：“再見！”
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文3
每年的正月初一是春節(jié)，也是一個(gè)充滿了喜悅的節(jié)日，俗稱“過年”，是我國(guó)最重要、最隆重的`節(jié)日。為什么呢？媽媽笑容滿面地告訴我：“春節(jié)是個(gè)辭舊迎新的節(jié)日，意味著生機(jī)勃勃的春天又要來了，人們又可以播種等待著豐收，是一個(gè)讓人充滿希望的節(jié)日，所以要高高興興地迎接新年的到來。關(guān)于過年還有一個(gè)神話傳說呢！”
傳說中，在一個(gè)僻靜的山谷里，住著一只叫“年”的怪獸。每到新年的晚上，怪獸就會(huì)去襲擊山腳下的小村莊。村里人知道會(huì)有怪物，把門鎖得很緊很緊，可是一點(diǎn)兒也不管用。
年進(jìn)來了，就開始狼吞虎咽地偷吃村民的糧食，還傷害人畜，村民們都害怕極了，但他們又無能為力。第二年一大清早，人們就只好紛紛收拾好東西準(zhǔn)備去城里過完年再回來。這時(shí)，一位仙翁走過，他告訴村民們年害怕紅色和響聲。人們聽了，連忙去買了對(duì)聯(lián)巾在門上。晚上，年又來襲擊村子了，它一見到了紅色，又聽到了陣陣鑼鼓聲，嚇得趕緊逃跑了。從此，村子太平了，這個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗一直流傳到了現(xiàn)在。
我們的傳統(tǒng)文化是不是很有趣？
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文4
有人愛吃月牙般可愛的香蕉，有人愛吃寶石般晶瑩的石榴，有人愛吃甜如糖果般美味的蘋果……而我，則對(duì)那小燈籠一般精致的橘子情有獨(dú)鐘。
成熟的橘子有小拳頭般大小，扁圓形，二三兩重，像個(gè)迷你橘色車輪，又像一個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)。他的“大袍”摸起來有點(diǎn)粗糙，上面長(zhǎng)滿了“小疙瘩”。他那黃澄澄的身子上長(zhǎng)著一個(gè)黃豆般大小的綠色橘蒂，顯得小巧玲瓏。
輕輕脫下橘子的“外衣”，他便露出了燦爛的`“笑臉”，一種沁人心脾的淡淡清香撲鼻而來。月牙形的果肉大約有十瓣，宛如好兄弟緊緊的擁抱在一起，他們被白色漁網(wǎng)狀的橘絡(luò)保護(hù)著。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，順喉而下，沁人心脾，絕對(duì)會(huì)讓人進(jìn)入開心王國(guó)。橘子肉瓣，最受歡迎。果肉鮮美，飽含汁水，生津止渴。絕對(duì)是令人陶醉的人間美味，吃上一瓣，感覺全身像是被水分滋潤(rùn)過一般，讓人欲罷不能！
暈車讓人苦不堪言，這時(shí)橘子皮可能就派上用場(chǎng)了，擠出幾滴橘汁，抹在太陽(yáng)穴和脈搏上，可以緩解暈車，將桔皮曬干可以入藥。
橘子雖然好吃，卻有一個(gè)毛病，那就是吃多了容易上火。這時(shí)橘絡(luò)就派上大用場(chǎng)了，它能夠去熱敗火。不過吃的時(shí)候還是要適可而止。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，即便是未成熟的橘子，在人們眼中也是一道美麗的風(fēng)景線。
點(diǎn)評(píng)：用排比和對(duì)比開頭，引起讀者的注意。小作者調(diào)動(dòng)視覺、觸覺、味覺多種感官觀察橘子，從形狀、顏色、大小等方面描寫了小橘子的樣子。多處運(yùn)用比喻等修辭手法，想象豐富力豐富。在寫橘子的味道時(shí)寫得具體可感，讓人想親自嘗嘗它的味道，還加入了自己的感受。結(jié)尾點(diǎn)題，不論什么時(shí)候，橘子都是一道美麗的風(fēng)景線。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文5
雨停了，隱隱約約的看見房屋的房沿正在“滴答滴答”的響。風(fēng)吹著樹葉“沙拉沙拉的”響。樹葉上晶瑩的露珠似乎要讓整片葉子垂下來。
我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，在路上遇見了幾只蝸牛，它們好可愛呀！
它的'殼像一個(gè)可移動(dòng)的房子，它殼上的漩渦好像能把人吸進(jìn)去。它的觸角隨時(shí)擺動(dòng)著觀察四周。上面有兩只黑壓圧的眼睛，下面是我們看不到的腳……。
它還有兩萬(wàn)六千多顆牙齒，吃飯時(shí)就像饑餓的人類正在吃美味的食物一樣。
它真是一只可愛的蝸牛，我和媽媽離開了，它還在慢慢的爬呀爬。爬進(jìn)菜市場(chǎng)里吃菜呢！我在想它什么時(shí)候能爬進(jìn)來……什么時(shí)候能吃飽呢？
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文6
我的家里有一只可愛的小兔子，它是我鄰居送我的，那是我從小到大養(yǎng)的第一只寵物，我高興壞了，仔仔細(xì)細(xì)的打量著小兔子，身上的樣子。
兔子長(zhǎng)著一身雪白的毛發(fā)，它的尾巴十分的短，不仔細(xì)看，是看不見的，它還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，和一雙美麗的“紅寶石”，在“寶石“下面還有一個(gè)會(huì)動(dòng)的三角鼻，與一張可愛又能吃的小嘴。
小兔子剛到我家的時(shí)候十分的害怕，在籠子里一動(dòng)不動(dòng)，不過很快它就不害怕了，于是，我給了它最喜歡吃的兔糧，它立馬高興地吃了起來，我還給它取了個(gè)名字叫小白，每當(dāng)我叫它的.時(shí)候它會(huì)馬上看我。小白不但是個(gè)吃貨還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)能手，一次我把小白放了出來讓它在家里活動(dòng)活動(dòng)，沒想到它一放出來就像脫韁的野馬似的在家里‘‘疾馳’’著，就這樣我抓了半個(gè)小時(shí)的兔子，都還是沒抓到，最后我想到了一個(gè)兩全其美的辦法，于是我從冰箱里拿出了它最愛吃的白菜，不過一會(huì)它就被我?guī)нM(jìn)了籠子里開心的吃著白菜，真是兔子難過美食關(guān)啊。
兔子這是一種多么可愛的動(dòng)物啊。我喜歡我家的兔子。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文7
一個(gè)陽(yáng)光明睸的一天，我和我弟到院子里玩，因?yàn)閯傁峦炅擞�，所以地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)小小的水洼，映著一角小小的我們。
我們玩的過程中，發(fā)現(xiàn)幾只小蝸牛，它們有著沉重的殼，長(zhǎng)的觸角上有著迷你的眼睛。我急忙采了一片葉子，想看看小蝸牛是怎樣吃東西的.，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的牙齒既多又小。眼睛看到了生人就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，且非常緊張，生怕別人把自己捉走了，因?yàn)樽约罕旧砭团艿芈?/p>
這真好玩，善于觀察不僅可以學(xué)到蝸牛的認(rèn)識(shí)，還能和蝸牛們一起玩耍。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文8
今天，我要向大家介紹一下我的動(dòng)物朋友。你猜它是誰(shuí)？沒錯(cuò)，它就是我家的寵物狗——鐵頭。
鐵頭是純正的狼青，它身體的上部發(fā)灰，身體的下部發(fā)青，一雙寶石般的.大眼睛炯炯有神。它比我重，身子比我長(zhǎng)，可是它年齡你我小。它有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，走起路來一搖一擺，十分神氣。
它非常特別，為什么呢？因?yàn)樗惶羰常穷^、肉、菜都愛吃，就連饅頭也愛吃。牛奶、水、奶粉是它最愛喝的。
它非常聽話，你讓它干什么它就干什么。
它單子有時(shí)很小，它看我拿出棍子時(shí)，它就嚇得一聲不吭，可他單子有時(shí)也很大，一看有陌生人進(jìn)來它就汪汪大叫。
它非�？蓯郏袝r(shí)它感到無聊，就跑過來找我玩兒，我只好放下手里的活兒去陪它玩耍。我常和它說話，給它抓癢，用水槍給他洗澡，可有趣了。有時(shí)它還會(huì)在我玩游戲的時(shí)候，坐在我旁邊聚精會(huì)神地看我玩兒。
聽了我的介紹，你們是不是覺得我家鐵頭是獨(dú)一無二的呢？
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文9
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程
�。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
�。▽W(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽，請(qǐng)他們提意見。
�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！庇纱嗽O(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識(shí)，整個(gè)表達(dá)的過程就充滿創(chuàng)造色彩�！�
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，也可以說說從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力�！�
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見，學(xué)生根據(jù)所提的.意見進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性問題，適當(dāng)指導(dǎo)。
�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評(píng)過程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫作�！�
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文10
雨停了，柳樹姑娘剛剛洗了頭發(fā)，翠綠的葉子上掛著晶瑩的露珠，小河唱著快樂的歌。我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，在路上遇見了幾只小蝸牛，他們好可愛呀！
你看！小蝸牛的身體粉粉嫩嫩，蝸牛殼的顏色令人眼花繚亂，棕色，紅色，黑色混合在一起，上面還有黑色的花紋。小蝸牛的觸角長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有個(gè)小眼睛。嘴巴上還有兩根像胡子的'東西。
小蝸牛慢悠悠地爬著，慢悠悠地爬著，就像一個(gè)小老頭在走路，兩根觸角時(shí)不時(shí)向四周看看，這樣子像在尋寶。
這時(shí)小蝸牛慢悠悠地爬到一片葉子旁邊，低下頭，嗅嗅那片葉子。然后用它那小巧的牙齒咬掉一小片葉子……沒一會(huì)兒，一片葉子就被消滅了。
小蝸牛一會(huì)兒低下頭，向螞蟻問好。一會(huì)兒望向天空，與天空對(duì)視。
我跟著媽媽向菜市場(chǎng)走去，柳樹甩著頭發(fā)，露珠跳來跳去。我回過頭來，發(fā)現(xiàn)小蝸牛已經(jīng)不見了，馬路上還留著白色的黏液……
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文11
11月1日一大早，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到學(xué)校，參加淮北市教育局在我們學(xué)校舉辦的“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”義務(wù)講堂學(xué)習(xí)。
上課了，首先給我們講課的是一位姓朱的男老師。他簡(jiǎn)單地作了自我介紹后，先是和我們“娛樂”了一把——在同學(xué)們的極力推薦下，我和趙宇昂同學(xué)領(lǐng)唱了《中華經(jīng)典誦》。我還故意展示出了學(xué)校合唱隊(duì)的特色，臺(tái)下的同學(xué)們一邊拍手，一邊和著節(jié)拍齊聲歌唱。
接著，朱老師就開始“言歸正傳”——講授《弟子規(guī)》了。朱老師的課講得真棒！他先富有感情地朗讀一遍，然后逐字逐句地解釋古文的`含義，講解中，他還給我們講了一些歷史故事。他的聲音抑揚(yáng)頓挫，富有磁性，我們都被吸引住了。同學(xué)們跟著老師大聲朗讀，都情不自禁地?fù)u頭晃腦，真有點(diǎn)古人誦詩(shī)的味道呢！老師也露出了滿意的笑容。
這是我們參加“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀義務(wù)講堂”的第一課。在此后的幾個(gè)月時(shí)間，我們又聆聽了淮北市其他幾位名師的講課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。我回到家也拿出書本一遍遍誦讀，并把老師講過的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，我還和媽媽一起誦讀呢。我在快樂中學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)文化，感受了中華文明的博大精深，懂得了怎樣做人，從小培養(yǎng)良好的道德情操。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文12
雨停了，太陽(yáng)出來了，彩虹也跑了出來。我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，在路上遇見了幾只蝸牛，好可愛呀！。
他的殼是肉色的還有黑色的斑點(diǎn)。肉嘟嘟的身體，還有一些斑點(diǎn)是看不到的它爬的很慢很慢。感覺走幾步就像游玩了整個(gè)世界。
他吃飯的時(shí)候，他會(huì)就會(huì)東張西望，搖頭晃腦，還會(huì)咔嚓咔嚓的嚼著。聽老師講，他腳下的粘液可以降低摩擦力，就可以站在墻上，他還有六萬(wàn)多千顆牙齒呢！
這真是一只可愛的.小蝸牛，我和媽媽要離開菜市場(chǎng)了，他還在繼續(xù)爬，慢慢爬，可能他要去菜市場(chǎng)買菜回家，做飯給孩子吃吧�。▌⒆蛹危┥衿娴奈伵�
雨停了，可愛的風(fēng)妹妹過來給植物送來了一陣涼爽的風(fēng)，我和媽媽去買菜，在路上遇見了幾只小蝸牛，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)蝸牛的只數(shù)，原來有十九只蝸牛呀，我覺得這一些小蝸牛們太可愛啦！
它們的殼像斑馬一樣有各種各樣的花紋，要是它受到人類的觸碰蝸牛就會(huì)把身體索回到殼里去。而且我聽老師說："蝸牛的牙齒有26000顆，蝸牛在吃飯的時(shí)候它的牙齒在嚼東西的時(shí)候嘎嘣嘎嘣的響"。
蝸牛爬的很慢很慢，而且它們?cè)谂罆r(shí)候都會(huì)留下一些黏液。我覺得這真是一只神奇的蝸牛。我和媽媽離開了，它還在繼續(xù)往前爬，可能它要去找它們的小伙伴們一起玩耍，也很可能要去偷吃呢！
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文13
在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字、有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習(xí)作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。
【寫作指導(dǎo)】
1、可以寫什么?
傳統(tǒng)文化
①精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷。
�、诠爬系拿褡逅囆g(shù)，如戲劇、國(guó)畫。
�、郦�(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈
2、怎么寫?
了解傳統(tǒng)文化
收集資料：除夕貼對(duì)聯(lián)，臘八粥，
用敘述、描寫、抒情、說明等表達(dá)方式寫下來。
寫作方向：從生活中的飲食著手，例如粽子、湯圓、月餅、紅桃粿等，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中相關(guān)的飲食。
�、龠@種食品通常在什么節(jié)日里出現(xiàn)?
�、谀芙榻B一下它的樣子嗎?味道怎樣?
�、圻@種食品中蘊(yùn)含著什么意思?
�、芩鸭心男┡c這種食品相關(guān)的資料(如兒歌童謠、成語(yǔ)、故事、格言等)
【寫作提綱】
提綱1
題目：節(jié)日名稱(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……)
第一自然段：介紹該節(jié)日的習(xí)俗。
第二自然段：介紹該節(jié)日的由來，也可同時(shí)說說與它相關(guān)的傳說。
第三自然段：寫出該節(jié)日你參加的或做過的一些事情。
第四自然段：這個(gè)節(jié)日給你帶來的感受，從中感受到中華傳統(tǒng)文化的那些特點(diǎn)。
提綱2
題目：民間工藝名稱(剪紙、風(fēng)箏、……)
第一自然段：介紹該工藝的歷史。
第二自然段：介紹該工藝的作用。
第三自然段：對(duì)該工藝品進(jìn)行描述，或介紹其制作過程(也可親自體會(huì)制作或玩耍的過程)。
第四自然段：這個(gè)工藝品給你帶來的感受，從中感受到中華傳統(tǒng)文化的那些特點(diǎn)。
提綱3
題目：我最喜歡的古詩(shī)——
第一自然段：介紹你最喜歡的一首古詩(shī)
第二自然段：說說整首詩(shī)的意思
第三自然段：說說你最喜歡的其中一兩句，并說明原因
第四自然段，說說你從該詩(shī)中體會(huì)到了一些什么，聯(lián)系中國(guó)的一些傳統(tǒng)美德及細(xì)想，擴(kuò)展開來說說。
【寫作素材】
素材1：我們中華民族有許多的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調(diào)等。你聽，一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠(yuǎn)而近;你看，一隊(duì)隊(duì)花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來——原來這是秧歌隊(duì)正在表演呢!秧歌隊(duì)中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的，他們打扮成怎樣的模樣，化妝成誰(shuí)的形象，是怎樣進(jìn)行表演的呢?看著看著，你是不是也想加入到這隊(duì)伍里去呀!
素材2：編織、刺繡、剪紙、陶瓷等都是我國(guó)古老的工藝，門類眾多，內(nèi)容更是豐富多彩。以中國(guó)結(jié)為例吧，它的起源、發(fā)展，它的結(jié)構(gòu)、編織過程，特別是中國(guó)結(jié)所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦!
素材3：我國(guó)各個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)活動(dòng)，比方說賽龍舟吧，它是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。你能介紹一下這項(xiàng)活動(dòng)的起源嗎?它的競(jìng)賽規(guī)則又是怎樣的呢?看著這樣一項(xiàng)活動(dòng)，我們內(nèi)心深處又會(huì)產(chǎn)生一種怎樣的感受?的確，賽龍舟體現(xiàn)了我們中華民族團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇爭(zhēng)先的精神，而其它的一些活動(dòng)，如套馬、摔跤等以及我們各個(gè)民族富有特色的節(jié)日，如春節(jié)、潑水節(jié)、火把節(jié)等又何償不是如此呢?
素材4：三字經(jīng)、百家姓、千字文等都是我國(guó)的文化精髓，提到它們，幾乎每個(gè)中國(guó)人都會(huì)背上幾句。這其中以“趙錢孫李、周吳鄭王、……”為開頭的百家姓更是我國(guó)流行時(shí)間長(zhǎng)、流傳范圍廣的一本非常好的閱讀材料，我們可以從中百家姓的起源與其深遠(yuǎn)影響進(jìn)行一番深入的探尋……
素材5：月餅：
月餅象征著團(tuán)圓，是中秋佳節(jié)必食之品。有許多關(guān)于月餅由來的故事，但所有的故事中，月餅是用來慶祝勝利的食品。
相傳，唐高祖年間，大將軍李靖在八月十五征討匈奴得勝，凱旋而歸。當(dāng)時(shí)有經(jīng)商的吐魯番人向唐朝皇帝獻(xiàn)餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。
滿月形的月餅也跟十五的圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品，用它祭月，用它贈(zèng)送親友。
素材6：粽子：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)古老節(jié)日。我國(guó)古代最早的愛國(guó)詩(shī)人屈原遭讒言被放逐后，目睹楚國(guó)政治日益腐敗，又不得實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國(guó)，于是自投汩羅江以殉國(guó)。此后，人們?yōu)榱瞬皇刽~蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節(jié)吃粽子、炸糕的來源。
素材7：湯圓:
吃湯圓也是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，在江南尤為盛行。“湯圓”是冬至必備的食品，是一種用糯米粉制成的圓形甜品，“圓”意味著“團(tuán)圓”“圓滿”，冬至吃湯圓，象征家庭和諧、吉祥，故冬至吃湯圓又叫“冬至團(tuán)”。民間有“吃了湯圓大一歲”之說。冬至團(tuán)可以用來祭祖，也可用于互贈(zèng)親朋。舊時(shí)上海人最講究吃湯團(tuán)。古人有詩(shī)云：“家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天�！�
【優(yōu)秀范文】
范文1：中秋節(jié)的來歷
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)在農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
八月十五恰在秋季的中間，所以稱中秋節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。
中秋之這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天被看著是團(tuán)圓的大好日子，也被人們喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的.一個(gè)節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻，不要忘了，讓真情賀卡給遠(yuǎn)方的親人朋友一個(gè)問候祝福團(tuán)圓之夜，明月高懸。因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合�！笨途铀麄兊挠巫�，更是以月寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！倍鸥Φ摹奥稄囊菇癜祝率枪枢l(xiāng)明。”宋代詩(shī)人王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！钡仍�(shī)句，都是千古絕唱。
現(xiàn)在中秋節(jié)這一天，全國(guó)人民還可以享受一天的假期，合家團(tuán)圓呢!
范文2：剪紙
剪紙是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是智慧的結(jié)晶。
剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。
如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫上，然后根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了，便可隨折隨剪�；涌刹痪幸桓�，但是不宜總使用直線型的，應(yīng)多采用些曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過程中，手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個(gè)外框，這時(shí)，一件小小的作品即告完成。
有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個(gè)網(wǎng)袋……總之，當(dāng)你運(yùn)用自如時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。
剪出的作品可以收藏在書中或空白的筆記本中，夾在兩頁(yè)紙之間，上面再附上一層半透明的紙，保持整潔。
待靜下心來時(shí)，翻閱欣賞下自己的作品，嘿，那才是其樂趣窮呢!
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文14
雨停了，彩虹從山下升上來了，我和親愛的媽媽去菜市場(chǎng)買菜，在路上我遇見了幾只可愛的小蝸牛，它們太可愛了吧！
那一只小蝸牛有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)觸角，觸角上還有兩顆大大的眼睛，有一個(gè)圓圓的殼呢！而且它有著幾只看不太見的小腳，它們是雪白雪白的，真是小巧極了！
小蝸牛最喜歡吃菜，我從袋子里拿出一片菜葉給土地上的'小蝸牛，小蝸牛拿起菜葉狼吞虎咽的吃了起來：“吱吱、呀呀�！笨雌饋沓缘暮芟�。
這真是一只可愛的小蝸牛啊，我和媽媽準(zhǔn)備離開了，我看到小蝸牛還在爬呀爬呀，我猜它一會(huì)兒會(huì)爬到我給它的菜葉上，開始吃美味的青菜。
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文15
中國(guó)是個(gè)古老的國(guó)家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多采。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國(guó)畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等。不過最值得一提的就是民間藝術(shù)------剪紙。
剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥蟲魚獸,花草樹木,這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣.每逢過年,過節(jié)或喜事臨門,人們都要剪一些"福''"壽''"喜''等貼在門上，窗戶上來表示慶賀．
瞧，這幅剪紙作品多有趣呀．一只小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爬到燈臺(tái)上去頭油吃．它的眼睛滴溜溜地四處張望，害怕人們發(fā)現(xiàn)呢．等它把燈油裝到葫蘆里的時(shí)候，葫蘆卻有個(gè)窟窿．燈油一滴一滴地流到地上去了．小老鼠急得直跺腳，連忙跳下燈臺(tái)趴在地上用舌頭去舔，那貪婪的樣子讓人忍俊不禁．
剪紙藝人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一樣．連外國(guó)人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的`來夸贊．十二生肖印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都見識(shí)到中國(guó)的剪紙文化是多麼精彩．
太精美了，它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶．
【三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文06-24
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文范文06-24
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷03-08
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案04-30
第五單元的作文05-30
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文（精選31篇）10-31
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作文（精選21篇）10-27