小學年級作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學年級作文 篇1
沉云淡抹，輕風小憩。光華依依惜去，黯淡隱隱從來。驚覺春雨已至，潤物無聲喚起多少生靈萬籟！蝶舞蜂飛，蛙鳴鳥啾。奇花紛紛綻緋，異草齊齊疊翠。嘆說好雨當春，釧靈毓秀點活多少風光旖旎？
雨前的土地是焦急的，雨前的草木是干渴的，雨前的花朵是不開的。好一場春雨！潤透了大地萬里，滋長了草木萬頃，更有羞花在雨后展現(xiàn)艷影。
泥墻一角下，朽木石縫間，一倫嬌草抬眼望蒼天。風雨凌夜后，陽澤撫晨前，一痕彎虹傾耳聽夢喃。
當清晨被雨聲叫醒，推窗望去時，伴著泥土的'清香潺潺流過鼻尖，我就看見了它們。誰想到在夢中時，雨便已悄然而至。
嫩嫩的綠色，夾著黃花的點綴，還有彩虹的相依！這新春的景色何處去尋？
早起的人們似乎還很驚訝，因為北方是少雨的。平日里懶懶的小狗們也在草叢間躥進跳出，追尋著春的氣息。
猶記的小的時候，天天的盼啊，終于下雨了，提起小花傘就沖了出去。不為遮雨用，只為打水玩。喲，才發(fā)現(xiàn)，小伙伴們也從樓上樓下魚貫奔出。人們在大花壇中笑鬧著和著雨水挖泥巴，在柔柔細雨中壘起運河大壩和地洞曾經的我和那愉快的歡笑已成為記憶中那永恒的一刻，而不變的，惟有這細細密密的春雨，這寄托著我兒時無數次歡樂的春雨。
夜夜思嘆，日日祈求，愿上蒼將我化為雨珠，去點亮每一棵花草，去撫平每一顆童心。
小學年級作文 篇2
有人喜愛亭亭玉立的桃花，有人喜愛高大挺秀的白楊，有人喜愛清香淡雅的蘭花，可我卻喜歡那平凡的小草。
也許，在別人眼里小草是弱小的，但在我眼里，它本身具有不屈不饒的生命力！
春天來了，小草破土而出，渲染著大自然，給大自然鋪上綠地毯，這千千萬萬小草，才讓人們看清生命的偉大！即使渺小，可它可以給大自然增添一份色彩。
當然，小草不僅生命力強，它還有一個閃耀的亮點-------頑強不屈。
當暴風雨來到時，樹拔地而起；花朵被暴風雨弄得枯枝敗葉，只有小草，在暴風雨中昂首挺胸著，以生命的一股力量抵抗暴風雨。風雨過后，它給摧殘的身軀又挺拔起來。
就算有一把火燒盡了小草，但在下一個春天的'來臨，它還能再吐芽。應了一句野火燒不盡，春風吹又生。土壤上被燒盡的小草不代表生命的結束，而是意味著新生命的開始！
張海迪姐姐由于五歲時因患脊骨髓血管導致高位截癱，但海迪姐姐并沒有氣餒，也沒有覺得這是生命的結束，而是覺得是新的開始！海迪姐姐不會因為殘疾而自暴自棄，是振作起來，她是多么不屈不饒！直到后來，才成為作者界中一顆閃耀的明珠。
是的，人生難免有些坎坷，但只有堅信自己一定能行的！多大的困難也能抵擋得住。只要我們有著小草的精神，絕望之云將會散開，希望之花將會常開！生活又會重新出現(xiàn)綠洲。
小學年級作文 篇3
放學了，
傾盆大雨，
調皮的雨娃娃迫不及待地落在了地上。
同學虹虹沒有雨傘。
虹虹哭了，
同學急了，
東一幫，西一幫，
到處借傘。
可沒等傘借來，
虹虹含著眼淚走了。
同學急追而上，
為她帶上雨傘。
雨小了，
淅瀝瀝，淅瀝瀝……
雨點打在雨傘上，
像在為這一幕鼓掌!
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