小學(xué)年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
我現(xiàn)在才知道現(xiàn)實(shí)的殘忍就是讓一個(gè)人變得殘忍。這個(gè)世界不符合我們的夢(mèng)想，于是我們需要很多很多的愛(ài)才能填補(bǔ)心靈的荒蕪，我們變得貪婪，變得不可愛(ài)；我們都是這樣的孩子，聰明到令人心痛……
年輕真好�。≌f(shuō)這句話時(shí)好像自己已是老頭子似的，也許是想回到以前，那時(shí)侯懵懂，并不懂得太多，所以……我想說(shuō)：“讓我自由地追尋吧，尋找那屬于自己的一片天地！”
親愛(ài)的你，原諒我，雖然我們彼此之間誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出“分手”這兩個(gè)字，但請(qǐng)相信我，即使這樣，我還是愛(ài)你的，只是我覺(jué)得我太愛(ài)你了，卻沒(méi)有想到要好好地愛(ài)自己，我把應(yīng)愛(ài)自己的那份也給了你，我不后悔，后悔的是我們沒(méi)有辦法愛(ài)到最后。
我知道我們?cè)?jīng)做錯(cuò)事，既然你不說(shuō)，我也不去計(jì)較了；我不知道為什么會(huì)去想那么多來(lái)難為你？難道我們不曾相愛(ài)過(guò)嗎？不曾在乎過(guò)對(duì)方嗎？難道一定要把對(duì)方弄得傷痕累累，身心疲憊才說(shuō)‘好’嗎？這樣的結(jié)果我們都不會(huì)開(kāi)心，到最后我們只能把對(duì)方放在心底最深處，每觸碰一下就痛一下，就這樣成為彼此心底永遠(yuǎn)的痛。
“我的心鎖上了，我正在找鑰匙。你放心，總有一天我會(huì)找到的�！�
沒(méi)有你的日子，我是多么的寂寞，但是那樣的寂寞是可以忍受的，也許有一天，就如自己所言，真的找到了那把能再次開(kāi)啟我那已封閉已久的.心扉的鑰匙，等到掃干凈自己的心，也許到時(shí)候就會(huì)有一個(gè)人愿意走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)我的心里；那時(shí)我們可以為一件簡(jiǎn)單的小事微笑，那時(shí)我也許又會(huì)重新感受到關(guān)于幸福的情緒。
我祈禱著，期望那把開(kāi)啟我心扉的鑰匙就是你的化身，希望你能再次走入我的心里，我一定會(huì)好好珍惜的，直到永遠(yuǎn)！作文
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
水是生命之源，一旦失去了水，萬(wàn)物將會(huì)無(wú)法生存。水是人類最需要的物資，沒(méi)有了它，人類也將會(huì)面臨滅絕，可見(jiàn)，水和我們的生活是息息相關(guān)的。
古人以為水是上天的恩賜，是取之不盡，用之不完的，但事實(shí)勝于雄辯，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球的淡水資源只有3。5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0。34%是人類可以利用的，由于分布不平衡，生活浪費(fèi)，全世界60%的地區(qū)供水不足，嚴(yán)重缺乏用水，情況嚴(yán)峻。
目前，我國(guó)也面臨著極大的用水危機(jī)，加上人數(shù)逐漸增多，水的供應(yīng)也隨之加大，加之近年來(lái)出現(xiàn)的嚴(yán)重旱災(zāi)，導(dǎo)致頻繁的停水情況，許多農(nóng)民種的菜田因得不到雨水的灌溉，大部分枯死，使國(guó)家蔬菜的生產(chǎn)量降到極點(diǎn)�？扇藗円廊粵](méi)有意識(shí)到水的.重要性，依然任意地浪費(fèi)用水。
在我去學(xué)校的路上，常常會(huì)見(jiàn)到一家酒店的工人在洗菜，只見(jiàn)他把水龍頭開(kāi)到最大，把菜放到水龍頭下就走了，過(guò)了許久他才回來(lái)，把菜拿走了，竟沒(méi)有關(guān)水龍頭，大量的生活用水流入了排水管道，造成極大的浪費(fèi)。
以往，我們總能看見(jiàn)清清河水在河里徜徉，而現(xiàn)在，我們所看見(jiàn)的是堆滿垃圾和工業(yè)廢料的垃圾河。現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，遺棄的工業(yè)廢料可真是數(shù)不勝數(shù)，連公園的小池也難逃一劫。這樣一來(lái)，人類的生存就受到更大的威脅。
面臨如此大的威脅，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約，如果我們每人節(jié)約一杯水，那全世界就節(jié)約下一條江，長(zhǎng)此以往，我們節(jié)約多少條江，多少個(gè)海呀！
保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園，讓我們動(dòng)起手來(lái)，為保護(hù)水資源出一分力，為國(guó)家的建設(shè)伸出援手。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
克隆人是從古至今的一大問(wèn)題之一，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為克隆人一定會(huì)產(chǎn)生道德心理等問(wèn)題，但在今天這：是或否一定得說(shuō)個(gè)清楚。 20xx年的一天，聯(lián)合國(guó)大會(huì)上開(kāi)始研究此問(wèn)題�！拔曳磳�(duì)！”一位英國(guó)代表立刻喊到，“最近許多導(dǎo)演為此拍攝了克隆人的電影，里面全都是我們最擔(dān)心的后果。“那就做實(shí)驗(yàn)吧!”我說(shuō)。一位美國(guó)代表又開(kāi)始喊：“難道你想拿個(gè)人做實(shí)驗(yàn)嗎？”不，我笑了笑，“拿動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)�！薄霸鐜资昵熬蛯�(shí)驗(yàn)了，不是嗎？”英國(guó)代表又說(shuō)。我喝了一杯水，說(shuō)：“但那時(shí)的人們并不知道它們的`感受和要說(shuō)的話，而我卻發(fā)明了獸語(yǔ)翻譯機(jī)，所以可以了解是非問(wèn)題的存在�！比珗�(chǎng)人大驚，日本代表又說(shuō)：“實(shí)物呢？”我立馬拿出了一個(gè)像攝影機(jī)的一個(gè)東西，說(shuō)：“這部機(jī)器的一側(cè)寫(xiě)人，那就是把人話翻譯成獸語(yǔ)，還可選擇動(dòng)物種類；另一側(cè)寫(xiě)獸，是獸語(yǔ)翻譯，要先選動(dòng)物種類即可。事不易遲，快做實(shí)驗(yàn)吧！”
一天后，專門人員帶來(lái)了真牛和克隆牛，我立刻打開(kāi)我的發(fā)明，選擇種類后開(kāi)始翻譯，我先對(duì)克隆牛說(shuō)：“快把你對(duì)它和自己的感受說(shuō)一遍。”牛立刻哞了幾聲：“它只是比較像我而已，沒(méi)什么可說(shuō)的。”這時(shí)英國(guó)代表在旁說(shuō)：“是不是家畜牛的智力低了點(diǎn)？找野生黑猩猩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 又一天過(guò)去了，專門人員帶來(lái)了兩只幾乎一模一樣的黑猩猩，機(jī)器開(kāi)了后，首先它們是不說(shuō)話，互相碰來(lái)碰去，后來(lái)兩只猴跑到正版猴的母親那打鬧，但后來(lái)兩只猴子又友好起來(lái)了。正版的黑猩猩叫了起來(lái)：“你身體怎么像我？冒牌的！”“我就住我這里呀�！笨寺⌒尚烧f(shuō)道。直到黃昏，它們兩相處得很好，但睡覺(jué)的時(shí)候，克隆黑猩猩把正版黑猩猩推下去，使正版黑猩猩骨折了，我和幾位博士憤怒地把克隆帶到很遠(yuǎn)的地方�！疤蓯毫�，想自己獨(dú)占那個(gè)家庭。”開(kāi)車的人說(shuō)。我也不敢想，沒(méi)想到克隆黑猩猩竟如此殘忍。后來(lái)克隆黑猩猩餓死在樹(shù)邊，其因是它不知道吃東西的方法，明顯克隆克隆動(dòng)物不能生存。 這困繞人們的問(wèn)題終于有了答案，俗話說(shuō)，“一山不能容二虎”。顯然，實(shí)驗(yàn)證明，能不能下克隆人？否！
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